2020-2021学年高中语文统编版必修下册1-2烛之武退秦师 教案

烛之武退秦师
《左传》
[课程目标]
1.掌握本文出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的意义和用法。
2.学习本文精彩的人物语言特点一说理透辟，善于辞令，以及跌宕起伏、生动活泼的故事情节。
3.学习烛之武在国家危难之际，置个人安危于不顾、维护国家利益的爱国主义精神。
[高考导航]
1.理解“军”“辞”“鄙”“乏困”“之”“而”等文言实词和虚词的意义和用法，这些是高考的高频考查词语。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。
2.人物传记是高考文言文阅读题考查的首选文本，要注重总结归纳这类文本的基本行文特征。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。
3.烛之武身上所体现的爱国精神和临危不乱的机智勇敢，与高考写作题“立德树人”的选材要求一致，可以作为作文素材。这合乎语文学科核心素养“文化传承与理解”的能力要求。
[教学过程]
一、导入
“上兵伐谋、其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”——《孙子兵法》
二、文学常识
1、左传
《左传》是《春秋左氏传》的简称，它是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传它为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它与公羊高的《春秋公羊传》、谷梁赤的《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。
《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。记事比《春秋》详细而具体。
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。——朱彝尊《经文考》
2、史传体例
①编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。
②国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
③纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
3、西周到春秋诸侯爵位
有公、侯、伯、子、男五种
公——周天子身边重臣
侯——本义是箭靶，引申为军事首领。类似后世“大元帅”
伯——老大的意思。不分伯仲=不相上下
子——对非华夏的诸侯
男——低等爵位，从事某项专项工作
诸侯去世后，不分爵位，一律可以称为“公”，意思是大家都是周天子的好臣子
4、谥shì号
古代皇帝、皇后以及诸侯大臣去世之后，朝廷依据其生前所作所为，给出一个评价总结的称号。
经纬天地曰文。道德博闻曰文。慈惠爱民曰文。愍民惠礼曰文。
大家记得哪些谥号叫文的君主？
三、知人论世
1、时间与背景·平王东迁
秦国原来是为周王养马的小部落，护送周王东迁有功升级为诸侯。秦国经过多年艰苦奋斗，击败侵略者收复失地，逆袭成为大国。
郑国陪伴周天子东迁，是东周初期周天子东部守护，地理位置重要
2、时间与背景·列国的纷争
西周本土沦陷，周王室损失大量军队、人口、财富。周平王东迁后。王室衰微，不能约束诸侯。列国互相吞并，经过140年，到了本文故事时期。
3、时间与背景·列国的纷争之晋楚争霸
前632年，本文故事之前两年，晋楚城濮之战，楚国大败。当年冬天，晋国召集中原各国在郑国践土邑会盟，周天子也派出代表封晋国为盟主。
城濮之战后，楚国势力退出中原，但影响力还在，郑国虽然尊晋国为盟主，但仍然暗中臣服于楚国，两边骑墙。
城濮之战后，郑国贰于楚
4、故事发生地点：郑国
郑国地理位置重要——①周天子东部屏障；②楚国北上争霸要道；③晋国东出、南下争霸要道。
因此整个春秋300年，郑国遭受六十多次兵灾。周边强国特别晋国和楚国，没事就吃饭、睡觉、打郑国。
5、人物一：晋文公——被爹坑了的孩子
①晋献公晚年的狗血宫廷剧
晋文公，姬姓晋氏，名重耳。前677年，父亲晋献公继位，重耳21岁。有哥哥太子申生，弟弟夷吾
前672年，献公攻打骊戎，得到了骊姬和她妹妹，并生下两个儿子，晋献公开始疏远三个成年儿子。
前656年，太子申生被逼自尽。次年重耳和夷吾逃离晋国。重耳43岁，流亡到母家翟国。
②十九年的流亡，一路开挂
前651年，献公死后晋国内乱，骊姬及儿子被杀，夷吾回国即位，是为晋惠公。前643，重耳54岁。夷吾派人追杀重耳。重耳继续逃亡。前636年，流亡十九年，一路主角光环加成，一路迎娶白富美，有惊无险，62岁的重耳在秦穆公支持下回到晋国即位。
重耳的传奇人生，网络爽文都不敢这么写。
6、人物二：晋文公的舅舅狐偃
字子犯，出身于晋国的附庸戎狄部落，是晋文公流亡十九年的得力助手之一。
子犯和钟是一组编钟，成组八件，记载晋文公重耳流亡十九年后返晋掌权，及晋楚城濮之战等重要史实。作器者子犯，现藏台北故宫博物院
7、人物三：天使投资人——秦穆公（嬴姓，名任好）
秦穆公（娶女）晋献公
秦穆公（嫁女<怀赢>）晋惠公儿子公子圉yǔ（晋怀公）
秦穆公（嫁女<怀赢>）晋文公
秦晋之好，春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。泛指两家联姻。
（1）秦穆公投资项目一：获得晋国黄河以西部分土地
①晋献公死后晋国内乱，前650年，秦穆公扶持夷吾回国即位，是为晋惠公。“且君尝为晋君赐矣”，晋惠公回国立即背叛诺言。“朝济而夕设版焉”。
②前637年，晋惠公去世，秦穆公扶持晋惠公儿子子圉，也是自己的女婿，是为晋怀公，晋怀公仍然不把土地给秦国。
③秦穆公将怀赢改嫁给重耳。扶持重耳归国，是为晋文公，秦穆公得到西河部分土地，投资成功
（2）秦穆公投资项目二：东出中原，逐鹿中原
①前630年，晋秦联军攻打郑国，秦穆公被郑国烛之武说服，秦穆公撤军，并在郑国留下驻军。晋秦联盟出现裂痕。
②前628年，晋文公和郑文公去世，秦穆公派兵东出，想利用在郑国的驻军里应外合，占领郑国，获得中原立足点。郑国识破阴谋，驱赶秦国驻军。
③前627年，秦军回国途中在崤山被晋军伏击，全军覆没。晋秦联盟破裂。秦穆公项目投资二失败。
8、人物四：郑文公
（1）左右为难
两年前晋楚城濮之战，郑国加入楚国阵营。楚国阵营战败，郑国加入晋国同盟。但是楚国仍然是不可轻易得罪的强邻。
（2）识人不明
①落难公子重耳流亡时候路过郑国，郑文公招待很糟糕。——“无礼于晋”
②长期冷落郑国杰出人才烛之武
9、人物五：管鲍之交佚之狐
春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。
《列子·力命》：“生我者父母，知我者鲍叔也。”
10、人物六：深明大义、临危受命、辩才无碍的烛之武
深明大义：识大体，顾大局。
临危受命：在危难之际接受任命。
辩才无碍：言辞流畅，能言善辩
11、晋国和郑国国君在文中有几种称呼？
晋侯——爵位 郑伯
公——晋文公（郑文公）的简称，谥号
君：敬称
四、初读课文
字音（详见PPT）
五、赏析课文
（一）全文赏析
1、故事开端·介绍背景——晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
2、故事发展1.佚之狐荐贤
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
3、故事发展·2.临危受命
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
【烛之武其人】烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。——冯梦龙《东周列国演义》（这是一千年后小说的演绎，虚构的真实。）
【思考】烛之武为什么能临危受命？
【明确】一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；二是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。
4、故事的高潮·深入虎穴
当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。
【言辞艺术1】——欲扬先抑，以退为进
①伸手不打笑脸人，开口不骂送礼人。
②谦谦君子，卑以自牧：谦虚而又谦虚的君子，即使处于卑微的地位，也能以谦虚的态度自我约束。
③情深不寿,强极则辱,谦谦君子,温润如玉。金庸在《书剑恩仇录》中,借乾隆送陈家洛佩玉上之刻字,道出自己人生特别推崇的境界。
【文化常识】——谦辞
①人物称呼：寡人，孤
②事物代称：敝邑，寒舍，薄面，薄礼
③交际动词 1）有求于人：不情之请，敢问，劳驾
2）感谢别人：光临，惠顾，奉还
④思想见识：一得之见，抛砖引玉
越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，哪里用得着灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您的势力就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
【言辞艺术2】——阐述弊端，晓之以理
【言辞艺术3】——以利相诱，美好愿景
况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
【言辞艺术4】——以史为鉴，巧设离间
晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
【言辞艺术5】——推测未来，养虎为患
5、故事结局·秦军撤退，留下驻军
秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
6、故事尾声·晋国撤军
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
（二）烛之武说辞的艺术技巧
机智善辩的外交家：善于揣摩心理；善于分析利弊；善于利用矛盾；讲究语言艺术。（以“利”巧攻心理——以“害”巧析形势——以“史”巧施离间）
（三）内容梳理
文章的叙事脉络：
第1段：秦晋围郑
第2段：临危受命
第3段：劝退秦师（亡郑利晋而阙秦——存郑利秦——晋忘恩负义，不可共事）
第4段：晋师撤离
六、问题探究
1、讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么
郑 伯——礼贤下士，从谏如流。
佚之狐——识人才的伯乐
烛之武——怀才不遇，临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。
秦 伯——以利为重,亦敌亦友,变化难测, 政治手腕了得
晋 侯——以利为重,以”不仁”为借口，沉着应对，有政治家的风度。
2.文中是如何交代秦晋围郑的原因及形式的？这与整个故事的发展有何关系？
文章第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵，秦军氾南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展做了铺垫。
3.烛之武为什么能说服秦伯？
（1）处处为秦国着想。
首先，烛之武开门见山地说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承认郑国已经处于危亡之中。但烛之武却没有半句为郑国乞求的话。相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。
（2）充分利用秦晋矛盾。
正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的厉害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”利用秦晋之间的矛盾来离间双。这番话不由得秦伯不深思。接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”指出秦国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，说辞戳到了他的痛处，终于使他下定决心，改变主意，退兵助郑。
4.晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三个理由退兵，你怎样看待晋文公退兵的理由？
“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口，如果真的仁义，当粗就不会发兵攻打郑国。“不知”才是实质，“知”同“智”，是对现实进行冷静分析，权衡利弊的结果。“不武”胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底是一个“利”起作用。
六、合作探究
通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。
（一）对于古人
中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。
1、邹忌与齐威王（正面）
齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。
2、触龙与赵太后（正面）
抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。
3、魏征与唐太宗（正面）
唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！”
4、管仲与齐桓公（正面）
齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不治管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。
5、比干与纣王。（反面）
纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。
6、召公与厉王（反面）
周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。
（二）对于现代人
1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。
2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。
3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。
烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。
七、文言总结（详见PPT）