（新课标）7.1日本 教案（表格式）
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中图版八年级下册地理
第七章第一节 日本 教学设计
课题 7.1 日本 单元 第七章 学科 地理 年级 八年级
教材分析 本节课是“认识国家”的第一节，对于不同国家地理学习方式以材料分析为主，让学生了解某个国家的同时，学会分析理解不同的材料，并将方法融会贯通到其他国家的学习上。教材内容的编排，第一部分亚洲东部的岛国，包括日本的地理位置、组成和气候特征等，第二部分是岛国经济，讲述了在地理条件的限制下日本经济发展的不同方法；第三部分是文化交流，讲述日本文化发展现状。这三部分内容也是学习国家的三个不同角度：地理条件、经济、文化发展。教材通过不同形式的资料，全面地展现了一个国家，教师在教学的过程中要引导学生分析资料，对日本这个国家有更直观的印象。
学习目标 1、区域认知：通过解读地图，了解日本的位置，并学习日本的经济发展、文化风俗等方面的知识。2、综合思维：能够运用不同地理信息资料，分析日本的地形特征与气候特征，经济文化等各方面的发展。3、地理实践力：能通过不同资料，结合上下知识，分析理解日本的文化环境和地理特征。4、人地协调观：通过综合分析日本气候形成的缘由，逐步扩大分析其他国家地域的不同方面发展和人文和环境之间的影响。
重点 日本的地理位置、领土组成。
难点 在地图上落实日本的地理位置、领土组成，理解日本现状的成因
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【情境创设】通过这些关键词你想到了哪个国家？幻灯片展示不同关键词：岛国、亚洲唯一的发达国家、地震频发、渔业发达。学生作答：日本。观看视频。阅读材料和图片，思考：图A是中国唐代都城长安的城市地图,图B是公元8世纪时日本都平城京的城市地图。认真观察两幅地图,比较两个城市的布局和地名有哪些相似之处。想一想这是为什么，试着说出你的看法。师：平城京(今奈良)是日本8世纪修建的都城，仿唐朝长安城设计而成。都是三重结构;都体现了皇权至上的思想和一定的等级观念。城中有东、西两市，是主要的商业区，城内坊是居民区。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人学子、僧侣、工匠等云集长安。长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。导入新课，板书课题——《日本》。出示学习目标，明确重难点。 学生发言，结合上下知识并观察图片学生踊跃发言。引入课题 通过关键词引发学生联想，引起学生兴趣，使学生能以积极、饱满的情绪投入课堂，并让学生将上下知识相互连通。
新课讲授 日本简介国名：日本国陆地面积：37.7万千米2人口：1.27亿（2010年）首都：东京通用语言：日语货币：日元一、亚洲东部的岛国1.自主学习。日本位于东亚,是一个地狭人稠的岛国，轮廓南北狭长，由北海道、本州、四国、九州4个大岛和附近许多小岛构成，陆地面积37.7万平方千米，与中国云南省的面积大致相等,人口约1.27亿。日本海岸线蜿蜒曲折，拥有许多优良的港湾。日本地理位置：半球位置:东半球和北半球；纬度位置:25°N~45°N,北温带；海陆位置:亚洲东部，太平洋西北部的岛国东临太平洋，西临日本海。日本是一个多山的国家，山地、丘陵约占全国陆地面积的3/4。平原狭小，仅分布在沿海地区。请同学们互相探讨交流：为什么日本是一个多火山和地震的国家？日本地处环太平洋火山地震带，地壳很不稳定。日本共有200多座火山，火山活动频繁，地震多发，平均每天有4次有感地震，是世界上著名的火山活动、地震多发国。日本地处东亚季风区，四面临海,海洋性气候特征明显。与同纬度的亚洲大陆相比，日本冬季较温和,夏季较凉爽,降水较多，为亚热带和温带季风气候。夏秋季节，日本太平洋沿岸多台风。日本陆地面积的2/3被森林覆盖，森林资源丰富。日本十分重视对本国森林资源的保护。2.合作探究（1）日本地形对河流有什么影响？由于日本的地形多山地，少平原所以河流短小而湍急，水能资源丰富。（2）1.读图C和图D,说出日本的地理位置、领土组成及首都。日本位于亚洲东部、太平洋西北部，由北海道、本州、九州、四国四个大岛以及附近一些小岛组成，首都是东京。2.说出日本的地形特点。山地和丘陵为主，平原面积较小。3.请同学们思考，为什么日本多火山和地震？由于日本地处环太平洋火山地震带上，又位于亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳比较活跃，因此多火山、地震。3.拓展延伸富士山富士山海拔3776米，是日本第一高峰,也是一座著名的火山。位于日本本州岛中南部，东距东京约80千米，跨越在日本静冈县与山梨县之间，山麓位于骏河湾至系鱼川之间的大地沟地带上。富士山评为日本三灵山之一、日本百名山，被称作“芙蓉峰”或“富岳”以及“不二的高岭”。日本地震2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸,造成15000多人死亡和重大财产损失，这是日本有地震记录以来发生的最强烈地震，此次地震导致地面下沉，使日本震区部分沿海地区沉到海平面以下，沉没部分面积相当于大半个东京。二、岛国经济1.自主学习： 日本地少人多，人均耕地只有340平方米。为了适应耕地少、地块小的特点，日本农业机械注重小型化,实行精耕细作，单位面积的产量很高。日本自古渔业兴盛，海洋捕捞量居世界前列。北海道附近海域处于寒、暖流交汇地区，鱼类饵料丰富，鱼的种类多、数量大。北海道渔场是世界四大渔场之一。渔民捕来的鱼经过加工后,很快就摆在了超市里。日本是世界上最大的捕鲸国，捕鲸量占世界的一半以上,其捕鲸行为遭到很多国家和国际组织的反对和抗议。日本是经济发达的工业国家。第二次世界大战以后，日本经济发展迅速。目前，日本的工业生产能力和国内生产总值均居世界前列。日本工业现代化程度高,钢铁、汽车和电子等工业产品的产量名列世界前茅。日本矿产资源贫乏，煤、铁、石油等矿产资源不能满足本国需要,工业生产所需的原料和燃料,绝大部分依靠进口:国内市场狭小,产品大量出口。因此,日本经济对外依赖性大。日本工业原料、燃料需大量进口，产品要大量出口,这种情况决定了日本工业必须集中在对外运输便利的沿海地区，因而形成了太平洋和濑户内海沿岸的“太平洋沿岸工业带”。主要工业区有京滨工业区、名古屋工业区、濑户内海工业区、阪神工业区、北九洲工业区，其特点是沿海分布便于进口原料、出口产品。经过多年的发展,目前日本“太平洋沿岸工业带”已经呈饱和状态，一些工厂开始向工业地带周边以及内陆地区转移。同时，许多消耗原料多、占用人工多和污染环境的工业大量迁往其他国家。日本的主要贸易伙伴有美国、中国和韩国等。神户和横滨是日本的两大对外贸易港口。2.合作探究（1）如果日本工业可以在日本海沿岸、内陆和太平洋沿岸三个地带分布,请根据表中给出的条件，分析各地带发展工业的优点和缺点，讨论为什么日本工业主要分布在太平洋沿岸。日本的太平洋沿岸地区人口密集，劳动力充足；平原面积较大；港口较多，海运便利，所以工业主要分布在太平洋沿海地带。这里海岸线曲折，多优良港湾，便于进口原料与燃料，出口工业产品。（2）日本经济发展的主要特点是什么 进口原料和燃料，出口工业产品。日本的海岸线曲折，多优良港湾，交通运输便利，日本矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强，日本进口原料，出口产品，形成加工贸易为主的经济，日本工业主要分布在太平洋沿岸。三．文化交流1.自主学习在漫长的历史发展过程中，日本不断吸收外来文化,并与本国的国情密切结合，逐渐形成了鲜明的特色:既受外来文化影响,又充分展现其民族特性。在古时受中国影响大，如今受欧美国家影响更多。日本的衣食住行，受中国影响很深。日本一些习俗虽然逐渐演变成了日本文化的标志性内容，但从中依然可以看到中国古代文化的痕迹。从日本传统文化中的和服、茶道和花道等，人们可以看出中国唐代文化对日本文化影响最显著。日本的街道上有很多带汉字的招牌，日文中的汉字是从中国传入的。近代以后,日本开始向率先进入工业化的欧洲国家学习,在引进先进生产技术的同时,还积极吸收欧洲的思想文化。第二次世界大战后,美国成为世界第一强国,日本从此把与美国的文化交流作为日本对外交流的一个主要方向。日本有些本土文化与日本的地理环境密切相关,例如温泉沐浴、春天赏楼等。日本地处环太平洋火山地震带,火山附近常有温泉出露。在日本,温泉沐浴是一种非常普及的休闲方式。2.学生回答文中介绍了日本文化的一些方面，除此以外,你还知道日本文化的哪些方面 答：日本的建筑，其中有中国古代建筑的元素，反映了中日文化交流源远流长。花道，是一种在茶室内再现野外盛开的鲜花的技法。相扑，源于日本神道的宗教仪式，体现了日本的传统文化。柔道是一种以摔法和地面技为主的格斗术。日本素有"柔道之国"的称号。书道，书法在日本不仅盛行，更是人们修行养性的方式之一。拓展延伸和服 日本人典型的传统服装是和服。和服款式与中国唐代的服装有很多相似之处，最大的不同之处是女士和服的后面有一个背饰。直到现在，逢年过节或在婚礼、葬礼和毕业典礼等隆重场合，和服仍是日本人穿着的首选。日本一些高级宾馆的服务人员也把和服作为职业装。春天赏樱春天是日本人赏樱的季节。每年当第一朵樱在九州南部绽放后,日本媒体就开始向人们播报樱花开放时间逐渐北移的路线。在樱花开放的日子里,日本居民常在樱花树下野餐聚会。日本是一个灾害频发的国家,为了应对火山活动。地震和海啸等自然灾害。日本非常重视防灾工作。在日本的城市和农村都有各种防灾减灾的应急避难场所,中小学也有针对学生的各种灾害教育活动。四、归纳梳理 学生观看幻灯片按要求完成自主学习任务。学生举手回答，其余学生补充。阅读相关资料，小组合作分析学生思考并学习，小组交流阅读材料，观察数据表，分析思考。学生小组合作，交流思考。踊跃发言。学生阅读资料学生积极思考，踊跃发言。学生阅读材料，小组交流，课上积极发言。 使学生对所学知识有初步的了解通过对不同资料的分析，培养学生分析材料的能力，加深学生对知识的印象通过引导学生读图，使学生习惯从图中提炼信息并能联系前后知识做到融会贯通。使学生加深对日本的了解，为接下来的学习打基础培养学生读图能力，分析和解决问题的综合能力，使学生进一步思考亚洲的地理位置带来的影响。培养学生的分析能力，感受不同的影响。引导学生自发思考材料，感受日本工业的发展的不特点和发展过程。感受日本文化与中国文化的关系，并感受从怎样的一些角度来对一个国家的文化进行学习分析。将课内课外的知识相连，使学生能意识到将地理知识运用于生活。培养学生从图文资料中获取信息的能力和思考能力。提升学生收集信息，整理信息，归纳信息和解决问题的能力。
课堂练习 1.关于日本经济发展的叙述，不正确的是（）A.主要工业区大都集中在日本海沿岸B.农业现代化重视生物技术，科技含量高C.工业结构向技术密集型和节能方向发展D.经济发展充分利用了本国的人力资源优势2．东京位于（）A九州岛B本州岛C.四国岛D.北海道岛3．日本工业区主要分布在（）A内陆地区B日本海沿岸C．北部地区D.濑户内海沿岸和太平洋沿岸4.日本太平洋沿岸工业带形成和发展的主要优势是( )A.资源丰富B.海运便利C.地广人稀D.环境优美5.日本是亚洲的发达国家，日本工业集中分布在下图所示的阴影地区。主要原因是（）①城市和人口集中，是国内最大的消费地 ②环境无污染③多优良港湾 ④原料、燃料主要依靠进口，产品主要出口A.①②③B.②③④c.①②④D.①③④6.有关日本的叙述，不正确的是（）A.火山、地震活动频繁B．耕地面积大，多使用大型农机具C.工业原料和燃料主要依赖进口D.工业区大都集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸7．下列关于日本位置的表述,正确的是（）A．东临日本海,西临太平洋B．大部分位于北温带,四季分明C．地处内陆,对外交通不便D．因处在美洲板块和太平洋板块交界处所以地震、火山频发参考答案：1.A 2.B 3.D 4.B 5.D 6.B 7.B
课堂小结 结合思维导图进行知识构建。 学生小组交流，积极发表自己的学习体会。 帮助学生梳理知识体系，理清地理要素之间的联系，完成本节知识建构。
板书 日本亚洲东部的岛国岛国经济文化交流
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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中图版八年级下册地理
第七章第一节 日本 教学设计
课题 7.1 日本 单元 第七章 学科 地理 年级 八年级
教材分析 本节课是“认识国家”的第一节，对于不同国家地理学习方式以材料分析为主，让学生了解某个国家的同时，学会分析理解不同的材料，并将方法融会贯通到其他国家的学习上。教材内容的编排，第一部分亚洲东部的岛国，包括日本的地理位置、组成和气候特征等，第二部分是岛国经济，讲述了在地理条件的限制下日本经济发展的不同方法；第三部分是文化交流，讲述日本文化发展现状。这三部分内容也是学习国家的三个不同角度：地理条件、经济、文化发展。教材通过不同形式的资料，全面地展现了一个国家，教师在教学的过程中要引导学生分析资料，对日本这个国家有更直观的印象。
学习目标 1、区域认知：通过解读地图，了解日本的位置，并学习日本的经济发展、文化风俗等方面的知识。2、综合思维：能够运用不同地理信息资料，分析日本的地形特征与气候特征，经济文化等各方面的发展。3、地理实践力：能通过不同资料，结合上下知识，分析理解日本的文化环境和地理特征。4、人地协调观：通过综合分析日本气候形成的缘由，逐步扩大分析其他国家地域的不同方面发展和人文和环境之间的影响。
重点 日本的地理位置、领土组成。
难点 在地图上落实日本的地理位置、领土组成，理解日本现状的成因
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【情境创设】通过这些关键词你想到了哪个国家？幻灯片展示不同关键词：岛国、亚洲唯一的发达国家、地震频发、渔业发达。学生作答：日本。观看视频。阅读材料和图片，思考：图A是中国唐代都城长安的城市地图,图B是公元8世纪时日本都平城京的城市地图。认真观察两幅地图,比较两个城市的布局和地名有哪些相似之处。想一想这是为什么，试着说出你的看法。师：平城京(今奈良)是日本8世纪修建的都城，仿唐朝长安城设计而成。都是三重结构;都体现了皇权至上的思想和一定的等级观念。城中有东、西两市，是主要的商业区，城内坊是居民区。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人学子、僧侣、工匠等云集长安。长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。导入新课，板书课题——《日本》。出示学习目标，明确重难点。 学生发言，结合上下知识并观察图片学生踊跃发言。引入课题 通过关键词引发学生联想，引起学生兴趣，使学生能以积极、饱满的情绪投入课堂，并让学生将上下知识相互连通。
新课讲授 日本简介国名：日本国陆地面积：37.7万千米2人口：1.27亿（2010年）首都：东京通用语言：日语货币：日元一、亚洲东部的岛国1.自主学习。日本位于东亚,是一个地狭人稠的岛国，轮廓南北狭长，由北海道、本州、四国、九州4个大岛和附近许多小岛构成，陆地面积37.7万平方千米，与中国云南省的面积大致相等,人口约1.27亿。日本海岸线蜿蜒曲折，拥有许多优良的港湾。日本地理位置：半球位置:东半球和北半球；纬度位置:25°N~45°N,北温带；海陆位置:亚洲东部，太平洋西北部的岛国东临太平洋，西临日本海。日本是一个多山的国家，山地、丘陵约占全国陆地面积的3/4。平原狭小，仅分布在沿海地区。请同学们互相探讨交流：为什么日本是一个多火山和地震的国家？日本地处环太平洋火山地震带，地壳很不稳定。日本共有200多座火山，火山活动频繁，地震多发，平均每天有4次有感地震，是世界上著名的火山活动、地震多发国。日本地处东亚季风区，四面临海,海洋性气候特征明显。与同纬度的亚洲大陆相比，日本冬季较温和,夏季较凉爽,降水较多，为亚热带和温带季风气候。夏秋季节，日本太平洋沿岸多台风。日本陆地面积的2/3被森林覆盖，森林资源丰富。日本十分重视对本国森林资源的保护。2.合作探究（1）日本地形对河流有什么影响？由于日本的地形多山地，少平原所以河流短小而湍急，水能资源丰富。（2）1.读图C和图D,说出日本的地理位置、领土组成及首都。日本位于亚洲东部、太平洋西北部，由北海道、本州、九州、四国四个大岛以及附近一些小岛组成，首都是东京。2.说出日本的地形特点。山地和丘陵为主，平原面积较小。3.请同学们思考，为什么日本多火山和地震？由于日本地处环太平洋火山地震带上，又位于亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳比较活跃，因此多火山、地震。3.拓展延伸富士山富士山海拔3776米，是日本第一高峰,也是一座著名的火山。位于日本本州岛中南部，东距东京约80千米，跨越在日本静冈县与山梨县之间，山麓位于骏河湾至系鱼川之间的大地沟地带上。富士山评为日本三灵山之一、日本百名山，被称作“芙蓉峰”或“富岳”以及“不二的高岭”。日本地震2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸,造成15000多人死亡和重大财产损失，这是日本有地震记录以来发生的最强烈地震，此次地震导致地面下沉，使日本震区部分沿海地区沉到海平面以下，沉没部分面积相当于大半个东京。二、岛国经济1.自主学习： 日本地少人多，人均耕地只有340平方米。为了适应耕地少、地块小的特点，日本农业机械注重小型化,实行精耕细作，单位面积的产量很高。日本自古渔业兴盛，海洋捕捞量居世界前列。北海道附近海域处于寒、暖流交汇地区，鱼类饵料丰富，鱼的种类多、数量大。北海道渔场是世界四大渔场之一。渔民捕来的鱼经过加工后,很快就摆在了超市里。日本是世界上最大的捕鲸国，捕鲸量占世界的一半以上,其捕鲸行为遭到很多国家和国际组织的反对和抗议。日本是经济发达的工业国家。第二次世界大战以后，日本经济发展迅速。目前，日本的工业生产能力和国内生产总值均居世界前列。日本工业现代化程度高,钢铁、汽车和电子等工业产品的产量名列世界前茅。日本矿产资源贫乏，煤、铁、石油等矿产资源不能满足本国需要,工业生产所需的原料和燃料,绝大部分依靠进口:国内市场狭小,产品大量出口。因此,日本经济对外依赖性大。日本工业原料、燃料需大量进口，产品要大量出口,这种情况决定了日本工业必须集中在对外运输便利的沿海地区，因而形成了太平洋和濑户内海沿岸的“太平洋沿岸工业带”。主要工业区有京滨工业区、名古屋工业区、濑户内海工业区、阪神工业区、北九洲工业区，其特点是沿海分布便于进口原料、出口产品。经过多年的发展,目前日本“太平洋沿岸工业带”已经呈饱和状态，一些工厂开始向工业地带周边以及内陆地区转移。同时，许多消耗原料多、占用人工多和污染环境的工业大量迁往其他国家。日本的主要贸易伙伴有美国、中国和韩国等。神户和横滨是日本的两大对外贸易港口。2.合作探究（1）如果日本工业可以在日本海沿岸、内陆和太平洋沿岸三个地带分布,请根据表中给出的条件，分析各地带发展工业的优点和缺点，讨论为什么日本工业主要分布在太平洋沿岸。日本的太平洋沿岸地区人口密集，劳动力充足；平原面积较大；港口较多，海运便利，所以工业主要分布在太平洋沿海地带。这里海岸线曲折，多优良港湾，便于进口原料与燃料，出口工业产品。（2）日本经济发展的主要特点是什么 进口原料和燃料，出口工业产品。日本的海岸线曲折，多优良港湾，交通运输便利，日本矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强，日本进口原料，出口产品，形成加工贸易为主的经济，日本工业主要分布在太平洋沿岸。三．文化交流1.自主学习在漫长的历史发展过程中，日本不断吸收外来文化,并与本国的国情密切结合，逐渐形成了鲜明的特色:既受外来文化影响,又充分展现其民族特性。在古时受中国影响大，如今受欧美国家影响更多。日本的衣食住行，受中国影响很深。日本一些习俗虽然逐渐演变成了日本文化的标志性内容，但从中依然可以看到中国古代文化的痕迹。从日本传统文化中的和服、茶道和花道等，人们可以看出中国唐代文化对日本文化影响最显著。日本的街道上有很多带汉字的招牌，日文中的汉字是从中国传入的。近代以后,日本开始向率先进入工业化的欧洲国家学习,在引进先进生产技术的同时,还积极吸收欧洲的思想文化。第二次世界大战后,美国成为世界第一强国,日本从此把与美国的文化交流作为日本对外交流的一个主要方向。日本有些本土文化与日本的地理环境密切相关,例如温泉沐浴、春天赏楼等。日本地处环太平洋火山地震带,火山附近常有温泉出露。在日本,温泉沐浴是一种非常普及的休闲方式。2.学生回答文中介绍了日本文化的一些方面，除此以外,你还知道日本文化的哪些方面 答：日本的建筑，其中有中国古代建筑的元素，反映了中日文化交流源远流长。花道，是一种在茶室内再现野外盛开的鲜花的技法。相扑，源于日本神道的宗教仪式，体现了日本的传统文化。柔道是一种以摔法和地面技为主的格斗术。日本素有"柔道之国"的称号。书道，书法在日本不仅盛行，更是人们修行养性的方式之一。拓展延伸和服 日本人典型的传统服装是和服。和服款式与中国唐代的服装有很多相似之处，最大的不同之处是女士和服的后面有一个背饰。直到现在，逢年过节或在婚礼、葬礼和毕业典礼等隆重场合，和服仍是日本人穿着的首选。日本一些高级宾馆的服务人员也把和服作为职业装。春天赏樱春天是日本人赏樱的季节。每年当第一朵樱在九州南部绽放后,日本媒体就开始向人们播报樱花开放时间逐渐北移的路线。在樱花开放的日子里,日本居民常在樱花树下野餐聚会。日本是一个灾害频发的国家,为了应对火山活动。地震和海啸等自然灾害。日本非常重视防灾工作。在日本的城市和农村都有各种防灾减灾的应急避难场所,中小学也有针对学生的各种灾害教育活动。四、归纳梳理 学生观看幻灯片按要求完成自主学习任务。学生举手回答，其余学生补充。阅读相关资料，小组合作分析学生思考并学习，小组交流阅读材料，观察数据表，分析思考。学生小组合作，交流思考。踊跃发言。学生阅读资料学生积极思考，踊跃发言。学生阅读材料，小组交流，课上积极发言。 使学生对所学知识有初步的了解通过对不同资料的分析，培养学生分析材料的能力，加深学生对知识的印象通过引导学生读图，使学生习惯从图中提炼信息并能联系前后知识做到融会贯通。使学生加深对日本的了解，为接下来的学习打基础培养学生读图能力，分析和解决问题的综合能力，使学生进一步思考亚洲的地理位置带来的影响。培养学生的分析能力，感受不同的影响。引导学生自发思考材料，感受日本工业的发展的不特点和发展过程。感受日本文化与中国文化的关系，并感受从怎样的一些角度来对一个国家的文化进行学习分析。将课内课外的知识相连，使学生能意识到将地理知识运用于生活。培养学生从图文资料中获取信息的能力和思考能力。提升学生收集信息，整理信息，归纳信息和解决问题的能力。
课堂练习 1.关于日本经济发展的叙述，不正确的是（）A.主要工业区大都集中在日本海沿岸B.农业现代化重视生物技术，科技含量高C.工业结构向技术密集型和节能方向发展D.经济发展充分利用了本国的人力资源优势2．东京位于（）A九州岛B本州岛C.四国岛D.北海道岛3．日本工业区主要分布在（）A内陆地区B日本海沿岸C．北部地区D.濑户内海沿岸和太平洋沿岸4.日本太平洋沿岸工业带形成和发展的主要优势是( )A.资源丰富B.海运便利C.地广人稀D.环境优美5.日本是亚洲的发达国家，日本工业集中分布在下图所示的阴影地区。主要原因是（）①城市和人口集中，是国内最大的消费地 ②环境无污染③多优良港湾 ④原料、燃料主要依靠进口，产品主要出口A.①②③B.②③④c.①②④D.①③④6.有关日本的叙述，不正确的是（）A.火山、地震活动频繁B．耕地面积大，多使用大型农机具C.工业原料和燃料主要依赖进口D.工业区大都集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸7．下列关于日本位置的表述,正确的是（）A．东临日本海,西临太平洋B．大部分位于北温带,四季分明C．地处内陆,对外交通不便D．因处在美洲板块和太平洋板块交界处所以地震、火山频发参考答案：1.A 2.B 3.D 4.B 5.D 6.B 7.B
课堂小结 结合思维导图进行知识构建。 学生小组交流，积极发表自己的学习体会。 帮助学生梳理知识体系，理清地理要素之间的联系，完成本节知识建构。
板书 日本亚洲东部的岛国岛国经济文化交流
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