部编教材高一语文下册第二单元5《雷雨》表演活动课方案

部编教材语文高一下册第二单元
《雷雨》表演活动课设计方案
教学设想：通过学生自主学习，反复阅读，口味戏剧中人物语言的个性和丰富，并理解人物背后的深层内涵，进而通过自己的解读来表现还原人物。前期解读的过程主要通过自主思考和提问及老师的答疑完成，成果的检验通过小组合作的表演呈现，同时，在表演排练的过程中，也能加深学生对人物和矛盾的理解，也能激发学生学习的乐趣。本次教学活动设计两个课时，第一课时自主学习，第二课时安排表演。两个课时可相间隔一两个星期。
第一课时 背景补充及自主学习点拨
作者及情节
1、曹禺，原名万家宝。1910年出生于天津一个没落的封建家庭。1933年在清华大学读书时完成了处女作多幕剧《雷雨》，一年后，时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。从1935年在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并相继拍成电影、电视连续剧。继《雷雨》之后，作家又写了《日出》、《北京人》、《原野》等剧本。解放后，有《胆剑篇》、《明朗的天》、《王昭君》等剧本。
2、介绍戏剧的基本知识
语言、人物与戏剧冲突是构成一个剧本的三要素。其中，语言是剧本的基础，是第一要素。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观。舞台说明是一种叙述性语言，用来说明人物的动作、心理、布、环境等等，直接展示人物的性格和戏剧和情节。
自主学习点拨
梳理全剧情节
学生可画一张人物关系图，了解全剧情节。
2、《雷雨》为题的作用
作家在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。
整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
3、周朴园、鲁侍萍的形象特点
4、揣摩潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
一人读原句，其他同学补出潜台词
（1）“三十年的功夫你还是到这儿来了！”
潜台词：为了敲诈我，你可真费尽了心机啊！
（2）“现在你我都是有子女的人。”
潜台词：说出我们过去的丑事，不仅会让外人笑话，也会让你我的子女笑话的，如果我这一张脸没有地方摆的话，你那一张老脸就更没有地方可摆了，因为我毕竟是男人，你毕竟是女人啊！
（3）“我们可以明明白白地谈一谈”
潜台词：你大不了想敲诈我几个钱，好吧，你开个价吧！
（4）“鲁贵像是个很不老实的人”
明确：潜台词：你我以前的事，千万别让他知道；否则，大家的日子都不好过。
（5）“不过是——（顿）他很大了，——并且他以为他母亲死了的。”
潜台词：你千万别让他认你为母亲，这会影响他前途的。
三、表演活动布置
第二课时 表演
一、动员筹备阶段
1、成立导演组（4～6们学生），原则上以小组为单位划分为两幕剧进行表演，并选出两个导演，抽签决定表演幕次。
2、导演在所属小组聘选演员、场务等人员，并组织剧组人员对剧本进行研习，根据剧情需要进行角色分工。
3、各剧组上交组织安排表。（表演幕次、角色分工、场务人员、排演场地等）
4、用一个课时进行集中排练，老师到场指导。
5、选定评委组（可以由导演、观众及部分班干组成），制定评分细则（可以参照后附表格）。
二、演练学习阶段
1、各剧组自行彩排，可选在课外或活动课进行，做到能脱离剧本的情况下顺畅表演，在忠于原剧本的基础上再现剧中人物的效果。
2、分幕比赛，由评委组评定分别评定一个最佳剧组以备公演。
3、集中一个时间到户外进行公演，由老师和学生评委组一起评选出各类奖项（最佳导演、最佳男主角、最佳女主角，最佳配角）
三、学习交流与展示
1、学习报告会（可以放在公演后进行），在活动中获奖者及其它同学都可参与讲话，内容可以是对剧中情节、人物、主题的分析，也可自己参与活动后的心得等。
2、成果展出。主要以图片（需配以文字）的形式展示到学校或者教室“学习栏”。
附评分细则：
一、剧本理解能力（50分）
1、忠实原文，突出剧本思想主题。
2、"人物性格表现得淋漓尽致。
3、"将剧本中的各冲突均得以体现。
二、朗读（10分）
1、声音符合当时社会背景。
2、"台词熟悉，运用自如。
3、"普通话标准。
4、"声音洪亮，吐字清晰，能让观众听得清晰。
三、表情（10分）
1、符合人物性格特征。
2、"完全投入到戏情中，表情无多余的元素。
四、协作（10分）
1、人与人的动作协调，链接自如，顺畅。
2、"剧情发剧顺畅。
3、"道具是否完整。
五、动作（10分）
1、适应情节发展、背景、年代。
2、"动作流畅自然。
六、创新（10分）
有符合情节主题表现需要的补充创新。
主要角色：
鲁侍萍、鲁大海、周朴园、周萍、周冲、仆人若干
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