福建省2023年九年级中考备考语文专题复习：作文题（含解析）
文档属性
| 名称 | 福建省2023年九年级中考备考语文专题复习：作文题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 136.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-17 14:24:28 | ||
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文档简介
福建省2023年九年级中考备考语文专题复习：作文题
1. 在我们成长过程中，有许多动人心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同温暖的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请以“成长路上的阳光”为题目，写一篇作文。
要求：（1）写出自己的真实经历、体验和感受；
（2）不得抄袭，不得套作，字数不少于500字；
（3）文中不得出现真实的校名、人名。
2. 阅读下面的文字，根据要求作文。
味道落到笔上就成了风格，吃进胃里就成了乡愁，刻在心上就成了一辈子都解不开的一个结。就像法国作家法朗士曾经说的：“让我们尽情地去享受生活的滋味吧 !”我们感受到的越多，我们便生活得越长久。（《朗读者》第十期卷首语）
请以“味道”为题，写一篇文章。
要求：①要写生活中自己的事，有真情实感；②除诗歌、戏剧外体裁不限；不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写分3分，要求卷面整洁，书写工整。
3. 阅读下面文字，按要求写作
“我想学跳舞。”“这有什么用？”
“我正在读《安娜 卡列尼娜》。”“这有什么用？”
“我会唱久石让的歌了。”“这有什么用？”
“我会辨认马兰花了。”“这有什么用？”
在生活中，你是不是也经常听到别人对你说“这有什么用？”对此，你有怎样的体验与思考？请结合你的亲身经历写一篇文章，写出自己的真情实感。
要求：（1）自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
4. 阅读下列文字，按要求作文。
《现代汉语词典》对“光”的释义主要有：①照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光等；②景物，如风光；③光彩、荣誉；④明亮。
自然的洗礼、亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些自然之光，关爱之光、富有深意之光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请以“光”为题，写一篇文章。
要求：①联系自己的生活见闻及体验写作；②文体自选（诗歌除外），字数不少于 600字；③正文中如需出现本校人名、地名、校名，请用××代替。
5. 阅读下列材料，根据要求作文。
材料一：
13年了，那些在汶川大地震中被救出的少年们，初心依旧，向阳而生，勇往向前！“初三学生”唐紫寒现已成为一名老师。“独臂女孩”李欣雨被中华师范大学录取，“吊瓶男孩”李阳，如愿穿上军装。
材料二：
有些少年衣食无忧，却失去了奋斗的动力，成了浑身带刺的人；凡事不是自己的错，都是别人的错。成了流水线上制造出来的人；没有独立的人格，没有赏光的才华。成了隐身的人；需要挺身而出时，藏在人群里；需要解决问题时，消失在人们的视线里。
如何做一名真正的少年？请你结合材料思考，写一份演讲稿，在晨会上向全体同学作“奋斗吧，少年！”的主题演讲。
写作要求：（ 1）自选角度，自拟题目。（2）不少于600字。（3）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
6. 生活中，每个人都是立体的，你见过终日唠唠叨叨的妈妈在单位独当一面的飒爽英姿吗？你见过一脸严肃的班主任在运动会上为学生加油、尽情呐喊的模样吗？……检索记忆的宝库，记录下那让你意外的一幕幕，重新认识那个不一样的他（她）。
请以“我重新认识了他（她）”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
7. 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们（它们）从未走远。请以“从未走远”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
8. 人的一生只有一次青春，但每个人的青春色彩各异。当下，社会上流行着各种标记青年群体的“标签”：爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年……
无论是毛泽东，还是闻一多、昌耀，都对“青春”有着不同的理解，作为新时代青年的你，又有怎样的体验和思考？可围绕材料内容写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于300字。
9. 阅读下面材料，按要求作文。
经历是最好的学习，研学是最美的相遇。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。
有人说，研学就是旅行；有人说，研学就是学习。你是怎么认识的，请自选角度写一篇议论文。
要求：
（1）题目自拟，立意自定。
（2）选择合适的表达方式。
（3）不少于600字。
（4）不得出现透露考生信息的人名校名、地名等。
（5）卷面书写。根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。
10. 阅读下面文字，按要求作文。
2022年疫情防控，一个个背影刻写着真挚、无私的情感。坐在摩托车的后头，匆忙起路的白色背影；社区小区里疾步奔走，搬送东西的背影；略显冷清街头，起早摸黑赴岗帮忙的志愿者的背影；查验卡口，担当封控区“守门人”的背影：……有人说，这是朱自清没写完的背影。
诗者这样抒怀：谢谢你，仰仗你的善意，我才有幸在此时拥有安然栖身的宇宙，愿你我健康平安，愿城市春暖如旧！
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“每一个背影都在向前”为题，写一篇文章，参加学校举办的“凡人微光”主题演讲比赛。
要求：自选文体，自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
11. 综合下面三则材料，选择合理角度，自拟题目，写一篇文章。
古训： 劳则思，思则善心生。——《国语》
不知稼穑之艰难，乃逸乃谚（粗俗）。——《尚书》
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。——《朱子家训》
现代理念： 教育的四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。其中，劳动素养、生存发展所需的基本劳动能力则是这四大支柱的基础和主干。
全面育人观： 炒一盘好菜的秘诀=解一道难题的技巧
写作要求：◆立意自定，文体自选（诗歌除外）；
◆不少于600字，也不要超出所给的字格；
◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；
◆文中不要出现真实的姓名、校名；
◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
12. 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。
小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好……
小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通交流……
请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。
13. 阅读下面的文字，按要求作文。
因为懂得感恩母爱，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因为懂得坚持，植树的牧羊人让荒原变绿洲，创造了奇迹；因为懂得勇于尝试，“悬崖上”的莫顿 亨特一步一步走下了台阶，走出了不凡的人生……
成长路上，你也一定有过属于自己的“懂得时刻”。请以“我也懂得_____，真棒”为题目，写一篇记叙文，点赞自己。
要求：
①先把题目补完，自定立意；
②不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名。
14. 阅读下面的文字，按要求作文。
玛丽 居里用自己的“拼”，发现了镭发出“美丽的颜色”；张桂梅以自己的“拼”，照亮了数以千计的山区女孩的追梦人生；东京奥运会赛场“拼”搏的体育健儿们，成为了最亮丽的中国红；防疫抗疫现场与新冠病毒比“拼”的医护人员与志愿者，成为了最美逆行者……
重温这些画面，你的心里会涌动着怎样的思绪：是激动欣喜，还是悔恨痛苦，或是催人奋进……请以“拼”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①自定立意，符合文体；
②不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名。
15. 阅读下面的文字，根据要求作文。
人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时某些陪伴还可能来自陌生路人和竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……
请以“陪伴”为主题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①题目自拟；符合文体；不要套作，不得抄袭；
②文中如需出现真实的人名、校名、地名等，请用化名代替。
16. 阅读下面文字，按要求作文。
标点符号，可以表达丰富的内涵：逗号，提示仍需努力；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在初中第一学年的学习生活中，你一定经历了许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。
请选择一个标点符号，将题目“给初一画个_______”补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；文中如需要出现真实的人名、校名等，用XX代替。
17. 根据下面材料，按要求写作。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。
以上这段文字是王选先生《我一生中的重要抉择》的最后一段。你对这段文字有怎样的联想和感悟？请你写一篇不少于600字的文章。
根据你对这段文字的理解，结合这篇课文的内容写一篇读后感，题目自拟。
要求：
（1）自定立意；
（2）不要套作，不得抄袭；
（3）符合文体；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
18. 根据下面材料，按要求写作。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。
以上这段文字是王选先生《我一生中的重要抉择》的最后一段。你对这段文字有怎样的联想和感悟？请你写一篇不少于600字的文章。
请以“我们”为题写一篇记叙文。
要求：
（1）自定立意；
（2）不要套作，不得抄袭；
（3）符合文体；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
19. 根据下面材料，按要求写作。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。
以上这段文字是王选先生《我一生中的重要抉择》的最后一段。你对这段文字有怎样的联想和感悟？请你写一篇不少于600字的文章。
请以“我和我们”为题写一篇演讲稿，在班会课上演讲。
要求：
（1）自定立意；
（2）不要套作，不得抄袭；
（3）符合文体；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
20. 请根据材料与要求写作。
这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路。人生是一道选择题，一路成长便意味着一路的选择。
请以“选择”为题，讲述你自己或你身边的故事，抒发你的真情实感，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
有了雨露，植被更健壮；有了希望，生命更顽强；有了关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。
回顾这个学期的生活或学习，每天总有人在陪伴着你、督促着你、帮助着你……
请以“有你，我更 ____”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭利套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
22. 请以《我为亲人做了一件事》为题，写一篇记叙文，要求说真话，诉真情，不少于600字。
写作提示：请先思考，确定写作方向：
_____（时间），我为_____（亲人）做了一件_____事
23. 阅读下面的材料，按要求写作。
每当岁末年初，或一个工作告一段落，或一个学期结束，或……人们总要总结或回首过去，展望或面向未来。习近平总书记在2022年新年贺词中说“从年头到年尾，农田、企业、社区、学校、医院、军营、科研院所……大家忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了。”你也忙了一整年，从六年级到七年级，有付出，有奉献，也有收获。
现在班级准备在学期结束前开“总结过去，展望未来”主题班会，请你以“我也有收获”为题写一篇文章，在主题班会上与同学分享交流。
要求：①文章要有叙有议，写出真情实感，严禁写套话、空话。②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
24. 阅读下面文字，按要求作文。
有人想象回到从前修改原先的决定；有人想象回到唐朝，随玄奘一起到西天取经；有人想象回到春秋战国时期，影响各国的局势……
请以“如果当时……”为题（省略号处不必再加文字），写一篇文章，从自己的生命历程或者人类的历史发展中，选择一个你最想加以改变的过去时空情境，并想象那个时空情境因为你的重返或加入所产生的变化。
要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于 600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
25. 阅读下面的文字，按要求作文。
有一次，作家蒋勋问一位学植物的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样会怎样？”朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”
是啊！每个生命都应该找到并应该具备存在的理由，每个人都是一个个性化的珍品，所以请点燃自信之灯，诠释不一样的你。请以“不一样的我”为题，写一篇作文。
要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等请用化名代替。
26. 阅读下面材料，根据要求写作。
古人云：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，”鸟兽尚且如此，我们人何尝不是这样？画面中的祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，儿子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。
请认真看图片，写一篇以“孝亲敬老”为主题的文章。
要求：（ 1）自拟题目，文体不限，诗歌、戏剧除外；（2）不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭，文中不出现真实的校名、姓名、班级等。
27. 阅读下面文字，按要求写作。
“这次考试我要超常发挥！”
“能正常发挥，就很不错！”
其实不只是考试，生活中很多事情，如跑步、画画，比赛、表演等，人们都希望能正常发挥甚至超常发挥。对此，你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
28. 阅读下面的文字，按要求作文。
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻藜千重浪，最是风流袁隆平。”——这是2004年“感动中国十大人物”袁隆平的颁奖词。2021年5月22日，袁老与世长辞，举国同悲。
你将作为学生代表做以缅怀袁隆平为主题的国旗下讲话，请据此写一篇演讲稿。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）不少于600字；（3）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；（4）不得抄袭。
参考答案
1.【答案】【例文】
成长路上的阳光 成长，这是一条坎坷而又充满了芬香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。
看，这道景很美“哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“兴灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管，三七二十一蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手每次都用力适中，并能很快把不听话的头发都收拾得井井有条。说实话，在我的记忆里，妈妈已好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想被时间带走这里的阳光。
听，这声音也美
一看天只下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发--不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“××同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。
也正是这一刻，我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想被时间带走这里的阳光。
尝，这缕情更美
已经走上初三的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是…初三总是要毕业的，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想被时间带走。
成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。
【解析】【审题立意】该作文的题目是“成长路上的阳光”，什么是“成长路”，什么是“阳光”，在题干部分的提示语和写作要求中已经有了指点，“在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟”，这就是指的“阳光”，“结合你的生活经历和体验”，这就点明了“成长路”。
【构思指导】记述成长故事。可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，因为有“结合你的生活经历和体验”的要求，写议论文难度较大。
【表达方式】题目要求一中，有这样的要求：结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，所以所写文章中，应有一段抒情文字。
小作者在构思该习作时，可谓匠心独具，用小标题的结构来写成长路上的三缕阳光，使作文形式有所创新，给人眼前一亮的感觉。文章结构整齐，语言朴素，处处流露真情。尤其是文章的开头和结尾，首尾呼应，文章中心得到深化突出。
2.【答案】味道 时光匆匆流逝，一转眼就是十三载的光阴，许多事情我已忘却，可爸爸的味道却长久地留在我的心里……
又是一个周末，爸爸刚一进门，那股刺鼻的味道就随之而来。爸爸是干烟叶评级工作的，总是出差，一周才回一次家。可他一回来，我就皱着眉头，用手紧紧地捂住鼻子，让他赶快去洗澡：“又是坏面包味儿，真难闻！”
话刚落地，爸爸沧桑的脸上那少有的喜悦也骤然消失，带着些许尴尬的神色低下了头。他顾不得满身疲惫，走进了浴室。而我则心满意足地点点头，心想：再也不用闻那股味道了。
不知不觉，到了今年的黄金周，爸爸仍是不得空，还在外地，我和妈妈就赶去陪他。
到了目的地，几幢破旧的小房子映在我的眼中，工厂的噪音令我烦躁。但很快一种愧疚感充盈在我的内心，爸爸就是在这破旧不堪的工厂里工作啊！走进工厂的小门，灰尘呛得我睁不开眼，鼻中马上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。扫视一圈，我终于找到了置身于一片烟尘中的爸爸，本就不够高大的身躯在一堆烟包和烟叶旁就更显得不起眼了。只见他迅速拿起一片烟叶，观察后果断地予以评级，踮起脚尖送它到下一道工序。就这样一片接一片地来，根本没有片刻喘息的时间。爸爸没有注意到我和妈妈，可妈妈把手捂在嘴上喉咙抽动着，竟红了眼眶，我的心中，自然也是五味杂陈。
我看着爸爸，大声喊道：“爸爸，我在这儿！”话音刚落，已是泪眼模糊。我向爸爸的方向冲去，想要钻进他的怀里，此时的那股坏面包味，已不再刺鼻，而是满满的幸福……爸爸也看到了我们，却像是压抑住了心中的快乐，竟下意识地、不着痕迹地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄脏了我的衣服，更不想再遭受我的嫌弃。我又向前迈了一步，紧紧地抱住了爸爸……
又是一个周末，爸爸仍是带着那股独特的味道走进了家门，我则是第一个冲上去，小声说道：“爸爸！您辛苦了！”
【解析】“味道”，这个命题可写的内容很宽泛。首先应该先定义“味道”的内容，如提示语中所写，这里的“味道”即生活的滋味。“味道”可以实写，也可以虚写。写作时，要深挖“味道”的内涵。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如：“棉花糖的味道”，不仅要写出棉花糖本身的甜甜的滋味，还要写出棉花糖的滋味寄托了对人物的怀恋之情。选材如果匆匆确定“咖啡”“中药”“甲鱼”“黄瓜”等实物，就会显得浅薄。可以写出“失败的味道”“劳动的味道”“当干部的味道”“失去朋友的味道”，这样的命题则既深又新。再进一步，如能逆向填题：“作弊的味道”--心惊肉跳，“说谎的味道”--惶惶不安，“挨批的味道”--打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
文体适合写成记叙文。生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你获得共鸣，从而更理解你想表达的感受。
小作者运用对比手法，以“我”的情感变化为线索，写出了对爸爸由不理解到理解的过程，也写出了对父爱的赞美。前面写对爸爸的不理解是略写，重在铺垫；后面写看到工作中的爸爸是详写，细节描写很到位，爸爸认真工作的动作不仅触动了小作者，也触动了读者。细节描写还表现在小作者选材的细致，抓住人物独有的特征，单单从“爸爸的味道”就写出了一位父亲的高大形象。
3.【答案】无用之用
皆知有用之用，却不知无用之用也。
——《庄子 人间世》 我们总是学习认为有用的东西———功课，必定对我们有益处；而无用的东西，如玩游戏等则是浪费时间。殊不知，无用的东西往往能发挥决定性作用，让我们的生活变得更有趣，甚至让将来更成功。
中国古代就有“磨刀不误砍柴工”的谚语。一个砍柴人不想浪费看似无用的磨刀时间，提着一把很钝的刀直接上山砍木柴去了。另一个砍柴人则先花费时间将刀磨得十分锋利，再上山砍木柴。结果，同样的一天里，还是花费了看似无用的时间磨刀的人砍的木柴多。由此可见，有些看似无用之事，却能提高办事效率，达到事半功倍的效果。
同样，中国还有“劳逸结合”这一成语。花费时间外出闲逛，欣赏一下美景，呼吸一下新鲜空气，不仅能让大脑得到放松，提高工作效率，而且能陶冶情操，让我们学会在忙碌的生活中寻找美、发现美。看似无用的“闲逛”，却能让我们寻找到生活的情调，让生活变得更多彩、更有趣，何乐而不为呢？
无独有偶，外国科学家也认为无用之用对自己非常有帮助。1900年大学毕业以后，爱因斯坦一直没有找到合适的工作，只能从事一些临时性工作。直到1902年，爱因斯坦总算申请到一份稳定的工作，成为瑞士专利局的专利审查员。他的工作非常无聊，不过是审核专利申请报告罢了。但爱因斯坦利用这个职务，做了其他人都不曾做的事：他仔细阅读每份申请报告，设身处地地思考，从结论出发，从而证明八成的申请报告不过是子虚乌有的杜撰。他看似自讨苦吃，把大量休息时间花费在这些无用的思考上。实际上，这样的思考锻炼了他思维的严谨性与全面性。三年后，即1905年，爱因斯坦作为一名专利局的审查员，接连发表了三篇重要论文，奠定了相对论的基础，后来，1905年被称为“爱因斯坦奇迹年”。
由此可见，花费了无用的工夫，并不一定都是浪费时间，无用之用能让我们提高效率，陶冶情操，增加生活情调，甚至为日后的成功奠定基础。因此，让我们一起利用身边的无用之用，让自己的生活更有意思、事业更成功吧！
【解析】这道材料作文，很有现实意义。“这有什么用”，言外之意是“这没有什么用”。“有用”和“无用”是相对的。在有些人看来，音乐、舞蹈、读课外书等，是“无用”的。其实，“无用的东西”并非无用，只是短时看不出来，或者暂时效果不太明显，但从长远来看，对人生发展非常有利，是真正有用的东西。命题者意在批评“只做有用的事”的人，因为事实证明“做些无用的事”的人，对个人及社会的发展也有非常重要的价值。参考立意：选择正确的价值取向；有用与无用的价值关系等。写记叙文可讲述看似无用，事实证明很有用的事情或东西，写出经历或过程即可。
看似无用的事情，却能有大用。我们可以学习小作者推进观点论述的思维方法：第一，从浅近的学习生活现象———功课与游戏说起，引出自己的观点；第二，分析“磨刀不误砍柴工”中，看似无用的“磨刀”能提高效率的多方面意义；第三，更进一步分析“劳逸结合”中，看似无用的“逸”所具有的审美意义；第四，借用爱因斯坦的事例，论证看似“无用”的经历却为以后的成功奠定基础。文章的几个分论点各有侧重，逻辑上又层层推进，深入浅出地论述了一个深奥的哲学问题。
4.【答案】光 又是一个秋高气爽的下午，暖暖的阳光洒在地上，形成一片又一片斑驳的碎影，很美。
不知为何，望着一片片光影，我会想起父亲，想起父亲那双温暖的大手，想起父亲那平静而慈祥的面容。爸爸，或许你就是我心中那一束爱的光芒。
记得那是一个炎热的晚上，空气极其沉闷。虽然外面飘起了毛毛细雨，却丝毫没有缓解这沉闷。已经是十一点多了，窗外一片漆黑，甚至连虫鸣声都听不见了。而我，仍然在一遍又一遍地背诵着枯燥的诗文。还有将近一周，学校一年一度的诵读比赛就要开始了。作为班级主力，我自然要竭尽全力，去获得比赛的胜利。
“啪--”书本滑落的声音，让我从睡意中清醒了几分，我下意识地抬头看了看表，不知不觉中，已经十二点了。本来就很困的我禁不住想睡觉了。我对一旁陪着我的爸爸说：“爸，已经十二点了，我先去睡觉行吗？”爸爸笑了笑，说道：“去睡吧，别累坏了身体。”“嗯。”我点了点头，立刻回到卧室，钻到被窝里，很快便进入了梦乡。
“吱--”一阵椅子摩擦地面的声音，将我从梦中惊醒。我揉了揉蒙眬的睡眼。为什么书房还亮着灯？这都大半夜了。带着疑惑，我披上衣服，悄悄地下床，向书房走去。
当我看到书房里的情景时，瞬间呆住了。父亲正坐在电脑桌前，帮我整理搜集可能会用到的资料！他的双眼紧紧地盯着电脑屏幕，眼睛已布满了血丝。他的那只大手紧紧地握着笔，一丝不苟地写着。他写得很慢，很认真，每个字都凝结了他深深的爱意。淡淡的灯光洒下来，洒在他沧桑的脸庞上，洒在他浓密黑发中星星点点的白发上。看得出他已累极。本来正值壮年的他，又在外打拼，又为我操心这样的小事！
难得有时间，仔细地看看父亲。沉默而坚强的他，挡不住时光的洪流，不再年轻了。但此时坐在桌前的他，浑身散发着温暖的光晕，让我感动至极。
那淡淡的灯光，已不再是普通的灯光。父亲那束爱的光芒汇聚在灯光之中，照射在我心灵的土地上，使我内心的种子开花结果。
五天后，我终于如愿以偿，获得了比赛的第一名。父亲这几天来的努力，帮助我走向了成功。站在领奖台上，我心里暖暖的。
时光匆匆，转眼间，三年已经过去。如今越来越多的白发悄然爬上了父亲的双鬓，皱纹也在他脸庞上增多。虽然工作繁忙，爸爸不能经常陪我了，但是，他仍尽量抽出一些时间，和我谈天说地。
我的内心也越来越坚定了，父爱的光芒会永恒照耀我。
【解析】这是一道命题作文，标题只有一个字--光，含义却非常丰富。“光”，不仅是一种自然属性的光亮，更是一种比喻的修辞，可以是信心，是理想，是真情，是宽容；也可以是一个具体的人，或是一个具体的物，只要他（它）能给你精神的力量都行。作文时，应理解其“喻意”，写出来，才会给人以更多的启迪。题目“光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮自己的心灵，让自己的心灵变得积极开朗，让自己重新生发出前行的勇气和力量来。“光”可以是一张温暖人心的旧照片，可以是启迪智慧的微笑，可以是父母温情含蓄的些许鼓励，更可以是师长们以身示范的行动榜样，等等。
文体适合写记叙文。重点表现某人某物某场面对自己产生的积极影响。从生活中取材，力求以情动人写出真情实感。围绕“光”与自己之间的故事展开情节，重点突出这道光对自己产生的积极影响，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文未则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
“我”的成果浸透着“爸爸”的汗水。小作者把爸爸比作一束光，直观形象，感人至深。细节描写很成功，深夜里爸爸还在修改资料，看到爸爸的白发，“我”联想爸爸的辛劳。文章夹叙夹议，运用多种表达方法，比较成功。
5.【答案】让我们逐梦前行
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！我演讲的题目是《让我们逐梦前行》。
作为新时代的少年，我们每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，有多少人能够成就自己心中最初的梦想？在逐梦的过程中，遭遇别人的不解和嘲笑是再正常不过的事情。同学们，偏激的情绪，懒散的作风，不负责的态度，得到的最终是茫然与失望。我们不能这样！我们要努力奋斗，专注于自己的目标，坚持到底。
在人生的道路上，不要畏惧，不要退缩，路上有荆棘，我们便劈荆斩棘。再大的困难，我们也要尽全力拼搏!不忘初心，成功，永远是留给有决心的人!不管你处于什么人生阶段，不管现在摆在你面前的问题多么困难，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。请你也要记住你内心最天真的想法，最初始的想法，不管你离它的距离有多遥远，不管中间有多少千山万水，艰难险阻，你都不要放弃，努力开足马力前进。因为不放弃的路，是人生的唯一出路。
梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”青少年，是家庭兴盛的关键，是国家繁荣的源力，是社会延续的希望；为此我们不应该忘记那颗为了祖国繁荣昌盛的赤子之心，不应该忘记那颗吃苦耐劳、顽强拼搏的敬业之心，不应该忘记那颗勇立潮头、敢为人先的创业之心，也不应该忘记那颗不畏困难、坚忍不拔的战斗之心，更不应该忘记那颗勇于牺牲、为国为民的奉献之心。
同学们，任何时刻都不要失去你的目标，一鼓作气，坚持到底，不要做失败者！遵循内心最亮的那束光，前进的道路上选择坚强，让梦想华丽绽放，到时你会发现，整个世界都在闪闪发亮。
不忘初心，逐梦前行。我们要承担责任，我们要坚定信念，我们要勤奋学习，我们像苔花一样勇敢绽放，我们要追求梦想，一步一步踏实前进!走得再远，我们也不能忘记过去，不能忘记为什么出发。千千万万的教育人，在这块美丽的土地上辛勤地耕耘着，不忘教育初心，追逐着教育的腾飞梦，共筑心中的中国梦！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
【解析】这是一道材料作文。要求以“奋斗吧，少年”为主题，写一篇演讲稿。“奋斗”旨在引领学生回眸峥嵘岁月，抒写感人故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要抓住题目中的关键词“奋斗”，表达出对奋斗的敬意，论述奋斗在个人成长和社会进步中的意义。
这篇演讲稿，开门见山亮出演讲主题：努力奋斗，逐梦前行。然后摆事实，讲道理，运用各种论证方法进行论证。文章内容丰富，语言简洁有力，具有很强的感染力。
6.【答案】
我重新认识了她
我们的人生如同一场戏，每个人都有各自的角色，有着不同的命运。我们的脚，布满了岁月留下的痕迹。有的在外面，是狰狞的疤；有的在外面，是剜心的刺，可是一走就会痛，还得往前走，这条路太长，没有人会帮你。
在生活中我们认识的人有许多，可真正了解的又有多少呢？寥寥几人罢了。外婆，曾经被我一直视为女强人的她，其实也很脆弱！从前一直认为很了解她的我，那一次，才知道，其实，那并不是了解！一次无意中，我发现了外婆坐在房间中，望着外公的遗像，遗像冷冰冰的。外公的脸上没有任何表情，我从未见过外公，但妈妈却跟我讲过关于外公的很多事情。外公在的年代还很乱，外公一个人支撑着家中，外公很会做饭，还会做很多好吃的小吃，不得不承认我对外公很佩服。妈妈不但说了外公还说了关于外婆的事情。自从外公去世，外婆再也没笑过了，但也不哭。有时我会认为外婆很冷血，外公去世后她从不流泪。但现在，才知道那只是掩饰罢了，背后掩藏的伤心又有谁知道呢？
那年的冬天，天上下起了雪。一朵朵雪花飘着，构成了雪的世界。但却掺杂了太多寂寥，树上没有叶子，孤单地立在马路边。我走进外婆的房间，门虚掩着，外婆坐在床上喃喃道：“现在孩子们好了，我也快去陪你了，这么多年好累呀！你要等我呀！”我沿着门慢慢进来，门触碰到脸，才惊觉已泪流满面，恐惧伴随着我，我害怕，虽然外婆严肃，但我爱她。对于残酷的事实，我最终选择了逃避！
外婆临终前，笑了。外婆的笑容很美，令人心碎的美。外婆的照片，永远放入了相框。外婆临终前对我说：“不要哭，要坚强。如果哭了，外公外婆会伤心的！”眼泪还未到，便被我逼了回去。我看着外婆被抬走了，我笑了，很平静地笑了。望着天空，我知道外婆和外公相聚了！
今年，又下雪了，一朵朵雪花落在掌心，不再觉得冰冷，只觉一点点暖意，望着天空：“外婆！虽然你并不像我想的那般坚强，但我依旧佩服你，希望在另一个世界，你与外公会幸福。也谢谢您让我真正了解到你，我不会哭，我要向前走，就算没有人帮我，也会坚强！”
【解析】这是一道命题作文。题目中的关键词语是“重新”，可以理解为“再一次”“重头开始”意思，表明与之前不同的认识、深刻领悟或感悟。“认识”可以理解为“了解”“深刻领悟”。“他（她）”是写人的，可以是现实中的，也可以是历史上的。根据自己的写作水平与日常积累自由选择即可。创作本文，需从生活中取材，写出真情实感，以真情来打动读者和评卷老师。本文可以写作记叙文、记叙散文、抒情散文等。比如写自己以前对老师有误解，认为老师对我有偏见，直到有一天我感冒高烧，老师把我叫到办公室，关切地嘘寒问暖，我对老师有了重新认识，由厌烦到感动。
文章写小作者一直把外婆看作女强人，有一天突然发现外婆面对外公的遗像喃喃自语，我领悟到外婆心灵脆弱的一面，对外婆有了新的认识。结尾“虽然你并不像我想的那般坚强，但我依旧佩服你，希望在另一个世界你与外公会幸福，也谢谢您让我真正了解到你，我不会哭，我要向前走，就算没有人帮我也会坚强”深化文章主题，表达外婆的人格力量对我的引领，表达对外婆的怀念和感激之情。
7.【答案】【优秀例文】
从未走远
仿佛一夜之间，镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊，摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人，摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主。我站在街头，脚下依旧是那条麻石板路，却似乎很多东西都走远了。
一抬头，镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“寿”，“口”中藏“禄”，“喜”依“示”边，团团喜气，却又因瓦的灰色显得肃穆起来。“福”下是喜鹊登梅、貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉祥图案，极为传神。穿过石门沿着石板路走，两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣，古朴素雅，沉稳宁静，纹路古拙若桑间鸡鸣，桃源犬吠，淳朴可爱。
十多年前，小镇尚未被开发成为景区，未被冠以古镇之名。幼年的我热衷于观赏陶二爷雕瓦刻砖。他好两口小酒，颊上微酡，使描样上线条飘逸圆润，下刀时力道匀适，打磨时凹凸有致，上药后浑然天成。一抬腕，是丹凤朝阳，一低头，是鱼跃龙门。凿削铲旋，如写书法，抑扬顿挫间光影流动。陶家一排“福”字瓦简单而各异，掩映着后院小叶黄杨密密匝匝的叶子，流淌着时光静好。
可现在，那些生意红火的摊主并不描样，遑论上药--现刻嘛，效率第一。彼时的认真与虔诚呢，精雕细琢与岁月安稳呢，难道都随着这十余载光阴渐行渐远了吗？我听着耳边高高的鞋跟叩击着石板路，望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣，心下一丝迷惘。
七拐八弯进深巷，熟悉的木门，斑驳的低槛，陶二爷竟一直没搬家。推开半掩的门，一声旧旧的“吱呀”声还是昔年音客。他正刻一条鱼，砖石中心只寥寥几笔，一条极生动的灰鲫，然觉满砖江湖，烟波无尽。抬头见是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫头还记得我这老头子？”我可处江湖之远啦!”复又低头。有细密的雨丝飘舞，屋瓦上浮漾着湿湿的流光。
跨出门槛的那一刹那，我恍然意识到，那些我以为走远的，其实都在这儿，从未走远。也许在深巷里，也许在职业掩映下，陶二爷始终如此，怀着雕刻的信仰刀刀笔笔，岁岁年年。
那宁静空灵的檐雨滴声，从未走远。
【解析】【审题立意】这是一篇命题作文。“从未走远”一词，应该抓住关键词“远”，即“叙述的对象虽然已走远，但其影响仍留存心底，并没有走远”，文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短，指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人（物）如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人（物）令我感觉他们就在我身边的感觉。
【思路点拨】本文可以运用对比手法，一个是物理距离很遥远；另一个是心理距离很近，来表现情感的重要。在表达方式上，本文以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
【细节点拨】本文更多表现情感变化，所以心理描写一定要多，而且尽量写得精彩一些，也可以使用语言、外貌、动作等细节描写来辅助，使文章有血有肉，更加生动。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【例文点评】本文作者以略带惆怅的笔调，捕捉生活中的一个很容易被人忽略的细节。陶二爷尽管只是一个普通的刻碑老人，但他的执着与坚守精神，却是一道从未走远的风景。文章以一个小细节反映了一个大主题：在生活节奏加快和经济大潮的影响下，我们如何坚守一些可贵的品质，小作者巧妙的揭示了一个重大的主题，却把思考的空间留给读者，让人深思，让人深省。
8.【答案】青春宛如一首歌 青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。我们就是词曲的作者，在人生的乐谱上写下青春的单纯快乐，写下青春的奋斗执着。
青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。听，那前奏已在耳边响起。那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。“剪刀石头布，哈哈……你输了，快乖乖地把手放下吧!”瞧!不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢!记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变得风趣了许多。“哈哈。”我放声大笑，“你们要注意手啦!我的‘魔爪’要伸向你们啦!”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的‘魔爪’之中。”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。
歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。没错，青春的艰苦奋斗就是高潮。如今已是八年级了，紧张的气氛、快节奏的生活压在我们的肩上。每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。我们不知这样的夜晚度过多少，但这些夜晚决定着青春的希望，谱写着乐曲的高潮。
乐曲的前奏是否让你倾心向往？乐曲的高潮是否让你的心情起伏跌宕？这就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响。看那词，听那曲，都是我青春的荡漾。
【解析】这是一篇材料作文。材料中的关键词是“青春”，作为新时代青年的你，对“青春”有怎样的体验和思考？青春的时期，带有独特的气质，朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗，拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，结合自己对“青春”的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。
青春是一首歌，我们是这首歌的词曲作者，这个构思很新颖，吸引人。文中分两部分，前奏部分语言生动活泼有趣，体现青春的单纯与快乐；高潮部分语言深沉有哲理，体现青春的艰苦与奋斗。本文运用比喻的修辞，语言生动形象。前后呼应，思路清晰，结构完整。作者驾驭语言的功底可见一斑。
9.【答案】研学出真知 今天，我翻阅积累簿时，目光无意间落在了这样一句话上：“不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。”
我不由自主地想起妈妈以前给我讲的小故事。赵括是战国名将赵奢的儿子，从小读过不少兵书，满腹才华，但缺少实战经验，只能在纸上写一写策略，可赵王听信谗言，把大将廉颇换成了赵括，结果赵括被秦兵用乱箭射死，而带领的四十万士兵全部被坑杀。
赵括“纸上谈兵”，只研究理论、缺乏实践而导致战败，这印证了上面那句警句。居里夫人说过：“路要靠自己去走，才能越走越宽。”所以，想要做好一件事，必须要勇于尝试，只有多次实践之后，才能获得宝贵的经验，这样才能不断提高水平，如果只学而不练，最终只会像赵括一样走向失败。
我不禁也想起了一个事例。外国人断言在中国找不到第四纪冰川的遗迹，可李四光却始终不相信，他亲自跋山涉水到处找寻，最终在山西大同附近找到了冰川遗迹，又在庐山、太行山等地发现了许多强有力的证据，推翻了外国人的“定论”。这个例子同样说明了研学、实践的重要性，如果李四光没有深入探索，就不能推翻外国人的言论，也不能推进我国地质事业大步前进。
研学确实非常重要。我们在小学时就开设科学课，通过做科学实验能够让我们更形象深刻地理解科学原理。比如上学期邺老师让我们回家做热空气实验，我在家用了一根筷子、两个纸杯、两条细线做了一个平衡模型，通过加热空气很快就领悟了热空气较轻且会上升的原理，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”呀！
研学出真知，我们从小就要学会多实践、勇于尝试，相信成功的大门终会被我们打开！
【解析】这是一篇材料作文。作文时要做到观点鲜明，可以在“研学就是旅行”“研学就是学习”两种观点中选一种，也可以两种观点都赞同。以研学为论题，创作一篇议论文。首段可从当前研学热的现象说起，引出本文的论题：研学。也可引出中心论点，也就是自己对于这种现象的看法和观点。主体部分展开具体论述，可主要采用举例论证，道理论证，对比论证等论证方法使论述具体有说服力。最后一段则需总结全文，得出结论，或向读者发出自己的热情号召。
本文以“研学出真知”为中心论点，论据充分，论证思路清晰，并且所举事例有正有反，论证全面、严谨。文章最大的特色就是大量的引用名人的名言，能够很准确地论证文章的中心论点，由此可见作者的阅读量很大。
10.【答案】每一个背影都在向前亲爱的同学们：
大家好！我是××班的××，今天我演讲的题目是“每一个背影都在向前”。
“他们轻轻地走开了，带走了家人和爱人的关怀。他们来得很慢，带来了每个人的殷切期望。”
因为“新型冠状病毒”，我们被迫呆在家里不出门。我不知道为什么这种肉眼看不见的小病毒有如此强大的力量！当我从新闻联播中看到曾经繁荣的武汉现在变成了一个空城，街上没有人，各种商店都关门了，每个人都不敢出门，我感受到了这种病毒的力量。这时，一队人出现在空荡荡的摄像机前，他们都穿着白色的防护服，这很明显。看着他们努力向前的背影，我很好奇。这个时候谁敢跑出去？
通过对电视台的采访，我意识到这些都是在非典时期有过“战斗”经历的医务人员。这次他们去了武汉，支持一线医务人员抗击病毒。镜头中，一名医务人员正在回答记者的提问：“武汉市的疫情防控工作正处于最紧张时期。作为医生，我们不能眼睁睁看着我们的同胞遭受痛苦而不伸出援手。这一次，我们一定能赢！”有力的话语来自电视。看着他们坚定的眼睛，看着他们转身前行的背影，我的眼睛湿了。
面对严重的“新型冠状病毒”疫情，每个人都处于危险之中，但白衣天使作为生命的守护神，“逆行”冲锋在前，给我们留下了最美的背影。我相信在这些“最美的脊背”的保护下，我们一定能够战胜病毒，赢得胜利！
在镜头下，这支逆行的队伍走得越来越远，他们努力向前的背影逐渐消失在我的视野里，但他们坚定而伟大的，努力向前的背影却早已铭刻在我的心上，久久不曾消散。
在疫情面前，每一个背影都在努力向前，那么同学们，你呢？我呢？我们呢？
谢谢大家，我的演讲完毕。
【解析】这是一篇命题作文。审题立意：结合引导语可知，命题中的“每一个背影”指的是那些为了抗击疫情的胜利而默默奉献之人的背影。可以是医务工作者，可以是社区工作人员，可以是志愿者……这些背影传达出的是一种“真挚、无私”的情感。“每一个”提示学生描写的应是一个群像，而不是某个单一的形象。联系题干中的“参加学校举办的‘凡人微光’主题演讲比赛”可知，应创作一篇演讲稿，表现的主题是“凡人微光”，“凡人”指平凡的人。“微光”指的是微弱的光，喻指他们的精神品质。虽然他们是平凡的人，但他们优秀的品质却足以给处在疫情当中的人们带来光明与希望。联系“谢谢你，仰仗你的善意，我才有幸在此时拥有安然栖身的宇宙，愿你我健康平安，愿城市春暖如旧”可知，演讲稿要表达的是对这些“凡人”的感激与敬佩之情，是对抗击疫情必将胜利的坚定信念。选材构思：创作某个演讲比赛和演讲稿。首先要介绍自己的名称和演讲的主题。主题一定要鲜明。然后可列举实例，即在疫情当中那些让自己感动至深的人或事。描写的焦点应聚焦在“背影”上，从这些背影上探究他们身上那些闪光的品质。选择“背影”时，应是他们正“努力向前”的背影。运用细节描写、排比的修辞，来渲染这些背影给人们带来的希望与力量。文末可向听众发出呼吁，呼吁大家都以自己的方式加入到这场“战争”中来，为抗击疫情的胜利贡献自己的力量。
文章以演讲稿的形式不对了自己对抗疫工作者的赞美之情。文章主题突出，思路清晰，语言有气势，尤其最后的号召更能震撼人心。这是一篇不错的演讲稿。
11.【答案】热爱劳动，从我做起
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“热爱劳动，从我做起”。
今天，我兴致勃勃地读完了《劳动最美》的第三章《劳动成就人生》，书中几位人物的故事不断地感动着我，给我信心和力量。特别是居里夫人的故事让我激动不已，思绪无限，心灵受到极大的震撼。
居里夫人半生清贫，命运坎坷，幼年丧母，中年丧夫，晚年始终被流言和疾病折磨，一生都在与命运做着不屈不挠地斗争，但她却懂得用恬淡的心态去面对清贫，用卓越的工作去赢得荣光。在极其简陋、艰苦的条件下，她和居里一起，提炼出了放射性物质--钋和镭。由于她在放射性研究方面成绩显著，1903年她获得了诺贝尔物理学奖。
书中讲到，居里夫人在研究镭的过程中，尽管失败不断向她袭来，但她凭着执着与坚强，坦然面对一次次的失败，矢志不渝地朝着既定的目标不断努力，最终取得了成功。在烟熏火燎中，用自己艰辛的探索成就了获得诺贝尔奖的荣光。在这样一位庄严、勇敢、高雅、平和的女性面前，岁月的长河始终无法让这个伟大的名字销声匿迹，她如一朵铿锵玫瑰，不会随着岁月的流逝而枯萎凋谢，而永远在天地之间散发着幽幽的馨香，沁人心脾。因为她用自己辛勤的劳动成果给人类带来了福音和美好，让人类永远铭记了这个光辉的名字，并世世代代传承下去。
人生因劳动而精彩，生命因劳动而美丽。居里夫人的一生是伟大的一生，精彩的一生。她用自己的劳动诠释了生命存在的价值，她用自己辉煌的劳动成果证明了劳动对于人类的意义。让我们以居里夫人为榜样，积极投身劳动，用劳动创造自己幸福的生活，用劳动创造美好的未来。
习总书记多次强调“空谈误国，实干兴邦”。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。千古不变的真理告诉我们：美好的未来，需要我们以百折不挠的毅力和脚踏实地的劳动，去耕耘，去创造。人生有梦，让我们心怀希望，而筑梦的基石，则是我们每月每日、每分每秒的拼搏进取、添砖加瓦。惟其如此，梦想才会从蓝图变成巍峨的大厦，我们也才能享受到收获的喜悦和成功的欢乐。
劳动是人类文明进步的源泉，是推动社会发展进步的主要力量。实现伟大的中国梦，正需要你我埋头苦干、踏实劳作，用劳动创造更美好的未来，用奋斗成就最美的梦想。
热爱劳动，从我做起。
爱劳动，颂劳动，勤劳动，用劳动成就我们的人生吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
【解析】这是一篇材料作文。三则材料的内容都在强调“劳动”的意义。我们可以以“劳动”为话题进行写作。可以以“劳动成就人生”“劳动让青春不留白”等主题进行写作。我们为什么要热爱劳动？比如以“热爱劳动，从我做起”为题写一篇演讲稿。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。热爱劳动是中华民族的优秀传统。劳动是一切知识的源泉，劳动能愉悦身心，劳动能增进理解，劳动能催人奋进，劳动能成就人生。只有辛勤劳动，才能点燃智慧的熊熊大火，才能获得宝贵的生活、生产知识。据此写一篇演讲稿，注意演讲稿的格式。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。
本文以“热爱劳动，从我做起”为题，围绕“劳动成就人生”这一中心论点展开演讲。文章首先引用居里夫人的故事来举例论证，然后又引用习近平总书记的话进行道理论证，最后，强调论点，发出号召，总结全文。本文论点明确，论据充分，思路清晰，不失为一篇佳作。
12.【答案】给小渝妈妈的一封信
亲爱的小渝妈妈：
您好。
您的来信我已收到，对于您的苦恼，我很理解。
关于学习的事情，其实到了中考前的这一段时间，谁心里的压力也很大，您认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，我觉得您只是看到了一个表面，孩子心里比您还着急，所以我们不必在这个问题上纠结。
另外，我想和您谈谈手机网络的事。随着时代的发展，社会的进步，网络就像是一列快车，加速着我们迈进未来世界的脚步，引领着我们走向瞬息万变的大千世界。
“秀才不出门，全知天下事”。坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐，网上聊天使我们心情放松；奇闻轶事，大好河山使我们眼界大开，不出门便走遍大江南北；搞笑的视频给我们枯燥的生活增添了几分乐趣；网上购物，读书，使我们的生活变得更便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中!遇到难题时，轻轻敲击键盘，问题便迎刃而解；空虚无聊时，畅游网游世界，顿时让我们心情愉悦……不用担心要出远门才能上补习班；不用担心要大费周折才能买到自己想要的东西；不用担心家里会堆满了看完的书籍；不用担心没有伙伴在你无聊时陪伴你……网络时时刻刻在我们身边有求必应，同时也拉近了我们与世界的距离。所以在学习紧张的时候适当地看一看手机，上上网，只要孩子自己有分寸，也不必过分地担忧。
但是网络也是把双刃剑，它给予我们思想上的满足，使我们的生活更方便快捷，让我们了解到世界的丰富多彩，同时又让人沉醉、迷茫，最终成为消弭颓废的网虫而最终误入歧途。所以对于网络，我们要让孩子“取其精华，弃其糟粕”，只有利用好手上这把剑，做到绿色上网、文明上网、快乐上网，才能让我们成为网络的主人，而非它的傀儡和奴隶。所以小渝妈妈，只要您定下心来和小渝好好谈一谈网络手机的利与弊，我想他一定会明白您的苦心的。
祝您：
身体健康。
心之桥
21.6.12
【解析】这是一篇材料作文。材料写出了学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。小渝觉得妈妈不理解自己，小渝妈妈则认为孩子不懂事，经常玩手机，不予自己沟通。根据此情况请你以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，让他理解体谅妈妈的辛苦，和对自己的期望。也可以给小渝的妈妈回信，让她体谅孩子学习的压力很大，学习也需要适当的放松。另外和可以跟他妈妈谈一谈“网络”这个东西，应该一分为二地看待。我们表达自己的观点时可以分两种不同的情况客观地进行评价，分析论述网络的利与害。要做到观点明确，论据充分，思路清晰。注意书信的格式。
文章以“网络是把双刃剑”为主要内容，从正反两方面进行了论述，论述了网络的好处和沉溺网络的危害。文章观点明确，理由充分，论述思路清晰，层次分明，有很强的的说服力。
13.【答案】我也懂得战胜恐惧，真棒 今年七月，我参加了一场游泳比赛。这是我第一次以一名运动员身份参加比赛，要知道从幼儿园开始，我一直都是啦啦队员，从未参加过任何的体育比赛。在紧张与期待中，比赛的日子终于到来了。
我的项目是自由泳和仰泳。首先是仰泳的比赛。随着发令枪响，我们像鱼儿一样，跃入水中，全力冲刺。游到半程，我的体力渐渐不支，身上也越来越沉重了。但我一咬牙，冲到了终点。我取得了第8名的成绩。赛前的紧张一扫而空，取而代之的是赛后高度的亢奋。
接下来是自由泳比赛。走上出发台，我看了看四周，努力掩饰心中的恐惧。因为刚刚热身时我跳台出发失败了，身体重重地横拍在水面上，泳镜也飞了出去，整个节奏都乱套了。我的腿不住地颤抖。“我能行，我能行”，我不停地告诉自己。发令枪响了，我心里一紧，稍愣了一下，顾不上恐惧，便纵身跳了下去。成功了!我做到了!我的心被一种巨大的成就感包围着，身体也不那么紧张了，比赛状态又回来了。我的划水更加有力，打腿的频率更快了，我感到无比舒畅。我不是在争夺名次，而是在超越自己——那个“不可战胜”的自己，尽情享受比赛的乐趣。“拼了!”最后15米，我卯足了劲儿，不断加速着我的小马达，疯了似地往前冲。近了，还有10米，5米，到边了!“47秒10”，当得知自己的成绩时，我用拳头狠狠砸向水面，我战胜了自己的恐惧，更战胜了我自己!我太棒了!回头看，那“不可逾越”的出发台，此刻竟是那么的矮小!只要自信，还有什么做不到呢？
颁奖后，我蹦着、跳着，那一刻心里只有一个想法：我真是太棒了!笑容一直洋溢在我的脸上，我的心久久不能平静。
【解析】这是一篇半命题作文。请以“我也懂得_____，真棒”为题，写一篇记叙文，点赞自己。斯托克城，横线上可以补充词语有：感恩、坚持、尝试、勇敢、自信等。“点赞自己”可知这是写自己的精神品质。文章可以写一天甚至更长的时间里发生的事情，而且叙事都是为人物的情感和心理变化服务的。“真棒”是那一刻“我”的情感体验，应该写出发生了什么事情，让“我”感觉“做得真棒”。如：比赛中经过努力站在领奖台上，感觉自己很棒；也可能是做出了某个正确决定，感觉自己很棒；还可能是做了一件好事，感觉自己很棒。因为题目中有“真棒”一词，要适当地运用心理描写来表现人物情感，使文章内容更加丰富。
本文记叙了一次比赛时，“我”克服了心中的恐惧，经过努力最后站上领奖台的故事，紧扣了主题“战胜恐惧，真棒”。文章语言生动，文中心理描写细腻、真实，让人深有感触，感同身受。
14.【答案】拼 曾经的我以为，“拼”这个字离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在今年春天，第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加精彩。
雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。
我们每个人都应该去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！
这个春天，我没有辜负，向这段拼搏的时光致敬。
【解析】这是一篇命题作文。请以“拼”为题，写一篇作文。审题可知，“拼”即是拼搏。拼搏是青春最美的姿态。写作此文，学生能够写出拼搏的过程，而并非拼搏的结果。先要确定要描写的拼搏的“结果”是什么，“结果”可以或大或小，可以是学习上的也可以是生活中的，所以要选择一件自己做过或是很熟悉的“结果”是很必要的。然后学生通过“拼搏”拓展思维，可以联想我们要取得好的学习成绩，中间付出了多少的心血和汗水……“难忘”所表达出的意思应该是刻骨铭心。是要求写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情。
文章详细回忆了“我”为了追上别人，为了让自己更精彩，更出色，拼搏努力的过程。事件真实具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。
15.【答案】有书陪伴“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。
那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地。我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了，
有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！
书给了我知识，给了我乐趣。有书陪伴的日子，真好！
【解析】这是一篇材料作文。请以“陪伴”为主题，写一篇不少于600字的记叙文。先确定陪伴的对象，谁陪伴谁，当然有时这种陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的对象。陪伴者可以是有生命的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对被陪伴者的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的陪伴对象对自己（或他人）的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。
本文写了“书”的陪伴，中心突出，主题明确。文章开篇点题，引出下文。先写了不读书带给“我”的尴尬场面，激起“我”读书的欲望。再写了后面以书为伴的日子里“我”的思考、感悟和收获。最后再次点题：有书陪伴的日子，真好！文章叙事完整，语言流畅，思路清晰，是一篇很好地文章。
16.【答案】给初一画个省略号 光阴似箭，日月如梭，承载着许许多多美好记忆的初一生活即将过去，充满期待而又美好的处二生活正姗姗而来。
回首初一，我的心中有着太多的欢乐和感慨。为自己学习的点滴进步而快乐，为光阴稍纵即逝而感慨。在这里，我想说，初一生活，是一个五味瓶，酸，甜，苦，辣，辛，样样俱全。
虽然有过种种担心和失望，经历过太多磨难和坎坷，受过许多打击和委屈。但初一是快乐的一年，也是收获的一年。因为我收获了知识，收获了友情，收获了太多的美好。
这一年，我收获了古筝六级证书。中央音乐学院是艺术爱好者的圣地，这个学院非常严格，每过一级非常难。我已经通过了六级，还剩三个级了。我希望下一年再接再厉，走向心中的重点高中。
这一年，我收获了宝贵的友情。班级竞选“三好学生”，不善交际的我觉得没有一丝被竞选上的希望，但是在妈妈的鼓励下，我参加了竞选。令我意想不到的是，同学们竟如此支持我，纷纷举起了手来表示同意，我内心有说不出的兴奋。最后，我被选为“年级好少年”。在领奖台上，满心的欢喜流露了出来，因为友谊的力量伴着我前行。
这一年，我成功地当上了“志愿者”。每天下午课外阅读时间图书馆帮助老师整理检查书籍，课问到教室外值周，检查同学们课间文明休息的情况。我很喜欢我的“小职业“。
初一，我擦亮双眼，送走已逝的岁月，点燃新的希望，放飞新的理想。回顾昨日，我问心无愧，倍感珍惜；展望未来，我引吭高歌，一路欢笑……
【解析】这是一篇半命题作文。要求选择一个标点符号，将题目“给初一画个_______”补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。审题可知，逗号，提示仍需努力；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在初中第一学年的学习生活中，你一定经历了许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。可为“初一”画上逗号，表示人生充满希望。画上冒号，永远都给人启迪，引人思索。画上引号，把经历中最刻骨铭心的片断回忆出来，鞭策我们前进。画上叹号，启示我们一是要做一个有血有肉的人，二是善于赞美别人。画上省略号，意味着要淡薄一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实；面对别人的过错，才能用你的胸怀去容纳整个世界。画上句号，表明做事要善始善终，有好的开始更要有好的收束。不论做什么事，都要从一而终，都要有始有终，都要把事情做完整，都要有完美的结果。我们可以从学习生活中选取自己看到的经历多的事情来写，可写人记事，以记叙、描写为主，兼用议论、抒情等其他表达方式写出真情实感，增强文章感染力。也可采用总分总结构，中间并列举例做事善始善终的故事，以增强说服力，文末总结全文，再次点题，深化中心。
本文写了初一生活中“我”的欢乐和感慨，对这一学年进行了总结，期待以后能够做得更好。文章中心明确，事例充分完整，层次分明，思路清晰，语言流畅，可见作者语言文字功底很深。
17.【答案】读王选院士《我一生中的八个重要抉择》有感 最近，读完王选院士《我一生中的八个重要抉择》，感慨颇多，尤其那句“I plus We equals to Full I”，高度概括了他的人生追求和价值目标。
王选院士是中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士、北京大学计算机研究所所长、教授。他所主持研究的汉字激光照排系统，使汉字印刷告别了铅与火的历史，步入光与电的时代，引发了中国报业和出版印刷业一场深刻的变革，荣获国家最高科学技术奖。
读了《我一生中的八个重要抉择》，我最深刻的感受是，年轻人要树立一种团队精神。松下幸之助是日本的管理之神，他说：“我有三个缺点，都被我变成三个优点：因为家里穷，知道奋斗才能成功；第二是，没文化，懂得要自学；第三是身体不好，懂得要依靠别人。三个弱点变成三个优势。”年轻人应该虚心听取别人意见，团结奋斗，而不是单打独斗，孤军作战。个人能力再强，也不可能有“三头六臂”，也难免发生疏忽遗漏，何况集思广益、团结协作，更能实现1+1＞2的效果。
读了《我一生中的八个重要抉择》，我还明白了，做人要保持一颗谦虚谨慎的心，始终认为自己只是一个普通的人，不能被荣誉冲昏头脑犯下错误，做出错误判断。王选院士认为把院士当权威本身就是误解，“我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。”“院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。”只有永远保持一颗谦虚谨慎的心，才能不断进取，不断提自己，作为中学生的我们，更要保持一颗谦虚的心，戒骄戒躁，努力拼搏，不枉青春。
让我们都向王选院士学习，树立团队精神，保持谦虚谨慎的心，不断努力，不断进取。
【解析】本文考查读后感写作。据“根据对这段文字的理解，结合这篇课文的内容写一篇读后感”可知，限定文体，要求写一篇读后感。主题可以是“自我与集体如何实现价值的最大化”“如何在集体中实现自我的价值”等等。读后感，最重要的是写出自己阅读以后的感受。可结合文段内容进行语言赏析、修辞手法、表现手法等写作手法的鉴赏；也可把作者的观点发散开来，继续加以阐述；也可结合某一观点发表你的看法。总而言之，读后感，要写出自己的真情实感。
文章开头寥寥数笔交代了读后的总体感受“高度概括了他的人生追求和价值目标”，然后先介绍了王选院士，然后有理有据地论述“年轻人要树立一种团队精神”“做人要保持一颗谦虚谨慎的心”，最后提出呼吁“让我们都向王选院士学习，树立团队精神，保持谦虚谨慎的心，不断努力，不断进取”。
18.【答案】
我们
我的妈妈是一个打字狂，每当我被妈妈超快的打字速度所震惊时，她总是不屑一顾地说“这算啥，我最拿手的是广告设计。”是啊，如果说妈妈是一个打字狂的话，就是对妈妈的侮辱，要是你想请教妈妈怎么做设计的话，她肯定会熟练地在一个高级软件里，帮你完成。你若是给她一个很差的软件，妈妈必定会说：“再差的软件我都会设计出好的作品。”瞧，妈妈又在王婆卖瓜——自卖自夸了！
我的爸爸是一个不折不扣的致富迷，为什么呢？因为几乎每天晚上，他都会准时守在电视机旁，弄到致富经那个频道，这个节目主要讲的是别人怎么致富的，通过种什么或养什么来走向成功。天天如此，只要他看到这个频道，那可谓是棒赶不走，非要看完了才肯离开，但是他也并非真得离开，而是又躺在了沙发椅上倒头呼呼大睡起来，做他的致富梦去了。
我嘛，爱画画，爱看书，爱下棋。暑假，我要不是和外公切磋就是和爸爸妈妈，在和妈妈切磋时，我总是会耍赖皮：妈妈让我重新走一步吧，我们重新下吧！虽然，妈妈让了我一步又一步，但是我还是胜不了妈妈，妈妈总是把我团团困住，不让我有一口喘息的机会，我最终还是败下阵来。但我并非局局败，也有胜利的时候，每当只要我胜利，我都会开心地满屋子乱窜，每当我失败时，也不气馁，再与妈妈大战三百回合，谁让古话说得好“胜败乃兵家常事，不失败怎么能成功呢？
还有一位成员，这是我们家的开心宝，它的名字叫“维尼”你肯定会问，这不是动画片里那只维尼小熊吗？大家不会是把我家的维尼当成一只熊吧，当然这是一只狗的名字。它总是低着头走路，我们总是开玩笑地说它是在找金子，我和维尼的关系一度很紧张，直到那天我给它买了一件衣服，它才主动和我套近乎，穿起雨衣的维尼就像一只小蜜蜂，可爱无比。
这就是我的一家人，温馨的一家人，快乐的一家人。
【解析】这是一道命题作文。以“我们”为题写一篇作文，有很多的思考命题方向，很容易打开思路，题目难度不大。文题中的“我们”，显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活的时代。暗含这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。可写初中生的生活经历，”这些显然也是作文的题材。也可写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中”的经历、见闻和思考、感受。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，题目要求写一篇以叙事为主的文章。所以不能写议论文。可采散点式：围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局往往能出奇制胜。
小作者构思巧妙，别有匠心。把我们一家人的特点都写出来，而且运用细节描写，写出一家人的特征，这是难能可贵的。最后一段总结，照应开头，点明文题。
19.【答案】我和我们尊敬的老师、同学们：
大家下午好！今天，我的演讲主题是“我与我们”。
我们，是最好的朋友；我们，是在对方有困难时伸出援助之手的同学；我们，是温暖、幸福的一家人；我们，是一个团结友爱的班集体。
小时候，我们是一群不懂事的孩子，长大后，我们是互相陪伴的朋友。孤独时，我们是彼此的听众与鼓励之人；成功时，我们是为彼此感到高兴之人；失败时，我们是给予对方勇气与陪伴之人。
每个人都有读书的经历，在这段时间内，我们与同学、老师组建成了一个大家庭，在这个大家庭里，我们都以不同的方式爱着对方，帮助着、关爱着彼此，而这种关爱、帮助就是同学间的友谊。人的一生中，有许许多多不同的我们，有的是指集体中的我们，有的是指同学中的我们，有的是指师生间的我们。
有的人可以称之为我们，或许是朋友，或许是敌人，因为有了朋友，我们学会了爱自己、爱别人，因为有了敌人，我们学会了坚强、独立。我们的青春，都只有一次，而在这个时期中，我们互相陪伴着对方，我们吵过架，我们绝交过，我们也冷落过对方，但是，阳光总在风雨后，我们永远都不会散。我们，是人与人之间友谊的见证，有了我们，人与人之间的交往才显得融洽；有了我们，人生活在这个世界_上才不会感到孤独；有了我们，人性的美好与纯良才更加完美。
无数个体的“我”，组成了团结友爱的“我们”，青春，有我们更美好、更有趣，让我们彼此陪伴度过这段人生中最美好的时光吧，用我们的行动去诠释生命的意义。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【解析】本文考查演讲稿写作。以“我和我们”为题写一篇演讲稿，在班会课上演讲。主题为“我与我们”，文体是演讲稿。演讲对象为班上的同学，演讲场景为班会课上。由以上信息可知，首先我们要注意演讲稿的格式，标题居中，开篇先要有称呼“尊敬的同学、老师们”，接着才开始演讲的正文。作为演讲稿，文章结尾需点明中心，呼应主题。并在最后点题“我的演讲结束，谢谢大家的聆听”。“我与我们”，讲述的是班集体与个人的故事，讲述的是学校与个人的故事，讲述的甚至可以是国家与个人的故事，通过演讲，呼吁大家不能只顾小我，更应融入到“我们”之中，在集体中实现自我价值。能够打动阅卷人的往往是能写好熟悉生活，表达真情实感的作文。因此，大家在演讲的时候，特别是面向同班同学，不要说教，用走心内容来与听众沟通，除了适当抒情、议论，更应贴近生活。表达出真情实感。
此文是一篇演讲稿。文章开头点明主题，引出演讲对象“我与我们”，然后对“我们”的含义展开讲述，接着举例论述“我们”的深层含义，最后点题“我”与“我们”的关系，结构完整。
20.【答案】选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。
刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。
军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。
看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。
哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。
汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。
我坚信，我的选择是对的。
【解析】这是一篇命题作文。请以“选择”为题，讲述你自己或你身边的故事，抒发你的真情实感，写一篇记叙文。适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。联系材料可知，人生无时无刻不在选择，联系生活实际，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来叙述自己的选择。记叙时，一定要把你面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。要善于通过细节描写、设置悬念等方法来塑造人物形象，叙述事件要完整、情节要有曲折性，心理描写要细腻、丰富。
本文写了“我”在一次军训时矛盾的心理状态，军训艰苦，是选择坚持还是选择放弃，“我”在纠结，在思考。最终还是强大的意志力战胜了自我，“我”选择了坚持。文章叙述事件完整，心理描写丰富、细腻，动作描写生动形象。开篇点题，文末扣题，首尾呼应，总结全文。
21.【答案】有你，我更感受到力量 你，是一棵大树就站在我身后。
你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚……
我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实……细细品味苦中带甜甜中带酸……
回头，转身，有你在我背后。
当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着……
当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进……
回头，转身，读你，有你在我背后。
其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。
深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛…母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息……
回头，转身，懂你，有你在我背后。
前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情……
母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道……
因为她们是相同的，又是不同的……
回头，转身，拥抱你，因为有你，有你在我背后。
【解析】这是一篇半命题作文，题目为：有你，我，容易为我们打开思路，这个作文题目难度不大。以“有你，我更XX”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“有你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国等，后两种思路属于创新思路，更容易获得更好分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。
本文紧扣题目：有你，我更，最难得的是，文章中的“你”并不是从一而终，而是从一棵树转到人身上，是文章的主题更加广泛而深刻，这种思路很值得提倡，在转化时，使用了一个过渡语段：其实，每个人身后亦有如此一棵大树，过渡合理自然。是一篇不错的例文。
22.【答案】我为亲人做了一件事 每个人都会变老，但是，尊老敬老却是每个人的本分。中华民族有五千年的悠久历史，从古至今，孝敬长辈是我们的传统美德。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，何况我们人类呢？
我也许没有董永那样卖身葬父，没有像许多孝子那样为父母献出宝贵生命，但生活中的许多小事也能使父母的心灵得到慰藉。
是啊，父母并非要求儿女给予多少，只奢求儿女的一点点孝心。记得一天傍晚，妈妈下班做完晚饭没吃就悄悄到房间去了，我发现后觉得妈妈不对劲，跑到妈妈房间一看，只见妈妈满脸通红，“妈妈，您怎么了？”妈妈怕我担心就说没事，只是有点头晕，你去吃饭，吃完饭抓紧做作业。我放心不下，摸了摸妈妈的头，哇，好烫！于是忙找来体温计让妈妈量体温，一测40度，妈妈发高烧了，怎么办？此刻我想起妈妈在我发烧时给我泡退烧药、用湿毛巾敷，我忙下楼找来一包退烧药和湿毛巾帮妈妈退热，我把药吹凉，让妈妈喝下，再让妈妈躺下，把湿毛巾敷在妈妈的额头上，一会儿摸摸体温，一会儿给妈妈换湿毛巾，不知过了多久，妈妈的体温有所下降，在妈妈的再三催促下我草草吃了饭，赶忙去做作业。当我做完作业时，忽然想起妈妈还没吃饭，我盛了一碗
1. 在我们成长过程中，有许多动人心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同温暖的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请以“成长路上的阳光”为题目，写一篇作文。
要求：（1）写出自己的真实经历、体验和感受；
（2）不得抄袭，不得套作，字数不少于500字；
（3）文中不得出现真实的校名、人名。
2. 阅读下面的文字，根据要求作文。
味道落到笔上就成了风格，吃进胃里就成了乡愁，刻在心上就成了一辈子都解不开的一个结。就像法国作家法朗士曾经说的：“让我们尽情地去享受生活的滋味吧 !”我们感受到的越多，我们便生活得越长久。（《朗读者》第十期卷首语）
请以“味道”为题，写一篇文章。
要求：①要写生活中自己的事，有真情实感；②除诗歌、戏剧外体裁不限；不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写分3分，要求卷面整洁，书写工整。
3. 阅读下面文字，按要求写作
“我想学跳舞。”“这有什么用？”
“我正在读《安娜 卡列尼娜》。”“这有什么用？”
“我会唱久石让的歌了。”“这有什么用？”
“我会辨认马兰花了。”“这有什么用？”
在生活中，你是不是也经常听到别人对你说“这有什么用？”对此，你有怎样的体验与思考？请结合你的亲身经历写一篇文章，写出自己的真情实感。
要求：（1）自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
4. 阅读下列文字，按要求作文。
《现代汉语词典》对“光”的释义主要有：①照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光等；②景物，如风光；③光彩、荣誉；④明亮。
自然的洗礼、亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些自然之光，关爱之光、富有深意之光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请以“光”为题，写一篇文章。
要求：①联系自己的生活见闻及体验写作；②文体自选（诗歌除外），字数不少于 600字；③正文中如需出现本校人名、地名、校名，请用××代替。
5. 阅读下列材料，根据要求作文。
材料一：
13年了，那些在汶川大地震中被救出的少年们，初心依旧，向阳而生，勇往向前！“初三学生”唐紫寒现已成为一名老师。“独臂女孩”李欣雨被中华师范大学录取，“吊瓶男孩”李阳，如愿穿上军装。
材料二：
有些少年衣食无忧，却失去了奋斗的动力，成了浑身带刺的人；凡事不是自己的错，都是别人的错。成了流水线上制造出来的人；没有独立的人格，没有赏光的才华。成了隐身的人；需要挺身而出时，藏在人群里；需要解决问题时，消失在人们的视线里。
如何做一名真正的少年？请你结合材料思考，写一份演讲稿，在晨会上向全体同学作“奋斗吧，少年！”的主题演讲。
写作要求：（ 1）自选角度，自拟题目。（2）不少于600字。（3）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
6. 生活中，每个人都是立体的，你见过终日唠唠叨叨的妈妈在单位独当一面的飒爽英姿吗？你见过一脸严肃的班主任在运动会上为学生加油、尽情呐喊的模样吗？……检索记忆的宝库，记录下那让你意外的一幕幕，重新认识那个不一样的他（她）。
请以“我重新认识了他（她）”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
7. 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们（它们）从未走远。请以“从未走远”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
8. 人的一生只有一次青春，但每个人的青春色彩各异。当下，社会上流行着各种标记青年群体的“标签”：爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年……
无论是毛泽东，还是闻一多、昌耀，都对“青春”有着不同的理解，作为新时代青年的你，又有怎样的体验和思考？可围绕材料内容写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于300字。
9. 阅读下面材料，按要求作文。
经历是最好的学习，研学是最美的相遇。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。
有人说，研学就是旅行；有人说，研学就是学习。你是怎么认识的，请自选角度写一篇议论文。
要求：
（1）题目自拟，立意自定。
（2）选择合适的表达方式。
（3）不少于600字。
（4）不得出现透露考生信息的人名校名、地名等。
（5）卷面书写。根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。
10. 阅读下面文字，按要求作文。
2022年疫情防控，一个个背影刻写着真挚、无私的情感。坐在摩托车的后头，匆忙起路的白色背影；社区小区里疾步奔走，搬送东西的背影；略显冷清街头，起早摸黑赴岗帮忙的志愿者的背影；查验卡口，担当封控区“守门人”的背影：……有人说，这是朱自清没写完的背影。
诗者这样抒怀：谢谢你，仰仗你的善意，我才有幸在此时拥有安然栖身的宇宙，愿你我健康平安，愿城市春暖如旧！
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“每一个背影都在向前”为题，写一篇文章，参加学校举办的“凡人微光”主题演讲比赛。
要求：自选文体，自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
11. 综合下面三则材料，选择合理角度，自拟题目，写一篇文章。
古训： 劳则思，思则善心生。——《国语》
不知稼穑之艰难，乃逸乃谚（粗俗）。——《尚书》
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。——《朱子家训》
现代理念： 教育的四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。其中，劳动素养、生存发展所需的基本劳动能力则是这四大支柱的基础和主干。
全面育人观： 炒一盘好菜的秘诀=解一道难题的技巧
写作要求：◆立意自定，文体自选（诗歌除外）；
◆不少于600字，也不要超出所给的字格；
◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；
◆文中不要出现真实的姓名、校名；
◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
12. 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。
小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好……
小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通交流……
请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。
13. 阅读下面的文字，按要求作文。
因为懂得感恩母爱，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因为懂得坚持，植树的牧羊人让荒原变绿洲，创造了奇迹；因为懂得勇于尝试，“悬崖上”的莫顿 亨特一步一步走下了台阶，走出了不凡的人生……
成长路上，你也一定有过属于自己的“懂得时刻”。请以“我也懂得_____，真棒”为题目，写一篇记叙文，点赞自己。
要求：
①先把题目补完，自定立意；
②不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名。
14. 阅读下面的文字，按要求作文。
玛丽 居里用自己的“拼”，发现了镭发出“美丽的颜色”；张桂梅以自己的“拼”，照亮了数以千计的山区女孩的追梦人生；东京奥运会赛场“拼”搏的体育健儿们，成为了最亮丽的中国红；防疫抗疫现场与新冠病毒比“拼”的医护人员与志愿者，成为了最美逆行者……
重温这些画面，你的心里会涌动着怎样的思绪：是激动欣喜，还是悔恨痛苦，或是催人奋进……请以“拼”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①自定立意，符合文体；
②不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名。
15. 阅读下面的文字，根据要求作文。
人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时某些陪伴还可能来自陌生路人和竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……
请以“陪伴”为主题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①题目自拟；符合文体；不要套作，不得抄袭；
②文中如需出现真实的人名、校名、地名等，请用化名代替。
16. 阅读下面文字，按要求作文。
标点符号，可以表达丰富的内涵：逗号，提示仍需努力；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在初中第一学年的学习生活中，你一定经历了许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。
请选择一个标点符号，将题目“给初一画个_______”补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；文中如需要出现真实的人名、校名等，用XX代替。
17. 根据下面材料，按要求写作。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。
以上这段文字是王选先生《我一生中的重要抉择》的最后一段。你对这段文字有怎样的联想和感悟？请你写一篇不少于600字的文章。
根据你对这段文字的理解，结合这篇课文的内容写一篇读后感，题目自拟。
要求：
（1）自定立意；
（2）不要套作，不得抄袭；
（3）符合文体；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
18. 根据下面材料，按要求写作。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。
以上这段文字是王选先生《我一生中的重要抉择》的最后一段。你对这段文字有怎样的联想和感悟？请你写一篇不少于600字的文章。
请以“我们”为题写一篇记叙文。
要求：
（1）自定立意；
（2）不要套作，不得抄袭；
（3）符合文体；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
19. 根据下面材料，按要求写作。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。
以上这段文字是王选先生《我一生中的重要抉择》的最后一段。你对这段文字有怎样的联想和感悟？请你写一篇不少于600字的文章。
请以“我和我们”为题写一篇演讲稿，在班会课上演讲。
要求：
（1）自定立意；
（2）不要套作，不得抄袭；
（3）符合文体；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
20. 请根据材料与要求写作。
这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路。人生是一道选择题，一路成长便意味着一路的选择。
请以“选择”为题，讲述你自己或你身边的故事，抒发你的真情实感，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
有了雨露，植被更健壮；有了希望，生命更顽强；有了关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。
回顾这个学期的生活或学习，每天总有人在陪伴着你、督促着你、帮助着你……
请以“有你，我更 ____”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭利套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
22. 请以《我为亲人做了一件事》为题，写一篇记叙文，要求说真话，诉真情，不少于600字。
写作提示：请先思考，确定写作方向：
_____（时间），我为_____（亲人）做了一件_____事
23. 阅读下面的材料，按要求写作。
每当岁末年初，或一个工作告一段落，或一个学期结束，或……人们总要总结或回首过去，展望或面向未来。习近平总书记在2022年新年贺词中说“从年头到年尾，农田、企业、社区、学校、医院、军营、科研院所……大家忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了。”你也忙了一整年，从六年级到七年级，有付出，有奉献，也有收获。
现在班级准备在学期结束前开“总结过去，展望未来”主题班会，请你以“我也有收获”为题写一篇文章，在主题班会上与同学分享交流。
要求：①文章要有叙有议，写出真情实感，严禁写套话、空话。②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
24. 阅读下面文字，按要求作文。
有人想象回到从前修改原先的决定；有人想象回到唐朝，随玄奘一起到西天取经；有人想象回到春秋战国时期，影响各国的局势……
请以“如果当时……”为题（省略号处不必再加文字），写一篇文章，从自己的生命历程或者人类的历史发展中，选择一个你最想加以改变的过去时空情境，并想象那个时空情境因为你的重返或加入所产生的变化。
要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于 600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
25. 阅读下面的文字，按要求作文。
有一次，作家蒋勋问一位学植物的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样会怎样？”朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”
是啊！每个生命都应该找到并应该具备存在的理由，每个人都是一个个性化的珍品，所以请点燃自信之灯，诠释不一样的你。请以“不一样的我”为题，写一篇作文。
要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等请用化名代替。
26. 阅读下面材料，根据要求写作。
古人云：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，”鸟兽尚且如此，我们人何尝不是这样？画面中的祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，儿子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。
请认真看图片，写一篇以“孝亲敬老”为主题的文章。
要求：（ 1）自拟题目，文体不限，诗歌、戏剧除外；（2）不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭，文中不出现真实的校名、姓名、班级等。
27. 阅读下面文字，按要求写作。
“这次考试我要超常发挥！”
“能正常发挥，就很不错！”
其实不只是考试，生活中很多事情，如跑步、画画，比赛、表演等，人们都希望能正常发挥甚至超常发挥。对此，你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
28. 阅读下面的文字，按要求作文。
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻藜千重浪，最是风流袁隆平。”——这是2004年“感动中国十大人物”袁隆平的颁奖词。2021年5月22日，袁老与世长辞，举国同悲。
你将作为学生代表做以缅怀袁隆平为主题的国旗下讲话，请据此写一篇演讲稿。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）不少于600字；（3）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；（4）不得抄袭。
参考答案
1.【答案】【例文】
成长路上的阳光 成长，这是一条坎坷而又充满了芬香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。
看，这道景很美“哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“兴灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管，三七二十一蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手每次都用力适中，并能很快把不听话的头发都收拾得井井有条。说实话，在我的记忆里，妈妈已好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想被时间带走这里的阳光。
听，这声音也美
一看天只下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发--不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“××同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。
也正是这一刻，我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想被时间带走这里的阳光。
尝，这缕情更美
已经走上初三的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是…初三总是要毕业的，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想被时间带走。
成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。
【解析】【审题立意】该作文的题目是“成长路上的阳光”，什么是“成长路”，什么是“阳光”，在题干部分的提示语和写作要求中已经有了指点，“在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟”，这就是指的“阳光”，“结合你的生活经历和体验”，这就点明了“成长路”。
【构思指导】记述成长故事。可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，因为有“结合你的生活经历和体验”的要求，写议论文难度较大。
【表达方式】题目要求一中，有这样的要求：结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，所以所写文章中，应有一段抒情文字。
小作者在构思该习作时，可谓匠心独具，用小标题的结构来写成长路上的三缕阳光，使作文形式有所创新，给人眼前一亮的感觉。文章结构整齐，语言朴素，处处流露真情。尤其是文章的开头和结尾，首尾呼应，文章中心得到深化突出。
2.【答案】味道 时光匆匆流逝，一转眼就是十三载的光阴，许多事情我已忘却，可爸爸的味道却长久地留在我的心里……
又是一个周末，爸爸刚一进门，那股刺鼻的味道就随之而来。爸爸是干烟叶评级工作的，总是出差，一周才回一次家。可他一回来，我就皱着眉头，用手紧紧地捂住鼻子，让他赶快去洗澡：“又是坏面包味儿，真难闻！”
话刚落地，爸爸沧桑的脸上那少有的喜悦也骤然消失，带着些许尴尬的神色低下了头。他顾不得满身疲惫，走进了浴室。而我则心满意足地点点头，心想：再也不用闻那股味道了。
不知不觉，到了今年的黄金周，爸爸仍是不得空，还在外地，我和妈妈就赶去陪他。
到了目的地，几幢破旧的小房子映在我的眼中，工厂的噪音令我烦躁。但很快一种愧疚感充盈在我的内心，爸爸就是在这破旧不堪的工厂里工作啊！走进工厂的小门，灰尘呛得我睁不开眼，鼻中马上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。扫视一圈，我终于找到了置身于一片烟尘中的爸爸，本就不够高大的身躯在一堆烟包和烟叶旁就更显得不起眼了。只见他迅速拿起一片烟叶，观察后果断地予以评级，踮起脚尖送它到下一道工序。就这样一片接一片地来，根本没有片刻喘息的时间。爸爸没有注意到我和妈妈，可妈妈把手捂在嘴上喉咙抽动着，竟红了眼眶，我的心中，自然也是五味杂陈。
我看着爸爸，大声喊道：“爸爸，我在这儿！”话音刚落，已是泪眼模糊。我向爸爸的方向冲去，想要钻进他的怀里，此时的那股坏面包味，已不再刺鼻，而是满满的幸福……爸爸也看到了我们，却像是压抑住了心中的快乐，竟下意识地、不着痕迹地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄脏了我的衣服，更不想再遭受我的嫌弃。我又向前迈了一步，紧紧地抱住了爸爸……
又是一个周末，爸爸仍是带着那股独特的味道走进了家门，我则是第一个冲上去，小声说道：“爸爸！您辛苦了！”
【解析】“味道”，这个命题可写的内容很宽泛。首先应该先定义“味道”的内容，如提示语中所写，这里的“味道”即生活的滋味。“味道”可以实写，也可以虚写。写作时，要深挖“味道”的内涵。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如：“棉花糖的味道”，不仅要写出棉花糖本身的甜甜的滋味，还要写出棉花糖的滋味寄托了对人物的怀恋之情。选材如果匆匆确定“咖啡”“中药”“甲鱼”“黄瓜”等实物，就会显得浅薄。可以写出“失败的味道”“劳动的味道”“当干部的味道”“失去朋友的味道”，这样的命题则既深又新。再进一步，如能逆向填题：“作弊的味道”--心惊肉跳，“说谎的味道”--惶惶不安，“挨批的味道”--打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
文体适合写成记叙文。生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你获得共鸣，从而更理解你想表达的感受。
小作者运用对比手法，以“我”的情感变化为线索，写出了对爸爸由不理解到理解的过程，也写出了对父爱的赞美。前面写对爸爸的不理解是略写，重在铺垫；后面写看到工作中的爸爸是详写，细节描写很到位，爸爸认真工作的动作不仅触动了小作者，也触动了读者。细节描写还表现在小作者选材的细致，抓住人物独有的特征，单单从“爸爸的味道”就写出了一位父亲的高大形象。
3.【答案】无用之用
皆知有用之用，却不知无用之用也。
——《庄子 人间世》 我们总是学习认为有用的东西———功课，必定对我们有益处；而无用的东西，如玩游戏等则是浪费时间。殊不知，无用的东西往往能发挥决定性作用，让我们的生活变得更有趣，甚至让将来更成功。
中国古代就有“磨刀不误砍柴工”的谚语。一个砍柴人不想浪费看似无用的磨刀时间，提着一把很钝的刀直接上山砍木柴去了。另一个砍柴人则先花费时间将刀磨得十分锋利，再上山砍木柴。结果，同样的一天里，还是花费了看似无用的时间磨刀的人砍的木柴多。由此可见，有些看似无用之事，却能提高办事效率，达到事半功倍的效果。
同样，中国还有“劳逸结合”这一成语。花费时间外出闲逛，欣赏一下美景，呼吸一下新鲜空气，不仅能让大脑得到放松，提高工作效率，而且能陶冶情操，让我们学会在忙碌的生活中寻找美、发现美。看似无用的“闲逛”，却能让我们寻找到生活的情调，让生活变得更多彩、更有趣，何乐而不为呢？
无独有偶，外国科学家也认为无用之用对自己非常有帮助。1900年大学毕业以后，爱因斯坦一直没有找到合适的工作，只能从事一些临时性工作。直到1902年，爱因斯坦总算申请到一份稳定的工作，成为瑞士专利局的专利审查员。他的工作非常无聊，不过是审核专利申请报告罢了。但爱因斯坦利用这个职务，做了其他人都不曾做的事：他仔细阅读每份申请报告，设身处地地思考，从结论出发，从而证明八成的申请报告不过是子虚乌有的杜撰。他看似自讨苦吃，把大量休息时间花费在这些无用的思考上。实际上，这样的思考锻炼了他思维的严谨性与全面性。三年后，即1905年，爱因斯坦作为一名专利局的审查员，接连发表了三篇重要论文，奠定了相对论的基础，后来，1905年被称为“爱因斯坦奇迹年”。
由此可见，花费了无用的工夫，并不一定都是浪费时间，无用之用能让我们提高效率，陶冶情操，增加生活情调，甚至为日后的成功奠定基础。因此，让我们一起利用身边的无用之用，让自己的生活更有意思、事业更成功吧！
【解析】这道材料作文，很有现实意义。“这有什么用”，言外之意是“这没有什么用”。“有用”和“无用”是相对的。在有些人看来，音乐、舞蹈、读课外书等，是“无用”的。其实，“无用的东西”并非无用，只是短时看不出来，或者暂时效果不太明显，但从长远来看，对人生发展非常有利，是真正有用的东西。命题者意在批评“只做有用的事”的人，因为事实证明“做些无用的事”的人，对个人及社会的发展也有非常重要的价值。参考立意：选择正确的价值取向；有用与无用的价值关系等。写记叙文可讲述看似无用，事实证明很有用的事情或东西，写出经历或过程即可。
看似无用的事情，却能有大用。我们可以学习小作者推进观点论述的思维方法：第一，从浅近的学习生活现象———功课与游戏说起，引出自己的观点；第二，分析“磨刀不误砍柴工”中，看似无用的“磨刀”能提高效率的多方面意义；第三，更进一步分析“劳逸结合”中，看似无用的“逸”所具有的审美意义；第四，借用爱因斯坦的事例，论证看似“无用”的经历却为以后的成功奠定基础。文章的几个分论点各有侧重，逻辑上又层层推进，深入浅出地论述了一个深奥的哲学问题。
4.【答案】光 又是一个秋高气爽的下午，暖暖的阳光洒在地上，形成一片又一片斑驳的碎影，很美。
不知为何，望着一片片光影，我会想起父亲，想起父亲那双温暖的大手，想起父亲那平静而慈祥的面容。爸爸，或许你就是我心中那一束爱的光芒。
记得那是一个炎热的晚上，空气极其沉闷。虽然外面飘起了毛毛细雨，却丝毫没有缓解这沉闷。已经是十一点多了，窗外一片漆黑，甚至连虫鸣声都听不见了。而我，仍然在一遍又一遍地背诵着枯燥的诗文。还有将近一周，学校一年一度的诵读比赛就要开始了。作为班级主力，我自然要竭尽全力，去获得比赛的胜利。
“啪--”书本滑落的声音，让我从睡意中清醒了几分，我下意识地抬头看了看表，不知不觉中，已经十二点了。本来就很困的我禁不住想睡觉了。我对一旁陪着我的爸爸说：“爸，已经十二点了，我先去睡觉行吗？”爸爸笑了笑，说道：“去睡吧，别累坏了身体。”“嗯。”我点了点头，立刻回到卧室，钻到被窝里，很快便进入了梦乡。
“吱--”一阵椅子摩擦地面的声音，将我从梦中惊醒。我揉了揉蒙眬的睡眼。为什么书房还亮着灯？这都大半夜了。带着疑惑，我披上衣服，悄悄地下床，向书房走去。
当我看到书房里的情景时，瞬间呆住了。父亲正坐在电脑桌前，帮我整理搜集可能会用到的资料！他的双眼紧紧地盯着电脑屏幕，眼睛已布满了血丝。他的那只大手紧紧地握着笔，一丝不苟地写着。他写得很慢，很认真，每个字都凝结了他深深的爱意。淡淡的灯光洒下来，洒在他沧桑的脸庞上，洒在他浓密黑发中星星点点的白发上。看得出他已累极。本来正值壮年的他，又在外打拼，又为我操心这样的小事！
难得有时间，仔细地看看父亲。沉默而坚强的他，挡不住时光的洪流，不再年轻了。但此时坐在桌前的他，浑身散发着温暖的光晕，让我感动至极。
那淡淡的灯光，已不再是普通的灯光。父亲那束爱的光芒汇聚在灯光之中，照射在我心灵的土地上，使我内心的种子开花结果。
五天后，我终于如愿以偿，获得了比赛的第一名。父亲这几天来的努力，帮助我走向了成功。站在领奖台上，我心里暖暖的。
时光匆匆，转眼间，三年已经过去。如今越来越多的白发悄然爬上了父亲的双鬓，皱纹也在他脸庞上增多。虽然工作繁忙，爸爸不能经常陪我了，但是，他仍尽量抽出一些时间，和我谈天说地。
我的内心也越来越坚定了，父爱的光芒会永恒照耀我。
【解析】这是一道命题作文，标题只有一个字--光，含义却非常丰富。“光”，不仅是一种自然属性的光亮，更是一种比喻的修辞，可以是信心，是理想，是真情，是宽容；也可以是一个具体的人，或是一个具体的物，只要他（它）能给你精神的力量都行。作文时，应理解其“喻意”，写出来，才会给人以更多的启迪。题目“光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮自己的心灵，让自己的心灵变得积极开朗，让自己重新生发出前行的勇气和力量来。“光”可以是一张温暖人心的旧照片，可以是启迪智慧的微笑，可以是父母温情含蓄的些许鼓励，更可以是师长们以身示范的行动榜样，等等。
文体适合写记叙文。重点表现某人某物某场面对自己产生的积极影响。从生活中取材，力求以情动人写出真情实感。围绕“光”与自己之间的故事展开情节，重点突出这道光对自己产生的积极影响，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文未则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
“我”的成果浸透着“爸爸”的汗水。小作者把爸爸比作一束光，直观形象，感人至深。细节描写很成功，深夜里爸爸还在修改资料，看到爸爸的白发，“我”联想爸爸的辛劳。文章夹叙夹议，运用多种表达方法，比较成功。
5.【答案】让我们逐梦前行
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！我演讲的题目是《让我们逐梦前行》。
作为新时代的少年，我们每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，有多少人能够成就自己心中最初的梦想？在逐梦的过程中，遭遇别人的不解和嘲笑是再正常不过的事情。同学们，偏激的情绪，懒散的作风，不负责的态度，得到的最终是茫然与失望。我们不能这样！我们要努力奋斗，专注于自己的目标，坚持到底。
在人生的道路上，不要畏惧，不要退缩，路上有荆棘，我们便劈荆斩棘。再大的困难，我们也要尽全力拼搏!不忘初心，成功，永远是留给有决心的人!不管你处于什么人生阶段，不管现在摆在你面前的问题多么困难，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。请你也要记住你内心最天真的想法，最初始的想法，不管你离它的距离有多遥远，不管中间有多少千山万水，艰难险阻，你都不要放弃，努力开足马力前进。因为不放弃的路，是人生的唯一出路。
梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”青少年，是家庭兴盛的关键，是国家繁荣的源力，是社会延续的希望；为此我们不应该忘记那颗为了祖国繁荣昌盛的赤子之心，不应该忘记那颗吃苦耐劳、顽强拼搏的敬业之心，不应该忘记那颗勇立潮头、敢为人先的创业之心，也不应该忘记那颗不畏困难、坚忍不拔的战斗之心，更不应该忘记那颗勇于牺牲、为国为民的奉献之心。
同学们，任何时刻都不要失去你的目标，一鼓作气，坚持到底，不要做失败者！遵循内心最亮的那束光，前进的道路上选择坚强，让梦想华丽绽放，到时你会发现，整个世界都在闪闪发亮。
不忘初心，逐梦前行。我们要承担责任，我们要坚定信念，我们要勤奋学习，我们像苔花一样勇敢绽放，我们要追求梦想，一步一步踏实前进!走得再远，我们也不能忘记过去，不能忘记为什么出发。千千万万的教育人，在这块美丽的土地上辛勤地耕耘着，不忘教育初心，追逐着教育的腾飞梦，共筑心中的中国梦！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
【解析】这是一道材料作文。要求以“奋斗吧，少年”为主题，写一篇演讲稿。“奋斗”旨在引领学生回眸峥嵘岁月，抒写感人故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要抓住题目中的关键词“奋斗”，表达出对奋斗的敬意，论述奋斗在个人成长和社会进步中的意义。
这篇演讲稿，开门见山亮出演讲主题：努力奋斗，逐梦前行。然后摆事实，讲道理，运用各种论证方法进行论证。文章内容丰富，语言简洁有力，具有很强的感染力。
6.【答案】
我重新认识了她
我们的人生如同一场戏，每个人都有各自的角色，有着不同的命运。我们的脚，布满了岁月留下的痕迹。有的在外面，是狰狞的疤；有的在外面，是剜心的刺，可是一走就会痛，还得往前走，这条路太长，没有人会帮你。
在生活中我们认识的人有许多，可真正了解的又有多少呢？寥寥几人罢了。外婆，曾经被我一直视为女强人的她，其实也很脆弱！从前一直认为很了解她的我，那一次，才知道，其实，那并不是了解！一次无意中，我发现了外婆坐在房间中，望着外公的遗像，遗像冷冰冰的。外公的脸上没有任何表情，我从未见过外公，但妈妈却跟我讲过关于外公的很多事情。外公在的年代还很乱，外公一个人支撑着家中，外公很会做饭，还会做很多好吃的小吃，不得不承认我对外公很佩服。妈妈不但说了外公还说了关于外婆的事情。自从外公去世，外婆再也没笑过了，但也不哭。有时我会认为外婆很冷血，外公去世后她从不流泪。但现在，才知道那只是掩饰罢了，背后掩藏的伤心又有谁知道呢？
那年的冬天，天上下起了雪。一朵朵雪花飘着，构成了雪的世界。但却掺杂了太多寂寥，树上没有叶子，孤单地立在马路边。我走进外婆的房间，门虚掩着，外婆坐在床上喃喃道：“现在孩子们好了，我也快去陪你了，这么多年好累呀！你要等我呀！”我沿着门慢慢进来，门触碰到脸，才惊觉已泪流满面，恐惧伴随着我，我害怕，虽然外婆严肃，但我爱她。对于残酷的事实，我最终选择了逃避！
外婆临终前，笑了。外婆的笑容很美，令人心碎的美。外婆的照片，永远放入了相框。外婆临终前对我说：“不要哭，要坚强。如果哭了，外公外婆会伤心的！”眼泪还未到，便被我逼了回去。我看着外婆被抬走了，我笑了，很平静地笑了。望着天空，我知道外婆和外公相聚了！
今年，又下雪了，一朵朵雪花落在掌心，不再觉得冰冷，只觉一点点暖意，望着天空：“外婆！虽然你并不像我想的那般坚强，但我依旧佩服你，希望在另一个世界，你与外公会幸福。也谢谢您让我真正了解到你，我不会哭，我要向前走，就算没有人帮我，也会坚强！”
【解析】这是一道命题作文。题目中的关键词语是“重新”，可以理解为“再一次”“重头开始”意思，表明与之前不同的认识、深刻领悟或感悟。“认识”可以理解为“了解”“深刻领悟”。“他（她）”是写人的，可以是现实中的，也可以是历史上的。根据自己的写作水平与日常积累自由选择即可。创作本文，需从生活中取材，写出真情实感，以真情来打动读者和评卷老师。本文可以写作记叙文、记叙散文、抒情散文等。比如写自己以前对老师有误解，认为老师对我有偏见，直到有一天我感冒高烧，老师把我叫到办公室，关切地嘘寒问暖，我对老师有了重新认识，由厌烦到感动。
文章写小作者一直把外婆看作女强人，有一天突然发现外婆面对外公的遗像喃喃自语，我领悟到外婆心灵脆弱的一面，对外婆有了新的认识。结尾“虽然你并不像我想的那般坚强，但我依旧佩服你，希望在另一个世界你与外公会幸福，也谢谢您让我真正了解到你，我不会哭，我要向前走，就算没有人帮我也会坚强”深化文章主题，表达外婆的人格力量对我的引领，表达对外婆的怀念和感激之情。
7.【答案】【优秀例文】
从未走远
仿佛一夜之间，镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊，摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人，摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主。我站在街头，脚下依旧是那条麻石板路，却似乎很多东西都走远了。
一抬头，镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“寿”，“口”中藏“禄”，“喜”依“示”边，团团喜气，却又因瓦的灰色显得肃穆起来。“福”下是喜鹊登梅、貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉祥图案，极为传神。穿过石门沿着石板路走，两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣，古朴素雅，沉稳宁静，纹路古拙若桑间鸡鸣，桃源犬吠，淳朴可爱。
十多年前，小镇尚未被开发成为景区，未被冠以古镇之名。幼年的我热衷于观赏陶二爷雕瓦刻砖。他好两口小酒，颊上微酡，使描样上线条飘逸圆润，下刀时力道匀适，打磨时凹凸有致，上药后浑然天成。一抬腕，是丹凤朝阳，一低头，是鱼跃龙门。凿削铲旋，如写书法，抑扬顿挫间光影流动。陶家一排“福”字瓦简单而各异，掩映着后院小叶黄杨密密匝匝的叶子，流淌着时光静好。
可现在，那些生意红火的摊主并不描样，遑论上药--现刻嘛，效率第一。彼时的认真与虔诚呢，精雕细琢与岁月安稳呢，难道都随着这十余载光阴渐行渐远了吗？我听着耳边高高的鞋跟叩击着石板路，望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣，心下一丝迷惘。
七拐八弯进深巷，熟悉的木门，斑驳的低槛，陶二爷竟一直没搬家。推开半掩的门，一声旧旧的“吱呀”声还是昔年音客。他正刻一条鱼，砖石中心只寥寥几笔，一条极生动的灰鲫，然觉满砖江湖，烟波无尽。抬头见是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫头还记得我这老头子？”我可处江湖之远啦!”复又低头。有细密的雨丝飘舞，屋瓦上浮漾着湿湿的流光。
跨出门槛的那一刹那，我恍然意识到，那些我以为走远的，其实都在这儿，从未走远。也许在深巷里，也许在职业掩映下，陶二爷始终如此，怀着雕刻的信仰刀刀笔笔，岁岁年年。
那宁静空灵的檐雨滴声，从未走远。
【解析】【审题立意】这是一篇命题作文。“从未走远”一词，应该抓住关键词“远”，即“叙述的对象虽然已走远，但其影响仍留存心底，并没有走远”，文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短，指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人（物）如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人（物）令我感觉他们就在我身边的感觉。
【思路点拨】本文可以运用对比手法，一个是物理距离很遥远；另一个是心理距离很近，来表现情感的重要。在表达方式上，本文以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
【细节点拨】本文更多表现情感变化，所以心理描写一定要多，而且尽量写得精彩一些，也可以使用语言、外貌、动作等细节描写来辅助，使文章有血有肉，更加生动。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【例文点评】本文作者以略带惆怅的笔调，捕捉生活中的一个很容易被人忽略的细节。陶二爷尽管只是一个普通的刻碑老人，但他的执着与坚守精神，却是一道从未走远的风景。文章以一个小细节反映了一个大主题：在生活节奏加快和经济大潮的影响下，我们如何坚守一些可贵的品质，小作者巧妙的揭示了一个重大的主题，却把思考的空间留给读者，让人深思，让人深省。
8.【答案】青春宛如一首歌 青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。我们就是词曲的作者，在人生的乐谱上写下青春的单纯快乐，写下青春的奋斗执着。
青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。听，那前奏已在耳边响起。那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。“剪刀石头布，哈哈……你输了，快乖乖地把手放下吧!”瞧!不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢!记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变得风趣了许多。“哈哈。”我放声大笑，“你们要注意手啦!我的‘魔爪’要伸向你们啦!”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的‘魔爪’之中。”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。
歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。没错，青春的艰苦奋斗就是高潮。如今已是八年级了，紧张的气氛、快节奏的生活压在我们的肩上。每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。我们不知这样的夜晚度过多少，但这些夜晚决定着青春的希望，谱写着乐曲的高潮。
乐曲的前奏是否让你倾心向往？乐曲的高潮是否让你的心情起伏跌宕？这就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响。看那词，听那曲，都是我青春的荡漾。
【解析】这是一篇材料作文。材料中的关键词是“青春”，作为新时代青年的你，对“青春”有怎样的体验和思考？青春的时期，带有独特的气质，朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗，拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，结合自己对“青春”的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。
青春是一首歌，我们是这首歌的词曲作者，这个构思很新颖，吸引人。文中分两部分，前奏部分语言生动活泼有趣，体现青春的单纯与快乐；高潮部分语言深沉有哲理，体现青春的艰苦与奋斗。本文运用比喻的修辞，语言生动形象。前后呼应，思路清晰，结构完整。作者驾驭语言的功底可见一斑。
9.【答案】研学出真知 今天，我翻阅积累簿时，目光无意间落在了这样一句话上：“不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。”
我不由自主地想起妈妈以前给我讲的小故事。赵括是战国名将赵奢的儿子，从小读过不少兵书，满腹才华，但缺少实战经验，只能在纸上写一写策略，可赵王听信谗言，把大将廉颇换成了赵括，结果赵括被秦兵用乱箭射死，而带领的四十万士兵全部被坑杀。
赵括“纸上谈兵”，只研究理论、缺乏实践而导致战败，这印证了上面那句警句。居里夫人说过：“路要靠自己去走，才能越走越宽。”所以，想要做好一件事，必须要勇于尝试，只有多次实践之后，才能获得宝贵的经验，这样才能不断提高水平，如果只学而不练，最终只会像赵括一样走向失败。
我不禁也想起了一个事例。外国人断言在中国找不到第四纪冰川的遗迹，可李四光却始终不相信，他亲自跋山涉水到处找寻，最终在山西大同附近找到了冰川遗迹，又在庐山、太行山等地发现了许多强有力的证据，推翻了外国人的“定论”。这个例子同样说明了研学、实践的重要性，如果李四光没有深入探索，就不能推翻外国人的言论，也不能推进我国地质事业大步前进。
研学确实非常重要。我们在小学时就开设科学课，通过做科学实验能够让我们更形象深刻地理解科学原理。比如上学期邺老师让我们回家做热空气实验，我在家用了一根筷子、两个纸杯、两条细线做了一个平衡模型，通过加热空气很快就领悟了热空气较轻且会上升的原理，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”呀！
研学出真知，我们从小就要学会多实践、勇于尝试，相信成功的大门终会被我们打开！
【解析】这是一篇材料作文。作文时要做到观点鲜明，可以在“研学就是旅行”“研学就是学习”两种观点中选一种，也可以两种观点都赞同。以研学为论题，创作一篇议论文。首段可从当前研学热的现象说起，引出本文的论题：研学。也可引出中心论点，也就是自己对于这种现象的看法和观点。主体部分展开具体论述，可主要采用举例论证，道理论证，对比论证等论证方法使论述具体有说服力。最后一段则需总结全文，得出结论，或向读者发出自己的热情号召。
本文以“研学出真知”为中心论点，论据充分，论证思路清晰，并且所举事例有正有反，论证全面、严谨。文章最大的特色就是大量的引用名人的名言，能够很准确地论证文章的中心论点，由此可见作者的阅读量很大。
10.【答案】每一个背影都在向前亲爱的同学们：
大家好！我是××班的××，今天我演讲的题目是“每一个背影都在向前”。
“他们轻轻地走开了，带走了家人和爱人的关怀。他们来得很慢，带来了每个人的殷切期望。”
因为“新型冠状病毒”，我们被迫呆在家里不出门。我不知道为什么这种肉眼看不见的小病毒有如此强大的力量！当我从新闻联播中看到曾经繁荣的武汉现在变成了一个空城，街上没有人，各种商店都关门了，每个人都不敢出门，我感受到了这种病毒的力量。这时，一队人出现在空荡荡的摄像机前，他们都穿着白色的防护服，这很明显。看着他们努力向前的背影，我很好奇。这个时候谁敢跑出去？
通过对电视台的采访，我意识到这些都是在非典时期有过“战斗”经历的医务人员。这次他们去了武汉，支持一线医务人员抗击病毒。镜头中，一名医务人员正在回答记者的提问：“武汉市的疫情防控工作正处于最紧张时期。作为医生，我们不能眼睁睁看着我们的同胞遭受痛苦而不伸出援手。这一次，我们一定能赢！”有力的话语来自电视。看着他们坚定的眼睛，看着他们转身前行的背影，我的眼睛湿了。
面对严重的“新型冠状病毒”疫情，每个人都处于危险之中，但白衣天使作为生命的守护神，“逆行”冲锋在前，给我们留下了最美的背影。我相信在这些“最美的脊背”的保护下，我们一定能够战胜病毒，赢得胜利！
在镜头下，这支逆行的队伍走得越来越远，他们努力向前的背影逐渐消失在我的视野里，但他们坚定而伟大的，努力向前的背影却早已铭刻在我的心上，久久不曾消散。
在疫情面前，每一个背影都在努力向前，那么同学们，你呢？我呢？我们呢？
谢谢大家，我的演讲完毕。
【解析】这是一篇命题作文。审题立意：结合引导语可知，命题中的“每一个背影”指的是那些为了抗击疫情的胜利而默默奉献之人的背影。可以是医务工作者，可以是社区工作人员，可以是志愿者……这些背影传达出的是一种“真挚、无私”的情感。“每一个”提示学生描写的应是一个群像，而不是某个单一的形象。联系题干中的“参加学校举办的‘凡人微光’主题演讲比赛”可知，应创作一篇演讲稿，表现的主题是“凡人微光”，“凡人”指平凡的人。“微光”指的是微弱的光，喻指他们的精神品质。虽然他们是平凡的人，但他们优秀的品质却足以给处在疫情当中的人们带来光明与希望。联系“谢谢你，仰仗你的善意，我才有幸在此时拥有安然栖身的宇宙，愿你我健康平安，愿城市春暖如旧”可知，演讲稿要表达的是对这些“凡人”的感激与敬佩之情，是对抗击疫情必将胜利的坚定信念。选材构思：创作某个演讲比赛和演讲稿。首先要介绍自己的名称和演讲的主题。主题一定要鲜明。然后可列举实例，即在疫情当中那些让自己感动至深的人或事。描写的焦点应聚焦在“背影”上，从这些背影上探究他们身上那些闪光的品质。选择“背影”时，应是他们正“努力向前”的背影。运用细节描写、排比的修辞，来渲染这些背影给人们带来的希望与力量。文末可向听众发出呼吁，呼吁大家都以自己的方式加入到这场“战争”中来，为抗击疫情的胜利贡献自己的力量。
文章以演讲稿的形式不对了自己对抗疫工作者的赞美之情。文章主题突出，思路清晰，语言有气势，尤其最后的号召更能震撼人心。这是一篇不错的演讲稿。
11.【答案】热爱劳动，从我做起
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“热爱劳动，从我做起”。
今天，我兴致勃勃地读完了《劳动最美》的第三章《劳动成就人生》，书中几位人物的故事不断地感动着我，给我信心和力量。特别是居里夫人的故事让我激动不已，思绪无限，心灵受到极大的震撼。
居里夫人半生清贫，命运坎坷，幼年丧母，中年丧夫，晚年始终被流言和疾病折磨，一生都在与命运做着不屈不挠地斗争，但她却懂得用恬淡的心态去面对清贫，用卓越的工作去赢得荣光。在极其简陋、艰苦的条件下，她和居里一起，提炼出了放射性物质--钋和镭。由于她在放射性研究方面成绩显著，1903年她获得了诺贝尔物理学奖。
书中讲到，居里夫人在研究镭的过程中，尽管失败不断向她袭来，但她凭着执着与坚强，坦然面对一次次的失败，矢志不渝地朝着既定的目标不断努力，最终取得了成功。在烟熏火燎中，用自己艰辛的探索成就了获得诺贝尔奖的荣光。在这样一位庄严、勇敢、高雅、平和的女性面前，岁月的长河始终无法让这个伟大的名字销声匿迹，她如一朵铿锵玫瑰，不会随着岁月的流逝而枯萎凋谢，而永远在天地之间散发着幽幽的馨香，沁人心脾。因为她用自己辛勤的劳动成果给人类带来了福音和美好，让人类永远铭记了这个光辉的名字，并世世代代传承下去。
人生因劳动而精彩，生命因劳动而美丽。居里夫人的一生是伟大的一生，精彩的一生。她用自己的劳动诠释了生命存在的价值，她用自己辉煌的劳动成果证明了劳动对于人类的意义。让我们以居里夫人为榜样，积极投身劳动，用劳动创造自己幸福的生活，用劳动创造美好的未来。
习总书记多次强调“空谈误国，实干兴邦”。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。千古不变的真理告诉我们：美好的未来，需要我们以百折不挠的毅力和脚踏实地的劳动，去耕耘，去创造。人生有梦，让我们心怀希望，而筑梦的基石，则是我们每月每日、每分每秒的拼搏进取、添砖加瓦。惟其如此，梦想才会从蓝图变成巍峨的大厦，我们也才能享受到收获的喜悦和成功的欢乐。
劳动是人类文明进步的源泉，是推动社会发展进步的主要力量。实现伟大的中国梦，正需要你我埋头苦干、踏实劳作，用劳动创造更美好的未来，用奋斗成就最美的梦想。
热爱劳动，从我做起。
爱劳动，颂劳动，勤劳动，用劳动成就我们的人生吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
【解析】这是一篇材料作文。三则材料的内容都在强调“劳动”的意义。我们可以以“劳动”为话题进行写作。可以以“劳动成就人生”“劳动让青春不留白”等主题进行写作。我们为什么要热爱劳动？比如以“热爱劳动，从我做起”为题写一篇演讲稿。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。热爱劳动是中华民族的优秀传统。劳动是一切知识的源泉，劳动能愉悦身心，劳动能增进理解，劳动能催人奋进，劳动能成就人生。只有辛勤劳动，才能点燃智慧的熊熊大火，才能获得宝贵的生活、生产知识。据此写一篇演讲稿，注意演讲稿的格式。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。
本文以“热爱劳动，从我做起”为题，围绕“劳动成就人生”这一中心论点展开演讲。文章首先引用居里夫人的故事来举例论证，然后又引用习近平总书记的话进行道理论证，最后，强调论点，发出号召，总结全文。本文论点明确，论据充分，思路清晰，不失为一篇佳作。
12.【答案】给小渝妈妈的一封信
亲爱的小渝妈妈：
您好。
您的来信我已收到，对于您的苦恼，我很理解。
关于学习的事情，其实到了中考前的这一段时间，谁心里的压力也很大，您认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，我觉得您只是看到了一个表面，孩子心里比您还着急，所以我们不必在这个问题上纠结。
另外，我想和您谈谈手机网络的事。随着时代的发展，社会的进步，网络就像是一列快车，加速着我们迈进未来世界的脚步，引领着我们走向瞬息万变的大千世界。
“秀才不出门，全知天下事”。坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐，网上聊天使我们心情放松；奇闻轶事，大好河山使我们眼界大开，不出门便走遍大江南北；搞笑的视频给我们枯燥的生活增添了几分乐趣；网上购物，读书，使我们的生活变得更便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中!遇到难题时，轻轻敲击键盘，问题便迎刃而解；空虚无聊时，畅游网游世界，顿时让我们心情愉悦……不用担心要出远门才能上补习班；不用担心要大费周折才能买到自己想要的东西；不用担心家里会堆满了看完的书籍；不用担心没有伙伴在你无聊时陪伴你……网络时时刻刻在我们身边有求必应，同时也拉近了我们与世界的距离。所以在学习紧张的时候适当地看一看手机，上上网，只要孩子自己有分寸，也不必过分地担忧。
但是网络也是把双刃剑，它给予我们思想上的满足，使我们的生活更方便快捷，让我们了解到世界的丰富多彩，同时又让人沉醉、迷茫，最终成为消弭颓废的网虫而最终误入歧途。所以对于网络，我们要让孩子“取其精华，弃其糟粕”，只有利用好手上这把剑，做到绿色上网、文明上网、快乐上网，才能让我们成为网络的主人，而非它的傀儡和奴隶。所以小渝妈妈，只要您定下心来和小渝好好谈一谈网络手机的利与弊，我想他一定会明白您的苦心的。
祝您：
身体健康。
心之桥
21.6.12
【解析】这是一篇材料作文。材料写出了学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。小渝觉得妈妈不理解自己，小渝妈妈则认为孩子不懂事，经常玩手机，不予自己沟通。根据此情况请你以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，让他理解体谅妈妈的辛苦，和对自己的期望。也可以给小渝的妈妈回信，让她体谅孩子学习的压力很大，学习也需要适当的放松。另外和可以跟他妈妈谈一谈“网络”这个东西，应该一分为二地看待。我们表达自己的观点时可以分两种不同的情况客观地进行评价，分析论述网络的利与害。要做到观点明确，论据充分，思路清晰。注意书信的格式。
文章以“网络是把双刃剑”为主要内容，从正反两方面进行了论述，论述了网络的好处和沉溺网络的危害。文章观点明确，理由充分，论述思路清晰，层次分明，有很强的的说服力。
13.【答案】我也懂得战胜恐惧，真棒 今年七月，我参加了一场游泳比赛。这是我第一次以一名运动员身份参加比赛，要知道从幼儿园开始，我一直都是啦啦队员，从未参加过任何的体育比赛。在紧张与期待中，比赛的日子终于到来了。
我的项目是自由泳和仰泳。首先是仰泳的比赛。随着发令枪响，我们像鱼儿一样，跃入水中，全力冲刺。游到半程，我的体力渐渐不支，身上也越来越沉重了。但我一咬牙，冲到了终点。我取得了第8名的成绩。赛前的紧张一扫而空，取而代之的是赛后高度的亢奋。
接下来是自由泳比赛。走上出发台，我看了看四周，努力掩饰心中的恐惧。因为刚刚热身时我跳台出发失败了，身体重重地横拍在水面上，泳镜也飞了出去，整个节奏都乱套了。我的腿不住地颤抖。“我能行，我能行”，我不停地告诉自己。发令枪响了，我心里一紧，稍愣了一下，顾不上恐惧，便纵身跳了下去。成功了!我做到了!我的心被一种巨大的成就感包围着，身体也不那么紧张了，比赛状态又回来了。我的划水更加有力，打腿的频率更快了，我感到无比舒畅。我不是在争夺名次，而是在超越自己——那个“不可战胜”的自己，尽情享受比赛的乐趣。“拼了!”最后15米，我卯足了劲儿，不断加速着我的小马达，疯了似地往前冲。近了，还有10米，5米，到边了!“47秒10”，当得知自己的成绩时，我用拳头狠狠砸向水面，我战胜了自己的恐惧，更战胜了我自己!我太棒了!回头看，那“不可逾越”的出发台，此刻竟是那么的矮小!只要自信，还有什么做不到呢？
颁奖后，我蹦着、跳着，那一刻心里只有一个想法：我真是太棒了!笑容一直洋溢在我的脸上，我的心久久不能平静。
【解析】这是一篇半命题作文。请以“我也懂得_____，真棒”为题，写一篇记叙文，点赞自己。斯托克城，横线上可以补充词语有：感恩、坚持、尝试、勇敢、自信等。“点赞自己”可知这是写自己的精神品质。文章可以写一天甚至更长的时间里发生的事情，而且叙事都是为人物的情感和心理变化服务的。“真棒”是那一刻“我”的情感体验，应该写出发生了什么事情，让“我”感觉“做得真棒”。如：比赛中经过努力站在领奖台上，感觉自己很棒；也可能是做出了某个正确决定，感觉自己很棒；还可能是做了一件好事，感觉自己很棒。因为题目中有“真棒”一词，要适当地运用心理描写来表现人物情感，使文章内容更加丰富。
本文记叙了一次比赛时，“我”克服了心中的恐惧，经过努力最后站上领奖台的故事，紧扣了主题“战胜恐惧，真棒”。文章语言生动，文中心理描写细腻、真实，让人深有感触，感同身受。
14.【答案】拼 曾经的我以为，“拼”这个字离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在今年春天，第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加精彩。
雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。
我们每个人都应该去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！
这个春天，我没有辜负，向这段拼搏的时光致敬。
【解析】这是一篇命题作文。请以“拼”为题，写一篇作文。审题可知，“拼”即是拼搏。拼搏是青春最美的姿态。写作此文，学生能够写出拼搏的过程，而并非拼搏的结果。先要确定要描写的拼搏的“结果”是什么，“结果”可以或大或小，可以是学习上的也可以是生活中的，所以要选择一件自己做过或是很熟悉的“结果”是很必要的。然后学生通过“拼搏”拓展思维，可以联想我们要取得好的学习成绩，中间付出了多少的心血和汗水……“难忘”所表达出的意思应该是刻骨铭心。是要求写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情。
文章详细回忆了“我”为了追上别人，为了让自己更精彩，更出色，拼搏努力的过程。事件真实具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。
15.【答案】有书陪伴“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。
那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地。我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了，
有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！
书给了我知识，给了我乐趣。有书陪伴的日子，真好！
【解析】这是一篇材料作文。请以“陪伴”为主题，写一篇不少于600字的记叙文。先确定陪伴的对象，谁陪伴谁，当然有时这种陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的对象。陪伴者可以是有生命的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对被陪伴者的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的陪伴对象对自己（或他人）的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。
本文写了“书”的陪伴，中心突出，主题明确。文章开篇点题，引出下文。先写了不读书带给“我”的尴尬场面，激起“我”读书的欲望。再写了后面以书为伴的日子里“我”的思考、感悟和收获。最后再次点题：有书陪伴的日子，真好！文章叙事完整，语言流畅，思路清晰，是一篇很好地文章。
16.【答案】给初一画个省略号 光阴似箭，日月如梭，承载着许许多多美好记忆的初一生活即将过去，充满期待而又美好的处二生活正姗姗而来。
回首初一，我的心中有着太多的欢乐和感慨。为自己学习的点滴进步而快乐，为光阴稍纵即逝而感慨。在这里，我想说，初一生活，是一个五味瓶，酸，甜，苦，辣，辛，样样俱全。
虽然有过种种担心和失望，经历过太多磨难和坎坷，受过许多打击和委屈。但初一是快乐的一年，也是收获的一年。因为我收获了知识，收获了友情，收获了太多的美好。
这一年，我收获了古筝六级证书。中央音乐学院是艺术爱好者的圣地，这个学院非常严格，每过一级非常难。我已经通过了六级，还剩三个级了。我希望下一年再接再厉，走向心中的重点高中。
这一年，我收获了宝贵的友情。班级竞选“三好学生”，不善交际的我觉得没有一丝被竞选上的希望，但是在妈妈的鼓励下，我参加了竞选。令我意想不到的是，同学们竟如此支持我，纷纷举起了手来表示同意，我内心有说不出的兴奋。最后，我被选为“年级好少年”。在领奖台上，满心的欢喜流露了出来，因为友谊的力量伴着我前行。
这一年，我成功地当上了“志愿者”。每天下午课外阅读时间图书馆帮助老师整理检查书籍，课问到教室外值周，检查同学们课间文明休息的情况。我很喜欢我的“小职业“。
初一，我擦亮双眼，送走已逝的岁月，点燃新的希望，放飞新的理想。回顾昨日，我问心无愧，倍感珍惜；展望未来，我引吭高歌，一路欢笑……
【解析】这是一篇半命题作文。要求选择一个标点符号，将题目“给初一画个_______”补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。审题可知，逗号，提示仍需努力；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在初中第一学年的学习生活中，你一定经历了许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。可为“初一”画上逗号，表示人生充满希望。画上冒号，永远都给人启迪，引人思索。画上引号，把经历中最刻骨铭心的片断回忆出来，鞭策我们前进。画上叹号，启示我们一是要做一个有血有肉的人，二是善于赞美别人。画上省略号，意味着要淡薄一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实；面对别人的过错，才能用你的胸怀去容纳整个世界。画上句号，表明做事要善始善终，有好的开始更要有好的收束。不论做什么事，都要从一而终，都要有始有终，都要把事情做完整，都要有完美的结果。我们可以从学习生活中选取自己看到的经历多的事情来写，可写人记事，以记叙、描写为主，兼用议论、抒情等其他表达方式写出真情实感，增强文章感染力。也可采用总分总结构，中间并列举例做事善始善终的故事，以增强说服力，文末总结全文，再次点题，深化中心。
本文写了初一生活中“我”的欢乐和感慨，对这一学年进行了总结，期待以后能够做得更好。文章中心明确，事例充分完整，层次分明，思路清晰，语言流畅，可见作者语言文字功底很深。
17.【答案】读王选院士《我一生中的八个重要抉择》有感 最近，读完王选院士《我一生中的八个重要抉择》，感慨颇多，尤其那句“I plus We equals to Full I”，高度概括了他的人生追求和价值目标。
王选院士是中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士、北京大学计算机研究所所长、教授。他所主持研究的汉字激光照排系统，使汉字印刷告别了铅与火的历史，步入光与电的时代，引发了中国报业和出版印刷业一场深刻的变革，荣获国家最高科学技术奖。
读了《我一生中的八个重要抉择》，我最深刻的感受是，年轻人要树立一种团队精神。松下幸之助是日本的管理之神，他说：“我有三个缺点，都被我变成三个优点：因为家里穷，知道奋斗才能成功；第二是，没文化，懂得要自学；第三是身体不好，懂得要依靠别人。三个弱点变成三个优势。”年轻人应该虚心听取别人意见，团结奋斗，而不是单打独斗，孤军作战。个人能力再强，也不可能有“三头六臂”，也难免发生疏忽遗漏，何况集思广益、团结协作，更能实现1+1＞2的效果。
读了《我一生中的八个重要抉择》，我还明白了，做人要保持一颗谦虚谨慎的心，始终认为自己只是一个普通的人，不能被荣誉冲昏头脑犯下错误，做出错误判断。王选院士认为把院士当权威本身就是误解，“我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。”“院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。”只有永远保持一颗谦虚谨慎的心，才能不断进取，不断提自己，作为中学生的我们，更要保持一颗谦虚的心，戒骄戒躁，努力拼搏，不枉青春。
让我们都向王选院士学习，树立团队精神，保持谦虚谨慎的心，不断努力，不断进取。
【解析】本文考查读后感写作。据“根据对这段文字的理解，结合这篇课文的内容写一篇读后感”可知，限定文体，要求写一篇读后感。主题可以是“自我与集体如何实现价值的最大化”“如何在集体中实现自我的价值”等等。读后感，最重要的是写出自己阅读以后的感受。可结合文段内容进行语言赏析、修辞手法、表现手法等写作手法的鉴赏；也可把作者的观点发散开来，继续加以阐述；也可结合某一观点发表你的看法。总而言之，读后感，要写出自己的真情实感。
文章开头寥寥数笔交代了读后的总体感受“高度概括了他的人生追求和价值目标”，然后先介绍了王选院士，然后有理有据地论述“年轻人要树立一种团队精神”“做人要保持一颗谦虚谨慎的心”，最后提出呼吁“让我们都向王选院士学习，树立团队精神，保持谦虚谨慎的心，不断努力，不断进取”。
18.【答案】
我们
我的妈妈是一个打字狂，每当我被妈妈超快的打字速度所震惊时，她总是不屑一顾地说“这算啥，我最拿手的是广告设计。”是啊，如果说妈妈是一个打字狂的话，就是对妈妈的侮辱，要是你想请教妈妈怎么做设计的话，她肯定会熟练地在一个高级软件里，帮你完成。你若是给她一个很差的软件，妈妈必定会说：“再差的软件我都会设计出好的作品。”瞧，妈妈又在王婆卖瓜——自卖自夸了！
我的爸爸是一个不折不扣的致富迷，为什么呢？因为几乎每天晚上，他都会准时守在电视机旁，弄到致富经那个频道，这个节目主要讲的是别人怎么致富的，通过种什么或养什么来走向成功。天天如此，只要他看到这个频道，那可谓是棒赶不走，非要看完了才肯离开，但是他也并非真得离开，而是又躺在了沙发椅上倒头呼呼大睡起来，做他的致富梦去了。
我嘛，爱画画，爱看书，爱下棋。暑假，我要不是和外公切磋就是和爸爸妈妈，在和妈妈切磋时，我总是会耍赖皮：妈妈让我重新走一步吧，我们重新下吧！虽然，妈妈让了我一步又一步，但是我还是胜不了妈妈，妈妈总是把我团团困住，不让我有一口喘息的机会，我最终还是败下阵来。但我并非局局败，也有胜利的时候，每当只要我胜利，我都会开心地满屋子乱窜，每当我失败时，也不气馁，再与妈妈大战三百回合，谁让古话说得好“胜败乃兵家常事，不失败怎么能成功呢？
还有一位成员，这是我们家的开心宝，它的名字叫“维尼”你肯定会问，这不是动画片里那只维尼小熊吗？大家不会是把我家的维尼当成一只熊吧，当然这是一只狗的名字。它总是低着头走路，我们总是开玩笑地说它是在找金子，我和维尼的关系一度很紧张，直到那天我给它买了一件衣服，它才主动和我套近乎，穿起雨衣的维尼就像一只小蜜蜂，可爱无比。
这就是我的一家人，温馨的一家人，快乐的一家人。
【解析】这是一道命题作文。以“我们”为题写一篇作文，有很多的思考命题方向，很容易打开思路，题目难度不大。文题中的“我们”，显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活的时代。暗含这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。可写初中生的生活经历，”这些显然也是作文的题材。也可写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中”的经历、见闻和思考、感受。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，题目要求写一篇以叙事为主的文章。所以不能写议论文。可采散点式：围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局往往能出奇制胜。
小作者构思巧妙，别有匠心。把我们一家人的特点都写出来，而且运用细节描写，写出一家人的特征，这是难能可贵的。最后一段总结，照应开头，点明文题。
19.【答案】我和我们尊敬的老师、同学们：
大家下午好！今天，我的演讲主题是“我与我们”。
我们，是最好的朋友；我们，是在对方有困难时伸出援助之手的同学；我们，是温暖、幸福的一家人；我们，是一个团结友爱的班集体。
小时候，我们是一群不懂事的孩子，长大后，我们是互相陪伴的朋友。孤独时，我们是彼此的听众与鼓励之人；成功时，我们是为彼此感到高兴之人；失败时，我们是给予对方勇气与陪伴之人。
每个人都有读书的经历，在这段时间内，我们与同学、老师组建成了一个大家庭，在这个大家庭里，我们都以不同的方式爱着对方，帮助着、关爱着彼此，而这种关爱、帮助就是同学间的友谊。人的一生中，有许许多多不同的我们，有的是指集体中的我们，有的是指同学中的我们，有的是指师生间的我们。
有的人可以称之为我们，或许是朋友，或许是敌人，因为有了朋友，我们学会了爱自己、爱别人，因为有了敌人，我们学会了坚强、独立。我们的青春，都只有一次，而在这个时期中，我们互相陪伴着对方，我们吵过架，我们绝交过，我们也冷落过对方，但是，阳光总在风雨后，我们永远都不会散。我们，是人与人之间友谊的见证，有了我们，人与人之间的交往才显得融洽；有了我们，人生活在这个世界_上才不会感到孤独；有了我们，人性的美好与纯良才更加完美。
无数个体的“我”，组成了团结友爱的“我们”，青春，有我们更美好、更有趣，让我们彼此陪伴度过这段人生中最美好的时光吧，用我们的行动去诠释生命的意义。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【解析】本文考查演讲稿写作。以“我和我们”为题写一篇演讲稿，在班会课上演讲。主题为“我与我们”，文体是演讲稿。演讲对象为班上的同学，演讲场景为班会课上。由以上信息可知，首先我们要注意演讲稿的格式，标题居中，开篇先要有称呼“尊敬的同学、老师们”，接着才开始演讲的正文。作为演讲稿，文章结尾需点明中心，呼应主题。并在最后点题“我的演讲结束，谢谢大家的聆听”。“我与我们”，讲述的是班集体与个人的故事，讲述的是学校与个人的故事，讲述的甚至可以是国家与个人的故事，通过演讲，呼吁大家不能只顾小我，更应融入到“我们”之中，在集体中实现自我价值。能够打动阅卷人的往往是能写好熟悉生活，表达真情实感的作文。因此，大家在演讲的时候，特别是面向同班同学，不要说教，用走心内容来与听众沟通，除了适当抒情、议论，更应贴近生活。表达出真情实感。
此文是一篇演讲稿。文章开头点明主题，引出演讲对象“我与我们”，然后对“我们”的含义展开讲述，接着举例论述“我们”的深层含义，最后点题“我”与“我们”的关系，结构完整。
20.【答案】选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。
刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。
军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。
看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。
哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。
汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。
我坚信，我的选择是对的。
【解析】这是一篇命题作文。请以“选择”为题，讲述你自己或你身边的故事，抒发你的真情实感，写一篇记叙文。适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。联系材料可知，人生无时无刻不在选择，联系生活实际，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来叙述自己的选择。记叙时，一定要把你面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。要善于通过细节描写、设置悬念等方法来塑造人物形象，叙述事件要完整、情节要有曲折性，心理描写要细腻、丰富。
本文写了“我”在一次军训时矛盾的心理状态，军训艰苦，是选择坚持还是选择放弃，“我”在纠结，在思考。最终还是强大的意志力战胜了自我，“我”选择了坚持。文章叙述事件完整，心理描写丰富、细腻，动作描写生动形象。开篇点题，文末扣题，首尾呼应，总结全文。
21.【答案】有你，我更感受到力量 你，是一棵大树就站在我身后。
你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚……
我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实……细细品味苦中带甜甜中带酸……
回头，转身，有你在我背后。
当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着……
当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进……
回头，转身，读你，有你在我背后。
其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。
深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛…母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息……
回头，转身，懂你，有你在我背后。
前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情……
母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道……
因为她们是相同的，又是不同的……
回头，转身，拥抱你，因为有你，有你在我背后。
【解析】这是一篇半命题作文，题目为：有你，我，容易为我们打开思路，这个作文题目难度不大。以“有你，我更XX”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“有你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国等，后两种思路属于创新思路，更容易获得更好分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。
本文紧扣题目：有你，我更，最难得的是，文章中的“你”并不是从一而终，而是从一棵树转到人身上，是文章的主题更加广泛而深刻，这种思路很值得提倡，在转化时，使用了一个过渡语段：其实，每个人身后亦有如此一棵大树，过渡合理自然。是一篇不错的例文。
22.【答案】我为亲人做了一件事 每个人都会变老，但是，尊老敬老却是每个人的本分。中华民族有五千年的悠久历史，从古至今，孝敬长辈是我们的传统美德。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，何况我们人类呢？
我也许没有董永那样卖身葬父，没有像许多孝子那样为父母献出宝贵生命，但生活中的许多小事也能使父母的心灵得到慰藉。
是啊，父母并非要求儿女给予多少，只奢求儿女的一点点孝心。记得一天傍晚，妈妈下班做完晚饭没吃就悄悄到房间去了，我发现后觉得妈妈不对劲，跑到妈妈房间一看，只见妈妈满脸通红，“妈妈，您怎么了？”妈妈怕我担心就说没事，只是有点头晕，你去吃饭，吃完饭抓紧做作业。我放心不下，摸了摸妈妈的头，哇，好烫！于是忙找来体温计让妈妈量体温，一测40度，妈妈发高烧了，怎么办？此刻我想起妈妈在我发烧时给我泡退烧药、用湿毛巾敷，我忙下楼找来一包退烧药和湿毛巾帮妈妈退热，我把药吹凉，让妈妈喝下，再让妈妈躺下，把湿毛巾敷在妈妈的额头上，一会儿摸摸体温，一会儿给妈妈换湿毛巾，不知过了多久，妈妈的体温有所下降，在妈妈的再三催促下我草草吃了饭，赶忙去做作业。当我做完作业时，忽然想起妈妈还没吃饭，我盛了一碗
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