苏少版八年级下册（简谱）第5单元《划船曲》教学设计

《划船曲》教学设计
教材分析：《划船曲》是苏少版八年级下册第五单元的演唱歌曲，是印尼众多船歌中的一首，歌词以第一人称的口吻诉说了划船者行船的情景和对友人或爱人的叮嘱，因其轻快、活泼、飘逸而受到人们的喜爱。歌曲为大调式，由两个乐段构成，第一段较为平稳，多处运用弱起、长短音的结合和跨小节的切分节奏，给人一种摇曳飘荡的感觉；第二段开始八度大跳，情绪较为激动，后重复第一段的第二乐句结束。
教学目标：
1. 情感态度价值观：能对东南亚民族民间音乐产生兴趣，感受世界音乐文化的多样性；
2. 知识与技能：通过学唱《划船曲》，能准确表达对歌曲的理解，唱准变化音，在演唱过程中能体验作品与人文内涵与艺术魅力；
3. 过程与方法：通过学唱、表演等方式感受歌曲；
教学重难点：
重点：能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境；
难点：体会歌曲的意境，感受印尼歌曲的风格特点；
教学道具：
多媒体、非洲鼓、钢琴、打击乐器等
教学过程：
1、师生问好，组织教学
2、导入
1. 播放《划船曲》伴奏，提问歌曲情绪；
2. 初听《划船曲》听出地域，引出划船；
设计意图：引导学生从音乐本体中去感受，从附点节奏中去感受摇晃、飘荡的感觉；
3. 简介印尼，播放视频；
印度尼西亚共和国，简称“印度尼西亚”是国家，首都为，因岛屿众多，称为千岛之国。
三、发声练习
2/4
0 5 5 5 I 5 3 I
0 5 5 5 I 5 4 II
【设计意图】从发声练习中感受到印尼的“味道”，主要对比“3”和“4”音的不同带来不一样的感受；
四、歌曲教学
1. 学唱第一乐段歌谱，画旋律线；
先让学生自行演唱第一乐段，随后师再通过线条的粗细引导学生从旋律中感受歌曲，引导学生唱准变化音；
2. 划分乐句，理解休止符；
引导学生划分第一乐段乐句，一共为4句，引导学生关注第3乐句结束时休止符的出现，表示强调突出第4乐句，表达友谊之情；
3. 学唱第二乐段歌谱，重点学唱难句；
第二乐段难点之处在于八度大跳音的演唱，需要教师不断强调音准，通过歌词“北风吹”的情绪推动音的发展，使得大跳演唱准确；
4. 完整演唱歌谱；（注意大跳及变化音的演唱）
5. 带词演唱歌曲；
6. 跟视频演唱歌曲；
【设计意图】通过视频观赏，演唱体验，感受印尼歌曲的风格特点及人文内涵，了解世界多元文化的丰富性，提倡学生发扬相互理解、友谊的精神。
五、拓展活动
1. “笔”——友谊小船律动；
随音乐用笔感受音乐的旋律；
2. 再一次“笔”——友谊小船律动；
提示友谊的全面性，让学生可以和班级中的任意同学进行互动；
3. 草裙律动；
设计意图：让学生更贴近的感受印尼歌曲的风格特征，感受歌曲所表达的情感；
4. 带词演唱；
带歌词演唱歌曲，让学生再一次巩固歌曲；
5. 加入打击乐器；
加入打击乐器让学生体验、感知歌曲；
6. 邀请老师一起表演；
邀请老师一起感受印尼歌曲的味道和风格；
六、小结
通过乐器、吉他、非洲鼓也好，感受到了印尼歌曲热情的风格，就像这首歌曲表现的一样，不是所有的离别都是伤感的，分别是为了下一次更好的相遇，这节课到这也要说再见了，期待下一次更好的相遇。