练习四 表格式教案 人教版数学二年级下

教 师 备 课 笔 记
教学 内 容 练习四 备 课 时 间
课 型 练习 上 课 时 间
教 学 目 标 1.复习巩固用2~6的乘法口诀求商，熟练掌握所学表内乘、除法的知识。 2.通过练习，提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。 3.建立一个乘法算式可以确定两个除法算式的模型，并能熟练的用语言来表达除法的两种含义。
教 学重 点 与 难 点 教学重点：通过查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。 教学难点：通过学生自主探究，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。
教学准 备
教 学 预 案 一、复习回顾。 我们学了用2~6的乘法口诀求商，把你的收获在小组内交流一下。 二、探究新知。 1.练习四 第6题 独立算一算，看看你能得到几个玩具？ 学生计算，教师巡视。 反馈。 2.第4题 （1）先计算第一列，然后反馈，说说这些除法算式有什么特点？（被除数和除数相同，商都是1） 你能写出几个这样的算式吗？ （2）完成第二列，再找特点，引导学生发现一个数除以1，结果还是这个数。 你能写出几个这样的算式吗？ 3.第7题 独立计算，完成校对，并说说是根据哪句口诀来计算的。 4.第8题 我们来玩一个游戏，老师说一句口诀，请你把相应的乘法算式和除法算式说一说。 你发现什么？（一句口诀可以确定两个乘法算式和两个除法算式） 在你学过的乘法口诀中，哪几句口诀只能算一个乘法算式和一个除法算式？ 三、巩固迁移 1.第10题 集体做一做。反馈。 有错的订正好。 这里有加、有乘、有除、有减，当计算加减乘除时你有什么注意点想对小朋友们说的吗？ 2.第11题。 题目要求是什么？你打算怎么做？ 自己独立完成。 3. 被除数6182012241630除数2643645商
反馈，说说你是怎么思考的？ （2）第2小题（练习四第12题） 你知道了什么？问题是什么？（同桌互相说一说） 板书：把一条12米长的彩带平均分成3份，每份是几米？（多请几个人来说说这道题目） 自己独立列一下算式。 反馈：12÷3=4（米） 4.补充练习：有1根长12米长的彩带对折两次后，长多少米？ 四、课堂小结。 五、作业布置。 课堂作业本 设计意图 修改与调整
板 书 设 计 练习四 12÷3= 三（四）十二 商是4 3×（4）=12 商是4 把一条12米长的彩带平均分成3份，每份是几米？
教 学 反 思
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