16.2 六国论-2022-2023学年高一语文下学期同步精品课件(共41张PPT)（统编版必修下册）

(共41张PPT)
苏 洵
六国论
战国末期，国家走向大一统，强大的秦国吞并了其他六国，结束了连年战乱的局面，建立了统一的秦王朝，但是秦王朝到二世即灭亡。在这一过程中，自古以来的仁人志士从未放弃对历史的思考，既感叹秦国的强大，也思索六国的失败缘由，进而探究秦王朝灭亡之因。仁者见仁，智者见智。而被选入教材中的杜牧与苏洵正是这些思考者中的杰出者。今天就让我们一起走进《六国论》。
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目录
壹
学习目标
贰
知人论世
叁
文本精读
肆
问题探究
学习目标
壹
学习目标
细读课文，总结作者的观点及论述的思路
感受赋和论的文体特点，体会作者灌注其中的感情
领会其中所表现的古代士人家国天下的情怀。
思考作者撰文反思历史的现实针对性
01
02
03
04
学习提示
《六国论》是一篇史论，阐发观点，逻辑严密，有着雄辩的力量和充沛的气势。
课文中有一些词的意义与现代汉语的常见意义不同，比如“率赂秦耶”“始速祸焉”等语句中加点的词。注意古今词义的不同，有助于我们准确把握文言文的语义。
背诵《六国论》全篇。
知人论世
贰
苏洵(1009— 1066)字明允，号老泉，宋代眉山人，北宋散文家。人称“老苏”,与儿子 “大苏”(苏轼)、 “小苏”(苏辙)并称“三苏”。后人有诗称赞：
“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”
苏洵是有政治抱负的人。他作文的主要目的是“言当世之要”,为“施之于今”。其散文以议论 见长，气势雄壮，带有战国纵横家色彩。反对浮艳怪涩的时文，提倡学习古文；主张文章应“有为而作”, “ 言必中当世之过”。苏洵为文，成就显著，当时的文坛领袖欧阳修赞苏洵之文“博辩宏伟”;与之同时 代的著名文学家曾巩认为：苏洵之文“其雄壮俊伟，若决江河而下也；其辉光明白，若引星辰而上也”。
著作有《嘉祐集》。
苏洵在文学上取得显著成就，是经过一番刻苦读书、认真作文的过程的。他自述，少时不爱学习，二十七岁才始知读书。自以为比伙伴们学得好，但取古人之文一读，才觉古人的“出言用意”都跟自己大不相同，于是下决心将过去所写的数百篇文章全部烧毁。然后，将《论语》、 《孟子》、韩愈的文章取来诵读，读了七八年，才感到古代文章确实写得好。时间一久，读之益精，胸有文思，但还未敢自出其言。又经一番努力，胸中之言日益多，甚至不能控制自己，只好将它书写下来。到了这时，落笔为文，才“浑浑乎觉其来之不易矣”。这就是历史上关于苏洵焚稿、勤奋读书、刻苦作文的美谈。
写作背景
北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，因而实行中央集权制度，解除节度使的权力，派遣文臣做地方官，派官员到 地方管理财政，由皇帝直接控制禁军，将地方的政权、财权、军权都收归中央。为了防范武将军权过重，严令将帅不得专兵，甚至外出作战，也必须按皇帝颁发的阵图行事。将官经常轮换，兵不识将，将不识兵，致使军队没有战斗力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱，但是也造成军事上的衰颓。
写作背景
一百年间，北宋与契丹、西夏大小六十余战，败多胜少。北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期，官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府不限制土地兼并，导致土地集中现象严重，社会矛盾尖锐。 政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。
写作背景
到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹和西夏上贡大量银两以及商品。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。也就是说当时的北宋四周环伺，政策上求和，积贫积弱 ,而苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。
文本精读
叁
解题：
六国，指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻”瓦解，相继灭亡。
[附]:秦灭韩：前230年三 灭魏：前225年
灭楚：前223年 灭燕：前222年
灭赵：前222年 灭齐：前221年
论：是古代常用的一种散文文体，以论证为主，其特点是善于说理。分为两种：
(1)政论：主要用于发表作者对于时政的
见解和主张。如贾谊《论积贮疏》。
(2)史论：通过评论历史，总结历史教训， 为当时统治者提供治国借鉴。如贾谊《过秦论》
“六国论”在这里是一个省略式短语，
实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分
国失败的原因，借古讽今。
六国破灭，非兵不利，战不善,弊在赂秦。 赂秦而力亏，破灭之道也。
第一段
①兵：兵器②赂：赠送财物
译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊病在于 贿赂秦国(以财物赠予秦国/向秦国割地求和)。贿赂秦 国然后(自己的)实力就亏损，这是灭亡的道路啊。
或曰：六国互丧，率赂秦耶 曰：不赂者以赂 者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
①或：有的人 ②互：相继 ③率：全都， 一概
④以：因为 ⑤盖：用在句首，表因果，因为
⑥完：形作动，保全
译：有的人说：六个国家相继灭亡，全都(因为)贿赂秦国吗 回答：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家灭亡， 因为失去了强有力的援助，不能够单独保全。所以说：弊端在于贿赂秦国。
秦以攻取之外， 小则获邑， 大则得城。较秦之 所得，与战胜而得者， 其实百倍；
第二段
①以：介词，用，凭借
②小/大：形作名，小的/大的战果
③其：代词
译：秦国(除了)用攻战获取(土地)之外，小的战果 得到邑镇，大的战果得到城市。比较秦国(因赂秦)获
得的土地，和战斗胜利赢得的土地，这实际有百倍。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 则秦之所大欲，诸侯之所大患， 固不在战矣。
①固：本来
译：诸侯(因赂秦)所丢失的土地，与打了败仗而丢失
的土地(相比),这实际数目也有百倍。那么秦国最大
的欲望，诸侯最大的忧患，本来不在于战争上。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘， 以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
①厥：代词，他的，他们的
②祖父：祖辈父辈【古今】 ③暴：同“曝”,暴露
④以：连，表结果， “才’ ⑤视：对待
⑥以：介，用 ⑦举以予人：省略句“以之予人”
译：想他的(他们的)祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才占有一点的土地。子孙对待它们不很珍惜，拿来送给别人，像丢弃小草一样。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。 起视四境，而秦兵又至矣。
①然后：这样以后【古今】
②而：连词，表承接
译：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后得到一个晚上的安睡。起床看看四周边境，秦国军队又到了。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥 繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于 颠覆， 理固宜然。
①厌：满足 ②弥：愈，更加
③急：急迫 ④判：确定，断定
⑤理：名作状，从道理上讲，按道理 ⑥固：本来
译：既然这样那么诸侯的土地有限度，暴虐秦国的欲望无法满足， (六国)送给秦越多，(秦国)侵犯六国越急迫。所以没有打仗(双方)强弱胜负已经确定了。
(六国)以至于国家被颠覆，从道理上讲本来应该这样。
古人云 ：“以地事秦， 犹抱薪救火，薪不尽， 火不灭。”此言得之。
①以：介词，用
②犹：如同
③得：适宜，得当
④之：代，指上面的道理
译：古人说：“拿土地侍奉秦国，如同抱着柴草去救火，柴草不烧尽，火不会熄灭。”这句话适宜得当。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉 与赢、 而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。
第三段
①继：随着
②迁灭：灭亡，迁：改变
③与：V.亲附，亲近
译：齐国人不曾贿赂秦国，最终随着五国灭亡，为 什么 呢 亲附秦国却不帮助五国呀。五国已经灭亡，齐国也不能幸免呀。
燕赵之君， 始有远略，能守其土， 义不赂秦。 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计， 始速祸焉。
①始：起初，开始
②义：名作动，坚持正义
③是故：因为这个缘故
④兵：n.战争，武力
⑤以：介，用 ⑥为：作为
⑦始：才 ⑧速：V.招致
燕赵之君， 始有远略，能守其土， 义不赂秦。 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计， 始速祸焉。
译：燕赵的国君，起初有长远的谋略，能守住他们的国土，坚持正义不贿赂秦国。因为这个缘故燕国虽然是小国却后来才灭亡，这是用战争/武力的功效。到燕太子丹用荆卿(刺秦王)作为(对付秦国的)策略，才招致祸患。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。泊牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武 而不终也。
①赵尝五战于奏：状后
②于：介词，和，同
③再：两次 ④却：使动，使……退却
⑤泊：及，等到 ⑥以：介，因为
⑦为：成为 ⑧而：连，表转折
⑨泊牧以谗诛：被动句
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。泊牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
译：赵国曾经与秦国交战五次，两次打败三次打胜。后来秦国两次攻打赵国，李牧接连使他们退却(打退了它)。等到李牧因为谗言被诛杀，邯郸成为郡，可惜他使用武力却没有坚抟到底。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
①智力：智谋和力量【古今】
②而：连词，表承接，然后
③诚：的确，确实
④得：V.能够
译：况且燕赵处于秦国消灭其他国家几乎完尽的时候，可以说智谋和力量都孤立无援，打了败仗然后国家灭亡，的确是不能够罢了(的确是没有办法了)。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理， 当与秦相较，或未易量。
①向使：假使 ②其：代词，自己的
③不行：不行动【古今】 ④犹：尚且
⑤数/理：天数，命运 ⑥当：应当
⑦相较：相抵，相抗衡 ⑧或：或许 ⑨易：轻易
译：假使三个国家各自爱惜他们的土地，齐国人不亲附秦国，刺客不行动，良好的将领尚且存在，那么胜败的命数，存在灭亡的道理，应当能和秦国相抗衡，或许不会轻易估量。
呜呼! 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
第四段
①以：介，用
②事/礼：名作动，侍奉/礼待
③西：名作状，向西 ④向：去、往
译：哎呀!用割取给秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的诚心礼遇天下的非凡人才，合力向西进军(秦国),那么我担心秦人吃饭不能够咽下去。
悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫， 日削月割， 以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
①为：与“所”一起构成被动句
②积威：积久而成的威势
③日/月：名作状， 一天天地
④以：连词，表结果，以至于 ⑤为：V.治理
⑥而为秦人积威之所劫：被动句
译：可悲呀!有这样的形势，却被秦人积久而成的威势胁迫， 一天天地削弱， 一月月地割地，以至于趋近灭亡。治理国家的人不要让自己被积久而成的威势胁迫呀!
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
第五段
①于：介，比 ②其势弱于秦：状后
③而1:连词，表转折，却
④而2:连词，表承接，就
⑤之1:代词，代指秦国 ⑥之2:结构助词，的
译：六国和秦国都是诸侯国，他们的势力比秦弱，却尚且有可以用来不贿赂秦国就战胜他的形势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
①以：介，凭借
②从：跟随
③故事：旧事
译：如果凭借这么大的天下，自降身份跟随六国破败灭亡的旧事(前例), 这样又在六国的下面了。
问题探究
肆
思考一：文章表达了什么样的观点 从文中找出表达观点的语句。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
思考二：作者是怎样得出这样的观点的
《六国论》:开头直接提出观点，而后论证观点。
第一部分(第1段)提出论点：“六国破灭，弊在赂秦”;
第二部分(第2、3段)围绕中心论点，提出两个分论点
——“赂秦而丧”“不赂者以赂者丧”——分别论证；
第三部分(第4、5段)总结六国破灭之教训，劝谕当朝统治者“无使为积威所劫”。
思考三：《六国论》最后一段写了什么 两位作者为什么这样写
作者意在警告北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策。
思考四：不管是杜牧写《阿房宫赋》还是苏洵写《六国论》,都是为了警示当朝统治者吸取教训。这体现出作者怎样的情怀
杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。他们心系天下， 勇于担当，字里行间可见其拳拳之心。他们自觉承担匡世济民的责任，积极建言献策。他们忧国忧民，
心怀天下，坚守道义，敢于担当，令后人崇敬景仰。
谢谢观看