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部编版2022-2023学年四年级下册语文《在天晴了的时候》同步训练
一、基础运用
1．抄写下列词语，读两遍。
炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉过 光晕
2．下列词语中加点字注音全部正确的是（ ）
A．炫（xuán） 耀 尘垢（hòu） 胆怯（què）
B．曝（bào） 着 赤（chì）脚 涉（shè）过
C．阴霾（mái） 晕（yùn）皱 携手（xié）
D．绽放（dìng） 花瓣（bèn） 凉爽（shuǎng）
3．查字典
“晴”用部首查字典法先查 ，再查 ，用音序查字典法先查 ，再查 ，在字典中的意思天空中无云或云很少：晴天。晴朗。晴和。晴丽。晴爽。晴碧。晴雨表。
4．仿写句子。
（1）例：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
（2）例：（凤蝶儿）把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
5．连一连。
五彩的 暗绿 赤着 阳光
胆怯的 小草 涉过 阴霾
新绿的 书页 曝着 脚
移动的 小白菊 推开 溪流
6．朗读第一、二节诗体会它们的节奏有什么不同，指出这种变化在感情的表达上起什么作用。
7．课文回顾。
（1）这首诗的第一节依次描写了雨后的泥路、 、 、 这些景物，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
（2）对于诗歌写法和表达的情感，以下说法正确的是（ ）。
A．这是一幅充满乡土气息的画卷，描绘了下着雨时乡间小路上的美好景色
B．诗歌中表现出诗人对雨后天晴时清新活泼而又宁静动人的景色的喜爱
C．两处“闲游”说明了诗人空闲无比，无事可做，才会在雨后到小径走走
D．整首诗层次分明，从空中写到地面，是按照从上到下的顺序描写的
8．课文精彩回放。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
（1）节选的部分描写了雨后初晴的哪些景物？
（2）读描写小路的诗句，理解为什么小路会是凉爽又温柔？
（3）联系全诗来看，作者要告诉我们什么？
二、阅读理解
课外阅读。
雨中的森林 雨中的森林是个童话世界， 你还会发现很多新奇的事情， 走进去你就会变成一个小精灵。 晶莹的雨珠滚动在树叶上， 每棵树都会送给你很多喜悦。 蜘蛛吐丝给你一串一串项链， 落花铺成的地毯又软又香， 细雨淋过的浆果酸甜可口， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演、 刺猬扎满一身运回了家。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 连那些小雨点都会变魔术， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴， 落在地上立刻变成蘑菇。
9．按原文填空。
的雨珠 的事情 的尾巴 的浆果
10．雨中的树林真是个童话世界，蜘蛛 给你 ，青蛙 为你 。
11．鸟儿在雨中 ，小刺猬扎满一身 运回了家、
12．照样子，写句子。
又 又 。
课外阅读。
秋天向我们微笑（节选）
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高梁红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟，
把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，
衔入小小蚁巢。
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——
明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。
13．第一节作者运用 的修辞手法，描绘了一派 的景象。
14．判断对错。
①“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。（ ）
②从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。（ ）
15．这首诗通过描写 的成熟、 的活动、 的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者 之情。
16．雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。
三、小练笔
17．作文。
雨过天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么呢？（如小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶……）请你仿照《在天晴了的时候》一文的写法，写一首诗。字数不限。
答案解析部分
1．【答案】炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉过 光晕
【知识点】字形
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 耀 ”和“涉 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为：炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉过 光晕
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A项，“炫”应读作“xuàn”。“尘垢”中“垢”应读作“gòu”、“胆怯”中“怯”读音是“qiè”，有误。
B项，“曝着”中“曝”应读作“pù”，有误。
C项正确。
D项“绽放”中“绽”读音是“zhàn”，“花瓣”中“瓣”读音是“bàn”。有误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近。字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
3．【答案】目；8；Q；qing
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】“晴”读音qíng，部首是日。用部首查字法时，先查部首日，再查除了部首还剩几画；用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写Q，再查音节qing。
故答案为：目；8；Q；qing
【点评】本题主要考查査字典的方法。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典，要熟悉掌握这两种查字的方法和注意事项。
4．【答案】（1）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（2）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。“炫耀”把小草拟人化，因此本题中使用的修辞手法是拟人，仿写时要注意拟人即把物当成人来写即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是句子仿写。通过分析例句可知，该句把“凤蝶儿的翅膀”比作“智慧书页”，运用了比喻的修辞手法。仿写时要注意比喻手法的使用。答案不唯一。
故答案为：（1）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言；（2）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
5．【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
如： 胆怯的小白菊 、 赤着脚。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．【答案】第二节的节奏比第一-节的节奏更轻快。诗人以从天晴后的小径进而写到去享受那清新环境之美的人们，诗人对光明必将到来的信念表现得更强烈了。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】诗人运用拟人的修辞手法，依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写出了雨后走小径的独特感受，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。 表现了诗人对生活的热爱。
故答案为：第二节的节奏比第一-节的节奏更轻快。诗人以从天晴后的小径进而写到去享受那清新环境之美的人们，诗人对光明必将到来的信念表现得更强烈了。
【点评】本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。
7．【答案】（1）小草；小白菊；风蝶儿
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查对这首诗的第一节内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读第一节的内容，然后结合前后句或题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）小草、小白菊、风蝶儿（2） B
【点评】（1）这道题是按第一节内容填空，一定要理解诗文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】（1）小路、小草、小白菊、凤蝶儿
（2）凉爽指雨过天晴后的天气；温柔是与晴天干硬的小路对比，雨后泥路更柔软。
（3）雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，细读诗句将诗句中写景物挑出来即可，如：小路、小草、小白菊、凤蝶儿。
（2）结合课文内容及自己的体会，凉爽:雨过天晴后的天气；温柔:是与晴天干硬的小路对比,被雨润过的泥路更柔软。
（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。在天晴了的时候，风景很美，空气清新，请到小径中去走走。
故答案为：（1）小路、小草、小白菊、凤蝶儿
（2）凉爽指雨过天晴后的天气；温柔是与晴天干硬的小路对比，雨后泥路更柔软。
（3）雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走。
【点评】（1）解答时要带着问题读课文整体感知诗文内容，再按要求找到答案。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
（3）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【答案】9．晶莹；新奇；毛茸茸；雨淋过
10．吐丝；一串一串项链；击鼓；为你表演
11．也愿一展歌喉；浆果
12．这个西瓜真是；甜；好吃。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为诗歌鉴赏题，考查学生的诗歌阅读和理解能力。作答时结合诗歌内容和题目要求，根据自己对诗歌理解和题目考查要要求，抓住原文中重点语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读原文，可以在原文中找到答案，晶莹的雨珠、新奇的事情、毛茸茸的尾巴、细雨淋过的浆果。
故答案为：晶莹；新奇；毛茸茸；雨淋过；
10．阅读原文，借助文中的关键语句可以进行作答，蜘蛛吐丝给你一串一串项链；青蛙击鼓跳舞为你表演。
故答案为：吐丝；一串一串项链；击鼓；为你表演；
11．阅读原文，结合“鸟儿在雨中也愿一展歌喉”、“ 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 ”可以进行作答。
故答案为：也愿一展歌喉；浆果；
12．.....又.....表示列举，同时说明事物两个方面的特点，作答时两个方面的特点不能存在意思的重复。
故答案为：这个品种的苹果又大又甜。
【答案】13．拟人；丰收
14．①错误；②正确；
15．果实；动物；黄叶；对秋天的喜爱
16．小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
【知识点】儿歌
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
13．考查了对文章句子的理解。“玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。”是个拟人句，把“玉米、高粱”当成人来写，描绘了一派丰收的景象。
故答案为：拟人；丰收
14．本道题考查了学生对文章内容的理解。①满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用拟人的修辞手法，从句子中的“怀抱”可以看出，因此①错误。②从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。这句话正确。
故答案为： ①错误；②正确
15．本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗通过描写果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者对秋天的喜爱之情。
故答案为：果实；动物；黄叶；对秋天的喜爱。
16．考查了根据课文内容拓展写话。《在天晴了的时候》是一首积极向上的诗歌，诗歌用真切微妙的诗情，清新明朗的诗境，轻快和谐的诗韵打动人心，给人以如沐春风的享受。注意结合课文内容，可结合“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”等句子，发挥想象，写一写雨过天晴后事物的情态。如：小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
故答案为：小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
17．【答案】略
【知识点】写景
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照《在天晴了的时候》一文的写法，运用题目提供的信息仿写一首相同或相似的句式的诗，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
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部编版2022-2023学年四年级下册语文《在天晴了的时候》同步训练
一、基础运用
1．抄写下列词语，读两遍。
炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉过 光晕
【答案】炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉过 光晕
【知识点】字形
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 耀 ”和“涉 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为：炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉过 光晕
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．下列词语中加点字注音全部正确的是（ ）
A．炫（xuán） 耀 尘垢（hòu） 胆怯（què）
B．曝（bào） 着 赤（chì）脚 涉（shè）过
C．阴霾（mái） 晕（yùn）皱 携手（xié）
D．绽放（dìng） 花瓣（bèn） 凉爽（shuǎng）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A项，“炫”应读作“xuàn”。“尘垢”中“垢”应读作“gòu”、“胆怯”中“怯”读音是“qiè”，有误。
B项，“曝着”中“曝”应读作“pù”，有误。
C项正确。
D项“绽放”中“绽”读音是“zhàn”，“花瓣”中“瓣”读音是“bàn”。有误。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近。字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
3．查字典
“晴”用部首查字典法先查 ，再查 ，用音序查字典法先查 ，再查 ，在字典中的意思天空中无云或云很少：晴天。晴朗。晴和。晴丽。晴爽。晴碧。晴雨表。
【答案】目；8；Q；qing
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】“晴”读音qíng，部首是日。用部首查字法时，先查部首日，再查除了部首还剩几画；用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写Q，再查音节qing。
故答案为：目；8；Q；qing
【点评】本题主要考查査字典的方法。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典，要熟悉掌握这两种查字的方法和注意事项。
4．仿写句子。
（1）例：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
（2）例：（凤蝶儿）把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
【答案】（1）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（2）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。“炫耀”把小草拟人化，因此本题中使用的修辞手法是拟人，仿写时要注意拟人即把物当成人来写即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是句子仿写。通过分析例句可知，该句把“凤蝶儿的翅膀”比作“智慧书页”，运用了比喻的修辞手法。仿写时要注意比喻手法的使用。答案不唯一。
故答案为：（1）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言；（2）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
5．连一连。
五彩的 暗绿 赤着 阳光
胆怯的 小草 涉过 阴霾
新绿的 书页 曝着 脚
移动的 小白菊 推开 溪流
【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
如： 胆怯的小白菊 、 赤着脚。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．朗读第一、二节诗体会它们的节奏有什么不同，指出这种变化在感情的表达上起什么作用。
【答案】第二节的节奏比第一-节的节奏更轻快。诗人以从天晴后的小径进而写到去享受那清新环境之美的人们，诗人对光明必将到来的信念表现得更强烈了。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】诗人运用拟人的修辞手法，依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写出了雨后走小径的独特感受，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。 表现了诗人对生活的热爱。
故答案为：第二节的节奏比第一-节的节奏更轻快。诗人以从天晴后的小径进而写到去享受那清新环境之美的人们，诗人对光明必将到来的信念表现得更强烈了。
【点评】本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。
7．课文回顾。
（1）这首诗的第一节依次描写了雨后的泥路、 、 、 这些景物，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
（2）对于诗歌写法和表达的情感，以下说法正确的是（ ）。
A．这是一幅充满乡土气息的画卷，描绘了下着雨时乡间小路上的美好景色
B．诗歌中表现出诗人对雨后天晴时清新活泼而又宁静动人的景色的喜爱
C．两处“闲游”说明了诗人空闲无比，无事可做，才会在雨后到小径走走
D．整首诗层次分明，从空中写到地面，是按照从上到下的顺序描写的
【答案】（1）小草；小白菊；风蝶儿
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查对这首诗的第一节内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读第一节的内容，然后结合前后句或题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）小草、小白菊、风蝶儿（2） B
【点评】（1）这道题是按第一节内容填空，一定要理解诗文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．课文精彩回放。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
（1）节选的部分描写了雨后初晴的哪些景物？
（2）读描写小路的诗句，理解为什么小路会是凉爽又温柔？
（3）联系全诗来看，作者要告诉我们什么？
【答案】（1）小路、小草、小白菊、凤蝶儿
（2）凉爽指雨过天晴后的天气；温柔是与晴天干硬的小路对比，雨后泥路更柔软。
（3）雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，细读诗句将诗句中写景物挑出来即可，如：小路、小草、小白菊、凤蝶儿。
（2）结合课文内容及自己的体会，凉爽:雨过天晴后的天气；温柔:是与晴天干硬的小路对比,被雨润过的泥路更柔软。
（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。在天晴了的时候，风景很美，空气清新，请到小径中去走走。
故答案为：（1）小路、小草、小白菊、凤蝶儿
（2）凉爽指雨过天晴后的天气；温柔是与晴天干硬的小路对比，雨后泥路更柔软。
（3）雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走。
【点评】（1）解答时要带着问题读课文整体感知诗文内容，再按要求找到答案。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
（3）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
二、阅读理解
课外阅读。
雨中的森林 雨中的森林是个童话世界， 你还会发现很多新奇的事情， 走进去你就会变成一个小精灵。 晶莹的雨珠滚动在树叶上， 每棵树都会送给你很多喜悦。 蜘蛛吐丝给你一串一串项链， 落花铺成的地毯又软又香， 细雨淋过的浆果酸甜可口， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演、 刺猬扎满一身运回了家。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 连那些小雨点都会变魔术， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴， 落在地上立刻变成蘑菇。
9．按原文填空。
的雨珠 的事情 的尾巴 的浆果
10．雨中的树林真是个童话世界，蜘蛛 给你 ，青蛙 为你 。
11．鸟儿在雨中 ，小刺猬扎满一身 运回了家、
12．照样子，写句子。
又 又 。
【答案】9．晶莹；新奇；毛茸茸；雨淋过
10．吐丝；一串一串项链；击鼓；为你表演
11．也愿一展歌喉；浆果
12．这个西瓜真是；甜；好吃。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为诗歌鉴赏题，考查学生的诗歌阅读和理解能力。作答时结合诗歌内容和题目要求，根据自己对诗歌理解和题目考查要要求，抓住原文中重点语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读原文，可以在原文中找到答案，晶莹的雨珠、新奇的事情、毛茸茸的尾巴、细雨淋过的浆果。
故答案为：晶莹；新奇；毛茸茸；雨淋过；
10．阅读原文，借助文中的关键语句可以进行作答，蜘蛛吐丝给你一串一串项链；青蛙击鼓跳舞为你表演。
故答案为：吐丝；一串一串项链；击鼓；为你表演；
11．阅读原文，结合“鸟儿在雨中也愿一展歌喉”、“ 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 ”可以进行作答。
故答案为：也愿一展歌喉；浆果；
12．.....又.....表示列举，同时说明事物两个方面的特点，作答时两个方面的特点不能存在意思的重复。
故答案为：这个品种的苹果又大又甜。
课外阅读。
秋天向我们微笑（节选）
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高梁红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟，
把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，
衔入小小蚁巢。
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——
明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。
13．第一节作者运用 的修辞手法，描绘了一派 的景象。
14．判断对错。
①“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。（ ）
②从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。（ ）
15．这首诗通过描写 的成熟、 的活动、 的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者 之情。
16．雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。
【答案】13．拟人；丰收
14．①错误；②正确；
15．果实；动物；黄叶；对秋天的喜爱
16．小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
【知识点】儿歌
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
13．考查了对文章句子的理解。“玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。”是个拟人句，把“玉米、高粱”当成人来写，描绘了一派丰收的景象。
故答案为：拟人；丰收
14．本道题考查了学生对文章内容的理解。①满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用拟人的修辞手法，从句子中的“怀抱”可以看出，因此①错误。②从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。这句话正确。
故答案为： ①错误；②正确
15．本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗通过描写果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者对秋天的喜爱之情。
故答案为：果实；动物；黄叶；对秋天的喜爱。
16．考查了根据课文内容拓展写话。《在天晴了的时候》是一首积极向上的诗歌，诗歌用真切微妙的诗情，清新明朗的诗境，轻快和谐的诗韵打动人心，给人以如沐春风的享受。注意结合课文内容，可结合“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”等句子，发挥想象，写一写雨过天晴后事物的情态。如：小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
故答案为：小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
三、小练笔
17．作文。
雨过天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么呢？（如小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶……）请你仿照《在天晴了的时候》一文的写法，写一首诗。字数不限。
【答案】略
【知识点】写景
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照《在天晴了的时候》一文的写法，运用题目提供的信息仿写一首相同或相似的句式的诗，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
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