登陆21世纪教育 助您教考全无忧
27《岳阳楼记》同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一、积累与运用
1、给加点字注音。1世纪教育网版权所有
谪守（ ） 霪雨霏霏（ ）（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ）
樯倾楫摧（ ）（ ） 浩浩汤汤 （ ） 阴风怒号 （ ）
2、解释加点的词。
①增其旧制 （ ）
②前人之述备矣 （ ）
③沙鸥翔集 （ ）
④滕子京谪守巴陵郡 （ ）
3、解释下面句中的多义词。
A．故君子有不战，战必胜矣 （ ）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 （ ）
B．若夫日出而林霏开 （ ）
若夫霪雨霏霏，连月不开 （ ）
C．而或长烟一空 （ ）
一扇，一抚尺而已 （ ）
D．意有所极，梦亦同趣 （ ）
此乐何极 ( )
4、句式不相同的一项是 （ ）
A、览物之情，得无异乎？
B、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。
C、微斯人，吾谁与归？
D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
5、划分下列句子的节奏。
①日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
6、用课文原句填空。
①文中表达作者旷达胸襟的句子是：____________ 。
②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：____________ 。
③“前人之述备矣”与上文“____________ ”一句照应。
④从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：___________ _。
二、阅读训练1世纪教育网版权所有
（一）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1、翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归？
2、第一段阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？
3、用一句话概括上文第一段所表达的览物之情。
4、第二段春和景明的景致带给登楼者的感受是什么？
5、“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？
6、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？
7、文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和 ( 21世纪教育网 )古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？
迁客骚人的情：
古仁人的情：
写这两种情的目的是：
8、最后一段文字的中心意思是什么？
9、请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：
（二）1世纪教育网版权所有
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1、解释下面句子中加点词的意义。
（1）居庙堂之高则忧其民 居：
（2）是进亦忧，退亦忧 进：
（3）微斯人，吾谁与归 归：
（4）不以物喜，不以己悲 以：
2、将下面的句子译成现代汉语。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1世纪教育网版权所有
3、“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？
4、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；两千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。
参考答案1世纪教育网版权所有
一、积累与运用
1、ｚｈé ｙíｎ ｆēｉ ｚｈǐ ｔīｎɡ ｑｉáｎɡ ｊí ｓｈāｎɡ ｈáｏ
2、①规模 ②详尽 ③栖止 ④做太守
3、A．取胜 好，美 B．散尽 放晴 C．全 表数量 D．到 穷尽
4、B
5、①日星/隐曜，山岳/潜形；商旅/不行，樯倾/楫摧。②居/庙堂之高/则/忧其民，处/江湖之远/则/忧其君。
6、①不以物喜，不以己悲。②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。③刻唐贤今人诗赋于其上 ④不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
二、阅读训练
（一）
1、①不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。②没有这种人，我同谁一道呢？
2、则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
3、感极而悲。
4、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
5、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
6、居庙堂之高；处江湖之远。
7、迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。
目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱 ( 21世纪教育网 )负，突出文章主旨。
8、抒发作者阔大胸襟和政治抱负。
9、小石潭凄寒幽静 或 桃花源和平宁静
（二）
1、（1）居：处在。（2）进：居庙堂之高。（3）归：归依。（4）因为。
2、（1）我曾将探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
本人声明：本资源属本人原创作品，授予21世纪教育网独家发行。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
27《岳阳楼记》导学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标1世纪教育网版权所有
1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
4、有感情地朗读、背诵课文。
导学重点：掌握文中常见实词的意义和虚词的用法，并有感情地朗读、背诵课文。
导学难点：1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、理解作者所阐述的主要观点。
导学时间：2课时
导学过程：
第一课时
一、自主预习1世纪教育网版权所有
1、按课文内容填空。
(1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者_______ ，字______，_______ _朝______ 家、
_____ __家，________家。在本文中表现作者远大政治抱负的句子是_____________，____________；表达作者旷达胸襟的句子是____________________，____________________。
(2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展， 真是______________________________。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)
2、请学生自由诵读课文，给下列加点字注音。
楫（ ） 薄暮冥冥（ ） 旷（ ） 嗟（ ） 樯（ ）
谪守（ ） 属予作文（ ） 浩浩汤汤（ ） 若夫霪雨霏霏（ ）
岸芷汀兰（ ） （ ） 郁郁青青（ ） 潇湘（ ）（ ）
二、文言积累
1、通假字：
百废具兴： 通 ，解释：
属予作文以记之： 通 ，解释：
2、一词多义:
国：①固国不以山溪之险（ ）②国恒亡（ ）③则有去国怀乡（ ）
或：①而或长烟一空（ ） ②或异二者之为（ ）
居：①居庙堂之高（ ） ②面山而居（ ） ③居十日 （ ）
通：①才通人（ ） ②政通人和（ ）③不能通其意（ ）
以：①属予作文以记之 （ ） ②不以物喜 （ ）
③固国不以山溪之险（ ）④所以动心忍性（ ）
3、词类活用：
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 守：
⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 先： 后：
三、借助工具书疏通文意。1世纪教育网版权所有
1、掌握下词语的解释。
政通人和：通， 。和， 。 百废具兴：具， 。
增其旧制：制， 。 属予作文以记之：属， 。
2、概括段意。
3、翻译第一段：
4、思考：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
5、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
于观夫巴陵郡胜状：胜状， 。 朝晖夕阴： 。晖， 。
大观： 。 前人之述备矣：述， 。备， 。
然则北通巫峡：然则， 迁客骚人：迁客， 。骚人：
6、翻译第二段：
7、概括段意。
8、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改 ( 21世纪教育网 )为“接”好不好？为什么？
9、提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
10、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
四、课后作业：熟读以致背诵全文。
第二课时
一、复习巩固（检查背诵）
予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。________，________，________，________；________，气象万千。
若夫________，________，________，________；________，________；________，________；________，________。登斯楼也，则有________，________，________，感极而悲者矣。
至若________，________，________，________；________，________；________，________。___ _____，__________，________，________，________，________！登斯楼也，则有________，________，________，其喜洋洋者矣。
二、借助工具书疏通文意。1世纪教育网版权所有
（一）学习第三段
1、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
若夫： 。 霪雨： 。 霏霏： 。
连月不开：开， 。 墙倾楫摧：墙， 。楫， 。
薄暮冥冥：薄 。冥冥， 。 去国怀乡：去国， 。
忧谗畏讥：谗， 。讥： 。 满目萧然。萧然， 。
2、翻译第三段：
3、概括段意。
4、第3段渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
（二）学习第四段1世纪教育网版权所有
1、请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。
至若： 。波澜不惊：惊，这里有 的意思。
沙鸥翔集：翔集， 。集， 。 锦鳞游泳：锦鳞，
岸立汀兰：兰， 。汀， 。 郁郁青青：郁郁， 。
而或， 。长烟， 。一空， 。浮光跃金：跃金， 。 静影沉璧： 此乐何极：
宠辱偕忘：宠， 。辱， 。偕， 。把酒临风：
2、翻译第四段：
3、概括段意。
4、第4段渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
5、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
（三）学习第五段1世纪教育网版权所有
1、请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。
予尝求古仁人之心： 求， 。 古仁人，
或异二者之为： 或， 。为，
不以物喜，不以己悲：
居庙堂之高则忧其民： 庙， 。堂， 。庙堂，
处江湖之远则忧其君：
是进亦忧，退亦忧：是， 。进， 。退，
2、翻译第五段：
3、概括段意。1世纪教育网版权所有
4、“古仁人之心”是怎样的？
5、 “进”指什么？“退”指什么？
6、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？
7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
三、拓展延伸1世纪教育网版权所有
阅读杜甫的诗《登岳阳楼》，比较这首诗与《岳阳楼记》在写景和抒情上的异同。
《登岳阳楼》 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
注：①吴楚句：吴楚两地在我国东南；坼，分裂。②乾坤：指日、月。③戎马句：戎马，指 ( 21世纪教育网 )战争。关山北，北方边境。④凭轩：靠着窗户。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
本人声明：本资源属本人原创作品，授予21世纪教育网独家发行。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
27《岳阳楼记》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
教学目标
1、学习本文重点实词，虚词的意义和用法；
2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法；
3、把握文章主题，体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大的政治抱负。
教学重点：把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
教学难点：理解作者所阐述的主要观点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、课文导入1世纪教育网版权所有
我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共 ( 21世纪教育网 )长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
二、作者简介
范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家，著有《范文正公集》，文正是他死后封给他的谥号。
在朝廷做官时，多次上书议论国政，要求改革时弊，任副宰相时曾针对当时的政治时弊，提出了十条改革意见，主张建立严密的任官制度，注意农桑，整顿吏治，推选法制，减轻徭役等，并先后颁布了具体的方案。但不久，推行受到大官僚、大地主的反对而失败，不幸被贬到邓州做太守。《岳阳楼记》就是他在邓州任上应好友滕子京的邀请而写。
三、简介背景：
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
四、听读课文：纠正容易读错的字音，掌握好句子的朗读节奏。
五、学习课文第一段1世纪教育网版权所有
1、全班齐读第一段，理解重点字词：
谪：古时指官吏降职或远调 守：指做州郡的长官 越：到了
政通人和：政事顺利，百姓和乐 百废：各种荒废的事业 具：同“俱”，全，皆
增：扩大 旧制：原来的规模 属：同“嘱”，嘱咐
2、学生借助工具书翻译课文：
翻译：庆历四年春天，滕子京降级到巴陵当郡守。到了第二年，便做到政事顺利，百姓和乐，许多荒废的事情都重新振兴起来。于是他就重修岳阳楼，扩充它原有的规模，又把唐代诗人和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
六、整体感知：
1、这一节告诉我们哪些信息
重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由。
2、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
七、学习第二段1世纪教育网版权所有
1、教师范读第二段，学生理解重点字词：
胜状：胜景，好景色 浩浩汤汤：水波荡漾的样子 晖：日光
大观：雄伟景象 备：详尽 然则：（既然）这样，那么……
迁客：谪迁的人，指降职远调的人 骚人：诗人
2、学生借助工具书翻译课文：
翻译：我看那巴陵郡最美的景致，都集中在洞庭湖上。它口中象是含着远山，腹内好似 ( 21世纪教育网 )吞吐着长江，浩浩汤汤，无边无岸。清晨阳光灿烂，傍晚暮霭沉沉，气象真是千变万化。这些都是岳阳楼的宏伟壮观景象。前人已经说得很详细了。既然这样，那么它向北可以沟通巫峡，往南可以到达潇水和湘江，贬谪到边远地区的官吏和诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然风光时的心情，怎能不因各自的遭遇而有所不同呢？
八、整体感知：
1、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
⑴“衔远山，吞长江”。 气势非凡
⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。 广阔无边
⑶“朝晖夕阴，气象万千”。 变化多端
2、第2段写洞庭湖的全景，作者用“衔远山，吞长江”来形容，试分析“衔”“吞”二字用的妙在何处？
洞庭湖是无生命之物，衔”“吞”则使人产生有生命之感，作者化静为动，“把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。
3、“前人之述备矣”怎样理解？与第一段哪句照应？
与“刻唐贤今人诗赋于其上”照应。
（补充孟浩然、杜甫的诗句）
九、作业：熟读课文
第二课时
一、导入：
上节课我们知道迁客骚人的览物之情会有所不同，那究竟有什么不同呢？
二、学习第三段
1、听读第三段，学生理解重点字词：
淫雨：连绵的雨 霏霏：雨雪繁密的样子 开：放晴 排：冲向 耀：光辉
樯：桅杆 辑：船桨 薄：迫近 去：离开 国：国都 怀乡：怀念家乡
忧谗畏讥：担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责
感极而悲者矣：感伤到极点而悲痛万分的情绪了
2、学生借助工具书翻译课文：
翻译：在那阴雨绵绵、连月不晴的日子里，阴风发着怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐没了光芒，高山峻岭掩藏了形体。商人和旅客不敢上路，桅杆被吹倒，船桨被折断。傍晚时节，一片幽暗，虎在咆哮，猿在哀鸣。此刻登上这座楼啊，便有离开国都、怀念家乡、担心谗言、害怕指责的情绪涌上心头。举目一片萧条冷落，不禁感到无限悲凉。
3、整体感知：
（1）这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？
景：若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.
何时景物：霪雨霏霏，薄暮冥冥。
（2）面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？为什么会这样？
情：登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
缘由:患得患失,悲景生悲情.
三、学习第四段
1、听读第三段，学生理解重点字词：
景：日光 集：栖止 锦鳞：借代，指好看的鱼 芷：香草
郁郁：香气浓郁 或：有时 一：全 静影沉璧：静静的月影像沉下的璧
旷：开阔 怡：愉快 宠：荣耀 把：持 偕：一起 一并
2、学生借助工具书翻译课文：1世纪教育网版权所有
翻译：到了春风和煦、阳光明媚的时节，湖上风平浪静，天光水色，在万顷碧波之上连成一片。沙鸥或飞翔或栖止，美丽的鱼游来游去。岸上的香草，散发着浓郁的香气；滩上的幽兰，颜色青翠。有时大片的烟雾完全消散；皓月一泻千里。水面上浮动的光圈，象跳跃着万点金星；月影停留在静止的水中，又象是沉在水中的玉璧。渔船上飘来此唱彼和的渔歌，悠悠扬扬；这是多么快乐啊！此刻登上这座楼，便觉得心情开朗，精神愉快，可以暂时忘记一切荣誉和耻辱，在清风中举杯畅饮，是多么喜气洋洋啊！
3、整体感知：
(1)这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？
景：至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
何时的景：春和景明，皓月千里。
(2)面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？为何会这样？
情：登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
缘由:患得患失,悲景生悲情.
四、小结第三四自然段：“迁客骚人”的“览物之情”： 一阴一晴， 一喜一悲，形成鲜明对比。说明他们因景阴睛和自己职位升降而或喜或悲
五、学习第五段：
1、学生齐读课文，理解重点字词：
求：探求 古仁人：古时 品德高尚的人 或：或许 为：心情
不以物喜，不以已悲：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲 以：因为
庙堂：朝廷 是：这样 进：居庙堂之高 退：处江湖之远
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
微斯人，吾谁与归？：没有这种人，我同谁一道呢？ 宾语前置
2、学生翻译课文：
翻译：唉！我曾经探求过古时候品德高尚的人的思想感情，或许与以上两种心情有所不同吧。为什么呢？他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，在朝廷做官，就为他们的百姓担忧；退身于辽远的江湖，则为他们的君主忧虑。这样在朝廷做官也忧，退处江湖也忧。那么什么时候才会快乐呢？那一定要说“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧。唉，没有这样的人，我同谁一道呢？
3、整体感知：
作者用哪几个字概括“迁客骚人”的览物之情？古仁人的览物之情又如何？由此抒发了作者怎样的政治抱负？
迁客骚人的览物之情：因物喜，因己悲。（为自己）
古仁人的思想情感：不以物喜，不以己悲。
作者的抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（为天下）
六、拓展延伸：
一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？
七、板书设计：（见课件）
八、课堂小结
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。
本文是一篇优美的散文，画意、诗情、理趣溶为一体，不但给予我们美的享受，而且先生那博大的胸怀，崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读先生的文章，我们好像站在岳阳楼上，那浩瀚无涯的洞庭湖水，给予我们恢宏的气势，也给予我们一种责任。让我们点燃 ( 21世纪教育网 )精神的圣火，去照亮时代天空的一角。
九、文言归纳: 1世纪教育网版权所有
1、一词多义：
此则岳阳楼之大观也 判断词，是
然则北通巫峡 连词，那么
南极潇湘 尽，直通
此乐何极 穷尽
而或长烟一空 有时
或异二者之为 或许
政通人和 和乐
春和景明 和煦
2、通假字：
百废具兴 同“俱”，全，都
属予作文 同“嘱”，嘱托
3、词类活用：
百废具兴 。
废，形容词作名词用，荒废了的事业。
或异二者之为。
为，动词作名词用，心情。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
先，在……之前，后，在……之后。
4、古今异义词
去国怀乡 去：古义：离开 今义：前往
去国怀乡 国：古义：国都 今义：国家
增其旧制 制：古义：规模 今义：制度
属予作文 作文：古义：写文章 今义：文章
十、布置作业
1、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？结合现实，谈谈你对这两句话的认识。
2、背诵课文
本人声明：本资源属本人原创作品，授予21世纪教育网独家发行。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网(共27张PPT)
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
—范仲淹《岳阳楼记》
课文导入
我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代江南的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。 今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
范仲淹
岳阳楼记
“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
第一课时
范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家，著有《范文正公集》，文正是他死后封给他的谥号。
在朝廷做官时，多次上书议论国政，要求改革时弊，任副宰相时曾针对当时的政治时弊，提出了十条改革意见，主张建立严密的任官制度，注意农桑，整顿吏治，推选法制，减轻徭役等，并先后颁布了具体的方案。但不久，推行受到大官僚、大地主的反对而失败，不幸被贬到邓州做太守。《岳阳楼记》就是他在邓州任上应好友滕子京的邀请而写。
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日
岳阳楼记
范仲淹
纠正容易读错的字音，掌握好句子的朗读节奏。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具
兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文
以记之。
古时指官吏降职或远调
到了
政事顺利，百姓和乐
同“俱”，全，皆
同“嘱”，嘱咐
各种荒废的事业
扩大
原有的规模
翻译：庆历四年春天，滕子京降级到巴陵当郡守。到了第二年，便做到政事顺利，百姓和乐，许多荒废的事情都重新振兴起来。于是他就重修岳阳楼，扩充它原有的规模，又把唐代诗人和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
指做州郡的长官
1、这一节告诉我们哪些信息
重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由。
2、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，
横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述
详尽
备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之
情，得无异乎？
胜景，好景色
日光
雄伟景象
（既然）这样，那么……
谪迁的人，指降
职远调的人
翻译：我看那巴陵郡最美的景致，都集中在洞庭湖上。它口中象是含着远山，腹内好似吞吐着长江，浩浩汤汤，无边无岸。清晨阳光灿烂，傍晚暮霭沉沉，气象真是千变万化。这些都是岳阳楼的宏伟壮观景象。前人已经说得很详细了。既然这样，那么它向北可以沟通巫峡，往南可以到达潇水和湘江，贬谪到边远地区的官吏和诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然风光时的心情，怎能不因各自的遭遇而有所不同呢？
到、达
诗人
水波荡漾的样子
气势非凡
广阔无边
变化多端
1、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
⑴“衔远山，吞长江”。
⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。
⑶“朝晖夕阴，气象万千”。
洞庭湖是无生命之物，衔”“吞”则使人产生有生命之感，作者化静为动，“把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。
2、第2段写洞庭湖的全景，作者用“衔远山，吞长江”来形容，试分析“衔”“吞”二字用的妙在何处？
3、“前人之述备矣”怎样理解？与第一段哪句照应？
与“刻唐贤今人诗赋于其上”照应。
（补充孟浩然、杜甫的诗句）
《望洞庭湖赠张丞相 》（孟浩然）
《登岳阳楼》（杜甫）
第二课时
上节课我们知道迁客骚人的览物之情会有所不同，那究竟有什么不同呢？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，
山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼
也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
放晴
迫近
离开国都，怀念家乡，
担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责
感伤到极点而悲痛万分的情绪了
翻译：在那阴雨绵绵、连月不晴的日子里，阴风发着怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐没了光芒，高山峻岭掩藏了形体。商人和旅客不敢上路，桅杆被吹倒，船桨被折断。傍晚时节，一片幽暗，虎在咆哮，猿在哀鸣。此刻登上这座楼啊，便有离开国都、怀念家乡、担心谗言、害怕指责的情绪涌上心头。举目一片萧条冷落，不禁感到无限悲凉。
光辉
雨雪繁密的样子
连绵的雨
桅杆
船桨
冲向
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
若夫霪雨霏霏,连月不开,
阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,
山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼.
览物之情
霪雨霏霏
薄暮冥冥
缘由:患得患失,悲景生悲情.
1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？
2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？为什么会这样？
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，
锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光
跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
日光
栖止
全
静静的月影像沉下的璧
荣耀
（xié，一起)
持，执
翻译：到了春风和煦、阳光明媚的时节，湖上风平浪静，天光水色，在万顷碧波之上连成一片。沙鸥或飞翔或栖止，美丽的鱼游来游去。岸上的香草，散发着浓郁的香气；滩上的幽兰，颜色青翠。有时大片的烟雾完全消散；皓月一泻千里。水面上浮动的光圈，象跳跃着万点金星；月影停留在静止的水中，又象是沉在水中的玉璧。渔船上飘来此唱彼和的渔歌，悠悠扬扬；这是多么快乐啊！此刻登上这座楼，便觉得心情开朗，精神愉快，可以暂时忘记一切荣誉和耻辱，在清风中举杯畅饮，是多么喜气洋洋啊！
香草
有时
香气浓郁
愉快
开阔
借代，好看的鱼
.
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
览物之情
春和景明
皓月千里
缘由:春风得意,喜景生喜情.
1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？
2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？为何会这样？
1、若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.
阴
2、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
晴
2、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
喜
迁 客 骚 人
览物
之情
因景阴睛和职升降而或喜或悲
1、 登斯楼也,则
有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,
感极而悲者矣.
悲
“迁客骚人”的“览物之情”： 一阴一晴， 一喜一悲，形成鲜明对比。
心情
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，
不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧
，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
古时 品德高尚的人
探求
或许
不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲
朝廷
那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
没有这种人，我同谁一道呢？
翻译：唉！我曾经探求过古时候品德高尚的人的思想感情，或许与以上两种心情有所不同吧。为什么呢？他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，在朝廷做官，就为他们的百姓担忧；退身于辽远的江湖，则为他们的君主忧虑。这样在朝廷做官也忧，退处江湖也忧。那么什么时候才会快乐呢？那一定要说“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧。唉，没有这样的人，我同谁一道呢？
思想感情
因为
居庙堂之高
处江湖之远
这样
时为庆历六年九月十五日。
迁客骚人的览物之情
以物喜
以己悲
为 自 己
古仁人的思想情感
不以物喜
不以己悲
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
为 天 下
作者用哪几个字概括“迁客骚人”的览物之情？古仁人的览物之情又如何？由此抒发了作者怎样的政治抱负？
作者的政治抱负
一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？
作记缘由
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先……忧忧，后……乐
记叙
议论
描写
抒情
主旨：通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。
本文是一篇优美的散文，画意、诗情、理趣溶为一体，不但给予我们美的享受，而且先生那博大的胸怀，崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读先生的文章，我们好像站在岳阳楼上，那浩瀚无涯的洞庭湖水，给予我们恢宏的气势，也给予我们一种责任。让我们点燃精神的圣火，去照亮时代天空的一角。
则｛
极｛
或｛
和｛
连词，那么
判断词，是
尽，直通
穷尽
有时
此则岳阳楼之大观也
然则北通巫峡
南极潇湘
此乐何极
而或长烟一空
或异二者之为
政通人和
春和景明
或许，也许
和乐
和煦
一词多义：
通假字：
百废具兴
同“俱”，全，都
属予作文
同“嘱”，嘱托
百废具兴 。
或异二者之为。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
词类活用：
废，形容词作名词用，荒废了的事业。
为，动词作名词用，心情。
先，在……之前，后，在……之后。
去国怀乡
{
{
去国怀乡
古义
今义
今义
古义
离开
前往
国都
国家
增其旧制
古义
今义
古义
{
{
今义
属予作文
制度
写文章
文章
规模
古今异义词
布置作业：
1、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？结合现实，谈谈你对这两句话的认识。
2、背诵课文。
