2023届高三英语二轮科学备考和高效复习报告课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 2023届高三英语二轮科学备考和高效复习报告课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 23.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-02-16 19:01:21 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
科学备考 高效复习
——高三英语复习备考方略探讨
Contents
从名校联盟第三次联合测评数据找问题
科学设计备考计划，稳扎稳打不慌乱
深入探讨高考命题，正确方向要把握
七大板块各个击破，技法指导很重要
师生携手共同进步，坚定信心不放弃
从名校联盟第三次联合测评数据找问题
题号 题型 考查点 最高分（物/历） 平均分（物/历） 难度（物/历）
T第一节 应用文写作 书面表达 15/ 14.5 8.9/ 8.7 0.59/ 0.58
T第二节 读后续写 书面表达 24/ 24 12.7/ 11.8 0.51/ 0.47
T1 听力 捕捉关键信息 1.5 0.3/ 0.2 0.18/ 0.16
T2 听力 信息推断 1.5 0.7/ 0.6 0.48/ 0.43
T4 听力 信息推断 1.5 0.8/ 0.7 0.52/ 0.45
T5 听力 主旨推断 1.5 0.7/ 0.7 0.46/ 0.44
T6 听力 捕捉信息并计算 1.5 0.6/ 0.6 0.41/ 0.37
T8 听力 信息推断 1.5 0.8/ 0.7 0.50/ 0.46
T17 听力 捕捉信息并计算 1.5 0.5/ 0.4 0.33/ 0.25
T19 听力 信息推断 1.5 0.6/ 0.5 0.43/ 0.36
T25 阅读 细节推断 2.5 1.3/ 1.2 0.54/ 0.47
T28 阅读 关键信息理解 2.5 1.3/ 1.2 0.51/ 0.46
T34 阅读 关键信息理解 2.5 1.3/ 1.2 0.53/ 0.48
T36 七选五 段尾句，信息承接 2.5 1.8/ 1.8 0.71/ 0.72
T37 七选五 段尾句，信息总结 2.5 1.6/ 1.5 0.64/ 0.58
T38 七选五 细节句，信息转折 2.5 1.0/ 0.9 0.41/ 0.37
T39 七选五 段首句，主题句 2.5 1.4/ 1.5 0.56/ 0.51
T40 七选五 段中句，总起句（概括信息） 2.5 1.0/ 0.9 0.41/ 0.36
T42 完形 找准参照信息 1 0.4/ 0.4 0.39/ 0.38
T44 完形 动词辨析 1 0.4/ 0.3 0.39/ 0.35
T48 完形 动词词组辨析 1 0.4/ 0.3 0.36/ 0.32
T49 完形 动词辨析 1 0.5/ 0.5 0.52/ 0.46
T51 完形 副词辨析 1 0.5/ 0.5 0.54/ 0.49
T54 完形 名词辨析 1 0.5/ 0.4 0.50/ 0.44
T55 完形 名词辨析 1 0.3/ 0.2 0.25/ 0.25
整卷 144 91.5/ 85.4 0.61/ 0.57
首选物理参考人数67880；首选历史参考人数28353
强化词汇与阅读
词汇关
1.化整为零，根据题型或者话题分块记忆，调动积极性。
2.多轮滚动，反复操练。
阅读关
1. 课内限时训练。
2. 课外美文+时文。
3. 精练精讲。
得阅读者得英语，得词汇者得阅读！
科学设计备考计划，稳扎稳打不慌乱
备考阶段 第一轮 第二轮 第三轮
时间 22年9月或10月至23年3月中旬 3月中旬至4月底 5月到考前
目标 夯实基础 提升能力 适应冲刺
方式 课本内容为主 专题复习 综合模拟
策略 注重词汇积累；疏通语法； 听说读写看，英语天天见。 研究高考命题； 掌握做题技巧； 全面提升语言能力。 精讲精练；
规范答题；
训练心理承受能力。
深入探讨高考命题，正确方向要把握
为什么考？
考什么？
怎么考？
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（一）听力
1. 听不懂主播在说什么；
2. 听到了关键词但是反应不过来是 啥意思；
3. 试卷发下来之后不去看听力题，而是忙着做后面的阅读理解或者语法填空；
4. 纠结于某一个没有听出来的细节，错过了后面的内容。
1. 接触各种不同的听力材料，训练耳朵的适应力；
2. 归纳并记住听力部分的高频词汇和典型的场景用语；
3. 静下心来看听力试题，抓住关键词，进行预测，针对性捕捉信息；
4. 心态要稳。
七大板块各个击破，技法指导很重要
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（二）阅读（常规阅读理解）
1. 单词不认识，看不懂文章；
2. 阅读速度慢，题目做不完；
3. 感觉看懂了文章，但是做题时排除了两个错误选项之后，剩下二选一，必选错；
4. 解题思路与出题人的意图不一致。
1. 词汇过关；牢记高频词，注意熟词生义、词性转换等；
2. 句子过关；学会分析长难句；
3. 题型过关：进行专项技法训练，掌握答题技巧；
4. 训练过关：课内限时训练，课外增加时文阅读，开阔视野，储备文化背景知识。
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（三）阅读七选五
1. 词汇不熟悉；
2. 句间、段间逻辑关系把握不准，尤其是文中缺乏明显表示逻辑关系的词时；
3. 过于依赖关键词，见木不见林。
1. 重视课标词汇；
2. 讲解解题思路，探究逻辑关系；
3. 以关键词为线索，结合段落大意，树立文本整体意识。
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（四）完形填空
1. 单词（文本和选项中的单词）不认识，做题靠蒙，短语搭配的意思不理解；
2. 读完后根本不知道自己读了什么，一头雾水；
3. 不通读全文，忽视上下文语境，直接做题。
1. 熟记完形填空高频词汇和话题词汇，掌握常用固定搭配；
2. 掌握正确的解题方法（读——填——读；瞻前顾后）；
3. 课内限时训练 + 课外阅读 +朗读背诵语篇。
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（五）语法填空
1. 词类混淆；
2. 时态、语态错误；
3. 忽略上下文语境，只执着于空格前后几个单词；
4. 拼写错误；
5. 读不懂文章，分析不了长句。
1. 掌握构词法，熟悉词性，加强课标词汇记忆；
2. 语法复习应注意梳理、总结、反思；
3. 理解从句及其引导词；
4. 学会分析句子成分，找出句子主干；
5. 细心！You can never be too careful!
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（六）应用文写作
1. 审题失误；
2. 要点不全；
3. 语言有错；
4. 详略不当。
1. 审题立意：圈出重点信息；
2. 列要点，保重点；
3. 谋篇布局（三段式）；
4. 润色升级；
5. 范文背诵有必要。
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（七）读后续写
1. 时间不够用，表达不完整；
2. 忽视“读”和“思”：跑题、偏题、主题不明；
3. 天马行空，故事太过离奇：随意增添多余人物，情节太曲折；
4. 表达不得体：片面追求高级词汇和复杂句子，过于“炫技”，弄巧成拙。
1. 保证写作时间；
2. “读”的部分圈勾划，留意隐含信息，解决“遗留”问题；
3. 高度重视提示句，动笔之前将整个故事情节构思完毕；
4. 规避误区，亮点提升；
5. 加大美文阅读，注意主题提炼。
重视答题规范化
字色（黑色）；
字迹（工整清楚）；
字形（占格子的三分之二为宜）；
字体（一致）；
字距（不宜过密，不宜过疏，一个半字母合适）；
字数（应用文写作100左右，读后续写忌超出框外）。
应用文写作 分为三段，忌一段到底，每段开头缩进。
读后续写 无需也最好不要再分小段。
版面整洁爽目，无乱涂乱画现象，尽量不修改，不留明显痕迹（先打草稿再誊写）！
颜值真的很重要！ 要让文章长得像高分作文！
“字”
“版”
三轮冲刺，调整心态
模拟冲刺，实战演练
查漏补缺，对症下药
回归课本，翻看笔记
调整作息，稳定心态
师生携手共同进步，坚定信心不放弃
不抛弃，不放弃 Never give up!
我们一定行 We can do it!
努力一定有回报 Hard work will pay off!
科学备考 高效复习
——高三英语复习备考方略探讨
Contents
从名校联盟第三次联合测评数据找问题
科学设计备考计划，稳扎稳打不慌乱
深入探讨高考命题，正确方向要把握
七大板块各个击破，技法指导很重要
师生携手共同进步，坚定信心不放弃
从名校联盟第三次联合测评数据找问题
题号 题型 考查点 最高分（物/历） 平均分（物/历） 难度（物/历）
T第一节 应用文写作 书面表达 15/ 14.5 8.9/ 8.7 0.59/ 0.58
T第二节 读后续写 书面表达 24/ 24 12.7/ 11.8 0.51/ 0.47
T1 听力 捕捉关键信息 1.5 0.3/ 0.2 0.18/ 0.16
T2 听力 信息推断 1.5 0.7/ 0.6 0.48/ 0.43
T4 听力 信息推断 1.5 0.8/ 0.7 0.52/ 0.45
T5 听力 主旨推断 1.5 0.7/ 0.7 0.46/ 0.44
T6 听力 捕捉信息并计算 1.5 0.6/ 0.6 0.41/ 0.37
T8 听力 信息推断 1.5 0.8/ 0.7 0.50/ 0.46
T17 听力 捕捉信息并计算 1.5 0.5/ 0.4 0.33/ 0.25
T19 听力 信息推断 1.5 0.6/ 0.5 0.43/ 0.36
T25 阅读 细节推断 2.5 1.3/ 1.2 0.54/ 0.47
T28 阅读 关键信息理解 2.5 1.3/ 1.2 0.51/ 0.46
T34 阅读 关键信息理解 2.5 1.3/ 1.2 0.53/ 0.48
T36 七选五 段尾句，信息承接 2.5 1.8/ 1.8 0.71/ 0.72
T37 七选五 段尾句，信息总结 2.5 1.6/ 1.5 0.64/ 0.58
T38 七选五 细节句，信息转折 2.5 1.0/ 0.9 0.41/ 0.37
T39 七选五 段首句，主题句 2.5 1.4/ 1.5 0.56/ 0.51
T40 七选五 段中句，总起句（概括信息） 2.5 1.0/ 0.9 0.41/ 0.36
T42 完形 找准参照信息 1 0.4/ 0.4 0.39/ 0.38
T44 完形 动词辨析 1 0.4/ 0.3 0.39/ 0.35
T48 完形 动词词组辨析 1 0.4/ 0.3 0.36/ 0.32
T49 完形 动词辨析 1 0.5/ 0.5 0.52/ 0.46
T51 完形 副词辨析 1 0.5/ 0.5 0.54/ 0.49
T54 完形 名词辨析 1 0.5/ 0.4 0.50/ 0.44
T55 完形 名词辨析 1 0.3/ 0.2 0.25/ 0.25
整卷 144 91.5/ 85.4 0.61/ 0.57
首选物理参考人数67880；首选历史参考人数28353
强化词汇与阅读
词汇关
1.化整为零，根据题型或者话题分块记忆，调动积极性。
2.多轮滚动，反复操练。
阅读关
1. 课内限时训练。
2. 课外美文+时文。
3. 精练精讲。
得阅读者得英语，得词汇者得阅读！
科学设计备考计划，稳扎稳打不慌乱
备考阶段 第一轮 第二轮 第三轮
时间 22年9月或10月至23年3月中旬 3月中旬至4月底 5月到考前
目标 夯实基础 提升能力 适应冲刺
方式 课本内容为主 专题复习 综合模拟
策略 注重词汇积累；疏通语法； 听说读写看，英语天天见。 研究高考命题； 掌握做题技巧； 全面提升语言能力。 精讲精练；
规范答题；
训练心理承受能力。
深入探讨高考命题，正确方向要把握
为什么考？
考什么？
怎么考？
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（一）听力
1. 听不懂主播在说什么；
2. 听到了关键词但是反应不过来是 啥意思；
3. 试卷发下来之后不去看听力题，而是忙着做后面的阅读理解或者语法填空；
4. 纠结于某一个没有听出来的细节，错过了后面的内容。
1. 接触各种不同的听力材料，训练耳朵的适应力；
2. 归纳并记住听力部分的高频词汇和典型的场景用语；
3. 静下心来看听力试题，抓住关键词，进行预测，针对性捕捉信息；
4. 心态要稳。
七大板块各个击破，技法指导很重要
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（二）阅读（常规阅读理解）
1. 单词不认识，看不懂文章；
2. 阅读速度慢，题目做不完；
3. 感觉看懂了文章，但是做题时排除了两个错误选项之后，剩下二选一，必选错；
4. 解题思路与出题人的意图不一致。
1. 词汇过关；牢记高频词，注意熟词生义、词性转换等；
2. 句子过关；学会分析长难句；
3. 题型过关：进行专项技法训练，掌握答题技巧；
4. 训练过关：课内限时训练，课外增加时文阅读，开阔视野，储备文化背景知识。
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（三）阅读七选五
1. 词汇不熟悉；
2. 句间、段间逻辑关系把握不准，尤其是文中缺乏明显表示逻辑关系的词时；
3. 过于依赖关键词，见木不见林。
1. 重视课标词汇；
2. 讲解解题思路，探究逻辑关系；
3. 以关键词为线索，结合段落大意，树立文本整体意识。
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（四）完形填空
1. 单词（文本和选项中的单词）不认识，做题靠蒙，短语搭配的意思不理解；
2. 读完后根本不知道自己读了什么，一头雾水；
3. 不通读全文，忽视上下文语境，直接做题。
1. 熟记完形填空高频词汇和话题词汇，掌握常用固定搭配；
2. 掌握正确的解题方法（读——填——读；瞻前顾后）；
3. 课内限时训练 + 课外阅读 +朗读背诵语篇。
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（五）语法填空
1. 词类混淆；
2. 时态、语态错误；
3. 忽略上下文语境，只执着于空格前后几个单词；
4. 拼写错误；
5. 读不懂文章，分析不了长句。
1. 掌握构词法，熟悉词性，加强课标词汇记忆；
2. 语法复习应注意梳理、总结、反思；
3. 理解从句及其引导词；
4. 学会分析句子成分，找出句子主干；
5. 细心！You can never be too careful!
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（六）应用文写作
1. 审题失误；
2. 要点不全；
3. 语言有错；
4. 详略不当。
1. 审题立意：圈出重点信息；
2. 列要点，保重点；
3. 谋篇布局（三段式）；
4. 润色升级；
5. 范文背诵有必要。
学生答题时存在的问题 拟应对的策略
（七）读后续写
1. 时间不够用，表达不完整；
2. 忽视“读”和“思”：跑题、偏题、主题不明；
3. 天马行空，故事太过离奇：随意增添多余人物，情节太曲折；
4. 表达不得体：片面追求高级词汇和复杂句子，过于“炫技”，弄巧成拙。
1. 保证写作时间；
2. “读”的部分圈勾划，留意隐含信息，解决“遗留”问题；
3. 高度重视提示句，动笔之前将整个故事情节构思完毕；
4. 规避误区，亮点提升；
5. 加大美文阅读，注意主题提炼。
重视答题规范化
字色（黑色）；
字迹（工整清楚）；
字形（占格子的三分之二为宜）；
字体（一致）；
字距（不宜过密，不宜过疏，一个半字母合适）；
字数（应用文写作100左右，读后续写忌超出框外）。
应用文写作 分为三段，忌一段到底，每段开头缩进。
读后续写 无需也最好不要再分小段。
版面整洁爽目，无乱涂乱画现象，尽量不修改，不留明显痕迹（先打草稿再誊写）！
颜值真的很重要！ 要让文章长得像高分作文！
“字”
“版”
三轮冲刺，调整心态
模拟冲刺，实战演练
查漏补缺，对症下药
回归课本，翻看笔记
调整作息，稳定心态
师生携手共同进步，坚定信心不放弃
不抛弃，不放弃 Never give up!
我们一定行 We can do it!
努力一定有回报 Hard work will pay off!