【新课标】生物冀少八下7.3.3 保护生物多样性 教案

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生物冀少八下7.3.3 保护生物多样性 教学设计
课题 7.3.3 保护生物多样性 单元 七 学科 生物 年级 八
教材分析 学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，通过使学生展开思维，联系实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中，学会处理在实施保护生物多样性过程中所涉及到的重大问题及各种关系。在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。
学习 目标 探究实践：概述生物多样性的内涵。举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 科学思维：加深学生对生物多样性的认识，提高对生物多样性知识的应用能力。 态度责任：列举保护生物多样性的各种措施。增强爱国主义思想、增强自觉保护生物多样性的观念。 生命观念：说明保护生物多样性的意义，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
重点 1.生物的多样性组成以及保护生物多样性的具体内容。 2.生物多样性的使用价值
难点 1.生物多样性的保护 2.我国生物多样性概况
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示美丽的九寨沟自然保护区 为什么要成立自然保护区，有何重要的意义呢？ 分析问题 导入新课，引出兴趣
讲授新课 一、分析我国濒危物种现状 阅读我国部分生物类群的濒危物种数目表，分析我国濒危物种现状。 类群物种总数濒危物种数濒危物种比率(%)哺乳类58113322.9鸟类124418314.7鱼类3862922.4被子植物250008263.3裸子植物2507530蕨类植物2600803.1
(1)我国是地球上生物物种最丰富的国家之一，但物种濒危的数量多，分布广，在不同生物类群中都有些物种面临着濒危或灭绝。 (2)在濒危的生物物种中，哺乳类、鸟类和裸子植物占的比例较大。 提示 生物物种濒危的原因主要有栖息地的丧失、人类的过度利用、物种的引进等。 注意 物种的灭绝是一个自然过程，但过度开发等人为活动大大加快了物种灭绝的速度。 视频：生物多样性面临的威胁 二、生物多样性 1.物种多样性 是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。 视频：生物种类的多样性 地球上的生物种类是极其丰富的，我国的生物种类也非常丰富，植物大约有30多万种，动物有150多万种，细菌和真菌约有10多万种。 地球上物种的总数从500万种到1亿种之间，所有这些都体现了生物种类的多样性。 2.基因多样性 是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的遗传基因，因此，每种生物都是一个丰富的基因库。 视频：生物基因的多样性 3.生态系统多样性 是指生态系统类型和数量的多样。 视频：多种多样的生态系统 提示 ①基因的多样性决定了生物物种的多样性，所以基因的多样性是生物物种进化的基础。 ②生态系统的多样性由生物物种的多样性和多种多样的环境构成，所以生物种类的变化必然影响生态系统的多样性；反之，生态系统发生剧变，也将影响生物物种的多样性，从而使基因的多样性受到影响。 三、保护生物多样性的途径 保护途径定义具体措施举例就地保护在濒危生物原来的生活区域对其实施保护，是保护生物多样性最有效的措施建立自然保护区四川省卧龙大熊猫自然保护区迁地保护将濒危生物迁出原栖息地进行特殊的保护和管理建设动物园、植物园、繁育中心等植物园、动物园、水族馆等加强教育和法制管理依据法律、法规和宣传教育对生物进行保护颁布法律法规，加强教育，提高保护意识《环境保护法》《野生动物保护法》等
视频：自然保护区简介 自然保护区 为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理 提示 ①就地保护是保护生物多样性最有效、最根本的措施。 ②就地保护的主要措施是建立自然保护区。 ③自然保护区的三大意义如下表： 意义具体内容天然储存库完整地保持原有栖息地的本来面目天然实验室进行科学研究活的博物馆普及和宣传生物学知识的重要场所
就地保护和迁地保护的异同 比较项目就地保护迁地保护区别保护对象保护野生动物及其栖息环境栖息环境不复存在，种群数量极少或难以找到配偶的动物保护场所在栖息地划定一定区域建立自然保护区建立动物园、植物园、水族馆或濒危动物繁育中心等相同点保护生物的多样性关系迁地保护是就地保护的人为补充
分析我国濒危物种现状 根据表格得出分析结果 拓展了解生物多样性面临的威胁 知道物种多样性 知道基因多样性 知道生态系统多样性 分析了解三种多样性之间的关系 知道就地保护 知道迁地保护 知道加强教育和法制管理 了解什么是自然保护区 知道自然保护区的意义 了解就地保护和迁地保护的异同 引导分析我国濒危物种现状 引导根据表格得出分析结果 拓展介绍生物多样性面临的威胁 介绍物种多样性 介绍基因多样性 介绍生态系统多样性 拓展介绍三种多样性之间的关系 介绍就地保护 介绍迁地保护 介绍加强教育和法制管理 介绍什么是自然保护区 介绍自然保护区的意义 拓展介绍就地保护和迁地保护的异同
课堂练习 1.(2021 湖南怀化)5月22日是国际生物多样性日，保护生物多样性最为有效的措施是( B ) A.建立濒危物种种质库 B.建立自然保护区 C.立法保护 D.迁入动物园、植物园 2. (2020 山东威海)2020年6月，袁隆平院士及其团队在青海柴达木盆地用野生高寒耐盐碱水稻和高产水稻杂交培育出高寒耐盐碱高产水稻。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是生物多样性中的( C ) A.物种的多样性 B.生物数量的多样性 C.基因的多样性 D.生态系统的多样性 3.大多数野生生物濒临灭绝的主要原因是( A ) A.生存环境的改变和破坏 B.环境污染 C.掠夺式地开发和利用 D.外来物种的入侵 4. (呼和浩特)生物多样性是人类赖以生存和发展的基石，下列做法有利于保护生物多样性的是( B ) ①建立自然保护区 ②大力开发自然保护区旅游资源 ③引进世界各地不同的物种 ④迁地保护 ⑤全面禁止开发和利用自然资源 ⑥保护生态系统的多样性 A.①②③④⑤⑥ B.①④⑥ C.①②④⑥ D.①②⑥ 5.建立自然保护区的目的是( B ) A.生态旅游 B.就地保护 C.法制管理 D.迁地保护 6.下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是( D ) A.生态系统多样性的实质就是物种的多样性 B.我国虽然幅员辽阔，但污染严重，生物资源匮乏 C.外来物种入侵能大大丰富物种和基因的多样性 D.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 进行本节相关习题训练 巩固应用本节所学知识
课堂小结 1.生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 2.物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。 3.基因多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。 4.生态系统多样性是指生态系统类型和数量的多样。 5.生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础，保护生物多样性就是保护人类自身。 谈本节学习到的主要知识内容 归纳总结本节知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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