数据收集整理（一）表格式 教案 人教版数学二年级下

教 师 备 课 笔 记
教学 内 容 数据收集整理（一） 备 课 时 间
课 型 新授 上 课 时 间
教 学 目 标 1.让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程体会统计的必要性。 2.认识简单的统计表能根据表回答一些简单的问题。 3.学会与他人合作积累解决问题的经验，体会数学与生活密切联系。
教 学重 点 与 难 点 教学重点：通过让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，学会收集数据认识简单的统计表。 教学难点：通过认识简单的统计表，然后根据统计表回答一些问题。
教学准 备 课件
教 学 预 案 课前调查任务：
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，调查记录班级同学喜欢分别选择哪几种？并记录。 颜色红黄蓝白人数
课前作业反馈： 投影反馈学生的记录表。 说说你们是怎么得到这些数据的？ 你们在收集数据的时候遇到了什么困难？ 因为种种原因导致我们记录的数据并不相同是吗？ 思考：那如果再给你一次机会，你想要怎么记录？ 二、新授。 1.统计人数。 既然你们想要通过举手来投票，那么在投票的时候你觉得要注意什么呢？ （每人都要举手，每人只能举一次手。） 师生全班举手投票人数。 2.活动过程。 请先想好自己最喜欢的校服颜色，坐姿端正。 最喜欢红色的请举手……最喜欢黄色的请举手……最喜欢蓝色的请举手……最喜欢白色的请举手…… 统计好了，那到底有没有数错呢？ 怎么检查？ （喜欢每种颜色的人数加起来是不是和我们班人数相符合。） 3.统计结果。 根据统计结果，最喜欢（ ）色的人数最多？你是怎么看的？ 板书比较数据。 如果我们班要订校服的话，选择（ ）颜色合适？为什么？ 预设：因为喜欢这个颜色的人数最多，所以选择这个颜色比较合适。 表扬：你真会想，都能根据数据说话了。你们同意他的想法吗？ 那我们全校做校服这种颜色合适吗？为什么？ 三、巩固练习。 1.书上第4页 第1题。 读题，怎样才能知道我们班同学业最喜欢参加哪个班课外小组？ 全班师生活动统计。 学生自己根据统计结果填一填。 2.书上第2题。 用同样的方法知道全班的统计结果。 回答问题。 如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？为什么？ 四、作业布置。 作业本做第一页。 五、小结 这节课我们学了什么？ 设计意图 修改与调整
让学生尝试先进行调查，接触了解学生起点，也为后面制造冲突。 通过让学生想办法“检查”掌握统计的特点。 将数学与生活相结合，联系生活中的少数服从多数的原则，让学生有规则意识。
板 书 设 计 数据收集整理 颜色红黄蓝白人数
最喜欢（ ）色的人数最多。
教 学 反 思
8