第9课《木兰诗》课件（共46张PPT）

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人教版·七年级下册·第9课
新课导入
花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品……
1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。
2、通过探究与讨论，理解并学习本文详略得当的叙事方法。
3、通过教学活动，感受木兰这一巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。
学习目标
“乐府双璧”：
南朝：《孔雀东南飞》
北朝：《木兰诗》
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》.它是南北朝时期北方的一首民歌, 属于叙事诗.叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
知识链接
　
乐府诗特点：
1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。
2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。
3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。
4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
知识链接
小组互读，读准字音
把握节奏，读出感情
整体感知，理清脉络
活动一：我会读
鸣啾啾
jiū
戎机
rónɡ
朔气
shuò
金柝
tuò
阿姊
zǐ
霍霍
huò
云鬓
bìn
机杼
zhù
军帖
tiě
可汗
kè hán
鞍鞯
jiān
辔头
pèi
溅溅
jiān
燕山
yān
扶将
jiāng
读准字音
　
把握节奏
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。
问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
　　归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
　　雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
活动二：我能读懂
朗读课文，
疏通文义。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
叹息声。
对着门织布。
织布机发出的声音。杼，织布梭子。
只。
译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。
疏通文意
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书
十二卷，卷卷有爷名。
想的是什么。
军中的文告。
可汗大规模地征兵。
和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
译文：问木兰在想什么？问木兰在思念什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。
译文：父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，就开始替代父亲去征战。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，
北市买长鞭。
马鞍下的垫子。
驾驭牲口用的嚼（jiáo ）和缰绳。
译文：到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。（在集市各处购买马具。）
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
早晨。
水流声。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
马叫的声音。
(第二天)早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人战马的鸣叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
北方的寒气传送着打更的声音。
远行万里，投身战事。戎机，战事。
像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。
铠甲，古代军人穿的护身服装。
译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的牺牲了，有的多年胜利归来。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
赏赐很多的财物。强，有余。
不愿做。
希望骑上千里马。驰，赶马快跑
古代帝王举行大典的朝堂。
问（木兰）想要什么。
译文：胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。给木兰记最大的功，赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马，回到故乡。
策勋：记功，记很大的功
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
磨刀的声音。
指女子的艳丽装束。
外城。
扶持。
译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。
穿。
像云那样的鬓发，形容好看的头发。
同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。
译文： （木兰）每间房都打开了门进去看看。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳。当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。（当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。）走出去看同伍的士兵，士兵们很吃惊：（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能
辨我是雄雌？
雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍：靠近、临近 走：跑。
据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。
译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
2.对镜帖花黄
帖—贴，tiē, 粘贴。
3.出门看火伴
火—伙，huǒ,伙伴。
1.著我旧时裳
著—着，zhuó,穿。
重点字词
（一）通假字
（二）一词多义
买
集市
愿为市鞍马
东市买骏马
愿意
希望
愿为市鞍马
愿驰千里足
2.但闻黄河流水鸣溅溅
（古：只 今：转折连词）
1.卷卷有爷名
（古：父亲 今：爷爷，即父亲的父亲）
3.出郭相扶将
（古：外城 今：仅用作姓氏）
（三）古今异义
5.雌兔眼迷离
（古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚）
4.木兰当户织
（古：门 今：人家、门第）
6.双兔傍地走
（古：跑 今：行走）
（三）古今异义
活动三：整体感知
再读课文
整体感知
疏通脉络
问题质疑
这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景？联系文章找出相关语句并用4个字的词语概括一下人物形象。
整体感知
诗歌情节
代父从军，踏上征途
奔赴前线，十年征战
还朝辞官，亲人团聚
比喻赞美，讴歌英雄
一、
二、
三、
四、
1-3
4
5-6
7
唧唧复唧唧 ，
木兰当户织 。
不闻机杼声 ，
惟闻女叹息 。
平民子女
勤劳孝顺
人物形象
阿爷无大儿 ，木兰无长兄 。
愿为市鞍马 ，从此替爷征 。
勇敢坚毅
忠孝两全
勇敢坚强
英雄气概
万里赴戎机 ，关山度若飞 。
朔气传金柝 ，寒光照铁衣 。
将军百战死 ，壮士十年归 。
淡泊名利
不慕富贵
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，
愿驰千里足，送儿还故乡。
出门看火伴，火伴皆惊忙，
同行十二年，不知木兰是女郎。
心思细密
机智活泼
活动四：合作探究
小组互相讨论，
提出不能理解或有疑惑的问题。
小组成员提出问题
其他组讨论后回答
梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述的详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？作者想要表达（突出）怎样的主题（中心）？
从军缘由
行前准备
征途思亲
征战沙场
凯旋辞官
家人迎接
木兰改装
——详写
——略写
——详写
——略写
——详写
——详写
——详写
详写女儿情态
略写英雄气慨
合作探究
首先，在内容上，详写木兰的儿女情态，略写英雄气概，丰富了木兰的真实可爱、淳朴善良的性格，使得人物形象真实感人。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，所以凡能突出女儿情的内容均详写。
1
作用
另外，略写战争场面，详写团聚的欢乐场面，也是为了表现木兰对和平生活的向往，寄托人民的意愿。
2
3
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
品味语言
文章中大量运用多种修辞，让文章更具有艺术
性。请同学们在书上圈点批注。
1、复沓
复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
1、问女何所思，问女何所忆。（设置悬念）
2、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(写出征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，也表现木兰思念亲人的心理。）
2.顶真：上句结尾的词语做下句的开头，或前文的末尾作下文的开头。首尾连续两次都用上，使相邻的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真，又称联珠、蝉联、连环。
军书十二卷，卷卷有爷名。（军情紧急）
壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
出门看火伴，火伴皆惊忙：（惊讶）
3、对偶：
字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。
1、万里赴戎机，关山度若飞。
2、朔气传金柝，寒光照铁衣。
3、将军百战死，壮士十年归。
4、阿爷无大儿，木兰无长兄
5、开我东阁门，坐我西阁床，
6、脱我战时袍，著我旧时裳，
7、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
8、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
4、互文：
指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
将军百战死，壮士十年归。（战争持久、激烈、悲壮）
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
1.叙述详略得当。如诗中概括写了十年的征战生活；与家人团聚的欢乐情景则写得比较详细。
2.用具有传奇色彩的情节塑造人物。
3.运用多种修辞手法。本诗运用了比喻、对偶、排比、互文、反问等修辞手法。
写作特色
《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。
课堂小结
6.理解性默写:
(1) 写木兰出征前紧张、周密准备的句子是 ， ，
， 。
(2) 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是 ， 。
(3) 写木兰矫健雄姿的句子是 ， 。
(4) 写木兰父母高高兴兴迎接她回家的句子是 ， 。
(5) 描写了战争的旷日持久、激烈悲壮的一句是 ， 。
(6) 成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的 ， 。
东市买骏马,西市买鞍鞯,
南市买辔头,北市买长鞭
朔气传金柝 寒光照铁衣
万里赴戎机,关山度若飞。
爷娘闻女来,出郭相扶将
将军百战死,壮士十年归
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
7.这首诗分为哪几个部分，各写了什么？请仿照例句用四个字概括
代父从军 ，征战生活，家人团聚，赞叹木兰
木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。
11. 愿为市鞍马 雄兔脚扑朔
长而益精 值可汗点兵
买
动弹
更加
正值、恰逢
（3）乙文中说:'' 男子可为之事女子未必不可为”结合《木兰诗》谈一谈你的理解。
“男子可为之事女子未必不可为”表达的主意是男人能做的事女人未必不能做.《木兰诗》中“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征”写了木兰女扮男装之事，表明女子一样可以干大丈夫作的事情，抒发作者提倡男女平等，女子能顶半边天，呼吁思想解放的感情!
木兰代父从军是孝顺父母，在战场上拼杀是爱国。那么和平年代里，我们该怎么样来爱自己的家人，爱自己的国家呢
拓展延伸