口语交际三 学案

小学六年级语文导学案
科 目： 语 文 主备人： 班级： 学校审核：
课题 口语交际三 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 1 时间 10.9
目标我明确：了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
重点.难点： 了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
学习流程: 自学探究课： 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测 复习提升课： 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测 师生随笔
【温故知新我热身】一. 读课本“口语交际”，理解辩题。【自主学习我能行】二. 确定观点，准备辩论　　先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，准备5分钟。　　小组辩论　　（1）三人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。　　（2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。　　班级辩论　　（1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。　　（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。【合作探究我快乐】三1.小组内合作探究上面的内容. 2.小组准备展示.【精彩展示我最棒】四.辩论.【智勇冲关我必胜】五. 点评辩论情况。 学法提示： 1.肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。
小学六年级语文导学案
科 目： 语 文 主备人： 班级： 学校审核：
课题 习作三 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 3 时间 10.10-10.12
目标我明确：写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
重点难点：写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
学习流程: 自学探究课： 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测 复习提升课： 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测 师生随笔
【温故知新我热身】一. 明确要求　　　　1.事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？　　 2.习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。 【自主学习我能行】二. 1.结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。体会、交流。2.在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。打开记忆的闸门，搜索那些令人感动的故事。3.根据习作要求，完成习作。【合作探究我快乐】三1.小组内合作探究上面的内容. 2.小组准备展示.【精彩展示我最棒】四.交流习作.【智勇冲关我必胜】五. 1.评议。　　2.根据受到的启发，分头修改自己的习作。 1.启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等角度去搜索题材。2.名言，激趣。　　写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。　──鲁迅　　
小学六年级语文导学案
科 目： 语 文 主备人： 班级： 学校审核：
课题 回顾.拓展三 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 时间 10.15
目标我明确：1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 2．读背并积累中华传统美德的名言警句。
重点难点： 学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 读背并积累中华传统美德的名言警句。
学习流程: 自学探究课： 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测 复习提升课： 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测 师生随笔
【温故知新我热身】一. 课前搜集有关中华传统美德的名言警句,准备好自己的学习成果【自主学习我能行】二. 交流平台 1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。 2．回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受 3．交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。 4．课后积累相关的句子。 日积月累 1．自由读句子，把句子读通顺。 2．同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。 3．全班交流，交流句意。 4．自由吟诵。 5．交流课前收集的名言警句。 课外书屋 1．自由读。 2．交流最感兴趣的地方。 3．交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。【合作探究我快乐】三1.小组内合作探究上面的内容. 2.小组准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容.【智勇冲关我必胜】五. 1.搜集的中华传统美德的名言警句,并说说它的大意。2.完成上面的活动内容.【整理学案我反思】【板书设计】 学法提示： 1. “轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。 “民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。 “不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。 “诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。 “有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。