人教版四年级下册我的音乐网页 军队进行曲 教案（表格式）

教 案
NO：26
课 题 军队进行曲 授课时间
主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 听赏和参与音乐活动，在随音乐队列行进活动中培养节奏感和集体协作能力。
过程方法 在聆听、随音乐列队行进及用打击乐器为乐曲伴奏等活动，得到愉快的感受和情感体验。
情感态度价值观 培养集体协作能力，得到愉快的情感体验。
教学重点 听赏和参与音乐活动
难点关键 在欣赏中感受和体验乐曲所表达的情境。
学情分析 《军队进行曲》作于1822年前后，是钢琴联弹曲《军队进行曲》中的第一首。用复三部曲式写成，描写了士兵行进时的雄姿和人们在街头欢迎士兵的场面。这首作品后来曾被改编成为钢琴独奏曲、管弦乐曲和管弦乐合奏曲，这里选用的是被改编的管弦乐合奏曲。这首作品除了具有一般进行曲的典型节奏，更富于引人入胜的优美旋律， “舒伯特风格”十分明显，这一切使得它成为通俗钢琴曲中出类拔萃的不朽之作。
教学准备课程资料 课件、钢琴、教材
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生律动进教室。2、师生问好。二、导入学生分成两个声部做和声音程合唱练习，注意音准和两个声部的声音和谐。三度和声练习： 3 4 5| 5 4 3 || 1 2 3 |3 2 1 ||三、复习歌曲1、学生随琴演唱歌曲《贝壳之歌》。2、在演唱的过程中注意两个声部的均衡与和谐。3、指导学生用优美的声音演唱歌曲。四、音乐导入１、学生聆听贝多芬的《军队进行曲》片段，踏步进教室。2、教师提问：同学们在伴奏下走得很整齐、很带劲，这是为什么？五、完整聆听１、聆听乐曲并思考：这首乐曲给你感受最深的是什么？你想像到了什么样的画面？２、再次聆听并思考：它是几拍子的乐曲？你们听到几个主题？3、教师揭示乐曲体裁：这首乐曲是四二拍，听起来使人精神振奋，而且能跟着乐曲踏步，这样的乐曲，我们叫它“进行曲”。六、分段聆听1、欣赏A段:（1）、第一遍聆听：请学生边听音乐边用手打拍子，并说一说聆听音乐后的感受。（2）、第二遍聆听：请学生边听音乐边原地踏步，同时在内心跟唱旋律。（3）、第三遍聆听：请学生听着音乐列队行进。（4）、完整聆听乐曲。当听到A段音乐出现时，就原地踏步。数一数A段音乐在整首乐曲中一共出现了几次。2、欣赏B段（1）、第一遍聆听：听听跟A段音乐有什么不同？（2）、第二遍聆听：请一名学生演奏大鼓，按节奏为音乐伴奏，其他学生按节奏模仿演奏打鼓的动作。七、表现乐曲１、完整聆听乐曲，学生在A段主题时原地踏步，B段停止踏步，用手拍击大鼓节奏。２、创编表演：全班学生分A、B两组，在A组音乐进行时，A组按节拍行进走步，B组原地按节拍拍手；在B段音乐进行时，A组原地按B段音乐大鼓节奏拍手，B组按节拍行进走步。八、教师总结 培养学生正确地掌握歌唱呼吸、发声方法、音色、音准、节奏等歌唱技能和歌唱能力基础上对学生进行和声感训练就显得尤为重要。 引导学生感受、体会乐曲的情绪，想像士兵精神抖擞行进的样子。反复聆听歌曲，加深学生对乐曲的印象。
作业设计
板书设计 军队进行曲
反思