小升初非连续性文本阅读专项训练（无答案）
文档属性
| 名称 | 小升初非连续性文本阅读专项训练（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-16 20:04:30 | ||
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文档简介
六年级非连续性文本阅读专项训练
（一）
材料一：火神山医院是首个接诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院，也是凝聚多方力量、诠释“中国速度”的一座医院。几百台大型机械、数千名工人同时作业。10 天 10 夜争分夺秒，火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后，是中国建造技术的创新，是更丰富的抗“疫”经验，是同舟共济、坚不可摧的中国力量。
材料二：据世界卫生组织（WHO）估算，新型冠状病毒传播速率为 1.4~2.5，远超 SARS 病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人传人的病毒中，我们熟知的 SARS 病毒的致死率为 9.6%，2012 年的中东呼吸综合征（MERS）的致死率为 34.5%。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该加强做好防控措施工作。
1、下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度”，是技术创新和中国力量的体现。
B.人感染冠状病毒后，常见病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。
C.新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率和致死率，我们不得不重视。
D.疫情防控不是单个人或是单个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界。2、结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们小学生能做些什么？（答出三点即可）
（二）
材料一：经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时长时间接触手机，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。
材料二：由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
根据两则材料内容，下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.长时间接触手机，脑部过度刺激，会注意力不集中。
B.长时间接触手机，会使自身视力不断下降。
C.长时间接触手机，会降低自身免疫力。
D.长时间接触手机，会注意力集中，从而降低学习和工作的效率。
（2）你的身边也一定有这样的“低头族”，请你提出合理的建议，帮助他们摆脱困扰。（2分）
（三）
材料一：据武汉市人民政府网站消息，2020年2月16日，因执行上级疫情防控决策部署不认真不坚决不到位，严重失职失责，武汉市洪山区副区长、区疫情防控指挥部副指挥长、医疗救治组组长王在桥被政务撤职。
材料二：云南省纪委监委发布消息，德宏州委常委、瑞丽市委书记龚云尊同志被撤销党内职务、政务撤职。龚云尊被撤职的原因，与瑞丽市当前的疫情有关。2021年4月8日上午，云南省纪委监委发布龚云尊被撤职的通报时指出，“3·29”疫情事件，严重冲击和破坏了全国、云南全省疫情防控大局，严重冲击和影响了云南全省经济社会发展和工作大局，造成严重后果和恶劣影响。云南省纪委监委对龚云尊的通报中提到，全省各级党组织和党员领导干部要引以为戒，汲取深刻教训。坚决纠治疫情防控工作中的形式主义官僚主义问题，坚决整治疫情防控工作中不担当、不负责等失职失责行为。
（1）根据以上两则材料，下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.国家非常重视疫情防控工作，因以上两位同志严重失职失责被撤职。
B.“3·29”疫情事件，严重冲击和破坏了全国、湖北全省疫情防控大局。
C.国家会坚决整治在防控工作中不担当、不负责等失职失责行为。
（2）针对以上撤职行为，你想对国家纪委、监察委的叔叔阿姨说些什么呢？（2分）
（四）
材料一：目前，许多学校大兴读书之风，积极营造书香氛围，引导学生走进经典名著。这本是教育回归人文的一大幸事，但当今学生阅读的大多是“导读”、“概要”、“速读”之类的“快餐式”作品。对此，专家认为，这是一种不健康的名著阅读方式，其结果只能是误人子弟。
材料二：有识之士们早就对中小学生疏远经典名著感到痛心疾首，言谈中无法抑制对“浅阅读”的反感与痛斥。但是，凡存在的东西总有其合理的一面，中小学生对经典的“浅阅读”也不例外。陶渊明就说过“好读书不求甚解”，苏联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中也写道：“我告诉你，很多东西，不必细读，浏览一下就行了。”
（1）阅读以上两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）
中小学生中存在对经典名著的“浅阅读”（或“快餐式”）现象。
中小学生不爱看经典阅读，所以都速读。
经典名著博大精深，对经典的浅阅读既适应我们的欣赏水平，还能为将来我们对经典由浅入深的阅读打好基础。
（2）你对上述材料有何看法？请简要阐述。（2分）
（五）
材料一：经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失，同时长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的幅射，进一步降低了自身免疫力。
材料二：由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顺玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
（1）根据阅读材料，下面说法错误的一项是（ ）
A.长期使用电脑，会使视力下降。
B.手机有辐射，会降低人的免疫力。
C.现在手机社交成为一种习惯，利于面对面交流。
（2）从这两则材料中你懂得什么？
(六)
材料一：2015年，我国人均纸质图书阅读量为4.58本，人均阅读电子书3.26本，较2014年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书，很多人表示忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报厅遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。
材料二：“浅阅读，是一个危险的信号。”近日，作家王蒙在上海图书馆“读万卷书，行万里路”论坛上谈到网络阅读时指出。王蒙所指出的“浅阅读”的确已经成为一种潮流。互联网特别是微博的兴起，使人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。思维不连贯，思考不深入，有人因此调侃，网络使“知识分子”变成了“知道分子”。 有人说：“靠写段子是成不了作家的。”同样，只有浅阅读的民族，不可能真正强大。
（1）根据材料内容，下列说法有错的一项是（ ）（2分）
A.2015年，我国人均纸质阅读量低于德国。
B.日本是全世界人均书店密度最高的国家，街头巷尾遍布免费书报厅。
C.很多人表示少看书的原因是忙工作、忙家务。
D.只有浅阅读的民族，不可能真正强大。
（2）从这两则材料中你懂得了什么？（2分）
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（一）
材料一：火神山医院是首个接诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院，也是凝聚多方力量、诠释“中国速度”的一座医院。几百台大型机械、数千名工人同时作业。10 天 10 夜争分夺秒，火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后，是中国建造技术的创新，是更丰富的抗“疫”经验，是同舟共济、坚不可摧的中国力量。
材料二：据世界卫生组织（WHO）估算，新型冠状病毒传播速率为 1.4~2.5，远超 SARS 病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人传人的病毒中，我们熟知的 SARS 病毒的致死率为 9.6%，2012 年的中东呼吸综合征（MERS）的致死率为 34.5%。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该加强做好防控措施工作。
1、下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度”，是技术创新和中国力量的体现。
B.人感染冠状病毒后，常见病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。
C.新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率和致死率，我们不得不重视。
D.疫情防控不是单个人或是单个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界。2、结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们小学生能做些什么？（答出三点即可）
（二）
材料一：经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时长时间接触手机，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。
材料二：由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
根据两则材料内容，下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.长时间接触手机，脑部过度刺激，会注意力不集中。
B.长时间接触手机，会使自身视力不断下降。
C.长时间接触手机，会降低自身免疫力。
D.长时间接触手机，会注意力集中，从而降低学习和工作的效率。
（2）你的身边也一定有这样的“低头族”，请你提出合理的建议，帮助他们摆脱困扰。（2分）
（三）
材料一：据武汉市人民政府网站消息，2020年2月16日，因执行上级疫情防控决策部署不认真不坚决不到位，严重失职失责，武汉市洪山区副区长、区疫情防控指挥部副指挥长、医疗救治组组长王在桥被政务撤职。
材料二：云南省纪委监委发布消息，德宏州委常委、瑞丽市委书记龚云尊同志被撤销党内职务、政务撤职。龚云尊被撤职的原因，与瑞丽市当前的疫情有关。2021年4月8日上午，云南省纪委监委发布龚云尊被撤职的通报时指出，“3·29”疫情事件，严重冲击和破坏了全国、云南全省疫情防控大局，严重冲击和影响了云南全省经济社会发展和工作大局，造成严重后果和恶劣影响。云南省纪委监委对龚云尊的通报中提到，全省各级党组织和党员领导干部要引以为戒，汲取深刻教训。坚决纠治疫情防控工作中的形式主义官僚主义问题，坚决整治疫情防控工作中不担当、不负责等失职失责行为。
（1）根据以上两则材料，下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.国家非常重视疫情防控工作，因以上两位同志严重失职失责被撤职。
B.“3·29”疫情事件，严重冲击和破坏了全国、湖北全省疫情防控大局。
C.国家会坚决整治在防控工作中不担当、不负责等失职失责行为。
（2）针对以上撤职行为，你想对国家纪委、监察委的叔叔阿姨说些什么呢？（2分）
（四）
材料一：目前，许多学校大兴读书之风，积极营造书香氛围，引导学生走进经典名著。这本是教育回归人文的一大幸事，但当今学生阅读的大多是“导读”、“概要”、“速读”之类的“快餐式”作品。对此，专家认为，这是一种不健康的名著阅读方式，其结果只能是误人子弟。
材料二：有识之士们早就对中小学生疏远经典名著感到痛心疾首，言谈中无法抑制对“浅阅读”的反感与痛斥。但是，凡存在的东西总有其合理的一面，中小学生对经典的“浅阅读”也不例外。陶渊明就说过“好读书不求甚解”，苏联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中也写道：“我告诉你，很多东西，不必细读，浏览一下就行了。”
（1）阅读以上两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）
中小学生中存在对经典名著的“浅阅读”（或“快餐式”）现象。
中小学生不爱看经典阅读，所以都速读。
经典名著博大精深，对经典的浅阅读既适应我们的欣赏水平，还能为将来我们对经典由浅入深的阅读打好基础。
（2）你对上述材料有何看法？请简要阐述。（2分）
（五）
材料一：经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失，同时长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的幅射，进一步降低了自身免疫力。
材料二：由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顺玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
（1）根据阅读材料，下面说法错误的一项是（ ）
A.长期使用电脑，会使视力下降。
B.手机有辐射，会降低人的免疫力。
C.现在手机社交成为一种习惯，利于面对面交流。
（2）从这两则材料中你懂得什么？
(六)
材料一：2015年，我国人均纸质图书阅读量为4.58本，人均阅读电子书3.26本，较2014年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书，很多人表示忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报厅遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。
材料二：“浅阅读，是一个危险的信号。”近日，作家王蒙在上海图书馆“读万卷书，行万里路”论坛上谈到网络阅读时指出。王蒙所指出的“浅阅读”的确已经成为一种潮流。互联网特别是微博的兴起，使人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。思维不连贯，思考不深入，有人因此调侃，网络使“知识分子”变成了“知道分子”。 有人说：“靠写段子是成不了作家的。”同样，只有浅阅读的民族，不可能真正强大。
（1）根据材料内容，下列说法有错的一项是（ ）（2分）
A.2015年，我国人均纸质阅读量低于德国。
B.日本是全世界人均书店密度最高的国家，街头巷尾遍布免费书报厅。
C.很多人表示少看书的原因是忙工作、忙家务。
D.只有浅阅读的民族，不可能真正强大。
（2）从这两则材料中你懂得了什么？（2分）
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