（2023春季新教材）人教版数学四下2.2《观察物体（2）》教学设计

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《观察物体（2）》教学设计
课题 观察物体（2） 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是在让学生体验到在相同的位置观察不同物体，看到的物体形状可能相同，也可能不同。
学习目标 通过实际的观察比较，初步体会从同一位置观察不同物体所看到的形状可能相同，也可能不同。学会从相同位置可以看到相同的形状的不同摆法。在换位观察的过程中发展初步的空间观念，锻炼数学思考、解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
重点 体验到在相同的位置观察不同物体，看到的物体形状可能相同，也可能不同。
难点 从相同位置观察不同物体，找找看到的形状的相同与不同。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 揭示课题：同学们，这节课，我们继续来学习观察物体，来看这个图形，（课件出示图形），从左面看是什么图形呢？如果在它的右面再加一个小正方体，从左面看是什么图形呢？如果在它的右面再加一个小正方体，从左面看又是什么图形呢？学生看图回答问题看到的图形都是 学生从上前、后、左、右四个面进行观察，汇报所观察的图形是什么形状，并连线。 从观察一个正方体入手，再到观察由两个、三个正方体组成的简单立体图形，这样层层推进，环环相扣，充分利用学生已有的经验，又显得自然朴实、富有思考性。
讲授新课 1.出示例题：如果再加一个正方体，可以组成几个不同形状的物体，同学们想象一下，从前面、上面和左面观察，粉笔会看到怎样的图形呢？课件展示图形请同学们呢仔细观察，看是否与你想象的相同呢？①从上面观察，你们看到怎样的形状呢？虽然这是有正方体拼成的，但是由于遮挡的缘故，从上面观察我们看到了三个相同的由这样的三个正方形组成的长方形。结论：从上面看形状相同。②从左面观察，你们看到了怎样的形状呢？从左面观察，看到的是由两个正方形组成的三个竖着的长方形，每个长方形由两个正方形组成。结论：从左面看形状相同。③从前面观察师：现在我们从前面观察，你们看到什么样的形状呢？生：都是由4个正方形组成的，但区别在于第一个图形最上面一个正方形在左边，而第二个的最上面的一个正方形在中间，第三个图形最上面的正方形在最右边。结论：从前面看，形状不同。师生共同总结：从同一位置观察由相同个数的小正方体拼摆的物体，看到的形状有的相同、有的不同。2.巩固知识摆一摆、看一看，这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？从上面看，形状相同从左面看，形状相同从前面看，形状不同 学生交流讨论。学生交流讨论。学生汇报结果。 充分利用前面的观察成果，着眼于两组与一组的不同展开教学，重点突出，学生的思维也更加集中。由复习旧知引入，将例题自然呈现，引导学生仔细观察、亲身经历探究规律的过程，培养了学生动手操作，认真观察的能力。
课堂练习 12.3.4.5.6. 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？师：从同一角度观察不同形状的立体图形应注意什么？生：以观察者的角度，从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。 教师适当点拨、引导，学生归纳结论，培养学生初步的归纳、推理能力，学会科学探究的基本思想和方法。
板书 观察物体（2）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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