解决问题（课件）五年级上册数学人教版(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 解决问题（课件）五年级上册数学人教版(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 849.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-17 08:15:40 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
6 解决问题
第三单元 小数除法
1.在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，提高自身解决实际问题的能力。
2.在实际生活问题的讨论过程中，提高分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作。
3.通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值在生活中的意义。
温习旧知
一、填空。
1.3.25×0.17的积是( 四 )位小数，
保留两位小数是( 0.55 )。
四
0.55
2.1.85÷0.9的商保留两位小数是( 2.06 )，
精确到十分位是( 2.1 )。
2.06
2.1
二、计算。
360÷4÷5 750÷5÷5 420÷7－50
＝90÷5
＝18
＝150÷5
＝30
＝60－50
＝10
一、课前自学完成温习旧知，复习小数除法的计算方法。
二、课堂中和同学合作探究在解决实际问题时如何用“去尾法”和“进一法”取商的近似值。
三、课堂中和老师一起总结出“去尾法”和“进一法”取商的近似值的适用情况，提高解决实际问题的能力。
利用已有经验尝试解决问题，交流体会，优化方法，适当整理除法中商的不同取值的方法。
任务驱动一
1.阅读教材例10(1)，了解题目中的相关信息。
要将2.5 kg香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多装0.4 kg。
2.自主学习。
(1)尝试计算。
引导学生自主列出算式并计算:2.5÷0.4＝6.25(个)。
(2)小组讨论:按“四舍五入”法，准备6个瓶子可以吗？为什么？
不可以。因为6个瓶子只能装2.4 kg香油，还剩下0.1 kg香油，需要再准备1个瓶子装剩下的0.1 kg香油，所以需要准备7个瓶子。
(3)方法总结。
虽然6.25的十分位的“2”比“5”小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法”。
3.想一想:生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值？
如装东西需要多少容器，做东西需要多少材料等。
任务驱动二
1.阅读教材例10(2)，了解题目中的相关信息。
现有一根25 m长的丝带，每个礼盒要用1.5 m长的红丝带包装。
2.自主学习。
(1)尝试计算。
引导学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答:
25÷1.5＝16.666…(个)
(2)小组讨论:按“四舍五入”法，可以包装17个礼盒吗？为什么？
不够。因为包装了16个礼盒后余下的丝带不够再包装一个礼盒，所以不能用“四舍五入”法取近似数。这些红丝带可以包装16个礼盒。
(3)方法总结。
虽然16.666…的十分位的“6”比“5”大，但在这里仍然要把小数点后面的数字全部舍去，这种取近似值的方法叫作“去尾法”。
1.在解决实际问题时，计算的结果是小数，不管十分位上是多少，要将小数部分的数都舍去，向整数部分进一，这就是“进一法”。
2.在解决实际问题时，根据实际情况，要把一个数后面的位数(即使这个数是5或者比5大)全部舍去，这种取近似值的方法叫“去尾法”。
解决问题。
1.一艘游艇限载800 kg，如果一个成年人按75 kg计算，那么这艘游艇最多可乘坐多少个成年人？
800÷75≈10(个)
答:这艘游艇最多可乘坐10个成年人。
2.我市移动公司为东城小区的680户居民安装宽带，工人平均每天安装70条。移动公司需要几天才能安装完？
680÷70≈10(天)
答:移动公司需要10天才能安装完。
3.为了预防新型冠状病毒，王老师带了50元去买喷壶和消毒液。他先花18元买了1个喷壶，剩下的钱可以买几瓶单价为4.9元的消毒液？
(50－18)÷4.9≈6(瓶)
答:剩下的钱可以买6瓶单价为4.9元的消毒液。
4.一间教室长13米，宽8.4米，用面积是0.09平方米的方砖铺地面，需要这种方砖多少块？
13×8.4÷0.09≈1214(块)
答:需要这种方砖1214块。
5.体育老师买来9根10米长的绳子做跳绳，一根跳绳长1.8米。
(1)最多能做几根跳绳？
10÷1.8≈5(根) 5×9＝45(根)
答:最多能做45根跳绳。
(2)如果把这些跳绳平均分给五年级各班，每个班分6根，可以分给几个班？
45÷6≈7(个)
答:可以分给7个班。
END
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6 解决问题
第三单元 小数除法
1.在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，提高自身解决实际问题的能力。
2.在实际生活问题的讨论过程中，提高分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作。
3.通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值在生活中的意义。
温习旧知
一、填空。
1.3.25×0.17的积是( 四 )位小数，
保留两位小数是( 0.55 )。
四
0.55
2.1.85÷0.9的商保留两位小数是( 2.06 )，
精确到十分位是( 2.1 )。
2.06
2.1
二、计算。
360÷4÷5 750÷5÷5 420÷7－50
＝90÷5
＝18
＝150÷5
＝30
＝60－50
＝10
一、课前自学完成温习旧知，复习小数除法的计算方法。
二、课堂中和同学合作探究在解决实际问题时如何用“去尾法”和“进一法”取商的近似值。
三、课堂中和老师一起总结出“去尾法”和“进一法”取商的近似值的适用情况，提高解决实际问题的能力。
利用已有经验尝试解决问题，交流体会，优化方法，适当整理除法中商的不同取值的方法。
任务驱动一
1.阅读教材例10(1)，了解题目中的相关信息。
要将2.5 kg香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多装0.4 kg。
2.自主学习。
(1)尝试计算。
引导学生自主列出算式并计算:2.5÷0.4＝6.25(个)。
(2)小组讨论:按“四舍五入”法，准备6个瓶子可以吗？为什么？
不可以。因为6个瓶子只能装2.4 kg香油，还剩下0.1 kg香油，需要再准备1个瓶子装剩下的0.1 kg香油，所以需要准备7个瓶子。
(3)方法总结。
虽然6.25的十分位的“2”比“5”小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法”。
3.想一想:生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值？
如装东西需要多少容器，做东西需要多少材料等。
任务驱动二
1.阅读教材例10(2)，了解题目中的相关信息。
现有一根25 m长的丝带，每个礼盒要用1.5 m长的红丝带包装。
2.自主学习。
(1)尝试计算。
引导学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答:
25÷1.5＝16.666…(个)
(2)小组讨论:按“四舍五入”法，可以包装17个礼盒吗？为什么？
不够。因为包装了16个礼盒后余下的丝带不够再包装一个礼盒，所以不能用“四舍五入”法取近似数。这些红丝带可以包装16个礼盒。
(3)方法总结。
虽然16.666…的十分位的“6”比“5”大，但在这里仍然要把小数点后面的数字全部舍去，这种取近似值的方法叫作“去尾法”。
1.在解决实际问题时，计算的结果是小数，不管十分位上是多少，要将小数部分的数都舍去，向整数部分进一，这就是“进一法”。
2.在解决实际问题时，根据实际情况，要把一个数后面的位数(即使这个数是5或者比5大)全部舍去，这种取近似值的方法叫“去尾法”。
解决问题。
1.一艘游艇限载800 kg，如果一个成年人按75 kg计算，那么这艘游艇最多可乘坐多少个成年人？
800÷75≈10(个)
答:这艘游艇最多可乘坐10个成年人。
2.我市移动公司为东城小区的680户居民安装宽带，工人平均每天安装70条。移动公司需要几天才能安装完？
680÷70≈10(天)
答:移动公司需要10天才能安装完。
3.为了预防新型冠状病毒，王老师带了50元去买喷壶和消毒液。他先花18元买了1个喷壶，剩下的钱可以买几瓶单价为4.9元的消毒液？
(50－18)÷4.9≈6(瓶)
答:剩下的钱可以买6瓶单价为4.9元的消毒液。
4.一间教室长13米，宽8.4米，用面积是0.09平方米的方砖铺地面，需要这种方砖多少块？
13×8.4÷0.09≈1214(块)
答:需要这种方砖1214块。
5.体育老师买来9根10米长的绳子做跳绳，一根跳绳长1.8米。
(1)最多能做几根跳绳？
10÷1.8≈5(根) 5×9＝45(根)
答:最多能做45根跳绳。
(2)如果把这些跳绳平均分给五年级各班，每个班分6根，可以分给几个班？
45÷6≈7(个)
答:可以分给7个班。
END
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