15 这片土地是神圣的 学案

小学六年级语文导学案
科 目： 语 文 主备人： 班级： 学校审核：
课题 15 这片土地是神圣的 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 2 时间 10.19-10.22
目标我明确：1、会写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。难点：通过学习，获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发环保意识。
学习流程: 自学探究课： 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测 复习提升课： 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测 师生随笔
【温故知新我热身】一. 1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。薄雾（bó báo）　骏马（zún jún）　运载（zǎi zài）　血液（xiě xuè）2、看拼音，写词语。shèng jié chán chán juàn liàn sōng zhī méi huā lù （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）wēng wēng shàn dài yīng ér huí dàng xióng yīng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、读课文，说说课文主要讲了什么？想想作者在文中表达了一种什么样的强烈愿望。 【自主学习我能行】二. 1.理清文脉。这篇文章属于总分总的结构。（ ）～（ ）自然段总写土地是神圣的。（ ）～（ ）自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，分别从善待（ ）、善待（ ）、善待（ ）三个层面来写。（ ）～（ ）自然段进一步阐述对人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。2.（1）读文深思： “这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容土地？（2）对文中的哪些地方感受特别深，多读一读。（3）试着背诵感受最深的地方。3.研读1～3自然段，思考：文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？画出相关语句，多读几遍，交流自己的朗读体会。4.研读4～8自然段，思考：面对这片神圣的土地，我们应该怎么做？读后有何感受？“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在课文中反复出现了几次？这种写法有什么好处？3、研读9～11自然段，感悟思考：我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。【合作探究我快乐】三1.小组内合作探究上面的内容. 2.小组准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容.【智勇冲关我必胜】五. 1、注意区别每组形近字，再选择恰当的字填到括号里。卷　 眷　 倦 　　 　 指　 脂 　 智 　　 　　 鹿 　 庸 　 鹰疲（　　　）　　　　　　（　　　）肪　　　　　　　　雄（　　　）试（　　　）　　　　　　（　　　）慧　　　　　　　　平（　　　）（　　　）恋　　　　　　（　　　）导　　　　　　　 （　　　）角2、填写恰当的量词。一（ ）耕地 一（ ）山脉 一（ ）松针 一（ ）家园一（ ）蓝天 一（ ）河流 一（ ）昆虫 一（ ）倒影【板书设计】 学法提示： 本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，语言优美、内涵丰富、情感充沛，只有在诵读中才能感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 要以读为主，采用多种形式，充分地读，在读中感悟理解，在读中训练语感，在读中提高语言表达能力，在读中受到感情的熏陶。另外，本文的背景与我们的生活有一定距离，课外资料的收集与运用对文章本身是有利的充实，可以促进对文章的领悟，激发保护环境、爱护自然的情感。