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出师表
诸葛亮—政治家、 军事家
〈
《三国志》
杜甫：出师未捷人先死，
常使英雄泪满襟。
鞠躬尽瘁，
死而后已。
诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
·诸葛亮作事--------干干净净
·诸葛亮三气周瑜--略施小技
·诸葛亮借箭--------有借无还
·诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局
·诸葛亮要丑妻-----为事业着想
是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。
本文写作目的
听泛读:
1.找出生字词，注意字音字形.
2.注意句子的节奏，关注每句话的意思.
自学指导一
崩殂 郭攸之 妄自菲薄 塞
费祎 董允 裨补阙漏 遗
性行 行阵 陟罚臧否 优劣
长史 卑鄙 猥自枉屈 夙夜
攘除 咨诹 庶竭驽钝 有一
遗诏 不胜 以彰其咎 涕零
cú
yōu
wàng
xíng
háng
b
zh ng
yòu
liè
zōu
fěi bó
sè
yī
yǔn
bì
quē
wèi
zāng pǐ
zhì
wěi
w ng
sù
rǎng
nú
zhào
shēng
zhāng
jiù
tì
默读课文:
借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译文段。
自学指导二
第一段补充注解
今天下三分：三:三个国家。
（宾语前置,省略）天下被分成了三个国家。
益州疲弊：人力疲惫，物力又很缺乏。
诚危急存亡之秋：诚:实在。秋:关键时刻.
侍卫之臣 不懈于内：侍卫之臣:朝廷官员.不懈于内：在朝廷内毫不懈怠。
忠志之士 忘身于外：忠志之士: 忠诚有志的将士。忘身于外：在疆场上舍生忘死。
盖追： 盖：大概是因为。追：追念。
报之于陛下：报：报效。之：代殊遇。
于：给。
第一段补充注解
诚宜：实在应当。
以光先帝遗德：以：用来。
遗德：遗留下来的美德。
志士之气：气概。
妄自菲薄：过分看轻自己。
以 塞 忠谏之路：以:以致，导致。
塞：阻塞。
忠谏之路: （人们）竭诚进谏的途径。
先帝创立统一全国的帝业还未完成一半就中途去世了。现在天下已被分成魏、蜀、吴三国,（我们）蜀国人力疲惫，物力缺乏，这实在是国家危急存亡的关键时刻。（虽然这样）但是朝廷大臣们在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍生忘死，这都是因为（他们）追念先帝在世时对他们的特殊优待，想将这报效给陛下您啊。陛下实在应该广泛听取别人意见，用来发扬光大先帝留下的美德，振奋志士们的气概；不应过分看轻自己，说些不恰当的话，导致堵塞忠臣进谏劝告的言路。
思考：
1、第一段讲了哪几层意思？
3、作者向皇帝提出了什么建议？
2、蜀国此时的形势如何？（优势/劣势）
危急存亡
先帝崩殂
天下三分
益州疲弊
不利
追殊遇
报陛下
不懈于内
忘身于外
有利
诚宜……
不宜……
（正反）
（广开言路）
开张圣听
蜀国此时的形势（优势/劣势）
第二段补充注解
俱为一体：都是一个整体。
陟罚臧否：提拔，提升。
为忠善者：尽忠做善事的人。
宜付有司论其刑赏：付:交付。论:评定.
刑:惩罚。
以 昭陛下平明之理：以: 用来。昭：显示.
平明之理： 公正严明的治理方针。
不宜偏私：徇私枉法。
内外异法：赏罚之法不同。
皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提拔、处分、表扬、批评，不应该因为是宫中侍臣还是府中官吏而有所差别。如果有做奸邪之事、触犯科条法令的人或是尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应徇私偏袒，使得宫内和宫外赏罚之法不同。
思考：
2.为什么要提出这条建议？
1.作者提出的第二条建议是什么？
宫中府中
俱为一体
宜付有司
不宜偏私
以昭平明 之理
第二条建议
第三段补充注解
是以：因此。
愚 以为：愚：谦称，我。以为：认为。
事无大小：无:无论。
悉 以 咨之：悉: 都。以：拿来。
咨之： 询问他们。
优劣得所：实施执行。
有所广益：获得更好的效果。
侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应拿来征询他们，然后再去实施执行，这样一定能弥补缺点和疏漏的地方，获得更好的效果。
第四段补充注解
晓畅军事：通晓行军打仗之事。
试用于昔日：从前经过试用。
称之曰能：称赞他有才能。
众议 举宠为督：议：商议。举：推举。
为：担任。
行阵和睦：军队上下团结和睦。
优劣得所：无论（队伍战斗力)强弱、（将士才干）好差，都能够得到合理的安排。
将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他担任中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，将士才干高的差的、队伍强的，都能够得到合理的安排。
思考
1、文章三四段诸作者向皇帝举荐了哪些人？
2、这些人具有怎样的 特点？
3、举荐这些人的目的是什么？
第五段补充注解
亲贤臣，远小人：形容词作动词，亲-亲近，远-疏远。
此先汉所以兴隆也：……的原因。
此后汉所以倾颓也：倾覆衰败。
叹息痛恨 于桓、灵：痛恨：痛心遗憾。
于：对。
计日而待：指日可待。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、痛心、遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。
思考
1、找出本段的中心句？
2、“每与臣论此事”中“此”指代什么？
3、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？
宫中之事
先帝简拔之臣
营中之事
先帝称能之臣
荐贤臣
先汉兴隆
亲贤臣
后汉倾颓
亲小人
引教训
第三条建议
第六段补充注解
臣本布衣，躬耕于南阳：布衣：平民。
躬耕：亲自耕田。
苟全性命：苟且保全。
不求 闻达：求：希求。闻达：闻名显达。
不以臣卑鄙：以：因为。
卑鄙：身世卑微、见识短浅。
猥自枉屈：降低身份委屈(自己) 。
三顾臣于草庐：顾：拜访。于：到。
咨臣以当世之事：状语后置，拿当今天下之事来征询我。
由是感激：由是:因此。感激:感动奋发。
第六段补充注解
遂许先帝以驱驰：许：应许。以：而。
受任于败军之际，奉命于危难之间：
受任：接受任命。际：时候。
奉命：奉旨受命。
尔来：从那以来 。
二十有一：有：通“又”，yòu，又有。
我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯面前闻名显达。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己身份，三次到草庐里来访问我，拿当今天下大事向我征询意见，我因此十分感动奋发，于是应许先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接受委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。
思考
1、表明自己身份和当时志趣的词语(句子)是什么？
2、诸葛亮“感激”的原因是什么？
3、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？
4、作者写本段文字的目的是什么？
第七段补充注解
临崩寄臣以 大事：寄：托付。以：把。
大事：国家大事。
恐托付不效：效：实现。
以 伤先帝之明：以：以致。伤：损伤。
明：英明。
深入不毛：毛：苗。
兵甲已足：武器装备。
当奖率三军，北定中原:奖率：鼓励率领。 三军:全军。北:向北。
第七段补充注解
庶竭 驽钝,攘除奸凶:庶:期望。竭:竭尽。
奸凶：奸邪凶顽的敌人。
还于旧都：回到。
所以 报先帝而忠陛下之职分：
所以：用来……的东西。报：报效。
职分：职责本分。
斟酌损益：权衡得失考虑取舍。
进尽忠言：毫无保留地向您提出忠诚建议。
攸之、依、允之任：责任。
自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝的托付的事情办好，以致损伤先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南方已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率领全军，向北方平定中原。希望能竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽之人，复兴汉室，回到原来的都城。这是我用来报答先帝并效忠于陛下的职责本分。至于对政事的权衡得失考虑取舍，毫无保留地向笔下提出忠诚建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。
思考
1、本段写了哪些内容？
2、作者所要表达的感情可用文中的六个字概括，请找出来。
第八、九段补充注解
托臣以讨贼兴复之效: 以:把。效:任务。
不效：效：实现。
以告先帝之灵：以：来 。伤：告慰
若无兴德之言:若:如果。兴德:发扬圣德。
以咨诹善道：用来。
察纳雅言：明察采纳合理正确的意见 。
深追先帝遗诏:深追：深深追思。
不胜：不禁。
今当远离，临表涕零：当:……时候。
临：面对。涕零：涕-眼泪；零-下雨，这里指落下；涕零-泪如雨下。
希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国国的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗训。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。
现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表我泪如雨下，不知说了些什么。
思考
第八段的主要意思是什么？
追述自身经历，表白“报先帝”、“忠陛下”的忠贞和“北定中原”、“恢复汉室”的决心。
一方面表示对先帝的感激，另一方面说明先帝亲贤人的气度。
古今词义
古义：
今义：
古义：
今义：
痛心遗憾。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
非常恨。
贫民百姓。臣本布衣。
布的衣服。
痛恨
布衣
语法总结：
古义：
今义：
古义：
今义：
卑鄙
感激
身份低微，见识短浅。
先帝不以臣卑鄙。
（语言、行为）恶劣；不道德。
感动奋发。
因对方的好意或帮助而对他产生好感。
一词多义
效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
不效则治臣之罪。
感激
由是感激。
臣不胜受恩感激。
重任。
实现、完成。
感动，激动。
感谢。
以光先帝遗德。
恢弘志士之气。
此皆良实。
优劣得所。
光，名词用为动词，发扬光大。
恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。
良实，形容词用为名词，善良诚实的人。
优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的人。
词类活用
亲贤臣。
远小人。
攘除奸凶。
则责攸之、讳、允等之慢。
亲，形容词用为动词，亲近。
远，形容词用为动词，疏远。
奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。
慢，形容词用为动词，怠慢。
通假字
裨补阙漏。
尔来二十有一年矣。
阙，通“缺”，缺点。
有，通“又”，表余数。
虚词
以
故临崩寄臣以大事也。
先帝不以臣卑鄙。
以光先帝遗德。
以塞忠谏之路也。
受命以来。
介词，把。
介词，因。
连词，表目的，来，用来。
连词，表结果，以致。
连词，表时间，以。
三项建议
三条建议
从全文看，这三条建议中，作者反复强调是哪一条？
1、广开言路：诚宜开张圣听
2、严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同
3、亲贤臣，远小人: 亲贤远佞
亲贤臣，远小人
客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
两个条件
诸葛亮此次出师的目的是什么？
今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
作者自叙志趣过人，不求功名的话：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：
三顾茅庐
白帝城托孤
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
还有吗？请你找找看：
引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？
课外拓展：
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
你知道吗？
三顾：三顾茅庐
六出：六出祁山
东和：东和东吴
收二川：收东川西川
北拒：北拒曹魏
七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八阵图
三国故事歇后语补写：
东吴招亲——
周瑜打黄盖——
刘备借荆州——
弄假成真
两相情愿
有借无还
三国故事歇后语补写：
刘备摔阿斗——
收买人心
司马昭之心——
路人皆知
草船借箭——
满载而归
诸葛亮之所以成为家喻户晓、妇孺皆知的智慧化身，就是因为他在三国鼎立、矛盾错综的环境中进行了一系列引人入胜的搏击。与他对垒的人物，
有英勇盖世的奸雄 ，妙计安天下的 ，老谋深算的 。正是在和这些强手的搏斗、交锋中，才显示出他那 家的卓识， 家的韬略和 家的才华。
诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。
写作背景
诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏,夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暧昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，磨砺志行，振作精神，听信忠言,任用贤良,黜斥小人,严明赏罚,尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
