人教版四年级下册第三单元 甘洒热血写春秋 教案（表格式）

教 案
NO：11
课 题 甘洒热血写春秋 授课时间
主备教师 课型 唱歌课 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 通过学习歌曲，体验京剧演唱与平时唱歌的不同之处，并喜欢京剧。
过程方法 用口传心授的方法，学会一字多音的拖腔唱法。
情感态度价值观 了解《智取威虎山》的故事情节，激发学生的热情与英雄情结。
教学重点 准确演唱歌曲
难点关键 一字多音的拖腔唱法
学情分析 京剧唱段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。《甘洒热血写春秋》属于老生唱腔，西皮快二六。演唱难点是一字多音，口传心授是是学唱京剧的最好方法，最重要的是让学生唱出京剧的韵味。
教学准备课程资料 课件。
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。3、师生回忆有关京剧方面的知识。二、初步感受作品1、教师播放京剧范唱，并提问：这段唱腔中的人物属于哪个行当？演唱的力度、速度是怎样的？表现了怎样的情感？2、老师介绍《智取威虎山》的剧情。3、学生再次聆听唱段，并思考：现代京剧与传统京剧有什么不一样？三、学唱唱腔1、发声练习A、波浪音练习老师提示：在学唱之前，我们先做一组发声练习，请同学们做好，身体保持正直。首先我们来练习波浪音，请同学们伸出右手，手心朝下，做波浪的动作，用“yi”和 “ya”作母音练习。2、学生练习Ｂ、螺旋音练习1、老师提示：下面我们来练习螺旋音，指尖朝下，做螺旋上升的动作，用“yi”和“a”作母音进行练习。2、学生练习3、复听唱段，学生击拍欣赏。4、老师介绍版式：在京剧的版式中属于“有板无眼”类----每小节只有一个强拍。5、老师指导学生打着版式读歌词，注意第一、二乐句均为板后起读。6、唱准腔调（1）、老师分句教唱，注意咬字归韵（2）、学生视唱最后一个乐句。（3）、学生演唱最后一个乐句，体会京剧托腔的特点。（4）、老师提问：演唱京剧与平时唱歌有什么不同？（5）、学生打着版式完整演唱，注意节奏稳定、咬字清晰，唱出京剧的韵味。三、 表现唱腔四、歌曲表演1、学生对唱腔做力度处理。2、学生随老师学习身段动作，并边唱边表演。3、老师指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白，并投入地演唱《甘洒热血写春秋》这一唱段。五、拓展欣赏学生聆听《智取威虎山》中其它精彩的唱段，如《穿林海跨雪原》，进一步了解京剧唱腔的特点。六、教师总结. 了解《智取威虎山》的故事情节，激发学生的热情与英雄情结。初步感受京剧的唱法。用口传心授的方法，学会一字多音的拖腔唱法。加入简单的身段表演，激发学生学习的兴趣。
作业设计
板书设计 甘洒热血写春秋
反思