【阅读提升】统编版语文四下第六单元 现代文阅读 专项练习卷（含答案）

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第六单元 现代文阅读 专项练习卷- 四年级语文下册（部编版）
现代文阅读
阅读下面的材料，完成小题。
孟母三迁
孟子名叫孟轲，是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。
孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。
孟子五岁时，跟他母亲住在城外公 ( http: / / www.21cnjy.com )墓的旁边。这里经带有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……时间一长，孟子和小朋友也做起了送葬的游戏。孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁:这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪!于是，她决定搬家。
孟子的家搬到一个市场旁边。市场 ( http: / / www.21cnjy.com )可热闹了，从早到晚，人来人往。孟子成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过:孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发 ( http: / / www.21cnjy.com )生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿;学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。
1．中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”。“孟”指的 ，名叫 。（ ）
A．孟子 亚圣 B．孟子 孟轲
C．孔子 孟轲 D．孔子 亚圣
2．用下列哪个词语概括本文的主要内容最恰当？（ ）
A．事不过三 B．知错就改
C．择邻而居 D．知子莫若母
3．孟子总共搬了三次家，第一次住在 ，第二次住在 ，第三次住在 。（ ）
A．城外公墓旁 学堂旁 市场旁 B．学堂旁 市场旁 城外公墓旁
C．市场旁 学堂旁 城外公墓旁 D．城外公墓旁 市场旁 学堂旁
4．孟母两次带孟子搬家的原因是什么？
_______________________________________________________________________________5．从“孟母三迁”这个故事中，你体会到什么？
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阅读《我们家的男子汉》选段，完成练习。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他 ( http: / / www.21cnjy.com )的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你线递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买．．．．．． ”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
6．为这段文字选择一个恰当的小标题来概括本段的中心。（ ）
A．他的眼泪 B．他对独立的要求 C．他面对挑战的沉着
7．选段通过哪些事来表现中心？详略如何？
_______________________________________________________________________________8．画线句子体现出他当时怎样的心情？
_______________________________________________________________________________9．你认为选段中哪些语句写得生动、风趣、幽默？用波浪线画出来，认真体会并分析这样写的好处。
_______________________________________________________________________________10．从选段中，可以看出他是怎样的一个孩子？
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阅读下面的材料，完成小题。
青铜识字
葵花发觉自己在做作业的时候，青铜 ( http: / / www.21cnjy.com )总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她急切地对青铜说：“从今天起我教你识字。”青铜有点儿惊愕，有点儿激动。他用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”就掉头跑到了门外。www.21-cn-jy.com
葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一 ( http: / / www.21cnjy.com )根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。2·1·c·n·j·y
“从今天起，我要教你识字！”
青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。
葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上 ( http: / / www.21cnjy.com )写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她， ( http: / / www.21cnjy.com )在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着。一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……” 葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好，虽然笔画 ( http: / / www.21cnjy.com )与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。太阳落下去了。“哥，我们该回家了。” 青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。又是一种亮光柔 ( http: / / www.21cnjy.com )和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”
天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后，青铜将葵花所教的字，一 ( http: / / www.21cnjy.com )个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界。变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。
11．葵花滚下河坡的原因是（ ）
A．追赶青铜时累了摔到了。
B．追赶青铜时被裸露在外的树的根绊倒。
C．被青铜不小心撞到。
D．追赶青铜时，路上泥泞而导致滑到。
12．第五自然段说到：“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来”，青铜哭的原因是（ ）
A．葵花坚持教他识字，他因为感动而哭。
B．葵花摔伤，他心疼而哭。
C．他背着葵花难受而哭。
D．因为自己这么大了还不识字而哭。
13．下列关于葵花教青铜识字的时间，说法正确的是（ ）
A．教了一个下午。 B．教了一整天。
C．教到太阳落山。 D．教到天晚了。
14．本文以青铜的情感变化展开情节，请在横线上填入适当的内容，完成情节梳理。
羡慕渴望——______________——缺乏自信——愿意学习——_____________
15．青铜与葵花兄妹情深，请你从文中找出依据。（至少两点）
_______________________________________________________________________________16．文中划横线的句子中，青铜真的能将字“吃”进去吗？请写出你的理解。
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附加题。
①雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿，什么也听不见了。只从街上传来一两声狗叫。21教育网
②第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走 ( http: / / www.21cnjy.com )说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
17．简单概括第①自然段的内容。
_______________________________________________________________________________18．雨来“趴在炕上念他那红布包着的识字课本”，课本上几行被雨来的鼻血滴着的是什么字？
_______________________________________________________________________________19．在你眼中雨来是个怎样的孩子？
_______________________________________________________________________________
阅读
_______________
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实， ( http: / / www.21cnjy.com )他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味儿。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿意死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足的乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。【来源：21·世纪·教育·网】
20．根据意思从文中找出词语。
（1）事物非常得盛行或者流行。( )
（2）精神很不集中的样子。( )
21．作者从__________、__________、__________三个方面写了“他”吃饭的特点。
22．为了说明“他对所有的滋味都有兴趣”，作者写了哪几件事情？请概括。
_______________________________________________________________________________23．为文章加一个标题，写在文首的横线上。
24．你觉得文中的“他”是一个的_____________________孩子。
阅读课文片段，回答问题。
太阳已经落下去（ ）蓝蓝的天上 ( http: / / www.21cnjy.com )飘着的浮云像一块一块红绸子（ ）映在还乡河上（ ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ ）苇塘的芦花被风吹起来（ ）在上面飘飘悠悠地飞着（ ）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“ ！”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
25．给第一自然段加上标点。
26．把短文中横线上的内容补充完整。
27．照样子，写词语。
飘飘悠悠：( )( )( )
28．画出文中的一个比喻句，并试着写一个。
_______________________________________________________________________________29．你认为雨来是个什么样的孩子？
_______________________________________________________________________________
阅读理解。
他对独立的要求（节选）
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人 ( http: / / www.21cnjy.com )牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。【来源：21cnj*y.co*m】
30．本文段写了哪两件事来表现他对独立的要求？
_______________________________________________________________________________31．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理？
_______________________________________________________________________________32．你对文段中“可怕的狂热”怎样理解？
_______________________________________________________________________________33．“我很想走过去帮他叫一声‘同志’，可最后还是忍住了。”“我”为什么要这样做？
_______________________________________________________________________________34．文中的“男子汉”是个才几岁的小孩子，作为当代小学生，你认为小学生男子汉应具备什么样的风度？
_______________________________________________________________________________
阅读。
《小英雄雨来》节选
①鬼子把前后院都翻遍了。
②屋子里也遭了劫难，连枕头都用刺刀挑破了。
③炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来说：“小孩，问你话，撒谎的不许！”
④突然，他望着雨来的胸脯，张 ( http: / / www.21cnjy.com )着嘴，眼睛睁得圆圆的。雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”
⑤雨来说：“捡来的！”
⑥鬼子把脸上的横肉堆起来，露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地向雨来说：“害怕的不要！小孩皇军大大的爱护！”说着就用鬼子话叫人给他松绑。
⑦雨来把手放下来，觉得胳臂发麻 ( http: / / www.21cnjy.com )发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这书谁给你的，关系的没有，我的不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”
⑧雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋子里，什么也没看见。”
⑨扁鼻子军官把书扔在地上，伸手在皮包里掏。
⑩雨来心里想：
可是他掏出来的却是一把雪白的日本糖块。扁鼻 ( http: / / www.21cnjy.com )子军官把糖往雨来手里一塞，说：“这个大大的好！你的吃吃，你的告诉：他的什么地方？金票大大的有。”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，统统的给你！”
雨来没有接他的糖，也没有回答他。
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛 ( http: / / www.21cnjy.com )，要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇他的圆脑袋。两个人唧唧咕咕说了一阵日本话。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压着肚子里的火气，用手轻轻拍着雨来的肩膀，说：“死了死了的没有，我的不叫，我大大的喜欢小孩。你看见的没有？说啊！”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向 ( http: / / www.21cnjy.com )前弓着身子，突然伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来脸上左右开弓，啪！啪！打了两巴掌，又用手把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正撞在柜板上，身子一歪要倒下去，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血，血珠掉下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙的有！枪毙的有！拉出去！死了死了的！
35．仿写词语。
嘟嘟囔囔：_________________ 左右开弓：___________
36．照样子，赏一赏，写一写。
例：野花像眼睛，像星星， ( http: / / www.21cnjy.com )还眨呀眨的。→这句话运用了比喻的修辞手法，把野花比作眼睛、星星，形象生动地写出了野花在阳光的照射下，光彩闪烁、争春斗艳的情态。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个 ( http: / / www.21cnjy.com )耳朵，向两边拉。→这句话运用了________的修辞手法，把_______________比作_________，形象生动地写出了__________________。
37．联系上下文和生活实际想开去，雨来心里在想些什么呢？写在文中横线上。
38．有目的地阅读，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )提升阅读效率：如果想了解扁鼻子军官的阴险狡猾，就要重点阅读选文第( )至第( )自然段；如果想了解扁鼻子军官的凶恶可怕，就要重点阅读选文第( )至第( )自然段。21·cn·jy·com
39．加上动作、神态描写能塑造出更加丰满的人物形象。请你仔细品读例句，再照样子将下面这段话补充完整。
例：扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，突然伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。
一声枪响，运动员们像___________，他们____________，啦啦队员们在操场上也拼命________________。
参考答案：
1．B 2．C ( http: / / www.21cnjy.com )3．D 4．第一次搬家是怕儿子沉迷送葬的游戏；第二次搬家，是担心儿子学些乱七八糟的东西，将来会变坏。 5．我体会到环境对一个人的影响很大，以及母爱的伟大与奉献。
【分析】1．本题考查了文学常识。
结合“孟子名叫孟轲，是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号”可知选B。
2．本题考查了对文章内容的理解。
通过阅读短文可知，孟母的三次搬家都 ( http: / / www.21cnjy.com )是因为周围环境或邻居影响孟子成长，为了让孟子有个好的成长与学习环境，才三次搬家，最终搬到了学堂边。所以最恰当的是“择邻而居”。故“择邻而居”正确，选C。21cnjy.com
3．本题考查了对文章内容的理解。
在阅读短文内容的基础上填空。
熟读短文可知，孟母总共搬了三次家，第一次住在城外公墓的旁边，第二次住在市场的旁边，第三次住在学堂旁边。所以选D。
4．本题考查学生对文章内容的理解。
结合“孟子和小朋友也做起了送葬的游戏。孟子 ( http: / / www.21cnjy.com )的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁:这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪”可知，第一次搬家是怕儿子沉迷送葬的游戏。
结合“孟子成天在人群里转来转去 ( http: / / www.21cnjy.com )，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过:孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的”可知，第二次搬家，是担心儿子学些乱七八糟的东西，将来会变坏。
5．本题考查了思维拓展。
此题为阅读拓展题目,训练了学生的发散思维。围绕故事主题即可。例：良好的人文环境对人的成长和生活是十分重要的。
6．B 7．选段通过不愿让人牵他的手和 ( http: / / www.21cnjy.com )主动要求自己买东西这两件事来表现他对独立的要求。 略写前者，详写后者。 8．第一次自己买东西失败后的沮丧的心情。 9．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
运用比喻的修辞手法，形象地写出了他的手在“我”的手中挣扎的状态。 10．他是一个性格倔强、要强、独立的孩子。
【分析】6．本题考查学生给文段加标题 ( http: / / www.21cnjy.com )的能力。阅读文段可知，文段生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的的小男子汉对于独立的要求。因此标题可为“他对独立的要求”。选B。
7．本题考查了学生对文段内容的理解。本文的 ( http: / / www.21cnjy.com )中心的是“小男子汉”对独立的要求。阅读句子“不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着”可概括第一件事是愿让人牵他的手，是略写；由句子“有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买”“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努地喝橘子水”可知详写的第二件事是主动要求自己买东西。
8．本题考查学生对词语的 ( http: / / www.21cnjy.com )赏析。阅读句子“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”可知，这句话是对他的神态描写，“潦草”这个词语写出了他独立做事失败后吃东西的神态，形象地揭示了小男孩内心的沮丧。
9．本题考查赏析关键句子。可选择带有修辞手法或者描写方法的句子。
修辞手法：一只胖胖的小手在我的手掌里 ( http: / / www.21cnjy.com )，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。运用比喻的修辞手法，把胖胖的小手比喻成活鱼，形象地写出了他的手在“我”的手中挣扎的状态。
描写方法：营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买…… ”
神态描写和语言描写，形象生动地写出了“小男子汉”的紧张。
10．本题主要考查对人物 ( http: / / www.21cnjy.com )形象的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。【出处：21教育名师】
结合文中不愿让人牵他的手和主动要求自己买东西这两件事可知这是一个性格倔强、要强、独立的孩子。
11．B 12．A ( http: / / www.21cnjy.com ) 13．D 14． 惊愕激动 学得入迷 15．葵花教哥哥识字；青铜听不到葵花的脚步声了，就朝后看；青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来；青铜将葵花背上岸来；葵花教青铜写字一直到很晚。 16．不能。“吃”是指青铜学习很认真，把葵花教的字牢牢记在心里。
【分析】11．此题考查的知识点是对文章情节的把握。
细读文段可以梳理内容，从“一根裸露在泥土 ( http: / / www.21cnjy.com )外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去”可知，葵花滚下河坡的原因是追赶青铜时被裸露在外的树的根须绊倒。
故选B。
12．此题考查了学生对文章内容的理解能力。
妹妹要教他识字时，他刚开始拒绝，不肯学, ( http: / / www.21cnjy.com )知道妹妹因为追赶他摔下山坡，浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手的时候，青铜被感动的哭了。
故选A。
13．此题考查了学生对文章内容的理解能力。
从“太阳落下去了——月亮升上来了”这句话可知，葵花教到哥哥月亮升起来，教到天晚了。
故选D。
14．此题考查的知识点是对文章情节的把握。
细读文段可以梳理内容，青铜看着 ( http: / / www.21cnjy.com )妹妹写字“他的眼睛里充满羡慕与渴望”；但面对妹妹要教他识字时，“青铜有点儿惊愕，有点儿激动”，他刚开始拒绝，不肯学，知道妹妹因为追赶他摔下山坡后，他才决心学识字；他学的认真执着痴迷，认识了很多的字，世界在他的眼里变得更加美好。2-1-c-n-j-y
故答案为：羡慕渴望；惊愕激动；缺乏自信；愿意学习；学得入迷。
15．本题考查了学生对文章的理解能力。
解答此题要结合人物的言行分析人物的性格。
葵花为了让哥哥学习认字，摔下 ( http: / / www.21cnjy.com )河坡，她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。体现了他对哥哥青铜的关心和希望他识字的心愿。青铜虽然不能说话，但他“跳了下去，连忙将葵花拉了起来”“青铜哭了 ，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。”青铜重情义，关心自己的妹妹。这些地方体现了他们兄妹情深。
16．本题考查了学生对文章重点句子的理解能力。
这里的“吃”指的不是吃东西的吃，这里的“吃”是把妹妹教的字深深的记到了心里，刻在了心里。
17．鬼子又“扫荡”了，民兵都要到区上集合。 18．我们是中国人，我们爱自己的祖国。 19．雨来是个热爱祖国聪明勇敢的孩子。
【解析】17．考查概括段意。
第一自然段并不长，我们可以联系上下文，提取句 ( http: / / www.21cnjy.com )子中的主要信息来概括段意。从“雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。”可知发生了紧急的事情，联系上下文可以知道，鬼子又来扫荡了，爸爸作为民兵，要去集合。
18．考查课文内容理解。
读过《小英雄雨来》就可以知道孩子们的识字课本上写着“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
19．考查人物形象。
雨来是《小英雄雨来》中的主人公，作家管桦笔下 ( http: / / www.21cnjy.com )的人物。雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，文中雨来与当时的日本侵略者之间斗智斗勇，并最终战胜了鬼子。小英雄雨来热爱祖国，他是个聪明勇敢，天真可爱，沉着冷静、宁死不屈的孩子。
20． 风靡 恍惚 21． 吃得好 吃得多 范围广
22．①吃小笼包等三刻钟。 ( http: / / www.21cnjy.com )②为喜欢吃的东西编谜语。③ 实在不能吃了的时候吃自己的大拇指。 23．他对事物的兴趣 24．率真爽气21*cnjy*com
【解析】20．考查词语的理解。
风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺》在全国非常流行。
恍惚；指精神游离在外，好像在想什么事情，打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。
21．考查概括文章内容的能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。结合“‘他吃饭很爽气。’带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味儿。”可知从吃得很好，量多，范围广三个方面写他吃饭的爽气。
22．考查概括文章内容的能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。结合“为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟”可知第一件事是吃小笼包等三刻钟。“他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。”可知第二件事是为喜欢吃的东西编谜语。“当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。”可知第三件事是实在不能吃了的时候吃自己的大拇指。
23．考查给文章拟写标题的能力。本文从他吃 ( http: / / www.21cnjy.com )饭吃得很好，量很多，范围很广到他对所有的滋味都有兴趣，主要围绕“他”对食物的兴趣，展开叙述，因此文章题目可以拟为“他对食物有兴趣”。
24．考查人物形象分析。“ ( http: / / www.21cnjy.com )他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味儿。”可知他是个爽气的孩子。他向往少林寺却惦记着食物，表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作一些牺牲，说明他是个率真的孩子。
25．。 ， ， 。 ( http: / / www.21cnjy.com )， 26．有志不在年高。 27． 叽叽咕咕 挨挨挤挤 安安静静 28．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 29．雨来是一个机智、勇敢的孩子。
【解析】25．略
26．略
27．略
28．略
29．略
30．要自己买山楂片；自己买 ( http: / / www.21cnjy.com )橘子水。 31．很失望，因为自己没能买到山楂片觉得很失落。 32．为了表现自己的独立和能干，他热衷于通过买橘子水来表现自己。 33．我知道他对自己的独立要求，不想因为我的干涉让他觉得失落。 34．应该具备独立学习、独立思考的能力，热心，愿意帮助他人，热爱生活。
【解析】30．本题考查的 ( http: / / www.21cnjy.com )是对文段内容的分析和概括，结合原文的内容“有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。”和“后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。”可以得出本段话中写了要自己买山楂片和自己买橘子水两件事来表现他对独立的要求。
31．本题考查的是对语句的理解和概 ( http: / / www.21cnjy.com )括，结合原文的语境“他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。”可以得出“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话中体现了他的失望，因为想要自己去买东西，但是没有成功还是被“我”插话而打断，于是内心的沮丧和失落。21·世纪*教育网
32．本题考查的是对文段内容的 ( http: / / www.21cnjy.com )分析和理解，结合文段中的情节“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。”可以得出“可怕的狂热”是指为了可以展现出自己的独立和能干，他不断通过买橘子水来表现自己。21*cnjy*com
33．本题考查的是对文段情节的描写和分析 ( http: / / www.21cnjy.com )，从“营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”可以得出我想帮他叫是因为好像店员都没人理他，最后还是忍住了是因为我知道他对自己的独立有要求，不想因为我的干涉而感觉不是自己独立完成的一件事。
34．本题考查的是对文段 ( http: / / www.21cnjy.com )内容的分析和理解，结合文段中对小男子汉的描写以及自己实际生活中的思考，写出小学生男子汉应具备的品质。例如要独立自主，要热爱生活要愿意帮助别人等正能量的品质都可以。
35． 高高兴兴 前思后想 36． 比喻 扁鼻子军官的双手 鹰的爪子 扁鼻子军官的凶残狠毒 37．鬼子要掏什么呢？找刀子？听说，鬼子生了气是会挖小孩眼睛的！ 38． 6 14 16 20 39． 脱了缰的野马 飞快的奔跑 给他们加油
【解析】35．考查对词语的仿写能力。
结合“嘟嘟囔囔”可以看出是AABB式词语，仿写：密密麻麻、郁郁苍苍、世世代代、歪歪斜斜、斑斑点点等。21教育名师原创作品
结合“左右开弓”可以看出第一个字和第二个字互为反义词，仿写：喜怒哀乐、进退两难、 祸福同门、祸福无门等。
36．考查对文章的理解。
结合“那双手就像鹰的爪子，扭着雨 ( http: / / www.21cnjy.com )来的两个耳朵，向两边拉”可以看出运用了比喻的修辞手法，把扁鼻子军官的双手，生动形象地写出了扁鼻子军官的凶残狠毒，表现了作者对其的痛恨。
比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
37．考查学生的理解和表达能力。
这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。
如：下一步扁鼻子军官会做什么？是要用刀来威胁恐吓么，还是要把我杀了？
38．考查对文章的理解。
结合“鬼子把脸上的横肉堆起来，露出满 ( http: / / www.21cnjy.com )口金牙，做了个鬼脸，温和地向雨来说：‘害怕的不要！小孩皇军大大的爱护！’说着就用鬼子话叫人给他松绑。”一直到“扁鼻子军官压着肚子里的火气，用手轻轻拍着雨来的肩膀，说：‘死了死了的没有，我的不叫，我大大的喜欢小孩。你看见的没有？说啊！’”中的语言描写可以看出扁鼻子军官的阴险狡诈。所以可以阅读第六到第十四自然段。
结合“扁鼻子军官的眼光立刻变得凶 ( http: / / www.21cnjy.com )恶可怕，他向前弓着身子，突然伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来脸上左右开弓，啪！啪！打了两巴掌，又用手把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。”和“鬼子打得累了”中可以看出扁鼻子军官对雨来的残暴，可以体现其良心的泯灭，所以可以阅读第十六到第二十自然段。
39．结合题干来看需要进行句子的补写。
词和词组按一定的规律组合 ( http: / / www.21cnjy.com )在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。补充句子要遵循原则：【版权所有：21教育】
1．话题要一致，上下文衔接得体；
2．结构、句式要一致；
3．注意修辞、手法等的运用。
如：一声枪响，运动员们像离弦的箭，他们用力地跑着，啦啦队员们在操场上也拼命为他们呐喊助威。　　　　　　　　　　
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