11.十六年前的回忆课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
11 十六年前的回忆
在中国国家博物馆展览大厅里，摆放着一件国家一级文物，它就是中国共产主义运动先驱李大钊就义的绞刑架。
1927年4月28日，李大钊和其他十九位革命者被张作霖秘密绞杀。李大钊第一个登上绞刑架，没有犹豫，更没有畏惧，作了此生最后一次演讲：
“不能因为
反动派今天绞死了我
就绞死了伟大的共产主义
共产主义在中国
必然得到光辉的胜利！”
慷慨赴义那年他年仅38岁，彼时年轻的共产党也才刚刚6岁，100年后，他为之付出生命的中国共产党已是世界第一政党，风华正茂。
同学们呢，借助资料，你对李大钊有了怎样的了解？
李大钊同志是中国共产党的创始人之一，是我党早期卓越的领导人。他在极端危险的情况下，积极号召人们联合起来，反抗帝国主义的进攻，反对军阀的卖国行为，1927年4月6日不幸被捕，4月28日英勇就义。牺牲那一年，他才38岁。
理一理
被捕前
默读课文，说说作者回忆了哪几件事。
被捕时
庭审时
被害后
辨一辨
僻
避
想一想
默读课文，画出文中对父亲神态、言行的描写，想一想有哪些不同寻常之处。联系上下文感悟这其中的原因。
品一品
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总是向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
对革命/对家庭高度负责 忠于革命
对革命事业无限忠诚，将个人生死置之度外。
品一品
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
这是一位沉着勇敢的革命者，也是一位深爱女儿的父亲。
品一品
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
视死如归的革命精神
读一读
李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。敌人对他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎凳……最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊坚贞不屈，没有向敌人泄露党的任何机密。他还用血迹斑斑的双手写下了《狱中自述》。敌人又采用利诱的办法，许以他高官厚禄，但是李大钊回答：“大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉，安步以当车，就是断头流血也要保持气节！”
想一想
把描写父亲言行的细节联系起来读一读，你有什么感受？
品一品
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
他的神情非常安定，非常沉着。
想一想
作者为什么花很多笔墨描写事件发生时的局势情形？
人物的言行表现离不开特定的环境，作者花了很多笔墨描写事情发生时的局势情形，很好地烘托了人物形象。局势越严峻，父亲的处境越危险，有力地烘托出父亲把个人生死置之度外的大无畏革命精神。同时，通过对敌人的描写，营造出了恐怖的气氛，而敌人气势汹汹的丑恶形象正烘托除了父亲的浩然正气。
想一想
轻声读第30-33自然段，想一想：这四个自然段叙述的内容，第1自然段就先概括交代了，作者为什么这样写？
做事情讲究有头有尾，写文章同样如此。但我们在写作文时不能仅仅满足于有头有尾，还应让首尾形成呼应之势，如此文章结构才会显得更加紧密、完整，情感更加强烈，主题才会更加突出，给人以浑然一体之感。
一、重复式呼应
《难忘的一件事》
开头：“这件事刻在我的脑海里，一直挥之不去。”
结尾：“这真是一段令人难忘的往事，我永远也忘不了它。”
虽然首尾意思大体相同，但这种重复，起到了强调作用。
二、答疑式呼应
即在文章的开头设置悬疑，结尾时再作出回应，给出答案，从而形成呼应之势。
《爱恨交加》
开头：“一家人都喜欢表妹，我却对她爱恨交加，你知道这是为什么吗？”然后进行记叙，交代事情原委。
结尾：“如此崇拜我这个表哥，却又不时揭我短处，让我无地自容的表妹，能不让我爱恨交加吗？”
首尾一问一答，遥相呼应。
三.情景式呼应
即在文章的开头借助景色描写，营造一种氛围，结尾时又回到景色描写上来，这时的景色和氛围可以不变.
《忆外婆》
开头：“记得那是个春暖花开的早晨，我和外婆在这条小路上散步……”
结尾：“还是这样的春天、这样的早晨，还是这条开满花丛的小径，如今却唯独不见了我的外婆……”
这样的首尾，情景相连，余味无穷。
四、反向式呼应
即在文章的开头对某人某事提出一种看法，结尾却产生了另一种截然不同的看法，从而形成呼应之势。
《狼真的那么“坏”吗》
开头：“在我的印象中，狼是一种非常坏的动物，别的不谈，就看看有关‘狼’的成语吧，什么狼狈为奸、狼子野心、狼心狗肺……没有一个是好的。”
结尾：“原来，狼并不是我们想象中那么坏，甚至还有许多值得我们学习的地方呢。”
首尾观点相反，在强烈的对比中，完成了呼应。
找一找
除了首尾呼应外，课文中还有许多这样前后呼应的地方，请你找一找，体会这样写的好处。
找一找
有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。
在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。
比一比
我们以前读过多篇革命斗争题材的课文，比如《小英雄雨来》《军神》《狼牙山五壮士》,这篇课文和它们相比，你觉得有什么特别之处？
读一读
钊自束发受书,即矢志努力于民族解放之事业,实践其所信,励行其所知,为功为罪,所不
暇计。今既被逮,惟有直言。倘因此而重获罪戾,则钊实当负其全则。惟望当局对于此等爱国
青年宽大处理,不事株连,则钊感且不尽矣!
《狱中自述》（节选）
钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。今既被逮，惟有直言。倘因此而重获罪戾，则钊实当负其全则。惟望当局对于此等爱国青年宽大处理，不事株连，则钊感且不尽矣！
课后作业：
从1921到2021，中国共产党栉风沐雨艰难走过100年。翻开历史记忆的书签，像李大钊这样为了民族和国家抛头颅、洒热血的革命先烈们还有很多，身陷牢笼但依然斗志昂扬的叶挺，舍身炸碉堡的董存瑞，视死如归的刘胡兰……让我们永远铭记他们的动人故事，用行动表达对先烈的深切缅怀。请同学们搜集先烈的革命事迹，跟同学们分享交流。