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甘肃省武威市民勤县第六中学2021-2022学年八年级下学期开学检测生物试题
一、单选题
1．（2022八下·民勤开学考）千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ）
A．家鸽、壁虎、青蛙 B．涡虫、蜜蜂、鲨鱼
C．鲫鱼、缢蛏、螳螂 D．蝗虫、蚯蚓、珊瑚虫
【答案】D
【知识点】无脊椎动物与脊椎动物
【解析】【解答】A.家鸽属于鸟类，壁虎属于爬行类，青蛙属于两栖类，都属于脊椎动物，A不符合题意。
B.涡虫属于扁形动物，蜜蜂属于节肢动物，二者属于无脊椎动物。鲨鱼属于鱼类，属于脊椎动物，B不符合题意。
C.鲫鱼属于鱼类，脊椎动物。缢蛏属于软体动物，螳螂属于节肢动物，二者属于无脊椎动物，C不符合题意。
D.蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，珊瑚虫属于腔肠动物，都属于无脊椎动物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】动物根据体内脊柱的有无，可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
2．（2022八下·民勤开学考）下列生物的结构与功能的对应，不正确的是（ ）
A．蜥蜴的四肢--运动 B．蝗虫的外骨骼--防止水分蒸发
C．河蚌的外套膜--游泳 D．蚯蚓的体表--呼吸
【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A.蜥蜴属于爬行动物，依靠四肢进行运动，A不符合题意。
B.蝗虫属于节肢动物，体表具有外骨骼，能够保护、防止水分散失，B不符合题意。
C.河蚌属于软体动物，具有贝壳；通过斧足进行游泳，C符合题意。
D.蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁呼吸，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。
3．（2022八下·民勤开学考）下列动物不属于两栖动物的是（ ）
A．蟾蜍 B．青蛙 C．龟 D．大鲵
【答案】C
【知识点】两栖动物
【解析】【解答】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表。而龟的主要特征是：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸等，属于爬行动物。
故答案为：C。
【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸.如青蛙、蟾蜍等。
4．（2022八下·民勤开学考）海葵、海蜇等动物生活在水中，结构简单，有口无肛门。这两种动物属于（ ）
A．腔肠动物 B．扁形动物 C．线形动物 D．软体动物
【答案】A
【知识点】腔肠动物
【解析】【解答】A.海葵、水螅、海蜇、珊瑚虫等动物生活在水中，结构简单，身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，属于腔肠动物，A符合题意。
B.扁形动物的身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，B不符合题意。
C.线形动物体表有角质层，有口有肛门，C不符合题意。
D.软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中； 体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成； 体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
5．（2022八下·民勤开学考）下列哪一组动物都是恒温动物（ ）
A．蜥蜴和大猩猩 B．眼镜蛇和狮子
C．海龟和虎 D．喜鹊和斑马
【答案】D
【知识点】恒温动物与变温动物
【解析】【解答】A.蜥蜴是爬行动物，其体温会随着环境温度的变化而改变，属于变温动物；大猩猩是哺乳动物，其体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物，A不符合题意。
B.眼镜蛇是爬行动物，其体温会随着环境温度的变化而改变，属于变温动物；狮子是哺乳动物，其体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物，B不符合题意。
C.海龟是爬行动物，其体温会随着环境温度的变化而改变，属于变温动物；虎是哺乳动物，其体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物，C不符合题意。
D.喜鹊是鸟类，斑马是哺乳动物，两者的体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；鱼类、两栖动物和爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。
6．（2022八下·民勤开学考）在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（ ）
A．界 B．门 C．目 D．属
【答案】C
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种.最大的等级是界，最小的等级是种.据此可知，“纲”和“科”之间的单位是“目”。可见C符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
7．（2022八下·民勤开学考）关节的什么结构既能减少运动时相互磨擦，又能缓冲运动时的震荡（ ）
A．关节囊分泌的滑液 B．关节软骨
C．韧带 D．关节囊
【答案】B
【知识点】运动系统的组成
【解析】【解答】A.关节囊分泌的滑液到关节腔中，对关节起润滑作用，A不符合题意。
B.关节软骨可减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的摩擦，B符合题意。
C.关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都有关节软骨，关节腔内还有滑液，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，所以，关节既牢固又灵活，C不符合题意。
D.关节囊包绕着整个的关节，将相邻的两骨牢固地连接起来，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】骨与骨之间活动的连接叫作关节，由关节面、关节腔、关节囊构成。
关节面：包括关节头和关节窝，覆盖有关节软骨，可减少摩擦，缓冲震动。
关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨，内外有韧带，加固联结，囊壁的内表面能分泌滑液。
关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如。
8．（2022八下·民勤开学考）下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（ ）
A．运动都是由运动系统独立完成
B．关节是能活动的骨连接
C．运动系统由骨骼和骨骼肌组成
D．运动符合杠杆原理起支点作用的是关节
【答案】A
【知识点】运动系统的组成；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】A. 运动不仅依靠运动系统，还依靠神经系统的调节，呼吸和消化系统提供能量，A符合题意。
B.关节可活动并连接骨与骨，B不符合题意。
C.运动系统由骨、关节和肌肉组成，骨与骨之间通过关节连接称为骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，C不符合题意。
D.关节起支点的作用，其运动符合杠杆原理，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。
9．（2015八上·辛集期末）梅雨季节，衣物和皮鞋上常常“长毛”，这些“毛”是（ ）
A．螺旋菌 B．杆菌 C．酵母菌 D．霉菌
【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，南方温度适宜，梅雨季节水分充足，空气潮湿，衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落．螺旋菌、杆菌属于细菌，细菌的菌落较小，不容易被肉眼可见，为“长毛”状，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的．故D符合题意．
故选：D
【分析】此题考查的是真菌在自然界中是作用以及与人类的关系，结合题意答题．
10．（2018八上·四会期中）下列的哪些结构对鱼类的生活是至关重要的（ ）
A．肺和鳍 B．肺、气囊和鳍
C．鳃和鳍 D．鳃和游泳足
【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鲨鱼类长期生活在水中形成了适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鲨鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。而肺、鳍状肢、气囊、翼和游泳足这都并非鱼类特有。并且肺、气囊和翼这些器官也不适于水中环境。所以鲨鱼营水中生活至关重要是鳃和鳍。
故答案为：C
【分析】鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.
11．（2018八上·临河期末）动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项？（ ）
A．能帮助植物传粉、传播种子 B．能促进生态系统的物质循环
C．能维持生态系统的平衡 D．能作为生态系统的生产者
【答案】D
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】解：A、动物能够邦帮助植物传播花粉和种子，影响了植物的繁衍生息．A不符合题意。
B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．B不符合题意。
C、即使对人类有害的动物，也是生态系统中的重要组成部分，缺少会破坏生态平衡。C不符合题意。
D、动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物。因此，D符合题意。
故答案为：D
【分析】熟记动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。据此答题。
12．（2022八下·民勤开学考）蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工协作、共同维持群体生活的行为属于（ ）
A．社会行为 B．贮食行为 C．攻击行为 D．繁殖行为
【答案】A
【知识点】社会行为
【解析】【解答】社会行为指群体之间分工协作、共同维持群体生活的行为，常见的如蜂群、白蚁群、猴和狒狒等。其群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确分工。
故答案为：A。
【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成，一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”。营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
13．（2016八上·平凉期中）俗话说：“人有人言，兽有兽语．”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（ ）
A．舞蹈 B．气味 C．声音 D．表情
【答案】B
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味．故选：B
【分析】动物信息交流的工具有动作、声音、气味等，这些叫做动物的语言，分析解答．
14．（2022八下·民勤开学考）下列细菌中，对人体有害的是（ ）
A．根瘤菌 B．链球菌 C．乳酸菌 D．醋酸菌
【答案】B
【知识点】细菌与人类的关系
【解析】【解答】A.在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，对人体有益，A不符合题意。
B.链球菌可使人患病，对人体有害，B符合题意。
C.乳酸菌能够制作酸奶，对人类有利，C不符合题意。
D.醋酸杆菌能制醋，对人体有益，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】细菌在生活和工业上的应用：
①乳酸菌与发酵：利用乳酸菌制作酸奶、泡菜和青贮饲料等.其发酵原理是：在无氧的条件下，将葡萄糖转化成乳酸和能量；
②醋酸杆菌与制醋：利用醋酸杆菌制作白醋、黑醋等。其制作原理是：利用醋酸杆菌，将葡萄糖转化为醋酸；
③甲烷细菌与沼气：利用甲烷细菌，在无氧的条件下，将有机物进行发酵，产生沼气，沼气的主要成分是甲烷。
15．（2022八下·民勤开学考）地衣常生活在树干或岩石上.实际上，地衣是哪两种生物共同生活所形成的（ ）
A．细菌和藻类 B．细菌与苔藓植物
C．真菌与苔藓植物 D．真菌与藻类
【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】地衣是真菌和藻类植物之间稳定而又互利的联合体，真菌是主要成员.在地衣中，藻类植物分布在内部，菌丝缠绕并包围藻类.在共生关系中，藻类植物进行光合作用为整个生物体制造有机养分，而菌类则吸收水分和无机盐，为藻类植物提供光合作用的原料，并围裹藻类植物细胞，以保持一定的形态和湿度。
故答案为：D
【分析】细菌和真菌在自然界的作用：
①细菌和真菌作为分解者参与物质循环
一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。
②细菌和真菌引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病，棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。
③细菌和真菌与动植物共生
共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。
16．（2021·齐齐哈尔）我国科学家袁隆平，利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种，这是利用了（ ）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故答案为：A。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
17．（2022八下·民勤开学考）下列有关分类单位的解释中，正确的是（ ）
A．分类单位越大，所包含生物的种类越少
B．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
C．分类单位越大，生物彼此之间的亲缘关系越近
D．分类单位越大，生物彼此之间共同特征越少
【答案】D
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】AD.分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远，A不符合题意，D符合题意。
B.同一分类单位中的生物，特征也不是完全相同的，B不符合题意。
C.分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，C不符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
18．（2022八下·民勤开学考）下列关于保护生物多样性的做法中，不科学的是（ ）
A．建立频危动物繁育中心 B．建立自然保护区
C．大量引进外来物种 D．颁布相应的法律、法规
【答案】C
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】A.人们有时把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。可以有效的保护濒危动物，故做法科学。
B.自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，故做法科学。
C.引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性。故做法不科学。
D.为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，故做法科学。
故答案为：C。
【分析】保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
19．（2022八下·民勤开学考）食品放在冰箱中能保存一段时间不腐败，主要是因为在冰箱这个环境中（ ）
A．细菌被杀灭 B．细菌生长繁殖受到抑制
C．细菌没有形成芽孢 D．没有细菌
【答案】B
【知识点】食品保存的常用方法
【解析】【解答】冰箱内温度较低，低温能够抑制细菌的生长和繁殖，但不能杀死细菌。虽然冰箱中有细菌和真菌的存在，但因其生长和繁殖速度很慢，分解食品中有机物的速度较慢，所以食品在冰箱中能保持一段时间不腐败，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】食品腐败的原因及如何保存食品：
食品腐败的主要原因是：由腐败细菌（如：枯草杆菌等）和真菌中的霉菌（如：青霉等）引起的，它们生活在食品中并从中获得营养物质，进行大量生长、繁殖，同时释放毒素，使食物腐败变质。
保存方法：①风干保存（如：鱼干等）；
②高温灭菌保存（如：罐头食品等）；
③低温保存（如：肉的冷冻、水果的低温保鲜等）；
④用盐渍保存（如：咸鱼等）。
20．（2018·河源模拟）幽门螺杆菌是导致胃溃疡的元凶之一。下列关于这种细菌的描述，不正确的是（ ）
A．它能将无机物合成有机物，储存能量
B．它没有成形的细胞核
C．它是单细胞生物，个体微小
D．它分裂的速度很快，主要靠分裂方式繁殖
【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖
【解析】【解答】A、细菌没有叶绿体，不能自己制造有机物，以现成的有机物为食，细菌有的营寄生生活，有的营腐生生活，所以A说法错误，A符合题意。
B、细菌是单细胞生物，具有细胞结构，但没有成形的细胞核，B说法正确，B不符合题意。
C、细菌是单细胞生物，个体十分微小，大约1000个细菌排成一行才有1毫米，C说法正确，C不符合题意。
D、细菌靠分裂进行生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】本题考查细菌的结构和特点，比较简单，熟知：细菌都是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，细菌靠分裂进行生殖。
二、填空题
21．（2022八下·民勤开学考）最基本的分类单位是 .
【答案】种
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，也是最小的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。
故答案为：种
【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
22．（2021·天水）保护生物多样性最为有效的措施是 。
【答案】建立自然保护区
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】保护生物多样性的一般措施包括就地保护、迁地保护、制定相应的法律法规和加强法制管理，其中，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。
故答案为：建立自然保护区。
【分析】此题考查生物多样性的保护措施，为基础题，熟记即可，生物的多样性面临着严重的威胁，保护生物的多样性，是在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和易地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施，除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，该措施叫迁地保护，迁地保护是就地保护的一种补充措施。
23．（2022八下·民勤开学考）如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于 状态， 肱三头肌处于 状态。
【答案】收缩；收缩
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。手垂直提一桶水时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态，因此，感觉比较累。
故答案为：收缩；收缩
【分析】运动的形成：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生躯体运动，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。任何一个动作都不是由一块骨骼肌完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合，共同协作完成的。
①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
②伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
③双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂或体操中“十字支撑”时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩.双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
24．（2022八下·民勤开学考）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开 。
【答案】酵母菌
【知识点】真菌与人类的关系
【解析】【解答】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。
故答案为：酵母菌
【分析】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
25．（2017·牡丹江模拟）生物的多样性包括生物种类的多样性、 的多样性和生态系统的多样性．
【答案】基因
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性．
故答案为：基因
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
三、综合题
26．（2022八下·民勤开学考）下图是关节结构图，请据图回答问题：
（1）图中［ ］ 内有少量滑液，对关节起润滑作用。
（2）标号①和④的表面覆盖着一层[ ] ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（3）运动时若用力过猛或不慎摔倒，常会造成[ ] 从[ ] 中脱落出来，这种现象叫做脱臼。
（4）骨的运动要靠 牵拉，当它受到 传来的刺激收缩时，就会牵动着 绕着 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【答案】（1）③；关节腔
（2）⑤；关节软骨
（3）①；关节头；④；关节窝
（4）骨骼肌；神经；骨；关节
【知识点】运动系统的组成；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】(1)③为关节腔，内有少量滑液，可起到减小摩擦，润滑的作用。
(2)结合图，①为关节头，④为关节窝，关节头和关节窝表面覆盖着一层关节软骨，其作用是减少运动时骨与骨之间的摩擦。
(3)运动时可能造成脱臼现象，脱臼是指关节头从关节窝中滑出来的过程，结合图①为关节头，④为关节窝。
(4)运动需要骨、关节和肌肉三者协调配合，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动着骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【分析】图中：①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
骨与骨之间活动的连接叫作关节，由关节面、关节腔、关节囊构成。
关节面：包括关节头和关节窝，覆盖有关节软骨，可减少摩擦，缓冲震动。
关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨，内外有韧带，加固联结，囊壁的内表面能分泌滑液。
关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如。
27．（2022八下·民勤开学考）下图是细菌结构图，请据图回答下列问题：
（1）图中属于细菌细胞基本结构由外向内的依次是如[③]细胞壁、[ ] 、[ ⑤]细胞质、[ ] 。
（2）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，变成一个休眠体 ，其对不良环境有较强的抵抗能力。
（3）有的细菌还有[ ] ，能帮助游动。
（4）该细菌的繁殖方式是 。
【答案】（1）②；细胞膜；①；DNA
（2）芽孢
（3）⑥；鞭毛
（4）分裂生殖
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖
【解析】【解答】（1）由分析可知：①DNA，②细胞膜、③细胞壁、④荚膜、⑤细胞质、⑥鞭毛。细菌的基本结构有最外层③细胞壁、紧靠细胞壁的是②细胞膜、在细胞膜和DNA之间是⑤细胞质和细胞中间是①DNA。
（2）当④荚膜增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。
（3）细菌的⑥鞭毛长在某些细菌菌体上细长而弯曲的具有运动功能的蛋白质附属丝状物，称为鞭毛。鞭毛的长度常超过菌体若干倍。少则1-2根，多则可达数百根。鞭毛是细菌的运动结构。
（4）细菌的特征：单细胞，细胞内无成形的细胞核；生殖方式为分裂生殖；细胞内没有叶绿体，大多为异养（少数为自养）。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
【分析】细菌的形态有球状、杆状和螺旋状，虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．生殖方式是分裂生殖。
四、资料分析题
28．（2022八下·民勤开学考）阅读下列资料并分析回答问题：
资料：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为.某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为.结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物.
根据资料回答：
（1）从行为的获得途径看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 ，这是受 控制的行为，蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于 。
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。
【答案】（1）先天性行为；遗传物质；学习行为
（2）小白鼠
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】(1)根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于学习行为。
(2)学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强；动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠。
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
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甘肃省武威市民勤县第六中学2021-2022学年八年级下学期开学检测生物试题
一、单选题
1．（2022八下·民勤开学考）千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ）
A．家鸽、壁虎、青蛙 B．涡虫、蜜蜂、鲨鱼
C．鲫鱼、缢蛏、螳螂 D．蝗虫、蚯蚓、珊瑚虫
2．（2022八下·民勤开学考）下列生物的结构与功能的对应，不正确的是（ ）
A．蜥蜴的四肢--运动 B．蝗虫的外骨骼--防止水分蒸发
C．河蚌的外套膜--游泳 D．蚯蚓的体表--呼吸
3．（2022八下·民勤开学考）下列动物不属于两栖动物的是（ ）
A．蟾蜍 B．青蛙 C．龟 D．大鲵
4．（2022八下·民勤开学考）海葵、海蜇等动物生活在水中，结构简单，有口无肛门。这两种动物属于（ ）
A．腔肠动物 B．扁形动物 C．线形动物 D．软体动物
5．（2022八下·民勤开学考）下列哪一组动物都是恒温动物（ ）
A．蜥蜴和大猩猩 B．眼镜蛇和狮子
C．海龟和虎 D．喜鹊和斑马
6．（2022八下·民勤开学考）在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（ ）
A．界 B．门 C．目 D．属
7．（2022八下·民勤开学考）关节的什么结构既能减少运动时相互磨擦，又能缓冲运动时的震荡（ ）
A．关节囊分泌的滑液 B．关节软骨
C．韧带 D．关节囊
8．（2022八下·民勤开学考）下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（ ）
A．运动都是由运动系统独立完成
B．关节是能活动的骨连接
C．运动系统由骨骼和骨骼肌组成
D．运动符合杠杆原理起支点作用的是关节
9．（2015八上·辛集期末）梅雨季节，衣物和皮鞋上常常“长毛”，这些“毛”是（ ）
A．螺旋菌 B．杆菌 C．酵母菌 D．霉菌
10．（2018八上·四会期中）下列的哪些结构对鱼类的生活是至关重要的（ ）
A．肺和鳍 B．肺、气囊和鳍
C．鳃和鳍 D．鳃和游泳足
11．（2018八上·临河期末）动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项？（ ）
A．能帮助植物传粉、传播种子 B．能促进生态系统的物质循环
C．能维持生态系统的平衡 D．能作为生态系统的生产者
12．（2022八下·民勤开学考）蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工协作、共同维持群体生活的行为属于（ ）
A．社会行为 B．贮食行为 C．攻击行为 D．繁殖行为
13．（2016八上·平凉期中）俗话说：“人有人言，兽有兽语．”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（ ）
A．舞蹈 B．气味 C．声音 D．表情
14．（2022八下·民勤开学考）下列细菌中，对人体有害的是（ ）
A．根瘤菌 B．链球菌 C．乳酸菌 D．醋酸菌
15．（2022八下·民勤开学考）地衣常生活在树干或岩石上.实际上，地衣是哪两种生物共同生活所形成的（ ）
A．细菌和藻类 B．细菌与苔藓植物
C．真菌与苔藓植物 D．真菌与藻类
16．（2021·齐齐哈尔）我国科学家袁隆平，利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种，这是利用了（ ）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
17．（2022八下·民勤开学考）下列有关分类单位的解释中，正确的是（ ）
A．分类单位越大，所包含生物的种类越少
B．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
C．分类单位越大，生物彼此之间的亲缘关系越近
D．分类单位越大，生物彼此之间共同特征越少
18．（2022八下·民勤开学考）下列关于保护生物多样性的做法中，不科学的是（ ）
A．建立频危动物繁育中心 B．建立自然保护区
C．大量引进外来物种 D．颁布相应的法律、法规
19．（2022八下·民勤开学考）食品放在冰箱中能保存一段时间不腐败，主要是因为在冰箱这个环境中（ ）
A．细菌被杀灭 B．细菌生长繁殖受到抑制
C．细菌没有形成芽孢 D．没有细菌
20．（2018·河源模拟）幽门螺杆菌是导致胃溃疡的元凶之一。下列关于这种细菌的描述，不正确的是（ ）
A．它能将无机物合成有机物，储存能量
B．它没有成形的细胞核
C．它是单细胞生物，个体微小
D．它分裂的速度很快，主要靠分裂方式繁殖
二、填空题
21．（2022八下·民勤开学考）最基本的分类单位是 .
22．（2021·天水）保护生物多样性最为有效的措施是 。
23．（2022八下·民勤开学考）如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于 状态， 肱三头肌处于 状态。
24．（2022八下·民勤开学考）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开 。
25．（2017·牡丹江模拟）生物的多样性包括生物种类的多样性、 的多样性和生态系统的多样性．
三、综合题
26．（2022八下·民勤开学考）下图是关节结构图，请据图回答问题：
（1）图中［ ］ 内有少量滑液，对关节起润滑作用。
（2）标号①和④的表面覆盖着一层[ ] ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（3）运动时若用力过猛或不慎摔倒，常会造成[ ] 从[ ] 中脱落出来，这种现象叫做脱臼。
（4）骨的运动要靠 牵拉，当它受到 传来的刺激收缩时，就会牵动着 绕着 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
27．（2022八下·民勤开学考）下图是细菌结构图，请据图回答下列问题：
（1）图中属于细菌细胞基本结构由外向内的依次是如[③]细胞壁、[ ] 、[ ⑤]细胞质、[ ] 。
（2）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，变成一个休眠体 ，其对不良环境有较强的抵抗能力。
（3）有的细菌还有[ ] ，能帮助游动。
（4）该细菌的繁殖方式是 。
四、资料分析题
28．（2022八下·民勤开学考）阅读下列资料并分析回答问题：
资料：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为.某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为.结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物.
根据资料回答：
（1）从行为的获得途径看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 ，这是受 控制的行为，蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于 。
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】无脊椎动物与脊椎动物
【解析】【解答】A.家鸽属于鸟类，壁虎属于爬行类，青蛙属于两栖类，都属于脊椎动物，A不符合题意。
B.涡虫属于扁形动物，蜜蜂属于节肢动物，二者属于无脊椎动物。鲨鱼属于鱼类，属于脊椎动物，B不符合题意。
C.鲫鱼属于鱼类，脊椎动物。缢蛏属于软体动物，螳螂属于节肢动物，二者属于无脊椎动物，C不符合题意。
D.蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，珊瑚虫属于腔肠动物，都属于无脊椎动物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】动物根据体内脊柱的有无，可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
2．【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A.蜥蜴属于爬行动物，依靠四肢进行运动，A不符合题意。
B.蝗虫属于节肢动物，体表具有外骨骼，能够保护、防止水分散失，B不符合题意。
C.河蚌属于软体动物，具有贝壳；通过斧足进行游泳，C符合题意。
D.蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁呼吸，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。
3．【答案】C
【知识点】两栖动物
【解析】【解答】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表。而龟的主要特征是：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸等，属于爬行动物。
故答案为：C。
【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸.如青蛙、蟾蜍等。
4．【答案】A
【知识点】腔肠动物
【解析】【解答】A.海葵、水螅、海蜇、珊瑚虫等动物生活在水中，结构简单，身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，属于腔肠动物，A符合题意。
B.扁形动物的身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，B不符合题意。
C.线形动物体表有角质层，有口有肛门，C不符合题意。
D.软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中； 体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成； 体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
5．【答案】D
【知识点】恒温动物与变温动物
【解析】【解答】A.蜥蜴是爬行动物，其体温会随着环境温度的变化而改变，属于变温动物；大猩猩是哺乳动物，其体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物，A不符合题意。
B.眼镜蛇是爬行动物，其体温会随着环境温度的变化而改变，属于变温动物；狮子是哺乳动物，其体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物，B不符合题意。
C.海龟是爬行动物，其体温会随着环境温度的变化而改变，属于变温动物；虎是哺乳动物，其体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物，C不符合题意。
D.喜鹊是鸟类，斑马是哺乳动物，两者的体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；鱼类、两栖动物和爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。
6．【答案】C
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种.最大的等级是界，最小的等级是种.据此可知，“纲”和“科”之间的单位是“目”。可见C符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
7．【答案】B
【知识点】运动系统的组成
【解析】【解答】A.关节囊分泌的滑液到关节腔中，对关节起润滑作用，A不符合题意。
B.关节软骨可减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的摩擦，B符合题意。
C.关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都有关节软骨，关节腔内还有滑液，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，所以，关节既牢固又灵活，C不符合题意。
D.关节囊包绕着整个的关节，将相邻的两骨牢固地连接起来，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】骨与骨之间活动的连接叫作关节，由关节面、关节腔、关节囊构成。
关节面：包括关节头和关节窝，覆盖有关节软骨，可减少摩擦，缓冲震动。
关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨，内外有韧带，加固联结，囊壁的内表面能分泌滑液。
关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如。
8．【答案】A
【知识点】运动系统的组成；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】A. 运动不仅依靠运动系统，还依靠神经系统的调节，呼吸和消化系统提供能量，A符合题意。
B.关节可活动并连接骨与骨，B不符合题意。
C.运动系统由骨、关节和肌肉组成，骨与骨之间通过关节连接称为骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，C不符合题意。
D.关节起支点的作用，其运动符合杠杆原理，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。
9．【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，南方温度适宜，梅雨季节水分充足，空气潮湿，衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落．螺旋菌、杆菌属于细菌，细菌的菌落较小，不容易被肉眼可见，为“长毛”状，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的．故D符合题意．
故选：D
【分析】此题考查的是真菌在自然界中是作用以及与人类的关系，结合题意答题．
10．【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鲨鱼类长期生活在水中形成了适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鲨鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。而肺、鳍状肢、气囊、翼和游泳足这都并非鱼类特有。并且肺、气囊和翼这些器官也不适于水中环境。所以鲨鱼营水中生活至关重要是鳃和鳍。
故答案为：C
【分析】鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.
11．【答案】D
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】解：A、动物能够邦帮助植物传播花粉和种子，影响了植物的繁衍生息．A不符合题意。
B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．B不符合题意。
C、即使对人类有害的动物，也是生态系统中的重要组成部分，缺少会破坏生态平衡。C不符合题意。
D、动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物。因此，D符合题意。
故答案为：D
【分析】熟记动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。据此答题。
12．【答案】A
【知识点】社会行为
【解析】【解答】社会行为指群体之间分工协作、共同维持群体生活的行为，常见的如蜂群、白蚁群、猴和狒狒等。其群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确分工。
故答案为：A。
【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成，一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”。营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
13．【答案】B
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味．故选：B
【分析】动物信息交流的工具有动作、声音、气味等，这些叫做动物的语言，分析解答．
14．【答案】B
【知识点】细菌与人类的关系
【解析】【解答】A.在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，对人体有益，A不符合题意。
B.链球菌可使人患病，对人体有害，B符合题意。
C.乳酸菌能够制作酸奶，对人类有利，C不符合题意。
D.醋酸杆菌能制醋，对人体有益，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】细菌在生活和工业上的应用：
①乳酸菌与发酵：利用乳酸菌制作酸奶、泡菜和青贮饲料等.其发酵原理是：在无氧的条件下，将葡萄糖转化成乳酸和能量；
②醋酸杆菌与制醋：利用醋酸杆菌制作白醋、黑醋等。其制作原理是：利用醋酸杆菌，将葡萄糖转化为醋酸；
③甲烷细菌与沼气：利用甲烷细菌，在无氧的条件下，将有机物进行发酵，产生沼气，沼气的主要成分是甲烷。
15．【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】地衣是真菌和藻类植物之间稳定而又互利的联合体，真菌是主要成员.在地衣中，藻类植物分布在内部，菌丝缠绕并包围藻类.在共生关系中，藻类植物进行光合作用为整个生物体制造有机养分，而菌类则吸收水分和无机盐，为藻类植物提供光合作用的原料，并围裹藻类植物细胞，以保持一定的形态和湿度。
故答案为：D
【分析】细菌和真菌在自然界的作用：
①细菌和真菌作为分解者参与物质循环
一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。
②细菌和真菌引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病，棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。
③细菌和真菌与动植物共生
共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。
16．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故答案为：A。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
17．【答案】D
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】AD.分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远，A不符合题意，D符合题意。
B.同一分类单位中的生物，特征也不是完全相同的，B不符合题意。
C.分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，C不符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
18．【答案】C
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】A.人们有时把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。可以有效的保护濒危动物，故做法科学。
B.自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，故做法科学。
C.引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性。故做法不科学。
D.为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，故做法科学。
故答案为：C。
【分析】保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
19．【答案】B
【知识点】食品保存的常用方法
【解析】【解答】冰箱内温度较低，低温能够抑制细菌的生长和繁殖，但不能杀死细菌。虽然冰箱中有细菌和真菌的存在，但因其生长和繁殖速度很慢，分解食品中有机物的速度较慢，所以食品在冰箱中能保持一段时间不腐败，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】食品腐败的原因及如何保存食品：
食品腐败的主要原因是：由腐败细菌（如：枯草杆菌等）和真菌中的霉菌（如：青霉等）引起的，它们生活在食品中并从中获得营养物质，进行大量生长、繁殖，同时释放毒素，使食物腐败变质。
保存方法：①风干保存（如：鱼干等）；
②高温灭菌保存（如：罐头食品等）；
③低温保存（如：肉的冷冻、水果的低温保鲜等）；
④用盐渍保存（如：咸鱼等）。
20．【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖
【解析】【解答】A、细菌没有叶绿体，不能自己制造有机物，以现成的有机物为食，细菌有的营寄生生活，有的营腐生生活，所以A说法错误，A符合题意。
B、细菌是单细胞生物，具有细胞结构，但没有成形的细胞核，B说法正确，B不符合题意。
C、细菌是单细胞生物，个体十分微小，大约1000个细菌排成一行才有1毫米，C说法正确，C不符合题意。
D、细菌靠分裂进行生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】本题考查细菌的结构和特点，比较简单，熟知：细菌都是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，细菌靠分裂进行生殖。
21．【答案】种
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，也是最小的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。
故答案为：种
【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
22．【答案】建立自然保护区
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】保护生物多样性的一般措施包括就地保护、迁地保护、制定相应的法律法规和加强法制管理，其中，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。
故答案为：建立自然保护区。
【分析】此题考查生物多样性的保护措施，为基础题，熟记即可，生物的多样性面临着严重的威胁，保护生物的多样性，是在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和易地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施，除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，该措施叫迁地保护，迁地保护是就地保护的一种补充措施。
23．【答案】收缩；收缩
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。手垂直提一桶水时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态，因此，感觉比较累。
故答案为：收缩；收缩
【分析】运动的形成：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生躯体运动，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。任何一个动作都不是由一块骨骼肌完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合，共同协作完成的。
①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
②伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
③双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂或体操中“十字支撑”时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩.双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
24．【答案】酵母菌
【知识点】真菌与人类的关系
【解析】【解答】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。
故答案为：酵母菌
【分析】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
25．【答案】基因
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性．
故答案为：基因
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
26．【答案】（1）③；关节腔
（2）⑤；关节软骨
（3）①；关节头；④；关节窝
（4）骨骼肌；神经；骨；关节
【知识点】运动系统的组成；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】(1)③为关节腔，内有少量滑液，可起到减小摩擦，润滑的作用。
(2)结合图，①为关节头，④为关节窝，关节头和关节窝表面覆盖着一层关节软骨，其作用是减少运动时骨与骨之间的摩擦。
(3)运动时可能造成脱臼现象，脱臼是指关节头从关节窝中滑出来的过程，结合图①为关节头，④为关节窝。
(4)运动需要骨、关节和肌肉三者协调配合，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动着骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【分析】图中：①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
骨与骨之间活动的连接叫作关节，由关节面、关节腔、关节囊构成。
关节面：包括关节头和关节窝，覆盖有关节软骨，可减少摩擦，缓冲震动。
关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨，内外有韧带，加固联结，囊壁的内表面能分泌滑液。
关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如。
27．【答案】（1）②；细胞膜；①；DNA
（2）芽孢
（3）⑥；鞭毛
（4）分裂生殖
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；细菌的生殖
【解析】【解答】（1）由分析可知：①DNA，②细胞膜、③细胞壁、④荚膜、⑤细胞质、⑥鞭毛。细菌的基本结构有最外层③细胞壁、紧靠细胞壁的是②细胞膜、在细胞膜和DNA之间是⑤细胞质和细胞中间是①DNA。
（2）当④荚膜增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。
（3）细菌的⑥鞭毛长在某些细菌菌体上细长而弯曲的具有运动功能的蛋白质附属丝状物，称为鞭毛。鞭毛的长度常超过菌体若干倍。少则1-2根，多则可达数百根。鞭毛是细菌的运动结构。
（4）细菌的特征：单细胞，细胞内无成形的细胞核；生殖方式为分裂生殖；细胞内没有叶绿体，大多为异养（少数为自养）。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
【分析】细菌的形态有球状、杆状和螺旋状，虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．生殖方式是分裂生殖。
28．【答案】（1）先天性行为；遗传物质；学习行为
（2）小白鼠
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】(1)根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于学习行为。
(2)学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强；动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠。
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
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