5《琥珀》 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
自然与科学
5
hǔ pò
琥 珀
自由朗读课文，思考“预学单”中的问题。
1.琥珀是什么？
2.琥珀有什么用？
3.哪里可以看到（找到）琥珀？
4.琥珀是怎样形成的？
5.课文中的琥珀长什么样？
松脂 拂拭 渗出 澎湃
包裹 推测 淹没 翻腾怒吼
前俯后仰 挣扎一番
zhī shì shèn péng pài
fǔ zhá fān
用上这里的两三个词语来大致说说课文的主要内容。
几万年前，一只蜘蛛想要把一只苍蝇当作美餐，正当它扑过去的时候，一大滴松脂滴落下来，把它们一齐包在里头。虽然它们前俯后仰地挣扎，但依然不能逃脱。后来，松脂积成了松脂球。后来，松脂球成了化石。一个偶然的机会，这块琥珀被一个小孩发现了。根据这块琥珀的样子，作者展开了有趣的推测。
暖暖 嗡嗡 掸掸 渐渐 慢慢
wēng dǎn
叠词
①飒飒 ②暖暖 ③渐渐 ④慢慢
一个夏日，太阳 地照着，海在很远的地方翻腾（ ），绿叶在树上 地响。
后来，陆地 沉下去，海水 漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林（ ）了，波浪不断（ ）着树干，甚至把树连根拔起。树（ ）了生机， 地腐烂了，剩下的只有那些（ ），淹没在泥沙下面。
nù hǒu
yān mò
chōng shuā
duàn jué
sōng zhī qiú
②
怒吼
①
淹没
③
③
冲刷
断绝
④
松脂球
前后联系着读，能明白事物发生了巨大的变化。这些变化并非作者亲眼所见，他是怎么知道的？这些变化和琥珀的形成有什么关系吗？
默读第13—18自然段，用找关键句的方式，解决问题。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
结论：从陆地到海洋的变化，作家是根据“琥珀发现的地点”推测出来的。
解决问题的方法
读课文
查工具书
联系上下文
……
“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
再次默读课文第13—18自然段，提出你不懂的问题，记录下来，并试着解决。解决不了的问题，打上“ ”，小组内讨论。
1.苍蝇、蜘蛛怎么会被关在一起？
2.为什么爸爸说“这是很少见的”？
3.过去了这么久，我们为什么还可以看见它们身上的每一根毫毛？
4.两个小东西在黏稠的松脂里会做怎样的挣扎？
5.依据这样一块琥珀，我们还可以推测几万年前的故事中哪些具体情形呢？
6.琥珀里还会有别的昆虫，或者是其他别的东西吗？
结合课文活、联系生活经验
请教别人、查找资料
5
hǔ pò
琥 珀
松脂 拂拭 渗出 澎湃
包裹 推测 淹没 翻腾怒吼
前俯后仰 挣扎一番
琥珀是怎样形成的？
树脂
硬树脂
琥珀
树脂
再次读课文，聚焦“阳光”，圈画关键语句，发现“推测”证据。
一个夏日
太阳暖暖地
太阳照得火热……
渗出厚厚的松脂
松脂滴下来
积成松脂球
推测：故事从“一个夏日”开始就在为松脂的出现做铺垫，天气越热松脂分泌得就越多，厚厚的松脂需要火热的天气条件才能产生，松脂多才能最后积成松脂球。
小组合作，聚焦“苍蝇”和“蜘蛛”，圈画关键语句，发现“推测”依据。
苍蝇停在树上
蜘蛛要把它当美餐，逐渐接近苍蝇
蜘蛛扑向苍蝇，松脂正好滴下来
苍蝇停在树上，蜘蛛要把它当美餐，逐渐接近苍蝇，就在它扑向苍蝇的时候，松脂正好滴下来。
作者把琥珀形成过程的推测自然地融入生动有趣的故事中，使科学性、故事性、趣味性完美地结合在了一起。
从文中提取关键信息，与资料对比阅读，联系生活经验做出判断。
根据课文内容给句子排序，说说这块琥珀形成的过程。
（ ）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂。
（ ）又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
（ ）蜘蛛刚扑上去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
（ ）一个夏日，一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞，后来它停在一棵大松树上。
（ ）松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球。
（ ）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当成一顿美餐。
（ ）后来，陆地下沉，海水漫上来，淹没了森林，树慢慢地腐烂了，只剩下那些松脂球，被淹没在泥沙下面。
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