2020-2021学年高中语文统编版必修下册1-3鸿门宴 教案

鸿门宴
司马迁
[课程目标]
1.掌握常见的文言实词、文言虚词。
2.分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。
3.分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物的性格特征。
4.分析楚汉争霸中刘邦、项羽胜败的原因，正确评价项羽这一悲剧英雄形象。
[高考导航]
1.文中“飨”“要”“山东”“非常”“所以”“谢”“为”“王”等文言词语一直是高考考查的重点，考生要注重积累。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。
2.这篇文章的故事情节跌宕起伏。对文章故事情节的概括是高考语文的重要考点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。
3.文中人物特征尽显。通过正 面描写和侧面描写来塑造人物形象是高考语文的重要考点。
这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。
[教学过程]
一、导入（略）
二、知人论世
1、司马迁
①司马迁（约前145—前90），字子长，西汉夏阳人，著名的史学家、文学家和思想家。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁少时跟从大儒董仲舒、孔安国学习，十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中，元封三年继父职，任太史令，曾与他人一起编订太初历。太初元年，开始从事《史记》的编写。天汉二年，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，在公元前91年完成《史记》。
②李陵事件
这时司马迁站在旁边一声不响，武帝便问他对此事的意见，司马迁爽直地说李陵只有五千步兵，却被匈奴八万骑兵围住，但还是连打了十几天仗，杀伤了一万多敌人，实算是一位了不起的将军了。最后因粮尽箭完，归路又被截断，才停止战斗，李陵不是真投降，而是在伺机报国。他的功劳还是可以补他的失败之罪的。
武帝听他为李陵辩护，又讽刺皇上近亲李广利从正面进攻匈奴的庸儒无功，怒将司马迁下在狱里。次年，又误传李陵为匈奴练兵，武帝不把事情弄清楚，就把李陵的母亲和妻子杀了。
廷尉杜周为了迎合皇帝，竟把司马迁施予最残酷、最耻辱的“腐刑”。
2、《史记》体例
《史记》为正史二十四史中的第一部， 是我国第一部纪传体通史。全书共130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史。
《史记》以人物为中心，善于将人物与历史事件结合起来，人物性格鲜明，历史事件清楚，语言生动流畅，是我国古代传记文学的典范。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
（本纪: 叙述历代帝王的历史。世家: 叙述诸侯（贵族王侯）的历史。列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹。 表： 各个历史时期的简单大事记。书： 记载典章制度，天文地理）
①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。
⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
“二十四史”均为纪传体，《史记》为通史，其它为断代史。
前四史：司马迁《史记》 班固《汉书》 范晔《后汉书》 陈寿《三国志》
郑板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”
3、故事背景
“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。
“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。
“楚河汉界”指的是中原地区今河南省荥xíng阳市黄河南岸广武山上的鸿沟。沟口宽约800米，深达200米，是古代的一处军事要地。
西汉初年楚汉相争时，汉高祖刘邦和西楚霸王项羽仅在荥阳一带就爆发了“大战七十，小战四十”。
因种种原因项羽“乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”，鸿沟便成了楚汉的边界。
现在鸿沟两边还有当年两军对垒的城址，东边是霸王城，西边是汉王城。
4、《鸿门宴》背景
公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”。
宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。
刘邦派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备发兵攻打刘邦。鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会，是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。宴会充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。
5、楚汉之争
公元前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；鸿门宴后，12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。
刘邦多次进攻项羽都被打败，直到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”。定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。
公元前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；鸿门宴后，12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。
刘邦多次进攻项羽都被打败，直到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”。定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。
6、鸿门宴旧址
鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆北2.5千米的临潼区新丰镇东南的鸿宴堡村西。公元前207年楚汉相争，著名的历史事件“项庄舞剑，意在沛公”的典故“鸿门宴”就发生在这里。
今在“鸿门宴”遗址立有群雕像一组，设有“项庄舞剑”、“ 樊哙闯账”、“沛公逃席”、“ 范 增 长叹”等场面 。再现了鸿门宴中剑拔弩张的紧张气氛。
三、整体感知
1、字音（详见PPT）
2、层次：
宴会前交（1、2）（代鸿门宴的由来）——宴会中（3、4）（写鸿门宴上的斗争）——宴会后（5、6、7）（述宴后余事）
3、主要人物关系：
阵营 主帅 谋士 武士 内奸
刘营 刘邦 张良 樊哙 曹无伤
项营 项羽 范增 项庄 项伯
四、文本研读
（一）第一部分（1、2）宴会前——故事的开端、发展
曹无伤告密——范增定计——项伯夜访（张良）——张良献策——（刘项）约为婚姻——项伯归劝（项羽）
1、第一段
词类活用：
沛公军霸上 军：名词活用为动词，驻军
欲王关中 王：名词活用为动词，称王
此其志不在小 小：形容词活用为名词，小的方面
古今异义:
沛公居山东时 古:函谷关以东。今:山东省
文言句式
状语后置句：曹无伤使人言于项羽曰——于项羽言曰
贪于财货 ——于财货贪
省略句：沛公军（于）霸上 为（我）击破沛公军
判断句：此天子气也
本段文字交待了刘项双方军事力量的对比，表明项羽一方占有绝对优势，掌握着战争的主动权。此时双方本应“戮力攻秦”，但曹无伤告密拉开了刘项斗争的序幕。
【思考1】第一段主要描写了什么事？
【明确】曹无伤告密——曹无伤是沛公的左司马，他的告密当然不同于一般流言蜚语，于是，项羽决定“旦日飨士卒，为击破沛公军”。矛盾挑开，故事“开端”。
亚父劝羽——范增是项羽的主要谋土，他对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，“急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。
【思考2】项羽接获曹无伤的密报，为何“大怒”？
【明确】①就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个。
②再说个性特征，此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是那么一个火爆性子
③就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？
2、第二段
引导：1、项羽身边的叛臣是谁？2、其究竟发挥了什么作用？3、对局势造成了什么影响？
【思考1】第二段主要描写了什么事？
【明确】项伯访良、张良献策
【合作探究1】刘邦何以打动项伯？
【明确】①化敌为亲，拉近距离；②摆事实，反驳曹无伤之言；③动之以情，为项羽服务。
【合作探究2】项伯究竟发挥了什么作用？对局势造成了什么影响？
【明确】①项伯对于刘邦的贡献:a告知军事机密b替刘邦美言，取得项羽的许诺。②使事态骤然缓和，事件出现了转机。
（二）第二部分（3、4）宴会上——故事发展的高潮
刘邦谢罪——范增举珏——项庄舞剑——（项伯）翼蔽沛公——樊哙闯帐——怒怼项羽
1、第三段
字词翻译详见PPT
帝王与臣下相对时，帝王面向南，臣下面向北。 长幼之间相对，则长者面向东，幼者面向西。宾主之间相对，则为宾面向东，主面向西。宴席的四面座位，以面向东最尊，次为面向南；再次为面向北，面向西侍坐。
项王、项伯东向坐（尊位）
亚父南向坐（次位）
沛公北向坐（再次位）
张良西向侍（最卑位）
【合作探究】鸿门宴上，项羽是否有杀刘邦之心？
【明确】没有杀刘邦之心。
有许诺在先；
听信刘邦之言；
③对范增默然不应；
刘邦能顺利脱身。
【思考】第三段主要描写了什么事？
【明确】刘邦谢罪——项羽留饮；范增示意——项羽不应；项庄舞剑——项伯翼蔽
2、第四段
【思考1】第四段主要描写了什么事？
【明确】张良召哙——樊哙闯帐；义责项羽——羽无以应
【思考2】“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？
【明确】语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。
动作描写：“带剑拥盾入军门” ，“侧其盾以撞， 卫士仆地”“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。
神态描写：“瞋目视项王”，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。
（三）第三部分（5-7）刘邦离席后——故事的结局和尾声
刘邦离席——脱身独去——张良留谢——项王受璧——范增怒骂——诛杀曹无伤
【思考】第五、六、七段主要描写了什么事？
【明确】沛公脱险；张良留谢；刘邦除奸
五、文本研读
（一）探究人物性格：刘邦与项羽
所谓“性格决定成败”，透过《鸿门宴》，我们看到了项羽、刘邦二人的争斗与较量，你觉得刘邦胜在哪里？而项羽又败在何处？
1、探究人物性格：刘邦
①刘邦听到项羽要击破他时，他是如何应付的？
——求救张良，拉拢项伯
②刘邦在宴会时，对项羽说了什么话？他说话时的语气是怎样的？
——谦虚恭敬，唯恐不周
③刘邦逃离敌营时，对张良说：“度我至军中，公乃入。”既然是辞谢，为何不立刻让张良去？
——周密部署，成功脱险
④从刘邦对项伯、鲰生、曹无伤的态度来看，你觉得刘邦是一个怎样的人？
——拉拢利用；为隐瞒自己的错误而嫁祸；对背叛者毫不手软
【刘邦】项伯夜访——惊慌质疑，屈尊项伯
鸿门谢罪——隐忍退让，诱出告密
樊哙闯帐——静观局势，择机而退
归至军中——诛杀叛徒，消除后患
刘邦性格：能屈能伸，慎言慎行，任用贤才，坚决果断
夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
——《史记 · 高祖本纪》
2、探究人物性格：项羽
①当初下令杀刘邦的是谁的主意，最后放走不杀刘邦的又是谁？从“大怒”到坦然接受刘邦的礼物，为何有这样的转变？
——因胜利果实被夺，尊严受损而怒；因刘邦刻意奉迎，尊严得维护而放过敌人
②在宴席上项伯护刘，樊哙闯帐，刘邦逃走，项羽的反应如何？
——熟视无睹；大为褒奖；无动于衷
③项羽为何不面南而坐？对范增示意有何反应？对主动告密的曹无伤的态度又如何？
——自大轻敌；默然对待劝谏；不重视誓死效命者
【项羽】
无伤告密——狂妄自大，盲目冲动
项伯归劝——刚愎自用，毫无城府
项庄舞剑——优柔寡断，坐失良机
樊哙闯帐——拙于应变，少智寡谋
项羽性格：狂妄自大，刚愎自用，优柔寡断，缺乏远谋
3、对比中写人物
刘邦集团
张良——善于谋断，知己知彼，随机应变
樊哙——粗中有细，智勇双全
曹无伤——是非不明，目光短浅
项羽集团
范增——自视过高，方式欠妥，考虑不周
项庄——贻误战机，有勇无谋
项伯——太重义气，敌我不分
五、文言归纳（详见PPT）