九年级语文《小石潭记》复习教案

初 九 年级 语文 学科集体备课（共案）
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主备人所在单位 上课时间 　
主备人 　 备课时间 　2014.3.7 课型 　复习课 课时 2　
课 题 　小石潭记

教
学
目
标 知识能力 1、积累柳宗元及“记”有关的常识
2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）
3、理解文章的内容与写法。景物描写及其作用
4、会背诵、翻译、默写全文
过程方法 利用合作、讨论、探究的方法，提问、练习。
情感态度价值观 激发学生热爱自然、赞美自然的豪情　
学 习 重 点 理解文章的内容与写法。景物描写及其作用
　
学 习 难 点 疑难句子及句式的翻译
教学、教具
（课件）
准 备 　多媒体
教法、学法 知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法

教学设计
教学流程 二次复备
一、揭示复习目标（２）二、导入：复习“记”这一文体、作者及代表作（２）1、“记”是古代一种不定文体，一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。记可以全是叙事，如《桃花源记》，也可以叙事、描写、议论相结合，如《岳阳楼记》。 2、提到文体，在我们学国的文言文中还有哪些以一个字代表一种文体的？（齐答，不全面的老师补充）“说”《马说》《爱莲说》“序”《送东阳马生序》“传”《五柳先生传》 “书”《与朱元思书》《答谢中书书》“铭”《陋室铭》“歌”《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》三、（自由复习1５分钟）再次出示复习目标（可以自己进行，掌握不到位的地方小组合作解决）1、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。
2.、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。
三、教师课件的相关内容。
（一）文学常识积累
1、本文选自《 》，作者： ，字： ，河东人， 代文学家，著有《 》等。世称“ ”。唐宋八大家之一，与韩愈倡导古文运动，并称“ ”
（柳河东集 柳宗元 子厚 唐柳河东集 柳河东、柳柳州 韩柳）
“记”是古代的一种文体。
（二）字词句积累
看拼音写汉字或看汉字写拼音
Huáng( )竹 珮( )环 水尤清liè( ) 卷( )石底以出 为坻( ) 参差( )披拂 yǐ( )然 俶( )尔 往来xī忽 寂寥( ) 悄( )怆( )幽suì( )
答案：篁pèi 冽quán chí cēn cī 佁chù 翕 liáo qiǎo chuàng 邃
（三）重点字词解释
1、隔篁竹
2、水尤清冽
3、卷石底以出
4、为坻为屿
5、潭中鱼可百许头
6、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽
7、斗折蛇行
8、其岸势犬牙差互
9、凄神寒骨，悄怆幽邃
10、以其境过清
11、乃记之而去
答案： 1、竹林2、格外 清凉3、相当于“而”4、水中高地；不平的岩石
5、大约；表示约数，相当于“来”6、呆呆的样子，忽然；轻快敏捷的样子7、像北斗星那样曲折；像蛇那样蜿蜒前行8、像狗牙那样；参差不齐9、使……感到凄凉；使……感到寒冷；忧伤的样子；深10、因为；凄清11、离开
（四）重点句子翻译
1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
3、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
4、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
6、日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
7、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
8、其岸势犬牙差互，不可知其源。
9、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
10、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
答案：1、从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。
2、砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。
3、整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
4、青葱的树，翠绿的茎蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
5、潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。
6、阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。（鱼儿）静止不动，又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。
7、向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。
8、溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
9、坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。
10、因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
（五）、一词多义 （２）
清：下见小潭，水尤清洌 （清 澈） 以其境过清（冷 清） 差：参差披拂 （长短不一）其岸势犬牙差互 （交 错） 可：潭中鱼可百许头 （大 约） 不可知其源 （能 够） 明灭可见（ ）
居：不可久居（居住 ） 居十日，扁鹊离去（过了，停留； ）
为：为坻为屿（成为 ）全石以为底（用 ）以其境过清（因为 ）
以：全石以为底 （ 用 ）卷石底以出 （表承接，“而”）以其境过清 （因 为） （六）活用（找出活用的字并解释）（３）1、名词作状语从小丘西行百二十步（向西） 下见小潭（向下，往下）皆若空游无所依（在空中）日光下彻（向下）斗折蛇行，明灭可见（像北斗星那样；像长蛇爬行那样）其岸势犬牙差互（像狗的牙齿那样）2、形容词的意动用法心乐之（以 为乐）形容词的使动用法凄神寒骨，悄怆幽邃（使神凄使骨寒）3、古今异义词
乃记之而去 古义：离开；今义：走、到
4、文言句式
省略句式：斗折蛇行=（溪水）斗折蛇行
四、课文内容分析（先回答，适当要求学生用文章中原文回答）1、本文的写作顺序是什么？（按游览的先后顺序描写景物）2、第一段围绕什么特点来写？从哪几个方面描绘的？围绕“石”的特点写潭。先用水声，水色侧面烘托，接着从正面描写石潭中石头种种形状和姿态。（原文怎么写的）3、第二段写了潭水什么特点？用的什么写法？好处是什么（清澈，侧面烘托，动静结合）4、找出文中的比喻句，体会其表达效果。５、作者游览小石潭有怎样的心境？为什么会有这样的改变？五、当堂检测（一）、理解性默写
1、直接写潭水的语句是：------------------------
2、间接写潭水特点的句子是：——————————————————
3、文中 可看出小石潭人迹罕至：——————————————————
4、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？——————————————————————
5、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是：——————————————————
6、摘出有关写“鱼”的句子：⑴ 鱼静态的句子：————————
⑵ 鱼动态的句子：——————————————
⑶ 鱼情态的句子：————————————————
答案：1、闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌；
2、潭中鱼可百许头……似与游者相乐。
3、隔篁竹，伐竹取道。
4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
5、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。
6、佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽；似与游者相乐。
（二）内容与写法
1、本文描写了小石潭幽深冷寂（凄凉）的景色和气氛，表现了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
2、写作顺序：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛；小石潭的特点：幽静；作者的整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉
3、在写水时，抓住了“水之清、水中鱼、水之源”；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。（动静相应；恰当映衬；借景抒情）
4、如何理解作者先乐后忧，似难相容两种感情？
描写心情的句子：“心乐之”“ 凄神寒骨，悄怆幽邃”
理解：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
（三）中考链接
（2006年）广州市
阅读《小石潭记》文言文，按要求回答1～2题。（9分）
1．下列句子中加点字意思相同的一项是（3分）
A、从小丘丁行百二十步 隶而从者
B、全石以为底 卷石底以出 .
C、水尤清冽 以其境过清
D 皆若空游无所依 四面竹树环合，寂寥无人
2．翻译和理解（6分）
（1）用现代汉语翻译“其岸势犬牙差互”。
（2）“其岸势犬牙差互”运用了什么修辞手法？请从文中另外找出修辞与之相同的一句。
答案：1、D2、溪岸的形状像狗的牙那样交错不齐 ；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（2009年）上海市
阅读《小石潭记》选文，完成第1—3题（8分）
1．上文选自《小石潭记》，作者是＿＿＿＿。我们在教材中还学过他的《＿＿＿＿》（2分）
2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
以其境过清，不可久居&^
3．下列理解不正确的一项是（3分）
A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D．作者感情随景而变，由乐而忧。23
答案：1.柳宗元 《江雪》、《捕蛇者说》等 2.由于这地方过于冷清，不能长时间地停留 3.B
（2009年）浙江语文（舟山卷）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）从小丘西行百二十步 （2）伐竹取道
（2）佁然不动 （4）其岸势犬牙差互
2．对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）（2分）
A.心乐之（指代篁竹） B.不可知其源（指代小溪）
C.以其境过清（因为） D.乃记之而去（于是，就）
3．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）往来翕忽，似与游者相乐。
（2）斗折蛇行，明来可见。
4．文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？（2分）
1.（1）向西（2）砍伐 （3）呆呆的样子 （4）参差不齐
2.A
3.（1）（鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像和游人一同快乐。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
4.写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。（2006年）太原市阅读文言文，完成11-14题，（12分）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然
不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过
清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，
敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，
静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
[注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。
合营溪：汇入营溪。③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐
居的人。⑥置州：设置州郡。
1、[甲]文第一段描写的内容是 ；[乙]文中描写溪水的语句2、解释下面加点词在句中的意思。（4分）
①潭中鱼可百许头 可： ②以其境过清 清： ③南流数十步 南： ④不可名状 名： 3、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②佳木异竹，垂阴相映。

4、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分）答案：
1、（潭）水和（游）鱼 清流触石，洄悬激注 2、①大约，大概 ②凄清，冷清清 ③向南 ④说出3、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。4、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨
（2007年）安徽省初中毕业学业考试
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈。又作彻。 (节选自《小石潭记》)
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉贝《千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
1．解释下面加点词在文中的意思。 (3分)
(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反
2．翻译下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)游鱼细石，直视无碍。
3．甲文和乙文中画线的句子都摆写了水，分别突出了水的什么特点 各从什么角度描写的 (4分)
4．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情 (4分)
(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
1．(3分)(1)因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)
2．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
3．(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。
描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；
[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)4．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
(各占2分。意思对即可)
（2005年）青海省西宁市
阅读《小石潭记》(节选)，完成第1—4题。(9分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
　 1．解释下列句子中加点词在文中的意义。(2分)
(1)日光下澈，影布石上。 影：　　　　　　　　
(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。悄怆：　　　　　　　　
2．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(4分)
(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
3．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。(1分)
小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于 此处的柳宗元却感到　　　　　　　　　　　。
4．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)(2分)
答案：
1．(1)鱼的影子。(：)忧伤(的样子)。2分，各1分。
2．(1)隔着竹林，(就能)听到流水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心中为之一乐。
(2)向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。时而看得见，时而看不见。
(每小题只要意思表达基本符合原意，语句通顺，即可得分。各2分，共4分)
3．凄神寒骨，悄怆幽邃。(全写对给1分，写对1个或书写有错不给分，共1分)
4．所写的句子含有劝勉安慰之意给1分，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中，给1分。
板书设计 《小石潭记》复习 背诵默写——常识识记——内容理解——综合训练