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部编版2022-2023学年四年级下册语文第10课《绿》同步训练
一、基础运用
1．我能写好字。
2．下列对课文句子的赏析有误的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。——《绿》
赏析：作者运用排比的修辞手法表现了大自然到处充满绿色。诗中的“风”“雨”“水”“阳光”都是自然景物，这些景物本身不是绿色，作者把它们形容为绿色，体现出诗人丰富的想象力。
B．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。——《在天晴了的时候》
赏析：“赤着”“携着”“踏着”“涉过”形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。
C．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。——《纳米技术就在我们身边》
赏析：举例说明纳米技术能运用到我们的生活中，说明它与我们的生活关系密切。
D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。——《千年梦圆在今朝》
赏析：运用拟人的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地展现了“神舟五号”飞船飞天时的磅礴气势，表达出中华儿女无比的骄做、自豪之情。
3．根据课文《绿》内容判断对错。
（1）文章中的“绿”指的是绿色的墨水瓶。
（2）这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
（3）本文描写了四季的绿，表达了对生活的美好向往。
（4）诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。
4．选词填空。
（1）集中 集合 汇集
①我们约定十分钟后在操场上 。
②上课时要 精力听老师讲课。
③这本资料 了国内外计算机领域科学研究的最新成果。
（2）飘动 飘扬 飘浮
①一抹火烧云静静地 在天际。
②鲜艳的红领巾在少先队员的胸前 着。
③广场上彩旗 ，人声鼎沸，十分热闹。
5．口语交际。
张爷爷在单位退休了，就在老家的田土里种起了瓜果蔬菜，每天劳动和休闲相结合，日子过得很快乐，但有些邻居却认为张爷爷不会享福，觉得他没必要去劳动。你赞成张爷爷这样做吗？为什么？
6．再读课文《绿》，概括文章主要内容。
7．按要求完成句子练习。
（1）“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”中的省略号的作用是（ ）
A．表说话断断续续 B．表语意未尽 C．表列举的省略
（2）指出下面句子所用的修辞手法。
①哪一颗星没有光
②刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
③突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
二、阅读理解
阅读理解。
绿（节选）
朱自清
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
8．在文中找出相近的词语填写在下面横线上。
摇晃 奇怪 湿润
9．“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中 、 （动词）相照应？
10．文中划线句子表现了梅雨潭“绿”的什么特点？
11．用一句话概括选段的主要内容。
阅读短文，完成练习。
窗前的树（节选）
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
④夏日的洋槐，郁郁葱葱，生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号，犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑤洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。我知道它们明年还会再回来。
12．选文第③自然段中画线的句子写出了春天槐花的 和 。
13．如果用一个词语概括春天洋槐的特点，下列词语中最恰当的是（ ）。
A．隐绿 B．沉稳 C．甘甜淡雅 D．绝不喧哗
14．作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中的洋槐，目的是 。
15．对画波浪线的句子的理解，下列说法最恰当的是（ ）
A．槐树叶老了，就应该抛弃。
B．槐树落叶是一种不可违背的自然规律。
C．槐树落叶腐烂之后，可以为槐树的生长提供养分。
D．槐树落叶是一种自然规律，腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分，同时还预示着新生命的开始。
16．读了这篇文章，你从洋槐身上获得了怎样的生活启示？
三、小练笔
17．作文。
雨过天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么呢？（如小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶……）请你仿照《在天晴了的时候》一文的写法，写一首诗。字数不限。
答案解析部分
1．【答案】瓶、挤、叉、辉
【知识点】字形
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，不但观其形，更要悟其神，心领神会。才能写好，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 瓶 ”和“ 叉 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为：瓶、挤、叉、辉
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】D
【知识点】修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误。把“火箭”比作“巨龙”，运用了比喻的修辞。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
3．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（1）错误，文章中的“绿”指的是大自然的景色。绿是生命的颜色，是生命的象征。
（2）正确。 这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
（3）错误，本文描写了春天的绿，表达了诗人对大自然的赞美和热爱。
（4）正确。 诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。
故答案为：（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．【答案】（1）集合；集中；汇集
（2）飘浮；飘扬；飘动
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）集合：（动）①许多分散的聚在一起。依据意思，结合句子与①相符。
集中：（动）把分散的聚集起来。依据意思，结合句子与②相符。
汇集：①累积；②聚集；③指水流汇合。依据意思，结合句子与③相符。
（2）飘浮：是指在有风的情况下 离开地面。依据意思，结合句子与①相符。
飘扬：（动）在空中随风舞动。依据意思，结合句子与②相符。
飘动：（动）（随着风、波浪等）摆动；飘。依据意思，结合句子与③相符。
故答案为：（1）集合、集中、汇集；
（2）飘浮、飘扬、飘动。
【点评】考查词语运用。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】赞成。因为如果退休没事做，老人就会无聊，也很容易生病。张爷爷这么做既可以锻炼身体，还可以调节身心。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。首先表明自己的观点，然后重点说明理由。注意语句要通顺，有条理。
故答案为： 赞成。因为如果退休没事做，老人就会无聊，也很容易生病。张爷爷这么做既可以锻炼身体，还可以调节身心。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
6．【答案】诗歌描述了春天到处都是绿色的情景，表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查课文的主要内容，要熟悉课文内容，把握主要内容的基础上，体会诗人表达的情感，即是对春天的赞颂，对蓬勃生命的热爱。《绿》原文：好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅示例：诗歌描述了春天到处都是绿色的情景，表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
故答案为：诗歌描述了春天到处都是绿色的情景，表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
【点评】先概括主要内容，然后体会诗人表达的情感。意思对即可。
7．【答案】（1）C
（2）反问；排比；拟人
【知识点】修辞手法；标点符号
【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的使用，做这类题，要熟悉各种标点符号，在理解句子的基础上判定标点的用法。“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”这里表示省略了“这么多绿”的内容，所以作用是：表列举的省略
（2）本题主要考查修辞手法的理解与运用。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问等，我们在日常的学习中要理解每个修辞手法的特点，在理解的基础上会运用。①意思是每一颗星都有光。所以是肯定形式的反问句，修辞手法是反问。②“……是绿的”、“……是绿的”、“……是绿的”、“……也是绿的”三个或三个以上相同的句式构成排比句，所以修辞手法是排比。③这里赋予了风人的动作，是拟人的修辞手法。
故答案为：（1）C（2）1、反问2、排比3、拟人
【点评】标点符号的使用，要求大家在日常学习中，特别注意标点符号的使用，弄清楚使用规则。应用到具体的句子中，则要根据句意来填写。修辞手法，要清楚常见修辞手法的特点，能根据句子识别修辞手法，在理解的基础上能写出对应的句子。
【答案】8．摇荡；奇异；温润
9．招引；追捉
10．柔软、鲜嫩
11．多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。
8．本题考查近义词。摇晃：指摇摆，晃动。文中意思相近的是摇荡。奇怪：意思是稀奇罕见，异于常态；感到出乎意料，难以理解；表示惊讶。文中意思相近的是奇异。湿润：潮湿，润泽。文中意思相近的是温润。
故答案为：摇荡、奇异、温润
9．本题考查筛选信息的能力。根据第一句“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了“中的“招引”与“追捉”可作答本题。
故答案为：招引、追捉
10．本题考查文章内容理解。划线包子最后一小句“有鸡蛋清那样软，那样嫩”便写出了绿的特点，跟鸡蛋清一样柔软和鲜嫩。
故答案为：柔软、鲜嫩
11．本题考查概括文章内容。文章整个一段的文字都是围绕着第一句话“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们”进行阐述的。第一句话是在讲述梅花潭的绿在吸引着人们，整段文字围绕着这个绿进行多方位的阐述，表达了作者对这个绿的喜爱之情。言之有理即可。
故答案为：多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。
【答案】12．形态；香味
13．B
14．突出洋槐坚强不屈的品格。
15．D
16．要像洋槐一样，沉稳、朴实和坚强。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住春天洋槐的特点，从选项中选择答案。
（3）考查了对短文中作者写作手法的掌握情况。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（5）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
12．考查了对文中重点语句的理解的理解情况。选文第③自然段中画线的句子“那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无”是对洋槐花的香味的描写。“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉"这句话是对洋槐花形态的描写。
故答案为：形态、香味
13．考查了概括春天洋槐特点的能力。选文第③自然段着重描写了春天当杨与柳都已翠叶青青，洋槐才爆出米粒般大的嫩芽，之后又悄悄挂满一串串葡萄似的花苞，绝不张扬，绝不喧哗的个性。突出了洋槐沉稳的个性。故选B。
故答案为：B
14．作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中的洋槐，在大雨中始终岿然不动，大雨过后，它依旧安详而平静的样子。这样写的目的是突出洋槐坚强不屈的品格。
故答案为：突出洋槐坚强不屈的品格。
15．考查了对短文中划波浪线句子的理解。短文中线句子“它们寓开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧是一个必然，一种整合，一次更新"这句话是对秋天洋槐柄枯黄、飘落所发出的感慨，意思是槐树落叶是一种自然规律，腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分，同时还预示着新生命的开始。
故答案为：D
16．考查了阅读短文后得到的启示。这篇短文通过描写前的洋槐树在春、夏、秋三个季节的不同景色，表达了作者见树突然开花时的惊奇与喜悦，也反衬出洋槐树的沉稳、朴实和坚强。学习这篇短文后，我从洋槐身上获得了生活的启示，我觉得做人也要像洋槐一样，沉稳、朴实和坚强。
故答案为：要像洋槐一样，沉稳、朴实和坚强。
17．【答案】略
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照《在天晴了的时候》一文的写法，运用题目提供的信息仿写一首相同或相似的句式的诗，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
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部编版2022-2023学年四年级下册语文第10课《绿》同步训练
一、基础运用
1．我能写好字。
【答案】瓶、挤、叉、辉
【知识点】字形
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，不但观其形，更要悟其神，心领神会。才能写好，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 瓶 ”和“ 叉 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为：瓶、挤、叉、辉
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．下列对课文句子的赏析有误的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。——《绿》
赏析：作者运用排比的修辞手法表现了大自然到处充满绿色。诗中的“风”“雨”“水”“阳光”都是自然景物，这些景物本身不是绿色，作者把它们形容为绿色，体现出诗人丰富的想象力。
B．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。——《在天晴了的时候》
赏析：“赤着”“携着”“踏着”“涉过”形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。
C．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。——《纳米技术就在我们身边》
赏析：举例说明纳米技术能运用到我们的生活中，说明它与我们的生活关系密切。
D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。——《千年梦圆在今朝》
赏析：运用拟人的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地展现了“神舟五号”飞船飞天时的磅礴气势，表达出中华儿女无比的骄做、自豪之情。
【答案】D
【知识点】修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误。把“火箭”比作“巨龙”，运用了比喻的修辞。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
3．根据课文《绿》内容判断对错。
（1）文章中的“绿”指的是绿色的墨水瓶。
（2）这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
（3）本文描写了四季的绿，表达了对生活的美好向往。
（4）诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（1）错误，文章中的“绿”指的是大自然的景色。绿是生命的颜色，是生命的象征。
（2）正确。 这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
（3）错误，本文描写了春天的绿，表达了诗人对大自然的赞美和热爱。
（4）正确。 诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。
故答案为：（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．选词填空。
（1）集中 集合 汇集
①我们约定十分钟后在操场上 。
②上课时要 精力听老师讲课。
③这本资料 了国内外计算机领域科学研究的最新成果。
（2）飘动 飘扬 飘浮
①一抹火烧云静静地 在天际。
②鲜艳的红领巾在少先队员的胸前 着。
③广场上彩旗 ，人声鼎沸，十分热闹。
【答案】（1）集合；集中；汇集
（2）飘浮；飘扬；飘动
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）集合：（动）①许多分散的聚在一起。依据意思，结合句子与①相符。
集中：（动）把分散的聚集起来。依据意思，结合句子与②相符。
汇集：①累积；②聚集；③指水流汇合。依据意思，结合句子与③相符。
（2）飘浮：是指在有风的情况下 离开地面。依据意思，结合句子与①相符。
飘扬：（动）在空中随风舞动。依据意思，结合句子与②相符。
飘动：（动）（随着风、波浪等）摆动；飘。依据意思，结合句子与③相符。
故答案为：（1）集合、集中、汇集；
（2）飘浮、飘扬、飘动。
【点评】考查词语运用。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．口语交际。
张爷爷在单位退休了，就在老家的田土里种起了瓜果蔬菜，每天劳动和休闲相结合，日子过得很快乐，但有些邻居却认为张爷爷不会享福，觉得他没必要去劳动。你赞成张爷爷这样做吗？为什么？
【答案】赞成。因为如果退休没事做，老人就会无聊，也很容易生病。张爷爷这么做既可以锻炼身体，还可以调节身心。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。首先表明自己的观点，然后重点说明理由。注意语句要通顺，有条理。
故答案为： 赞成。因为如果退休没事做，老人就会无聊，也很容易生病。张爷爷这么做既可以锻炼身体，还可以调节身心。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
6．再读课文《绿》，概括文章主要内容。
【答案】诗歌描述了春天到处都是绿色的情景，表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查课文的主要内容，要熟悉课文内容，把握主要内容的基础上，体会诗人表达的情感，即是对春天的赞颂，对蓬勃生命的热爱。《绿》原文：好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅示例：诗歌描述了春天到处都是绿色的情景，表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
故答案为：诗歌描述了春天到处都是绿色的情景，表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
【点评】先概括主要内容，然后体会诗人表达的情感。意思对即可。
7．按要求完成句子练习。
（1）“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”中的省略号的作用是（ ）
A．表说话断断续续 B．表语意未尽 C．表列举的省略
（2）指出下面句子所用的修辞手法。
①哪一颗星没有光
②刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
③突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
【答案】（1）C
（2）反问；排比；拟人
【知识点】修辞手法；标点符号
【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的使用，做这类题，要熟悉各种标点符号，在理解句子的基础上判定标点的用法。“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”这里表示省略了“这么多绿”的内容，所以作用是：表列举的省略
（2）本题主要考查修辞手法的理解与运用。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问等，我们在日常的学习中要理解每个修辞手法的特点，在理解的基础上会运用。①意思是每一颗星都有光。所以是肯定形式的反问句，修辞手法是反问。②“……是绿的”、“……是绿的”、“……是绿的”、“……也是绿的”三个或三个以上相同的句式构成排比句，所以修辞手法是排比。③这里赋予了风人的动作，是拟人的修辞手法。
故答案为：（1）C（2）1、反问2、排比3、拟人
【点评】标点符号的使用，要求大家在日常学习中，特别注意标点符号的使用，弄清楚使用规则。应用到具体的句子中，则要根据句意来填写。修辞手法，要清楚常见修辞手法的特点，能根据句子识别修辞手法，在理解的基础上能写出对应的句子。
二、阅读理解
阅读理解。
绿（节选）
朱自清
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
8．在文中找出相近的词语填写在下面横线上。
摇晃 奇怪 湿润
9．“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中 、 （动词）相照应？
10．文中划线句子表现了梅雨潭“绿”的什么特点？
11．用一句话概括选段的主要内容。
【答案】8．摇荡；奇异；温润
9．招引；追捉
10．柔软、鲜嫩
11．多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。
8．本题考查近义词。摇晃：指摇摆，晃动。文中意思相近的是摇荡。奇怪：意思是稀奇罕见，异于常态；感到出乎意料，难以理解；表示惊讶。文中意思相近的是奇异。湿润：潮湿，润泽。文中意思相近的是温润。
故答案为：摇荡、奇异、温润
9．本题考查筛选信息的能力。根据第一句“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了“中的“招引”与“追捉”可作答本题。
故答案为：招引、追捉
10．本题考查文章内容理解。划线包子最后一小句“有鸡蛋清那样软，那样嫩”便写出了绿的特点，跟鸡蛋清一样柔软和鲜嫩。
故答案为：柔软、鲜嫩
11．本题考查概括文章内容。文章整个一段的文字都是围绕着第一句话“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们”进行阐述的。第一句话是在讲述梅花潭的绿在吸引着人们，整段文字围绕着这个绿进行多方位的阐述，表达了作者对这个绿的喜爱之情。言之有理即可。
故答案为：多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。
阅读短文，完成练习。
窗前的树（节选）
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
④夏日的洋槐，郁郁葱葱，生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号，犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑤洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。我知道它们明年还会再回来。
12．选文第③自然段中画线的句子写出了春天槐花的 和 。
13．如果用一个词语概括春天洋槐的特点，下列词语中最恰当的是（ ）。
A．隐绿 B．沉稳 C．甘甜淡雅 D．绝不喧哗
14．作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中的洋槐，目的是 。
15．对画波浪线的句子的理解，下列说法最恰当的是（ ）
A．槐树叶老了，就应该抛弃。
B．槐树落叶是一种不可违背的自然规律。
C．槐树落叶腐烂之后，可以为槐树的生长提供养分。
D．槐树落叶是一种自然规律，腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分，同时还预示着新生命的开始。
16．读了这篇文章，你从洋槐身上获得了怎样的生活启示？
【答案】12．形态；香味
13．B
14．突出洋槐坚强不屈的品格。
15．D
16．要像洋槐一样，沉稳、朴实和坚强。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住春天洋槐的特点，从选项中选择答案。
（3）考查了对短文中作者写作手法的掌握情况。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（5）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
12．考查了对文中重点语句的理解的理解情况。选文第③自然段中画线的句子“那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无”是对洋槐花的香味的描写。“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉"这句话是对洋槐花形态的描写。
故答案为：形态、香味
13．考查了概括春天洋槐特点的能力。选文第③自然段着重描写了春天当杨与柳都已翠叶青青，洋槐才爆出米粒般大的嫩芽，之后又悄悄挂满一串串葡萄似的花苞，绝不张扬，绝不喧哗的个性。突出了洋槐沉稳的个性。故选B。
故答案为：B
14．作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中的洋槐，在大雨中始终岿然不动，大雨过后，它依旧安详而平静的样子。这样写的目的是突出洋槐坚强不屈的品格。
故答案为：突出洋槐坚强不屈的品格。
15．考查了对短文中划波浪线句子的理解。短文中线句子“它们寓开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧是一个必然，一种整合，一次更新"这句话是对秋天洋槐柄枯黄、飘落所发出的感慨，意思是槐树落叶是一种自然规律，腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分，同时还预示着新生命的开始。
故答案为：D
16．考查了阅读短文后得到的启示。这篇短文通过描写前的洋槐树在春、夏、秋三个季节的不同景色，表达了作者见树突然开花时的惊奇与喜悦，也反衬出洋槐树的沉稳、朴实和坚强。学习这篇短文后，我从洋槐身上获得了生活的启示，我觉得做人也要像洋槐一样，沉稳、朴实和坚强。
故答案为：要像洋槐一样，沉稳、朴实和坚强。
三、小练笔
17．作文。
雨过天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么呢？（如小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶……）请你仿照《在天晴了的时候》一文的写法，写一首诗。字数不限。
【答案】略
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照《在天晴了的时候》一文的写法，运用题目提供的信息仿写一首相同或相似的句式的诗，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
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