部编版语文四年级下册 语文园地三 课件 (共31张PPT)

(共31张PPT)
语文园地三
1课时
标题
课堂导入
能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。
学习目标
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2
3
4
5
正确认读古代文人的名字，认识“屈、渊”等10个生字。
能积累描写颜色的句子。
能仿照示例，写短诗。
能积累关于诗歌的名言，并在积累的过程中加深对诗歌的认识。
同学们，一起来回顾本单元我们学过的诗歌吧！
语文园地
短诗三首
白桦
在天晴了的时候
绿
读读下面的几位同学的交流，请同学们把上面表示现代诗歌特点的词句用“ ”画出来。
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。
交流平台
诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧”的，小草“炫耀”着新绿。
标题
中
说一说
交流平台
我知道了现代诗具有“读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感”的特点。
我知道诗歌表达了诗人的独特感受，蕴含丰富的想象，语言表达也很独特。
我知道了诗歌往往饱含着真挚感情的特点。
现代新诗有什么特点呢？说说你的理解。
交流平台
哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动听，有节奏感？能为大家读读吗？
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星/没有光？
哪一朵花/没有香？
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响？
交流平台
哪些诗歌里有独特的想象呢？又让你联想到怎样的景象呢？
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
风中的（ ）是绿的
雨中的（ ）是绿的
湖中的（ ）是绿的
阳光下的（ ）是绿的
杨柳
水草
银杏
河水
从新诗中找最能表达作者感情的句子，看看分别表达了作者什么情感。
《绿》中“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”写出了诗人对灵动“绿”的独特感受，表达了诗人喜爱春天、喜爱大自然的思想感情。
标题
交流平台
中
思考交流
《白桦》的“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画” 写出了作者对白桦的喜爱和赞美之情。
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识字加油站
中
读一读
同学们，请借助拼音读一读这些古代诗人的名字吧！
qū yuān mèng fǔ
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
hán yù yǔ xī zhòng gōng
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
识字加油站
屈原（公元前340—公元前278），中国战国时代楚国诗人、政治家。名平，字原。中国最早的浪漫主义诗人，原姓芈（mǐ），他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
识字加油站
陶渊明（月365年—427年），名潜，字元亮，号“五柳先生”。东晋著名田园诗人、辞赋家、散文家，浔阳（今江西九江）人。诗歌中以田园诗数量最多，成就最高，被后世尊为“隐逸诗人之宗”。代表作有散文《桃花源记》、诗歌《归园田居》《饮酒》等。
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孟浩然（689-740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，代表作品有《岳阳楼》《春晓》等。
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杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫被称为"诗圣"，他的诗被称为“诗史”。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。代表作有“三吏”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》等
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韩愈（768年—824），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。
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刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。代表作品《竹枝词》《杨柳枝词》《浪淘沙词》等。
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范仲淹(989年-1052年)，字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。代表作品有《岳阳楼记》等。
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龚自珍（1792年-1841年），汉族，仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。代表作有散文《病梅馆记》等。代表诗歌如《能令公少年行》《咏史》和《己亥杂诗》。
标题
识字加油站
中
认一认
去掉拼音，请同学们再来读一读这些古代诗人的名字吧！
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
标题
识字加油站
中
连一连
屈　原　　 东晋　　 《离骚》
陶渊明 战国 《桃花源记》
韩　愈 清 《己亥杂诗》
范仲淹 宋 《师说》
龚自珍 唐 《岳阳楼记》
标题
词句段运用
中
读一读
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
◇那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!
请同学们读一读这些句子，关注加点部分，你们有什么发现？
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词句段运用
中
连一连
①都是描写颜色的。
②有的句子运用了比喻的手法，如“仿佛涂上银霜”。
③有的事物只有一种颜色，有的事物颜色比较复杂。
④描述一种颜色，可以在颜色的前面或后面再加上一个形容词。
⑤如果一个事物颜色比较复杂，要写出主要颜色及其中蕴含的其他颜色，可以用“什么中带着什么”或者“什么中透着什么”的形式来描述。
请同学们关注加点部分，你们有什么发现？
同样是描写颜色，表达的方式却如此多样！
你们最喜欢哪一句？为什么呢？说一说理由吧！
我最喜欢第一句，“仿佛涂上了银霜”我好像看到了白桦树抹上了一层银霜的样子，十分生动形象，有画面感。
我最喜欢第三句，从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃”“蓝得多么醉人” 我好像看到了春意盎然的世界。地上绿芽刚刚冒出来，它们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿。油菜花开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，还像一幅美丽的图画。湖水蓝盈盈的，真像一块蓝色的宝石镶嵌在大地上。这样的画面实在太美了。
我最喜欢第二句，从“晶白中透着淡蓝、青苍” 我好像看到了白雾与蓝天交融在一起，像青烟，像蓝纱，一片朦朦、轻柔的景象。
词句段运用
词句段运用
满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。
月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
夜空一片漆黑，就像一块巨大的幕布。
我还积累了这些描写颜色的优美的句子！
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词句段运用
中
仿写诗歌
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。




春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。




yě
请同学们读一读这两首诗歌，哪些地方较难理解？
罗列景物
比较两首诗，有什么相同的地方？
和煦明媚。
你的记忆深处有没有难忘的经历？
在学校运动会跑步比赛中获得第一名。
交流平台
我和同学们一起去春游，非常开心。
有一次不幸摔伤后，同学热心扶我去医务室。
词句段运用
这些事——
是永存脑海的记忆：
月下的田野，
地上的西瓜，
逮猹的你我。
这些事——
是永远不忘的画面：阳光中的花园，
树荫下的秋千，
奶奶的故事。
我会仿写：这些事——
标题
日积月累
中
读一读
请同学们读一读下面这些关于诗歌的名言吧！
诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——【英国】华兹华斯
你是如何理解这些名言的？
第一句朱光潜指出了现代诗歌的节奏感。就像音乐一样，读好节奏才能读出诗歌的韵律美。
第三句英国诗人华兹华斯说的是诗歌能够表达强烈的真情实感，如冰心的《繁星》就直接抒发了自己对母亲和大海的喜爱之情。
第二句艾青说的是诗歌给人带来的积极影响，能“给人类以朝向理想的勇气。”如叶赛宁的《白桦》向世人展现了白桦挺拔高洁的形象。
日积月累
标题
中
拓展积累
◇和谐是诗的语言的生命。——郭沫若
◇一般来说，诗可以理解为“想象的表现”。自有人类便有诗。——[英国]雪莱
◇诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。——[俄国]列夫·托尔斯泰
◇诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。——[印度]泰戈尔
◇伟大的诗，是民族最珍贵的宝石。——[德国]贝多芬
日积月累
我们一起来分享积累的关于诗歌的名言吧！
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语文园地
中
本课小结
语文园地五
总结现代诗歌的特点。
能积累描写颜色的句子。
词句段运用
识字加油站
交流平台
日积月累
积累关于诗歌的名言
认读古代文人的名字。
能仿照示例写短诗。
标题
语文园地
中
课后作业
仿写诗歌并和同学分享交流。
背诵“日积月累”中的名言，积累更多的
关于诗歌的名言。
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