27岳阳楼记(课件+教案+学案)

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名称 27岳阳楼记(课件+教案+学案)
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科目 语文
更新时间 2014-03-26 14:44:37

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登陆21世纪教育 助您教考全无忧
27《岳阳楼记》同步练习
荆门市京山县石龙中学:陈光荣
一、积累与运用
1、给加点字注音。1世纪教育网版权所有
谪守( ) 霪雨霏霏( )( ) 岸芷汀兰( )( )
樯倾楫摧( )( ) 浩浩汤汤 ( ) 阴风怒号 ( )
2、解释加点的词。
①增其旧制 ( )
②前人之述备矣 ( )
③沙鸥翔集 ( )
④滕子京谪守巴陵郡 ( )
3、解释下面句中的多义词。
A.故君子有不战,战必胜矣 (   )
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 (   )
B.若夫日出而林霏开    (   )
若夫霪雨霏霏,连月不开   (   )
C.而或长烟一空      (   )
一扇,一抚尺而已     (   )
D.意有所极,梦亦同趣  (   )
此乐何极   (   )
4、句式不相同的一项是 (  )
A、览物之情,得无异乎?
B、予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。
C、微斯人,吾谁与归?
D、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
5、划分下列句子的节奏。
①日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧。
②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
6、用课文原句填空。
①文中表达作者旷达胸襟的句子是:____________ 。
②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是:____________ 。
③“前人之述备矣”与上文“____________ ”一句照应。
④从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是:___________ _。
二、阅读训练1世纪教育网版权所有
(一)
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
1、翻译下列句子。
①不以物喜,不以己悲。
②微斯人,吾谁与归?
2、第一段阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么?
3、用一句话概括上文第一段所表达的览物之情。
4、第二段春和景明的景致带给登楼者的感受是什么?
5、“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情?
6、“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么?
7、文章以“情”贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情。请问:迁客骚人和 ( 21世纪教育网 )古仁人的情各是什么?作者写这两种情的目的是什么?
迁客骚人的情:
古仁人的情:
写这两种情的目的是:
8、最后一段文字的中心意思是什么?
9、请根据上句,联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句,使之成为一组对偶句。
上句:岳阳楼壮美雄奇 下句:
(二)1世纪教育网版权所有
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
1、解释下面句子中加点词的意义。
(1)居庙堂之高则忧其民 居:
(2)是进亦忧,退亦忧 进:
(3)微斯人,吾谁与归 归:
(4)不以物喜,不以己悲 以:
2、将下面的句子译成现代汉语。
(1)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
(2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。1世纪教育网版权所有
3、“微斯人,吾谁与归?”是一个反问句,它表达了作者怎样的思想感情?
4、当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失;两千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。
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一、积累与运用
1、zhé yín fēi zhǐ tīnɡ qiánɡ jí shānɡ háo
2、①规模 ②详尽 ③栖止 ④做太守
3、A.取胜 好,美  B.散尽 放晴  C.全 表数量  D.到 穷尽
4、B
5、①日星/隐曜,山岳/潜形;商旅/不行,樯倾/楫摧。②居/庙堂之高/则/忧其民,处/江湖之远/则/忧其君。
6、①不以物喜,不以己悲。②衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。③刻唐贤今人诗赋于其上 ④不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
二、阅读训练
(一)
1、①不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。②没有这种人,我同谁一道呢?
2、则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
3、感极而悲。
4、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
5、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣;心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
6、居庙堂之高;处江湖之远。
7、迁客骚人的情:以物喜,以己悲;古仁人的情:不以物喜,不以己悲(或忧国忧民)。
目的是:通过这两种情的对比,赞美了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱 ( 21世纪教育网 )负,突出文章主旨。
8、抒发作者阔大胸襟和政治抱负。
9、小石潭凄寒幽静 或 桃花源和平宁静
(二)
1、(1)居:处在。(2)进:居庙堂之高。(3)归:归依。(4)因为。
2、(1)我曾将探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于(以上)这两种表现的,为什么呢?(2)在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
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27《岳阳楼记》导学案
荆门市京山县石龙中学:陈光荣
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1、疏通文意, 理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形式。
3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
4、有感情地朗读、背诵课文。
导学重点:掌握文中常见实词的意义和虚词的用法,并有感情地朗读、背诵课文。
导学难点:1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、理解作者所阐述的主要观点。
导学时间:2课时
导学过程:
第一课时
一、自主预习1世纪教育网版权所有
1、按课文内容填空。
(1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者_______ ,字______,_______ _朝______ 家、
_____ __家,________家。在本文中表现作者远大政治抱负的句子是_____________,____________;表达作者旷达胸襟的句子是____________________,____________________。
(2)新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展, 真是______________________________。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)
2、请学生自由诵读课文,给下列加点字注音。
楫( ) 薄暮冥冥( ) 旷( ) 嗟( ) 樯( )
谪守( ) 属予作文( ) 浩浩汤汤( ) 若夫霪雨霏霏( )
岸芷汀兰( ) ( ) 郁郁青青( ) 潇湘( )( )
二、文言积累
1、通假字:
百废具兴: 通 ,解释:
属予作文以记之: 通 ,解释:
2、一词多义:
国:①固国不以山溪之险( )②国恒亡( )③则有去国怀乡( )
或:①而或长烟一空( ) ②或异二者之为( )
居:①居庙堂之高( ) ②面山而居( ) ③居十日 ( )
通:①才通人( ) ②政通人和( )③不能通其意( )
以:①属予作文以记之 ( ) ②不以物喜 ( )
③固国不以山溪之险( )④所以动心忍性( )
3、词类活用:
⑴庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 守:
⑵先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 先: 后:
三、借助工具书疏通文意。1世纪教育网版权所有
1、掌握下词语的解释。
政通人和:通, 。和, 。 百废具兴:具, 。
增其旧制:制, 。 属予作文以记之:属, 。
2、概括段意。
3、翻译第一段:
4、思考:第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?
5、请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。
于观夫巴陵郡胜状:胜状, 。 朝晖夕阴: 。晖, 。
大观: 。 前人之述备矣:述, 。备, 。
然则北通巫峡:然则, 迁客骚人:迁客, 。骚人:
6、翻译第二段:
7、概括段意。
8、第2段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改 ( 21世纪教育网 )为“接”好不好?为什么?
9、提问:从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?
10、作者没有停留在写景上,而用“然则”从岳阳楼的地理形势,转入写什么?
四、课后作业:熟读以致背诵全文。
第二课时
一、复习巩固(检查背诵)
予观夫(fú)巴陵胜状,在洞庭一湖。________,________,________,________;________,气象万千。
若夫________,________,________,________;________,________;________,________;________,________。登斯楼也,则有________,________,________,感极而悲者矣。
至若________,________,________,________;________,________;________,________。___ _____,__________,________,________,________,________!登斯楼也,则有________,________,________,其喜洋洋者矣。
二、借助工具书疏通文意。1世纪教育网版权所有
(一)学习第三段
1、请学生翻译第3段,注意以下词语的解释。
若夫: 。 霪雨: 。 霏霏: 。
连月不开:开, 。 墙倾楫摧:墙, 。楫, 。
薄暮冥冥:薄 。冥冥, 。 去国怀乡:去国, 。
忧谗畏讥:谗, 。讥: 。 满目萧然。萧然, 。
2、翻译第三段:
3、概括段意。
4、第3段渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?
(二)学习第四段1世纪教育网版权所有
1、请学生翻译第4段,注意以下词语的解释。
至若: 。波澜不惊:惊,这里有 的意思。
沙鸥翔集:翔集, 。集, 。 锦鳞游泳:锦鳞,
岸立汀兰:兰, 。汀, 。 郁郁青青:郁郁, 。
而或, 。长烟, 。一空, 。浮光跃金:跃金, 。 静影沉璧: 此乐何极:
宠辱偕忘:宠, 。辱, 。偕, 。把酒临风:
2、翻译第四段:
3、概括段意。
4、第4段渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?
5、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
(三)学习第五段1世纪教育网版权所有
1、请学生翻译第5段,注意以下词语的解释。
予尝求古仁人之心: 求, 。 古仁人,
或异二者之为: 或, 。为,
不以物喜,不以己悲:
居庙堂之高则忧其民: 庙, 。堂, 。庙堂,
处江湖之远则忧其君:
是进亦忧,退亦忧:是, 。进, 。退,
2、翻译第五段:
3、概括段意。1世纪教育网版权所有
4、“古仁人之心”是怎样的?
5、 “进”指什么?“退”指什么?
6、提问:“微斯人”的“斯人”指什么人?
7、怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?
三、拓展延伸1世纪教育网版权所有
阅读杜甫的诗《登岳阳楼》,比较这首诗与《岳阳楼记》在写景和抒情上的异同。
《登岳阳楼》 杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
注:①吴楚句:吴楚两地在我国东南;坼,分裂。②乾坤:指日、月。③戎马句:戎马,指 ( 21世纪教育网 )战争。关山北,北方边境。④凭轩:靠着窗户。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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27《岳阳楼记》教案
荆门市京山县石龙中学:陈光荣
教学目标
1、学习本文重点实词,虚词的意义和用法;
2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法;
3、把握文章主题,体会作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大的政治抱负。
教学重点:把握全文思路,理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
教学难点:理解作者所阐述的主要观点。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、课文导入1世纪教育网版权所有
我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共 ( 21世纪教育网 )长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。
二、作者简介
范仲淹,字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家,著有《范文正公集》,文正是他死后封给他的谥号。
在朝廷做官时,多次上书议论国政,要求改革时弊,任副宰相时曾针对当时的政治时弊,提出了十条改革意见,主张建立严密的任官制度,注意农桑,整顿吏治,推选法制,减轻徭役等,并先后颁布了具体的方案。但不久,推行受到大官僚、大地主的反对而失败,不幸被贬到邓州做太守。《岳阳楼记》就是他在邓州任上应好友滕子京的邀请而写。
三、简介背景:
滕子京与范仲淹同榜考中进士,两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对,庆历四年被贬谪守岳州(今湖南),第二年范仲淹被贬谪守邓州(今河南)。滕子京心里很有些愤慨, 范仲淹非常担心他惹出祸来,想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南,望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》,就借题发挥,写出自己理想的为人处世的态度,勉励滕子京学习古代有修养的人,不计较个人眼前的得失,要做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
四、听读课文:纠正容易读错的字音,掌握好句子的朗读节奏。
五、学习课文第一段1世纪教育网版权所有
1、全班齐读第一段,理解重点字词:
谪:古时指官吏降职或远调 守:指做州郡的长官 越:到了
政通人和:政事顺利,百姓和乐 百废:各种荒废的事业 具:同“俱”,全,皆
增:扩大 旧制:原来的规模 属:同“嘱”,嘱咐
2、学生借助工具书翻译课文:
翻译:庆历四年春天,滕子京降级到巴陵当郡守。到了第二年,便做到政事顺利,百姓和乐,许多荒废的事情都重新振兴起来。于是他就重修岳阳楼,扩充它原有的规模,又把唐代诗人和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
六、整体感知:
1、这一节告诉我们哪些信息
重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由。
2、第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?
在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客”不同。
七、学习第二段1世纪教育网版权所有
1、教师范读第二段,学生理解重点字词:
胜状:胜景,好景色 浩浩汤汤:水波荡漾的样子 晖:日光
大观:雄伟景象 备:详尽 然则:(既然)这样,那么……
迁客:谪迁的人,指降职远调的人 骚人:诗人
2、学生借助工具书翻译课文:
翻译:我看那巴陵郡最美的景致,都集中在洞庭湖上。它口中象是含着远山,腹内好似 ( 21世纪教育网 )吞吐着长江,浩浩汤汤,无边无岸。清晨阳光灿烂,傍晚暮霭沉沉,气象真是千变万化。这些都是岳阳楼的宏伟壮观景象。前人已经说得很详细了。既然这样,那么它向北可以沟通巫峡,往南可以到达潇水和湘江,贬谪到边远地区的官吏和诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然风光时的心情,怎能不因各自的遭遇而有所不同呢?
八、整体感知:
1、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?
⑴“衔远山,吞长江”。 气势非凡
⑵“浩浩汤汤,横无际涯”。 广阔无边
⑶“朝晖夕阴,气象万千”。 变化多端
2、第2段写洞庭湖的全景,作者用“衔远山,吞长江”来形容,试分析“衔”“吞”二字用的妙在何处?
洞庭湖是无生命之物,衔”“吞”则使人产生有生命之感,作者化静为动,“把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,成了一幅气势磅礴的动人画面。
3、“前人之述备矣”怎样理解?与第一段哪句照应?
与“刻唐贤今人诗赋于其上”照应。
(补充孟浩然、杜甫的诗句)
九、作业:熟读课文
第二课时
一、导入:
上节课我们知道迁客骚人的览物之情会有所不同,那究竟有什么不同呢?
二、学习第三段
1、听读第三段,学生理解重点字词:
淫雨:连绵的雨 霏霏:雨雪繁密的样子 开:放晴 排:冲向 耀:光辉
樯:桅杆 辑:船桨 薄:迫近 去:离开 国:国都 怀乡:怀念家乡
忧谗畏讥:担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责
感极而悲者矣:感伤到极点而悲痛万分的情绪了
2、学生借助工具书翻译课文:
翻译:在那阴雨绵绵、连月不晴的日子里,阴风发着怒吼,浊浪冲向天空,太阳和星星隐没了光芒,高山峻岭掩藏了形体。商人和旅客不敢上路,桅杆被吹倒,船桨被折断。傍晚时节,一片幽暗,虎在咆哮,猿在哀鸣。此刻登上这座楼啊,便有离开国都、怀念家乡、担心谗言、害怕指责的情绪涌上心头。举目一片萧条冷落,不禁感到无限悲凉。
3、整体感知:
(1)这一节描写景物的句子有哪些? 写的是什么时候的景物?
景:若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.
何时景物:霪雨霏霏,薄暮冥冥。
(2)面对此景,“迁客骚人”生出怎样的情感?为什么会这样?
情:登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
缘由:患得患失,悲景生悲情.
三、学习第四段
1、听读第三段,学生理解重点字词:
景:日光 集:栖止 锦鳞:借代,指好看的鱼 芷:香草
郁郁:香气浓郁 或:有时 一:全 静影沉璧:静静的月影像沉下的璧
旷:开阔 怡:愉快 宠:荣耀 把:持 偕:一起 一并
2、学生借助工具书翻译课文:1世纪教育网版权所有
翻译:到了春风和煦、阳光明媚的时节,湖上风平浪静,天光水色,在万顷碧波之上连成一片。沙鸥或飞翔或栖止,美丽的鱼游来游去。岸上的香草,散发着浓郁的香气;滩上的幽兰,颜色青翠。有时大片的烟雾完全消散;皓月一泻千里。水面上浮动的光圈,象跳跃着万点金星;月影停留在静止的水中,又象是沉在水中的玉璧。渔船上飘来此唱彼和的渔歌,悠悠扬扬;这是多么快乐啊!此刻登上这座楼,便觉得心情开朗,精神愉快,可以暂时忘记一切荣誉和耻辱,在清风中举杯畅饮,是多么喜气洋洋啊!
3、整体感知:
(1)这一节描写景物的句子有哪些?写的是什么时候的景物?
景:至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
何时的景:春和景明,皓月千里。
(2)面对此景,“迁客骚人”生出怎样的情感?为何会这样?
情:登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
缘由:患得患失,悲景生悲情.
四、小结第三四自然段:“迁客骚人”的“览物之情”: 一阴一晴, 一喜一悲,形成鲜明对比。说明他们因景阴睛和自己职位升降而或喜或悲
五、学习第五段:
1、学生齐读课文,理解重点字词:
求:探求 古仁人:古时 品德高尚的人 或:或许 为:心情
不以物喜,不以已悲:不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲 以:因为
庙堂:朝廷 是:这样 进:居庙堂之高 退:处江湖之远
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
微斯人,吾谁与归?:没有这种人,我同谁一道呢? 宾语前置
2、学生翻译课文:
翻译:唉!我曾经探求过古时候品德高尚的人的思想感情,或许与以上两种心情有所不同吧。为什么呢?他们不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲,在朝廷做官,就为他们的百姓担忧;退身于辽远的江湖,则为他们的君主忧虑。这样在朝廷做官也忧,退处江湖也忧。那么什么时候才会快乐呢?那一定要说“在天下人担忧之前先担忧,在天下人享乐之后才享乐”吧。唉,没有这样的人,我同谁一道呢?
3、整体感知:
作者用哪几个字概括“迁客骚人”的览物之情?古仁人的览物之情又如何?由此抒发了作者怎样的政治抱负?
迁客骚人的览物之情:因物喜,因己悲。(为自己)
古仁人的思想情感:不以物喜,不以己悲。
作者的抱负:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(为天下)
六、拓展延伸:
一千多年前的封建士大夫能吃苦在前,享乐在后,能时时处处忧国忧民,这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策,是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史,这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗?
七、板书设计:(见课件)
八、课堂小结
本文题为《岳阳楼记》,自然要写岳阳楼的景色,但作者的意图却是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负:并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景,说到岳阳楼的“大观”,再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比,自然引出议论,说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来,句式上骈散交错,节奏不断变化,读起来声调铿锵,使人产生审美的愉悦。
本文是一篇优美的散文,画意、诗情、理趣溶为一体,不但给予我们美的享受,而且先生那博大的胸怀,崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读先生的文章,我们好像站在岳阳楼上,那浩瀚无涯的洞庭湖水,给予我们恢宏的气势,也给予我们一种责任。让我们点燃 ( 21世纪教育网 )精神的圣火,去照亮时代天空的一角。
九、文言归纳: 1世纪教育网版权所有
1、一词多义:
此则岳阳楼之大观也 判断词,是
然则北通巫峡 连词,那么
南极潇湘 尽,直通
此乐何极 穷尽
而或长烟一空 有时
或异二者之为 或许
政通人和 和乐
春和景明 和煦
2、通假字:
百废具兴 同“俱”,全,都
属予作文 同“嘱”,嘱托
3、词类活用:
百废具兴 。
废,形容词作名词用,荒废了的事业。
或异二者之为。
为,动词作名词用,心情。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
先,在……之前,后,在……之后。
4、古今异义词
去国怀乡 去:古义:离开 今义:前往
去国怀乡 国:古义:国都 今义:国家
增其旧制 制:古义:规模 今义:制度
属予作文 作文:古义:写文章 今义:文章
十、布置作业
1、由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?结合现实,谈谈你对这两句话的认识。
2、背诵课文
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落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
—范仲淹《岳阳楼记》
课文导入
我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代江南的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。 今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。
荆门市京山县石龙中学:陈光荣
范仲淹
岳阳楼记
“ 记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
第一课时
范仲淹,字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家,著有《范文正公集》,文正是他死后封给他的谥号。
在朝廷做官时,多次上书议论国政,要求改革时弊,任副宰相时曾针对当时的政治时弊,提出了十条改革意见,主张建立严密的任官制度,注意农桑,整顿吏治,推选法制,减轻徭役等,并先后颁布了具体的方案。但不久,推行受到大官僚、大地主的反对而失败,不幸被贬到邓州做太守。《岳阳楼记》就是他在邓州任上应好友滕子京的邀请而写。
滕子京与范仲淹同榜考中进士,两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对,庆历四年被贬谪守岳州(今湖南),第二年范仲淹被贬谪守邓州(今河南)。滕子京心里很有些愤慨, 范仲淹非常担心他惹出祸来,想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南,望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》,就借题发挥,写出自己理想的为人处世的态度,勉励滕子京学习古代有修养的人,不计较个人眼前的得失,要做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千;此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日
岳阳楼记
范仲淹
纠正容易读错的字音,掌握好句子的朗读节奏。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具
兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文
以记之。
古时指官吏降职或远调
到了
政事顺利,百姓和乐
同“俱”,全,皆
同“嘱”,嘱咐
各种荒废的事业
扩大
原有的规模
翻译:庆历四年春天,滕子京降级到巴陵当郡守。到了第二年,便做到政事顺利,百姓和乐,许多荒废的事情都重新振兴起来。于是他就重修岳阳楼,扩充它原有的规模,又把唐代诗人和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
  
指做州郡的长官
1、这一节告诉我们哪些信息
重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由。
2、第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?
在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客”不同。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,
横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述
详尽
备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之
情,得无异乎?
胜景,好景色
日光
雄伟景象
(既然)这样,那么……
谪迁的人,指降
职远调的人
翻译:我看那巴陵郡最美的景致,都集中在洞庭湖上。它口中象是含着远山,腹内好似吞吐着长江,浩浩汤汤,无边无岸。清晨阳光灿烂,傍晚暮霭沉沉,气象真是千变万化。这些都是岳阳楼的宏伟壮观景象。前人已经说得很详细了。既然这样,那么它向北可以沟通巫峡,往南可以到达潇水和湘江,贬谪到边远地区的官吏和诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然风光时的心情,怎能不因各自的遭遇而有所不同呢?
到、达
诗人
水波荡漾的样子
气势非凡
广阔无边
变化多端
1、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?
⑴“衔远山,吞长江”。
⑵“浩浩汤汤,横无际涯”。
⑶“朝晖夕阴,气象万千”。
洞庭湖是无生命之物,衔”“吞”则使人产生有生命之感,作者化静为动,“把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,成了一幅气势磅礴的动人画面。
2、第2段写洞庭湖的全景,作者用“衔远山,吞长江”来形容,试分析“衔”“吞”二字用的妙在何处?
3、“前人之述备矣”怎样理解?与第一段哪句照应?
与“刻唐贤今人诗赋于其上”照应。
(补充孟浩然、杜甫的诗句)
《望洞庭湖赠张丞相 》(孟浩然)
《登岳阳楼》(杜甫)
第二课时
上节课我们知道迁客骚人的览物之情会有所不同,那究竟有什么不同呢?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,
山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼
也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
放晴
迫近
离开国都,怀念家乡,
担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责
感伤到极点而悲痛万分的情绪了
翻译:在那阴雨绵绵、连月不晴的日子里,阴风发着怒吼,浊浪冲向天空,太阳和星星隐没了光芒,高山峻岭掩藏了形体。商人和旅客不敢上路,桅杆被吹倒,船桨被折断。傍晚时节,一片幽暗,虎在咆哮,猿在哀鸣。此刻登上这座楼啊,便有离开国都、怀念家乡、担心谗言、害怕指责的情绪涌上心头。举目一片萧条冷落,不禁感到无限悲凉。
光辉
雨雪繁密的样子
连绵的雨
桅杆
船桨
冲向
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
若夫霪雨霏霏,连月不开,
阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,
山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼.
览物之情
霪雨霏霏
薄暮冥冥
缘由:患得患失,悲景生悲情.
1、这一节描写景物的句子有哪些? 写的是什么时候的景物?
2、面对此景,“迁客骚人”生出怎样的情感?为什么会这样?
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,
锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光
跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极。登斯楼也,则有心旷神怡
宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
日光
栖止

静静的月影像沉下的璧
荣耀
(xié,一起)
持,执
翻译:到了春风和煦、阳光明媚的时节,湖上风平浪静,天光水色,在万顷碧波之上连成一片。沙鸥或飞翔或栖止,美丽的鱼游来游去。岸上的香草,散发着浓郁的香气;滩上的幽兰,颜色青翠。有时大片的烟雾完全消散;皓月一泻千里。水面上浮动的光圈,象跳跃着万点金星;月影停留在静止的水中,又象是沉在水中的玉璧。渔船上飘来此唱彼和的渔歌,悠悠扬扬;这是多么快乐啊!此刻登上这座楼,便觉得心情开朗,精神愉快,可以暂时忘记一切荣誉和耻辱,在清风中举杯畅饮,是多么喜气洋洋啊!
香草
有时
香气浓郁
愉快
开阔
借代,好看的鱼
.
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
览物之情
春和景明
皓月千里
缘由:春风得意,喜景生喜情.
1、这一节描写景物的句子有哪些?写的是什么时候的景物?
2、面对此景,“迁客骚人”生出怎样的情感?为何会这样?
1、若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.

2、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!

2、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.

迁 客 骚 人
览物
之情
因景阴睛和职升降而或喜或悲
1、 登斯楼也,则
有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,
感极而悲者矣.

“迁客骚人”的“览物之情”: 一阴一晴, 一喜一悲,形成鲜明对比。
心情
嗟夫,予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉,不以物喜,
不以已悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧
,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之
乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
古时 品德高尚的人
探求
或许
不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲
朝廷
那一定要说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。
没有这种人,我同谁一道呢?
翻译:唉!我曾经探求过古时候品德高尚的人的思想感情,或许与以上两种心情有所不同吧。为什么呢?他们不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲,在朝廷做官,就为他们的百姓担忧;退身于辽远的江湖,则为他们的君主忧虑。这样在朝廷做官也忧,退处江湖也忧。那么什么时候才会快乐呢?那一定要说“在天下人担忧之前先担忧,在天下人享乐之后才享乐”吧。唉,没有这样的人,我同谁一道呢?
思想感情
因为
居庙堂之高
处江湖之远
这样
时为庆历六年九月十五日。
迁客骚人的览物之情
以物喜
以己悲
为 自 己
古仁人的思想情感
不以物喜
不以己悲
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
为 天 下
作者用哪几个字概括“迁客骚人”的览物之情?古仁人的览物之情又如何?由此抒发了作者怎样的政治抱负?
作者的政治抱负
一千多年前的封建士大夫能吃苦在前,享乐在后,能时时处处忧国忧民,这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策,是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史,这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗?
作记缘由
岳阳楼记
背景:政通人和、百废具兴
缘由:属予作文以记之
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情,得无异乎(过渡)
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
古仁人之心
不以物喜,不以已悲
先……忧忧,后……乐
记叙
议论
描写
抒情
主旨:通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
本文题为《岳阳楼记》,自然要写岳阳楼的景色,但作者的意图却是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负:并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景,说到岳阳楼的“大观”,再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比,自然引出议论,说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来,句式上骈散交错,节奏不断变化,读起来声调铿锵,使人产生审美的愉悦。
本文是一篇优美的散文,画意、诗情、理趣溶为一体,不但给予我们美的享受,而且先生那博大的胸怀,崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读先生的文章,我们好像站在岳阳楼上,那浩瀚无涯的洞庭湖水,给予我们恢宏的气势,也给予我们一种责任。让我们点燃精神的圣火,去照亮时代天空的一角。
则{
极{
或{
和{
连词,那么
判断词,是
尽,直通
穷尽
有时
此则岳阳楼之大观也
然则北通巫峡
南极潇湘
此乐何极
而或长烟一空
或异二者之为
政通人和
春和景明
或许,也许
和乐
和煦
一词多义:
通假字:
百废具兴
同“俱”,全,都
属予作文
同“嘱”,嘱托
百废具兴 。
或异二者之为。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
词类活用:
废,形容词作名词用,荒废了的事业。
为,动词作名词用,心情。
先,在……之前,后,在……之后。
去国怀乡
{
{
去国怀乡
古义
今义
今义
古义
离开
前往
国都
国家
增其旧制
古义
今义
古义
{
{
今义
属予作文
制度
写文章
文章
规模
古今异义词
布置作业:
1、由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?结合现实,谈谈你对这两句话的认识。
2、背诵课文。