人教版四年级下册第六单元 渔夫和金鱼的故事 教案（表格式）

教 案
NO：24
课 题 渔夫和金鱼的故事 授课时间
主备教师 课型 音乐剧 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 以小组回报的形式，表演第二、三场和尾声。
过程方法 积极参与音乐剧表演。
情感态度价值观 激发学生对音乐剧的热爱之情。
教学重点 积极参与音乐剧表演。
难点关键 在活动中学会与别人合作。
学情分析 《渔夫和金鱼的故事》 第二场和第三场的主角是老渔夫和老太婆，需要设计一段对话。尾声主要表现了老太婆的贪婪让小金鱼失望，最终生活恢复了原来的样子。旋律三为四个乐句加尾声构成的单乐段，节奏适当加宽，附点节奏增多。
教学准备课程资料 课件、钢琴、教材
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生律动进教室。2、师生问好。二、发声练习学生分成两个声部做和声音程合唱练习，注意音准和两个声部的声音和谐。三度和声练习： 1 2 3 | 4 5 6 || 1 2 1 | 2 3 4 ||五度和声练习： 2 - - | 5 - - || 2 - - | 1 - - ||三、回忆歌曲三段旋律，全体演唱一遍，老师点评。四、小组汇演1、学生表演第二场《贪婪的老太婆》，老师指导点评。第二场的场地由大海转为了海边的破泥房。老渔夫回到家里，把放走小金鱼的事情告诉了老太婆，老太婆勃然大怒，认为老渔夫干了一件非常愚蠢的事情。第二场的主角是老渔夫和老太婆，需要设计一段对话。2、学生表演第三场《愤怒的大海》，老师指导点评。第三场的场地在破泥房和大海边不停转换，主角为老渔夫、老太婆和小金鱼。老太婆让老渔夫向小金鱼要一个新木盆、一座新房子、做贵妇人，小金鱼都答应了；老太婆不满足，让老渔夫向小金鱼要一座宫殿当女皇，小金鱼表示无能为力。这个场景需要设计老渔夫、老太婆和小金鱼之间的对话。3、 全体学生演唱旋律三的第一段歌词，第三场结束。4、师生评价，老师总结学生的优点。5、学生表演尾声部分，老师指导点评。这个场景主要表现了老太婆的贪婪让小金鱼失望，最终生活恢复了原来的样子：破旧的泥破旧的木盆，老渔夫穿着破旧的衣裳，每天出海打鱼；老太婆穿着破旧的衣裳，每天坐在破泥房的门口用破旧的木盆洗衣服。旋律三为四个乐句加尾声构成的单乐段，节奏适当加宽，附点节奏增多，以惋惜的口吻告诫大家做人不能贪心。 旋律三的第一段歌词可以放在金鱼非常生气处演唱，第二段歌词可以放在最后老渔夫回到家，一切回复原来的样子时演唱。尾声表演过程：老渔夫：“对不起，金鱼说做不到，不能给你一座漂亮的宫殿，不能让你做女皇。”老太婆：“不行，你再去跟他说，我一定要一座漂亮的宫殿，一定要做女皇。”老渔夫：“金鱼金鱼我需要你，我真的没办法，我老婆一定要做一个同一天下的女皇，求求你，让她实现这个愿望吧。”小金鱼：“对不起，我真的无能为力。您回去吧。”小金鱼无奈地摇摇头，甩着尾巴，游回了大海。全体学生演唱旋律三的第二段歌词，尾声结束。五、全体选举评奖最佳创意奖、最佳表演奖、最佳旁白奖、最佳音乐奖、最佳演唱奖。六、学生完整表演故事《渔夫和金鱼的故事》七、老师总结 提高学生演唱三度音程和五度音程的能力。充分调动学生学习的积极性。积极参与音乐剧表演，在活动中学会与别人合作。激发学生对音乐剧的热爱之情
作业设计
板书设计 渔夫和金鱼的故事
反思