19 咕咚 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
学习目标:
1.通过形声字的构字规律、看图片等方法猜读“咕、咚、”等生字。通过看字形、借助生活经验、组词等方法识记”熟、掉、“等生字.
2.通过看图读、抓关键词等多方式,读顺、读懂故事，能根据课后题找出相关信息进行推断.
3.通过对比感悟和生活实际，体会故事蕴含的道理:遇到事情要动脑思考，要眼见为实，不能盲目相信别人的话。
小猫小猫: 喵 喵 喵
小鸟小鸟: 叽 叽 叽
大雨大雨: 哗 哗 哗
青蛙青蛙: 呱 呱 呱
喵 喵 喵
叽 叽 叽
哗 哗 哗
呱 呱 呱
形声字,分两半
形一半,声一半,
形旁表意思,
声旁表读音.
咕 咚
20
我可以这样读
看图读故事，遇到不认识的字可以:
1、借助图片
2、猜着读。
争取把故事读正确,读流畅。
学习活动一:
1、找:课文四幅插图对应哪几个自然段
1
7
6
5
4
3
2
插图1
插图2
插图3
插图4
1
2
3
4
木瓜掉进湖里，发出“咕咚”声，兔子吓得拔腿就跑。
动物们跟着兔子跑起来，一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，咕咚！
野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里？”
shú
熟了
/
/
煮
蒸
熟
diào
掉
diào
掉
兔子
猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
野牛
鹿
长劲鹿
梅花鹿
兔子
猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
野牛
大象
兔子
猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
野牛
狐狸呀
山羊啊
小鹿哇
兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
学习活动二:
1.读第2自然段，用“——”画出兔子的做法。
兔子 了一跳，拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，
jí
‘咕咚’可怕极了！”
吓
1.读正确
兔子吓了一跳,
拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
1.读正确
2.读流畅
3.读出心情
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。
学习活动二:
2.用 圈出动物们一样的动作。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。
小猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
角色表演
学习活动三:小组合作,选择动物角色，模仿第二或第三自然段进行表演。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“ ！”
山羊一听，就跟着跑起来。他 ：“ ！”
小鹿一听，就 。他 ：“ ！”
生字儿歌
咕咚来了!咕咚来了!
吓得小兔拔腿跑,
吓得小猴跟着跑,
吓得狐狸、山羊、小鹿、大象
拼命逃呀!拼—命—逃—
家
象
家
象
位置正确
三撇有长短,
间距匀称
字迹美观
兔子吓了一跳,
拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦, 咕咚 可怕极了!”
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦, 咕咚 来了,大家快跑哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊, 咕咚 来了!”
大象看见了,也跟着跑起来。
家
象
吓了一跳 拦住
山羊 小鹿 大象
熟 掉进 领着 逃命 野牛
1
7
6
5
4
3
2
插图1
插图2
插图3
插图4
hú
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。
1
2
3
4
木瓜掉进湖里，发出“咕咚”声，兔子吓得拔腿就跑。
动物们跟着兔子跑起来，一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，咕咚！
野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里？”
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，
jí
‘咕咚’可怕极了！”
情境对话
对话兔子。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇,一
个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。
a
小猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
角色表演
选择动物角色，模仿第二或第三自然段进行表演。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“ ！”
山羊一听，就跟着跑起来。他 ：“ ！”
小鹿一听，就 。他 ：“ ！”
情境对话
情境一：对话小猴子。
情境二：对话其他动物。
小猴子一听，就跟着跑起来。
野牛拦住他，问:“‘咕咚’在哪里，你看见了 ”
野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。
最后问兔子。
角色表演
扮演野牛，选择小鹿、山羊、狐狸、小猴子、兔子中的一种动物进行追问。
野牛拦住（谁），问:“ ”
家
象
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
“咕咚”真相
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦, 咕咚 来了,大家快跑哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊, 咕咚 来了!”
大象看见了,也跟着跑起来。
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦, 咕咚 来了,大家快跑哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊, 咕咚 来了!”
大象看见了,也跟着跑起来。
逃命
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:
“不好啦,
不好啦
, 咕咚 来了,
大家快跑哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,
山羊啊,
小鹿哇,
一个跟着一个
跑起来。
大伙一边跑一边叫:
“快逃命啊,
咕咚 来了!”
1.读正确
2.读流畅
3.读出心情
说一说
你会对动物们说些什么 或者你会对野牛说些什么
谈一谈
1.生活中，你有没有像兔子、小猴子、狐狸等动物一样，没搞清楚真相，就听信别人。
2.生活中，你有没有见过像野牛这样，遇到事情敢于弄清真相的人。
如果以后再遇到类似的事情，你会怎么做？
xià
pà
怕
吓
jiā
家
跟
ɡēn
羊
yánɡ
xiànɡ
象
都
dōu
写一写
xià
pà
怕
吓
跟
ɡēn
都
dōu
左右结构
写一写
1
2
3
4
木瓜掉进湖里，发出“咕咚”声，兔子吓得拔腿就跑。
动物们跟着兔子跑起来，一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，咕咚！
野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里？”
学习活动一:2.连,将四幅图和对话连一连
xià
成熟木瓜“咕咚”掉， 得兔子拔腿跑。
pà
小猴听了太可 ，边跑边叫快逃命。
yánɡ ɡēn
狐狸、山 和小鹿，一个 着一个跑。
xiànɡ ɡēn jiā
可笑大 身庞大，竟然 着大 跑。
野牛拦住问原因，兔子领着湖边瞧，
jiā dōu
木瓜掉落“咕咚”响， 大 觉真好笑。
吓
怕
羊
跟
象
跟
都
家
咕 咚
家