2014中考语文复习--咏物抒怀散文复习课件

课件20张PPT。咏物抒怀类散文专题复习描绘的是物，涌动的是情文体特征咏物抒怀，也称托物言志，以“咏物”为方法，达到“抒怀”的目的，或寓“意”于“物”，或缘“物”生“情”。咏物抒怀类散文常使用象征、以小见大、欲扬先抑等写作手法，多采用拟人、比喻、对比等修辞方法。文章结构自由、内容丰富、语言生动，但主旨集中，所以思考问题要紧紧围绕其展开。解题步骤首先确定作者所咏何物，往往从标题中可以得知。
其次，综合全文概括所咏之物的特点和个性时，要区分作者重点是写所咏之物的哪些特点，往往作者详细描写或叙述的地方就是重点写的特点。
第三，找到作者抒情议论的句子，这些句子往往是表现作者从所咏之物引发出的思考、联想和感悟，从中我们能知道作者想歌颂或肯定什么？进而把握文章的中心。
第四，分析写作方法和语言时，多留意以小见大，托物言志、借物抒情、对比、欲扬先抑、联想等方法的运用。《淡竹》托物言志（借物喻人）；
抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。整体感知写法探究2、文章题为“淡竹”，为什么花大量笔墨描写稻子、银杏、兰花等植物？写出了这些植物所绽放出的无限的生机和活力，与竹形成对比，衬托淡竹淡泊名利的可贵品质，为下文具体展开描写竹子的特点作铺垫。 审清题意文本①他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。
②稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生一般踌躇满志。
③ 银杏，不惜褪去了一身浓艳，企图和蓝天的高洁媲美。
④ 兰花，像极薰衣草，所有的花都朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑。
⑤ 浮萍无根，却有心机，幻想挣脱随波逐流的命运。
⑥贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语……
⑦几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！
⑧他是竹，是植物中的另类。 ……组织答案2、文章题为“淡竹”，为什么花大量笔墨描写稻子、银杏、兰花等植物？内容提炼：写出了这些植物都在不惜一切奋力为自己争夺生长的机会，汲汲于名利，表达作者的厌弃之情，
对主体及主旨的表现作用：与淡竹的“另类”形成对比，衬托淡竹淡泊名利的可贵品质，突出作者对淡竹的喜爱之情，
结构上：为下文具体展开描写竹子的正直与淡泊的品质作铺垫。 方法归纳
1、首先准确提炼其核心特征，关注作者情感；
2、一般情况下从内容和结构两个角度体会其在文中存在的意义，有时也需考虑其在形式上吸引读者阅读兴趣方面的功能；
3、内容上须注意其对主体形象的衬托作用，以及对文章主旨的表现作用。
语言赏析3、结合上下文语境，体会语句的表达效果。 几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！运用拟人的修辞手法，生动形象地写出几乎所有的植物对生长、开花、结果的渴望，表现它们追逐名利的特点，表达了作者对这些植物汲汲于名利的蔑视之情。 3、结合上下文语境，体会语句的表达效果。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出几乎所有的植物都长势旺盛，饱含着生命和生长的激情，（表层），表现了它们的汲汲于名利（深层），衬托出淡竹的淡泊名利（对主体形象的烘托作用）。表达了作者对这些植物的蔑视和对竹的赞赏之情（情感体悟的个性化、全面性） 。 方法归纳手法判定——全面、准确+关键词
景物特征——由表及里；若描绘的是次要景物，应注意对主体景物的衬托作用
作者情感——个性化；指向应具体准确，关注文章的主导情感。
文句探究4.文章第⑾节加框语句“那一节节空里，是永远的满盈”，既说淡竹是“空”的，又说淡竹是“满盈”的，你认为是否矛盾，为什么?不矛盾，说他“空”是因为他的外形，他生来每一节都是空的；
说它“满盈”因为他有着淡泊名利的可贵的精神品质。审清题意文本可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
真是空的吗？不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。
⑾那一节节空里，是永远的满盈。文句探究不矛盾。
说他“空”是因为生来每一节都是空的，他不愿为名利费尽心机、与世无争、笑忘名利的淡然；
说它“满盈”因为他有各种可贵的品质，如坚持、豁达、智慧、感恩、乐观等；同时，因为他有着丰富充实快乐的精神生活，与自然作伴，享受自然的清新与润泽。 方法归纳关于“是否矛盾”这类问题：
1、思考的合理性——一般情况下，这类题目旨在引导我们学会从看似矛盾的现象中透视其统一的本质；
2、把握常见情况——客观物质世界和主观精神世界的矛盾统一；同一事物或现象在不同环境或心境下的矛盾统一；同一事物或现象在不同角度下的矛盾统一。
3、注重文本，答案要具体完整。拓展延伸5.古今中外，像作者这样托物言志、借物抒情者不胜枚举，请仿照例句再列举一例，句式与示例基本一致，不得引用选文已出现的诗文。
【示例】莲，周敦颐借赞美“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达了不与世俗同流合污的高洁志趣。答：《海燕》一文中“让暴风雨来得更猛烈些吧！”，表达了作者对革命必胜的信念。5.古今中外，像作者这样托物言志、借物抒情者不胜枚举，请仿照例句再列举一例，句式与示例基本一致，不得引用选文已出现的诗文。
【示例】莲，周敦颐借赞美“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达了不与世俗同流合污的高洁志趣。海燕，高尔基借助“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔”，表达了对无产阶级革命先驱勇敢无畏的斗争精神的高度赞扬。
方法归纳咏物抒怀类的文章拓展延伸题：
1、延伸的合理性——紧扣文本特征；关注语境提示。
2、延伸的准确性——审清题意是关键。结束语做人当知为“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”
做人切忌做“墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”