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粤沪版八年级物理下册8.1 认识压强 同步练习
一、单选题
1．（2022八下·集贤期末）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A．滑雪板的面积较大
B．大型运输车装有很多车轮
C．安全锤头部做成锥形
D．书包的背带做得较宽
【答案】C
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A． 滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，A不符合题意；
B．大型运输车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，B不符合题意；
C．安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，C符合题意；
D．书包的背带较宽，通过增大受力面积来减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在压力一定时，通过减小受力面积可以增大压强。
2．（2022八下·绥滨期末）如图所示，小明把书从桌子的边缘慢慢拉开，但不离开桌面，书对桌面的压力和压强的变化说法正确的是（ ）
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
【答案】A
【知识点】压力及重力与压力的区别；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】书对桌面的压力等于书的重力，把书从桌子的边缘慢慢拉开过程中，书的重力不变，所以书对桌面的压力不变；把书从桌子的边缘慢慢拉开过程中，书与桌面的受力面积变小，由可知，书对桌面的压强变大，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；压力一定时，减小受力面积，压强变大。
3．（2022八下·拜泉期末）如图所示的实例中，为了增大压强的是 （ ）
A． 压路机的碾子很重
B． 书包带做得较宽
C．滑雪板的面积较大
D． 图钉帽的面积较大
【答案】A
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．压路机对地面的压力等于压路机的重力，压路机碾子很重是通过增大压力来增大压强，A符合题意；
B．书包带做的较宽，增大了受力面积，是通过增大受力面积来减小压强，B不符合题意；
C．滑雪板的面积较大，是通过增大受力面积来减小压强，C不符合题意；
D．图钉帽的面积较大，增大了图钉与手指的接触面积，是通过增大受力面积来减小压强，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】增大压力、减小受力面积可以增大压强。
4．（2022八下·讷河期末）如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强p甲、P乙的大小关系是（ ）
A．P甲大于P乙 B．P甲等于P乙 C．P甲小于P乙 D．无法判断
【答案】B
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】对于均匀的柱体来说，对底面的压强也可以利用液体的压强公式来计算，当沿竖直方向切成两块时，两块都仍是均匀的柱体，密度相等，高度相同，所以对地面的压强相等．
故答案为：B
【分析】密度相等，高度相同，压强相等。
5．（2022八下·讷河期末）高铁、支付宝、共享单车、网购成为中国的“新四大发明”，已走进寻常百姓的生活。如图所示是在城市街道旁随处可见的共享单车，下列说法正确的是（ ）
A．共享单车匀速转弯时，受到的是平衡力
B．静止的共享单车对水平地面的压力与共享单车的重力是对平衡力
C．共享单车的车座做得比较宽大是为了减小压强
D．蹬车车前进，停止蹬车，车将慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因
【答案】C
【知识点】平衡力的辨别；力与运动的关系；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．共享单车匀速转弯时，速度方向发生变化，所以不是平衡状态，受力不平衡，A不符合题意；
B．共享单车对水平地面的压力与共享单车的重力没有作用在同一物体上，故不是平衡力，B不符合题意；
C．共享单车的车座做得比较宽大，是压力一定的情况下，增大受力面积来减小压强的，C符合题意；
D．停止蹬车，车将慢慢停下来，原因是电动车受到阻力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和同一的物体上，是一对平衡力；压力一定的情况下，增大受力面积可以减小压强；力是改变物体运动状态的原因。
6．（2022八下·讷河期末）下列数据与事实最接近的是（ ）
A．一个中学生受到的重力约为50N
B．一个成年人双脚站立时对地面的压强约为1000Pa
C．一个苹果的质量大约150g
D．人体感觉最舒适的温度大约是37℃
【答案】C
【知识点】温度及温度计的使用与读数；质量及其特性；重力及其大小的计算；压强
【解析】【解答】A．中学生的质量约为50kg，则受到的重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500N
A不符合题意；
B．成年人每只鞋的底面积大约为200cm2，即0.02m2，故双脚面积S=2×0.02m2=0.04m2
成年人的体重大约为60kg，压力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N
对地面的压强
B不符合题意；
C．三个苹果的质量约500g，一个苹果的质量在150g左右，C符合题意；
D．人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的环境气温在23℃左右，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据常见物体的质量、重力、压强和温度，结合数据解答。
7．（2022八下·迁安期末）有关体育课上用到的器材或运动的说法正确的是（ ）
A．实心球的表面有凸起的颗粒，这是用增大受力面积的方法，增大摩擦
B．同学们做仰卧起坐后，喜欢躺在垫子上休息，与站立时比较，增大受力面积，减小压力的作用效果
C．在50米短跑体能达标检测中，人的运动是先加速后减速，所以其惯性先增大后减小
D．在拔河比赛中一班胜于二班，是因为一班对二班的拉力大于二班对一班的拉力
【答案】B
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．实心球的表面有凸起的颗粒，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，A不符合题意；
B．同学们做仰卧起坐后，喜欢躺在垫子上休息，与站立时比较，在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，即减小压力作用效果，B符合题意；
C．物体的惯性只与物体的质量有关，与速度无关，C不符合题意；
D．因为力的作用是相互的，即在拔河比赛一班对二班的拉力和二班对一班的拉力是一对相互作用力，这两个力大小相等，故一班对二班的拉力等于二班对一班的拉力，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】接触面越粗糙，滑动摩擦力变大；增大受力面积可以减小压强；惯性是物体的属性，和物体的质量有关；相互作用的力，大小相等。
8．（2022八下·承德期末）一个普通中学生双脚站立在水平地面上，双脚的面积大约是0.05m2，则他对水平地面的压力和压强最接近于（ ）
A．50N，103Pa B．50N，104Pa C．500N，103Pa D．500N，104Pa
【答案】D
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据估测一个中学生的体重大约是50kg，双脚的面积大约是0.05m2，则他对水平地面的压力
人脚掌的总面积大约是0.05m2。根据压强公式可知，他对水平地面压强最接近于
D符合题意。ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据常见物体的质量计算重力，结合压力和受力面积的比值， 计算压强。
9．（2022八下·石家庄期末）下列实例中，为了增大压强的是（ ）
A．书包带做得较宽 B．在铁轨下面铺枕木
C．图钉帽做得面积较大 D．压路机的碾子质量很大
【答案】D
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．书包带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，A不合题意；
B．在铁轨下面铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，B不合题意；
C．图钉帽做得面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，C不合题意；
D．压路机的碾子质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在受力面积一定时，通过增大压力可以增大压强。
10．（2022八下·迁安期末）下列关于力学现象的解释中正确的是（ ）
A．抛出去的铅球在空中做曲线运动，是因为力可以改变物体的运动状态
B．人用力推桌子，桌子未动，是因为推力小于摩擦力
C．人滑雪时穿上一副厚厚的滑雪板是为了减小人对地面的压力
D．课本能静止在水平课桌上，因为书本受到的重力与书本对桌面的压力是一对平衡力
【答案】A
【知识点】物体运动状态的变化；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．抛出去的铅球由于惯性还要继续保持原来的运动状态向前运动，但由于铅球在空中受到重力作用，要向下掉落，所以做曲线运动，说明力可以改变物体的运动状态，A符合题意；
B．人用力推桌子，桌子未动，此时桌子处于平衡状态，由二力平衡可知，是因为推力等于摩擦力，B不符合题意；
C．人滑雪时穿上一副厚厚的滑雪板是为了在压力一定时，通过增大受力面积，减小人对地面的压强，C不符合题意；
D．书本受到的重力作用在书本上，方向是竖直向下，书本对桌面的压力作用在桌子上，方向是垂直于桌面向下，受力物体不同，方向没有相反，所以不是一对平衡力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】力可以改变物体的运动状态；静止的物体受到平衡力，二力平衡力的大小相等；增大受力面积，可以减小压强；二力平衡时，力的方向相反。
11．（2022八下·迁安期末）如图所示，用两食指同时压铅笔的两端，并在竖直方向上保持静止，已知铅笔的重力为G，上端手指受到的压力为F1，压强为p1，下端手指受到的压力为F2，压强为p2。下列判断正确的是（ ）
A．F1一定不等于F2，p1不一定大于p2
B．F1一定等于F2，p1不一定大于 p2
C．F1一定不等于F2，p1一定大于 p2
D．F1一定等于F2，p1一定大于p2
【答案】A
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【解答】由图可知，当铅笔静止时，下端食指受到的压力大小F2等于上端食指所受压力大小F1和铅笔重力G大小之和，即F2=F1+G
因此F1一定不等于F2，由于铅笔上下两端的横截面积也不同，上端食指手袋的压力小，受力面积也小，下端食指受到的压力大，受面积也大，因此无法判断上下两端手指受到的压强，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物体受到的力的大小和方向，判断合力的大小；利用力和受力面积判断压强的大小。
12．（2022八下·高邑期末）如图所示，水平面上叠放着A、B两个物块，在水平方向力的作用下，相对静止，一起向左做匀速直线运动。已知，下列说法正确的是（ ）
A．B物块受到的重力与地面对B的支持力是一对平衡力
B．A物块受到B对A有的摩擦力
C．A对B的压力是由于A物块的形变产生的
D．B物块与地面间的摩擦力为
【答案】C
【知识点】平衡力的辨别；摩擦力的大小；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】A．地面对B的支持力的大小等于B物体和A物体的总重力，与B物块受到的重力的大小不同，B物块受到的重力与地面对B的支持力不是一对平衡力，A不符合题意；
B．A物体与B物体没有相对运动或相对运动趋势，所以A物体与B物体之间没有摩擦力，B不符合题意；
C．A对B的压力是由于A物体发生弹性形变，要恢复原状，对B产生一个向下的弹力，即是压力，C符合题意；
D．B物体向左做匀速直线运动，B物体在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，B物块与地面间的摩擦力为5N，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡；没有相对运动或相对运动趋势时，物体间不存在摩擦；做匀速直线运动，物体在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。
13．（2022八下·九台期末）下列生活事例采取的做法中，为了增大压强的是（ ）
A．火车钢轨下垫上枕木 B．禁止货车超载
C．注射器针尖很尖 D．雪橇板做得比较宽大
【答案】C
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．火车钢轨下垫上枕木，在压力一定时，增大了受力面积，根据可知，压强减小，A不符合题意；
B．禁止货车超载，在受力面积一定时，减小压力，根据可知，压强减小，B不符合题意；
C．注射器针尖很尖，在压力一定时，减小了受力面积，根据可知，压强增大，C符合题意；
D．雪橇板做得比较宽大，在压力一定时，增大了受力面积，根据可知，压强减小，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】增大压力、减小受力面积，可以增大压强。
14．（2022八下·宽城期末）实验室中有一种圆台状的瓶塞，如图所示。现将瓶塞放置在水平桌面上使它保持静止状态。假定瓶塞的A面朝下时瓶塞对桌的压力大小为FA，压强大小为pA，瓶塞的B面朝下时瓶塞对桌面的压力大小为FB，压强大小为pB。则以下关系中正确的是（ ）
A．FA=FB，pA=pB B．FA=FB，pA>pB
C．FA>FB，pA>pB D．FA>FB，pA=pB
【答案】B
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较；压强的大小及其计算
【解析】【解答】无论是瓶塞的A面朝下还是瓶塞的B面朝下，瓶塞对桌的压力都等于瓶塞的重力，即FA=FB=G
瓶塞的A面朝下的受力面积小于瓶塞的B面朝下时的受力面积，即SA根据可知，pA>pB，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；当压力相同时，受力面积越大， 压强越小。
15．（2022八下·南关期末）下列应用中，属于减小压强的是（ ）
A．很重的坦克安装履带 B．注射器的针头很尖
C．用力按才能把图钉按进墙里 D．菜刀磨得很薄，刀刃很锋利
【答案】A
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．很重的坦克安装履带，是通过增大与地面的接触面积的方式来减小压强，A符合题意；
B．注射器的针头很尖，是通过减小受力面积的方式来增大压强，B不符合题意；
C．用力按才能把图钉按进墙里，是用增大压力的方式来增大压强，C不符合题意；
D．菜刀磨得很薄，刀刃很锋利，是通过减小受力面积的方式来增大压强，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】减小压力或增大受力面积，可以减小压强。
二、填空题
16．（2022八下·青县期末）水平桌面上放一本书，书的质量300g，与桌面的接触面积为5×10-2m2，则书所受的重力为 N，书对桌面的压强为 Pa，g=10N/kg。
【答案】3；60
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】书的重力为G=mg=300g×10N/kg=3N
书放在水平桌面上，对桌面的压力等于书的重力，即F=G=3N
对桌面的压强
【分析】根据物体的质量计算重力；利用压力和受力面积的比值， 计算压强。
17．（2022八下·高邑期末）如图所示，一根粗细材料都均匀的金属棒AB置于水平地面上。保持A端不动，用弹簧测力计竖直向上将棒的B端缓慢拉起0.2m，此时弹簧测力计的读数为2N。则整个过程弹簧测力计对棒所做的功为 J；若A端与地面的接触面积为0.5cm2，则棒A端对地面的压强为 Pa。
【答案】0.4；4×104
【知识点】压强的大小及其计算；杠杆的平衡分析法及其应用
【解析】【解答】弹簧测力计对棒做的功为
因为金属棒AB形状规则，质量均匀，重心就在物体的几何中心，即金属棒AB的中间位置。此时把金属棒AB看成一杠杆，则A为支点，金属棒AB的重力为阻力，弹簧测力计的拉力为动力，如图所示：
根据杠杆平衡条件可知F拉l1= Gl2
因为l1=2 l2，则金属棒的重力为G=2F拉=2×2N=4N
因为此时金属棒AB处于静止状态，由受力图可知F支+F拉=G
地面对金属棒AB的支持力为
地面对金属棒AB的支持力与金属棒AB对地面的压力为相互作用力，所以金属棒AB对地面的压力为F压=F支=2N
棒A端对地面的压强为
【分析】根据W=Fs，求出功的大小；根据杠杆平衡条件，求出对地面的压力，根据，求出压强。
18．（2022八下·长春期末）如图所示，是我国火星探测器天问一号配备的火星车，为了使火星车在火星表面不陷入沙地中，火星车的轮子做得比较宽，这是为了 压强，火星车的轮子上刻有花纹是为了 摩擦。研究发现同一物体在地球表面比在火星表面重。假如同一物体分别在地球和火星表面以相同的初始速度在相同材料的水平面上滑行，在火星上滑行的距离会比在地球上滑行的距离 。
【答案】减小；增大；长
【知识点】增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】火星车的轮子做得比较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。
火星车的轮子上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
同一物体在地球表面比在火星表面重，则物体在火星表面时对水平面的压力小，则同一物体分别在地球和火星表面以相同的初始速度在相同材料的水平面上滑行时，在火星表面摩擦力较小，因此，在火星表面滑行的距离较长。
【分析】压力相同时，增大受力面积可以减小压强；接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大；减小压力和减小摩擦力；物体受到的摩擦力越小，运行越远。
19．（2022八下·九台期末）疫情期间，大白给居民运送生活物资，或用手拎，或用肩扛，同一个人运送同一物资，地面受到的压力 ，但用肩扛可减小物资对大白的 ，不至于手上出现深深的勒痕。
【答案】相同；压强
【知识点】压力及重力与压力的区别；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】因为人在水平地面上，且同一个人在运送同一物资时，总重力不变，则人对地面的总压力不变，即两次地面受到的压力相同。
用肩扛时，在总压力不变时，物资与人的接触面积大，根据可知，肩扛时的压强较小。
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；压力相同时，受力面积越小，压强越大。
20．（2022八下·伊通期末）小强同学的体重为500N，他站在水平地面上，双脚与地面的接触面积为5×10- m ，则小强对地面的压强为 Pa。此时小强所受的重力与 是一对平衡力。
【答案】1×104；支持力
【知识点】平衡力的辨别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】由压强公式可得小强对地面的压强
平衡力作用在同一物体上，所以小强所受的重力与支持力为一对平衡力。
【分析】根据，求出压强；作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡。
21．（2022八下·钟山期末）工人使用橡胶锤来铺设瓷砖，橡胶锤头有较大的横截面积，且橡胶具有较好的弹性，能在压力一定时，通过增大受力面积来 压强（选填“增大”或“减小”）。橡胶锤敲击到瓷砖，后会向相反方向运动，说明力的作用是 的。
【答案】减小；相互
【知识点】力作用的相互性；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】工人铺设瓷砖时，需要使用橡胶锤捶打瓷砖，橡胶锤头有较大的横截面积，在压力一定时，可以增大受力面积来减小对瓷砖的压强，以防瓷砖被敲坏。
由于物体间力的作用是相互的，橡胶锤敲击瓷砖的同时，瓷砖也会给橡胶锤一个相反的作用力，所以橡胶锤会向相反方向运动。
【分析】压力一定时，受力面积增大，可以减小压强；物体间力的作用是相互的。
22．（2022八下·乾安期末）2020年5月27日11点，我国珠穆朗玛峰高度测量登山队成功登顶。队员脚穿布满尖钉的登山鞋，通过 的方法 冰雪受到的压强，保障行走安全。
【答案】减小受力面积；增大
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】队员脚穿布满尖钉的登山鞋，在压力相同的情况下，减小受力面积来增大压强鞋对冰雪的压强。
【分析】压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
23．（2022八下·亳州期末）如图所示，甲物体重8N，甲的底面积为10cm2，乙物体质量为0.36kg，不计弹簧测力计自重及摩擦，弹簧测力计的示数为 N，甲对地面的压强为 Pa。
【答案】3.6；4.4×103
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】乙物体的重力G乙=m乙g=0.36kg×10N/kg=3.6N
则乙由于自身的重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个向右的3.6N的拉力，因弹簧测力计处于静止状态，水平方向上受到的力是一对平衡力，所以，甲也通过绳子对弹簧测力计施加了一个3.6N的拉力，则弹簧测力计的示数为3.6N。
甲受到竖直向上的拉力、竖直向上的支持力和竖直向下的重力作用，这三个力是平衡力，所以，甲受到的支持力F支持=G甲﹣F=8N﹣3.6N=4.4N
因支持力和压力是一对相互作用力，大小相等，所以，甲对地面的压力F压=F支持=4.4N
甲对地面的压强
【分析】两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和同一的物体上，是一对平衡力；甲受到竖直向上的拉力、竖直向上的支持力和竖直向下的重力作用，这三个力是平衡力；支持力和压力是一对相互作用力，大小相等，根据，求出压强。
24．（2022八下·定远期末）小明的质量是50kg，每只脚的面积为200cm2，小明站立时对地面的压强是 Pa，走路时对地面的压强是 Pa。
【答案】；
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】小明站立时对地面的压力等于小明的重力，小明站立时对地面的压强
走路时一只脚腾空，一只脚着地，走路时对地面的压强
【分析】根据，求出压强。
25．（2022八下·临泉期末）在铺设了有凸棱的盲道上行走，感觉到脚有些不舒服，这是因为：走在盲道上，脚与地面的 减小了，从而 了压强，压路机上的碾子质量很大是通过 来 对地面的压强的。
【答案】受力面积；增大；增大压力；增大
【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】人行道上铺设了有凸棱的盲道，是在压力一定时，减小脚与地面的接触面积，增大地面对脚的压强，所以人在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服。
压路机上的碾子质量很大，重力很大，对地面的压力也很大，这是通过增大压力来增大对地面的压强。
【分析】在压力一定时，减小脚与地面的接触面积，增大地面对脚的压强；通过增大压力也可以增大对地面的压强。
三、实验探究题
26．（2022八下·大洼期末）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。
（1）图中压力的作用效果是通过海绵 表现出来的；
（2）通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力 （选填“越大”或“越小” ），压力的作用效果越明显；通过比较图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）实验中主要采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“理想实验法”）。
【答案】（1）凹陷程度
（2）越大；乙、丙
（3）控制变量法
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法。
（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。通过比较图甲和图乙知，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，说明受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显。
探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小不变，只改变受力面积大小，故通过比较图乙、丙得出，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）根据（2）要知，实验中主要采用的研究方法是控制变量法。
【分析】（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果；
（2）受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）实验中主要采用的研究方法是控制变量法。
27．（2022八下·任丘期末）物理兴趣课堂上，老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。王朗同学找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水，实验如图所示。
（1）他通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这种实验方法是 ；
（2）他将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，其目的是控制 大小相同。
【答案】（1）转换法
（2）压力
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】压力的作用效果不易直接观察，可以通过观察海绵的凹陷程度间接来反映压力的作用效果，这种实验方法是转换法。
水平面上的物体对水平的压力大小等于重力，将矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，重力不变，其目的是控制压力大小相同。
【分析】（1）通过海绵的凹陷程度反应压力的作用效果，是转换法；
（2）改变受力面积的大小时，探究压力的作用效果和受力面积的关系，要保持压力相同。
28．（2022八下·朝阳期末）涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋，
（1）涵涵发现与脚接触的鞋底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此他猜想压力的作用效果可能与 有关。
（2）为了验证他的猜想，涵涵找来了如图所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板（质量不等），两个相同的海绵。请你帮他完成以下实验过程。
由于钉板质量不同，所以聪明的涵涵把两个钉板的钉尖朝上放在水平桌面上，然后把两个相同的海绵分别放在两个 上观察两个海绵的形变程度。
（3）在实验中涵涵观察到海绵形变较小，实验效果不明显，这时他发现桌上有几盒酸奶，于是他在两个 上分别放上质量 （填“相同”或“不同”）的酸奶，使实验效果变得明显了。
（4）实验中涵涵观察到，钉子较少时海绵的形变程度明显，由此可得到的结论是：当 一定时， ，压力的作用效果越明显。
【答案】（1）受力面积
（2）（钉板的）钉尖
（3）海绵；相同
（4）压力；受力面积越小
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】(1)按摩拖鞋上有凸起受力面积减小，脚踩在拖鞋上感到疼，猜想压力作用效果可能跟受力面积大小有关。
(2)探究压力作用效果跟受力面积大小的关系时，控制压力大小不变，所以把相同的海绵分别放在疏密程度不同的（钉板的）钉尖。
(3)由于海绵重力比较小，钉板对海绵的压力比较小，压力作用效果不明显，为了增大压力，可以把质量相同的酸奶放在海绵上，增大钉板对海绵的压力。
(4)压力相同时，钉子较少的受力面积小，海绵形变越大，所以在压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。
【分析】（1）压力一定时，减小受力面积可以增大压强；
（2）物体受到压力时，通过海绵的凹陷程度，反应压力的作用效果；
（3）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要保持压力相同；
（4）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
四、计算题
29．（2022八下·广州期末）如图所示是在某公园的一座“冰墩墩”，它是2022年北京冬奥会吉祥物。“冰墩嫩”（材质均匀、实心）的质量为，密度为，与水平地面的接触面积为，g取。求：
（1）“冰墩墩”对地面的压力；
（2）“冰墩墩”对地面的压强；
（3）在图方框中画出“冰墩墩”所受力的示意图（O为重心）。
【答案】（1）解：“冰墩墩”受到的重力为G=mg=3.0×103kg×10N/kg=3.0×104N
“冰墩墩”对水平地面的压力等于重力，为F=G=3.0×104N
答：“冰墩墩”对地面的压力为3.0×104N
（2）解：“冰墩墩”与水平地面的接触面积为，“冰墩墩”对水平地面的压强为
答：“冰墩墩”对地面的压强为6×104Pa；
（3）解：“冰墩墩”在水平地面上受到竖直向下的重力和垂直接触面向上的支持力，二力大小相等，方向相反，作用在一个物体上，作用在一条直线上，是一对平衡力。所以过重心O分别竖直向下和向上作等长的线段，在线段的末尾标上箭头，并标出G和F，作图如下：
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据公式F=G=mg，可求出压力；
（2）根据公式，可求出压强；
（3）重力方向竖直向下， 重力和垂直接触面向上的支持力，二力大小相等，方向相反，作用在一个物体上，作用在一条直线上，是一对平衡力。
五、简答题
30．（2022八下·上杭期中）“天宫课堂”第二课于今年3月23日15时40分在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。此次授课航天员将在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验。在授课过程中航天员老师王亚平双脚着“地”及单脚着“地”时，对空间站的压强是否有变化？为什么？
【答案】对空间站的压强没有变化。因为航天员在空间站处于失重状态，对地面的压力为零，则空间站对航天员没有支持力，所以不管航天员是单脚还是双脚与空间站接触，压强大小都为零，没有变化。
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【分析】影响压强的因素是压力和受力面积，根据p=分析解答。
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粤沪版八年级物理下册8.1 认识压强 同步练习
一、单选题
1．（2022八下·集贤期末）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A．滑雪板的面积较大
B．大型运输车装有很多车轮
C．安全锤头部做成锥形
D．书包的背带做得较宽
2．（2022八下·绥滨期末）如图所示，小明把书从桌子的边缘慢慢拉开，但不离开桌面，书对桌面的压力和压强的变化说法正确的是（ ）
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
3．（2022八下·拜泉期末）如图所示的实例中，为了增大压强的是 （ ）
A． 压路机的碾子很重
B． 书包带做得较宽
C．滑雪板的面积较大
D． 图钉帽的面积较大
4．（2022八下·讷河期末）如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强p甲、P乙的大小关系是（ ）
A．P甲大于P乙 B．P甲等于P乙 C．P甲小于P乙 D．无法判断
5．（2022八下·讷河期末）高铁、支付宝、共享单车、网购成为中国的“新四大发明”，已走进寻常百姓的生活。如图所示是在城市街道旁随处可见的共享单车，下列说法正确的是（ ）
A．共享单车匀速转弯时，受到的是平衡力
B．静止的共享单车对水平地面的压力与共享单车的重力是对平衡力
C．共享单车的车座做得比较宽大是为了减小压强
D．蹬车车前进，停止蹬车，车将慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因
6．（2022八下·讷河期末）下列数据与事实最接近的是（ ）
A．一个中学生受到的重力约为50N
B．一个成年人双脚站立时对地面的压强约为1000Pa
C．一个苹果的质量大约150g
D．人体感觉最舒适的温度大约是37℃
7．（2022八下·迁安期末）有关体育课上用到的器材或运动的说法正确的是（ ）
A．实心球的表面有凸起的颗粒，这是用增大受力面积的方法，增大摩擦
B．同学们做仰卧起坐后，喜欢躺在垫子上休息，与站立时比较，增大受力面积，减小压力的作用效果
C．在50米短跑体能达标检测中，人的运动是先加速后减速，所以其惯性先增大后减小
D．在拔河比赛中一班胜于二班，是因为一班对二班的拉力大于二班对一班的拉力
8．（2022八下·承德期末）一个普通中学生双脚站立在水平地面上，双脚的面积大约是0.05m2，则他对水平地面的压力和压强最接近于（ ）
A．50N，103Pa B．50N，104Pa C．500N，103Pa D．500N，104Pa
9．（2022八下·石家庄期末）下列实例中，为了增大压强的是（ ）
A．书包带做得较宽 B．在铁轨下面铺枕木
C．图钉帽做得面积较大 D．压路机的碾子质量很大
10．（2022八下·迁安期末）下列关于力学现象的解释中正确的是（ ）
A．抛出去的铅球在空中做曲线运动，是因为力可以改变物体的运动状态
B．人用力推桌子，桌子未动，是因为推力小于摩擦力
C．人滑雪时穿上一副厚厚的滑雪板是为了减小人对地面的压力
D．课本能静止在水平课桌上，因为书本受到的重力与书本对桌面的压力是一对平衡力
11．（2022八下·迁安期末）如图所示，用两食指同时压铅笔的两端，并在竖直方向上保持静止，已知铅笔的重力为G，上端手指受到的压力为F1，压强为p1，下端手指受到的压力为F2，压强为p2。下列判断正确的是（ ）
A．F1一定不等于F2，p1不一定大于p2
B．F1一定等于F2，p1不一定大于 p2
C．F1一定不等于F2，p1一定大于 p2
D．F1一定等于F2，p1一定大于p2
12．（2022八下·高邑期末）如图所示，水平面上叠放着A、B两个物块，在水平方向力的作用下，相对静止，一起向左做匀速直线运动。已知，下列说法正确的是（ ）
A．B物块受到的重力与地面对B的支持力是一对平衡力
B．A物块受到B对A有的摩擦力
C．A对B的压力是由于A物块的形变产生的
D．B物块与地面间的摩擦力为
13．（2022八下·九台期末）下列生活事例采取的做法中，为了增大压强的是（ ）
A．火车钢轨下垫上枕木 B．禁止货车超载
C．注射器针尖很尖 D．雪橇板做得比较宽大
14．（2022八下·宽城期末）实验室中有一种圆台状的瓶塞，如图所示。现将瓶塞放置在水平桌面上使它保持静止状态。假定瓶塞的A面朝下时瓶塞对桌的压力大小为FA，压强大小为pA，瓶塞的B面朝下时瓶塞对桌面的压力大小为FB，压强大小为pB。则以下关系中正确的是（ ）
A．FA=FB，pA=pB B．FA=FB，pA>pB
C．FA>FB，pA>pB D．FA>FB，pA=pB
15．（2022八下·南关期末）下列应用中，属于减小压强的是（ ）
A．很重的坦克安装履带 B．注射器的针头很尖
C．用力按才能把图钉按进墙里 D．菜刀磨得很薄，刀刃很锋利
二、填空题
16．（2022八下·青县期末）水平桌面上放一本书，书的质量300g，与桌面的接触面积为5×10-2m2，则书所受的重力为 N，书对桌面的压强为 Pa，g=10N/kg。
17．（2022八下·高邑期末）如图所示，一根粗细材料都均匀的金属棒AB置于水平地面上。保持A端不动，用弹簧测力计竖直向上将棒的B端缓慢拉起0.2m，此时弹簧测力计的读数为2N。则整个过程弹簧测力计对棒所做的功为 J；若A端与地面的接触面积为0.5cm2，则棒A端对地面的压强为 Pa。
18．（2022八下·长春期末）如图所示，是我国火星探测器天问一号配备的火星车，为了使火星车在火星表面不陷入沙地中，火星车的轮子做得比较宽，这是为了 压强，火星车的轮子上刻有花纹是为了 摩擦。研究发现同一物体在地球表面比在火星表面重。假如同一物体分别在地球和火星表面以相同的初始速度在相同材料的水平面上滑行，在火星上滑行的距离会比在地球上滑行的距离 。
19．（2022八下·九台期末）疫情期间，大白给居民运送生活物资，或用手拎，或用肩扛，同一个人运送同一物资，地面受到的压力 ，但用肩扛可减小物资对大白的 ，不至于手上出现深深的勒痕。
20．（2022八下·伊通期末）小强同学的体重为500N，他站在水平地面上，双脚与地面的接触面积为5×10- m ，则小强对地面的压强为 Pa。此时小强所受的重力与 是一对平衡力。
21．（2022八下·钟山期末）工人使用橡胶锤来铺设瓷砖，橡胶锤头有较大的横截面积，且橡胶具有较好的弹性，能在压力一定时，通过增大受力面积来 压强（选填“增大”或“减小”）。橡胶锤敲击到瓷砖，后会向相反方向运动，说明力的作用是 的。
22．（2022八下·乾安期末）2020年5月27日11点，我国珠穆朗玛峰高度测量登山队成功登顶。队员脚穿布满尖钉的登山鞋，通过 的方法 冰雪受到的压强，保障行走安全。
23．（2022八下·亳州期末）如图所示，甲物体重8N，甲的底面积为10cm2，乙物体质量为0.36kg，不计弹簧测力计自重及摩擦，弹簧测力计的示数为 N，甲对地面的压强为 Pa。
24．（2022八下·定远期末）小明的质量是50kg，每只脚的面积为200cm2，小明站立时对地面的压强是 Pa，走路时对地面的压强是 Pa。
25．（2022八下·临泉期末）在铺设了有凸棱的盲道上行走，感觉到脚有些不舒服，这是因为：走在盲道上，脚与地面的 减小了，从而 了压强，压路机上的碾子质量很大是通过 来 对地面的压强的。
三、实验探究题
26．（2022八下·大洼期末）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。
（1）图中压力的作用效果是通过海绵 表现出来的；
（2）通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力 （选填“越大”或“越小” ），压力的作用效果越明显；通过比较图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）实验中主要采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“理想实验法”）。
27．（2022八下·任丘期末）物理兴趣课堂上，老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。王朗同学找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水，实验如图所示。
（1）他通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这种实验方法是 ；
（2）他将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，其目的是控制 大小相同。
28．（2022八下·朝阳期末）涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋，
（1）涵涵发现与脚接触的鞋底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此他猜想压力的作用效果可能与 有关。
（2）为了验证他的猜想，涵涵找来了如图所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板（质量不等），两个相同的海绵。请你帮他完成以下实验过程。
由于钉板质量不同，所以聪明的涵涵把两个钉板的钉尖朝上放在水平桌面上，然后把两个相同的海绵分别放在两个 上观察两个海绵的形变程度。
（3）在实验中涵涵观察到海绵形变较小，实验效果不明显，这时他发现桌上有几盒酸奶，于是他在两个 上分别放上质量 （填“相同”或“不同”）的酸奶，使实验效果变得明显了。
（4）实验中涵涵观察到，钉子较少时海绵的形变程度明显，由此可得到的结论是：当 一定时， ，压力的作用效果越明显。
四、计算题
29．（2022八下·广州期末）如图所示是在某公园的一座“冰墩墩”，它是2022年北京冬奥会吉祥物。“冰墩嫩”（材质均匀、实心）的质量为，密度为，与水平地面的接触面积为，g取。求：
（1）“冰墩墩”对地面的压力；
（2）“冰墩墩”对地面的压强；
（3）在图方框中画出“冰墩墩”所受力的示意图（O为重心）。
五、简答题
30．（2022八下·上杭期中）“天宫课堂”第二课于今年3月23日15时40分在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。此次授课航天员将在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验。在授课过程中航天员老师王亚平双脚着“地”及单脚着“地”时，对空间站的压强是否有变化？为什么？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A． 滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，A不符合题意；
B．大型运输车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，B不符合题意；
C．安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，C符合题意；
D．书包的背带较宽，通过增大受力面积来减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在压力一定时，通过减小受力面积可以增大压强。
2．【答案】A
【知识点】压力及重力与压力的区别；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】书对桌面的压力等于书的重力，把书从桌子的边缘慢慢拉开过程中，书的重力不变，所以书对桌面的压力不变；把书从桌子的边缘慢慢拉开过程中，书与桌面的受力面积变小，由可知，书对桌面的压强变大，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；压力一定时，减小受力面积，压强变大。
3．【答案】A
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．压路机对地面的压力等于压路机的重力，压路机碾子很重是通过增大压力来增大压强，A符合题意；
B．书包带做的较宽，增大了受力面积，是通过增大受力面积来减小压强，B不符合题意；
C．滑雪板的面积较大，是通过增大受力面积来减小压强，C不符合题意；
D．图钉帽的面积较大，增大了图钉与手指的接触面积，是通过增大受力面积来减小压强，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】增大压力、减小受力面积可以增大压强。
4．【答案】B
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】对于均匀的柱体来说，对底面的压强也可以利用液体的压强公式来计算，当沿竖直方向切成两块时，两块都仍是均匀的柱体，密度相等，高度相同，所以对地面的压强相等．
故答案为：B
【分析】密度相等，高度相同，压强相等。
5．【答案】C
【知识点】平衡力的辨别；力与运动的关系；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．共享单车匀速转弯时，速度方向发生变化，所以不是平衡状态，受力不平衡，A不符合题意；
B．共享单车对水平地面的压力与共享单车的重力没有作用在同一物体上，故不是平衡力，B不符合题意；
C．共享单车的车座做得比较宽大，是压力一定的情况下，增大受力面积来减小压强的，C符合题意；
D．停止蹬车，车将慢慢停下来，原因是电动车受到阻力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和同一的物体上，是一对平衡力；压力一定的情况下，增大受力面积可以减小压强；力是改变物体运动状态的原因。
6．【答案】C
【知识点】温度及温度计的使用与读数；质量及其特性；重力及其大小的计算；压强
【解析】【解答】A．中学生的质量约为50kg，则受到的重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500N
A不符合题意；
B．成年人每只鞋的底面积大约为200cm2，即0.02m2，故双脚面积S=2×0.02m2=0.04m2
成年人的体重大约为60kg，压力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N
对地面的压强
B不符合题意；
C．三个苹果的质量约500g，一个苹果的质量在150g左右，C符合题意；
D．人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的环境气温在23℃左右，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据常见物体的质量、重力、压强和温度，结合数据解答。
7．【答案】B
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．实心球的表面有凸起的颗粒，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，A不符合题意；
B．同学们做仰卧起坐后，喜欢躺在垫子上休息，与站立时比较，在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，即减小压力作用效果，B符合题意；
C．物体的惯性只与物体的质量有关，与速度无关，C不符合题意；
D．因为力的作用是相互的，即在拔河比赛一班对二班的拉力和二班对一班的拉力是一对相互作用力，这两个力大小相等，故一班对二班的拉力等于二班对一班的拉力，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】接触面越粗糙，滑动摩擦力变大；增大受力面积可以减小压强；惯性是物体的属性，和物体的质量有关；相互作用的力，大小相等。
8．【答案】D
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据估测一个中学生的体重大约是50kg，双脚的面积大约是0.05m2，则他对水平地面的压力
人脚掌的总面积大约是0.05m2。根据压强公式可知，他对水平地面压强最接近于
D符合题意。ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据常见物体的质量计算重力，结合压力和受力面积的比值， 计算压强。
9．【答案】D
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．书包带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，A不合题意；
B．在铁轨下面铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，B不合题意；
C．图钉帽做得面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，C不合题意；
D．压路机的碾子质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在受力面积一定时，通过增大压力可以增大压强。
10．【答案】A
【知识点】物体运动状态的变化；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．抛出去的铅球由于惯性还要继续保持原来的运动状态向前运动，但由于铅球在空中受到重力作用，要向下掉落，所以做曲线运动，说明力可以改变物体的运动状态，A符合题意；
B．人用力推桌子，桌子未动，此时桌子处于平衡状态，由二力平衡可知，是因为推力等于摩擦力，B不符合题意；
C．人滑雪时穿上一副厚厚的滑雪板是为了在压力一定时，通过增大受力面积，减小人对地面的压强，C不符合题意；
D．书本受到的重力作用在书本上，方向是竖直向下，书本对桌面的压力作用在桌子上，方向是垂直于桌面向下，受力物体不同，方向没有相反，所以不是一对平衡力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】力可以改变物体的运动状态；静止的物体受到平衡力，二力平衡力的大小相等；增大受力面积，可以减小压强；二力平衡时，力的方向相反。
11．【答案】A
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【解答】由图可知，当铅笔静止时，下端食指受到的压力大小F2等于上端食指所受压力大小F1和铅笔重力G大小之和，即F2=F1+G
因此F1一定不等于F2，由于铅笔上下两端的横截面积也不同，上端食指手袋的压力小，受力面积也小，下端食指受到的压力大，受面积也大，因此无法判断上下两端手指受到的压强，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物体受到的力的大小和方向，判断合力的大小；利用力和受力面积判断压强的大小。
12．【答案】C
【知识点】平衡力的辨别；摩擦力的大小；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】A．地面对B的支持力的大小等于B物体和A物体的总重力，与B物块受到的重力的大小不同，B物块受到的重力与地面对B的支持力不是一对平衡力，A不符合题意；
B．A物体与B物体没有相对运动或相对运动趋势，所以A物体与B物体之间没有摩擦力，B不符合题意；
C．A对B的压力是由于A物体发生弹性形变，要恢复原状，对B产生一个向下的弹力，即是压力，C符合题意；
D．B物体向左做匀速直线运动，B物体在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，B物块与地面间的摩擦力为5N，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡；没有相对运动或相对运动趋势时，物体间不存在摩擦；做匀速直线运动，物体在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。
13．【答案】C
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．火车钢轨下垫上枕木，在压力一定时，增大了受力面积，根据可知，压强减小，A不符合题意；
B．禁止货车超载，在受力面积一定时，减小压力，根据可知，压强减小，B不符合题意；
C．注射器针尖很尖，在压力一定时，减小了受力面积，根据可知，压强增大，C符合题意；
D．雪橇板做得比较宽大，在压力一定时，增大了受力面积，根据可知，压强减小，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】增大压力、减小受力面积，可以增大压强。
14．【答案】B
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较；压强的大小及其计算
【解析】【解答】无论是瓶塞的A面朝下还是瓶塞的B面朝下，瓶塞对桌的压力都等于瓶塞的重力，即FA=FB=G
瓶塞的A面朝下的受力面积小于瓶塞的B面朝下时的受力面积，即SA根据可知，pA>pB，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；当压力相同时，受力面积越大， 压强越小。
15．【答案】A
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．很重的坦克安装履带，是通过增大与地面的接触面积的方式来减小压强，A符合题意；
B．注射器的针头很尖，是通过减小受力面积的方式来增大压强，B不符合题意；
C．用力按才能把图钉按进墙里，是用增大压力的方式来增大压强，C不符合题意；
D．菜刀磨得很薄，刀刃很锋利，是通过减小受力面积的方式来增大压强，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】减小压力或增大受力面积，可以减小压强。
16．【答案】3；60
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】书的重力为G=mg=300g×10N/kg=3N
书放在水平桌面上，对桌面的压力等于书的重力，即F=G=3N
对桌面的压强
【分析】根据物体的质量计算重力；利用压力和受力面积的比值， 计算压强。
17．【答案】0.4；4×104
【知识点】压强的大小及其计算；杠杆的平衡分析法及其应用
【解析】【解答】弹簧测力计对棒做的功为
因为金属棒AB形状规则，质量均匀，重心就在物体的几何中心，即金属棒AB的中间位置。此时把金属棒AB看成一杠杆，则A为支点，金属棒AB的重力为阻力，弹簧测力计的拉力为动力，如图所示：
根据杠杆平衡条件可知F拉l1= Gl2
因为l1=2 l2，则金属棒的重力为G=2F拉=2×2N=4N
因为此时金属棒AB处于静止状态，由受力图可知F支+F拉=G
地面对金属棒AB的支持力为
地面对金属棒AB的支持力与金属棒AB对地面的压力为相互作用力，所以金属棒AB对地面的压力为F压=F支=2N
棒A端对地面的压强为
【分析】根据W=Fs，求出功的大小；根据杠杆平衡条件，求出对地面的压力，根据，求出压强。
18．【答案】减小；增大；长
【知识点】增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】火星车的轮子做得比较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。
火星车的轮子上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
同一物体在地球表面比在火星表面重，则物体在火星表面时对水平面的压力小，则同一物体分别在地球和火星表面以相同的初始速度在相同材料的水平面上滑行时，在火星表面摩擦力较小，因此，在火星表面滑行的距离较长。
【分析】压力相同时，增大受力面积可以减小压强；接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大；减小压力和减小摩擦力；物体受到的摩擦力越小，运行越远。
19．【答案】相同；压强
【知识点】压力及重力与压力的区别；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】因为人在水平地面上，且同一个人在运送同一物资时，总重力不变，则人对地面的总压力不变，即两次地面受到的压力相同。
用肩扛时，在总压力不变时，物资与人的接触面积大，根据可知，肩扛时的压强较小。
【分析】水平面受到的压力等于物体的重力；压力相同时，受力面积越小，压强越大。
20．【答案】1×104；支持力
【知识点】平衡力的辨别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】由压强公式可得小强对地面的压强
平衡力作用在同一物体上，所以小强所受的重力与支持力为一对平衡力。
【分析】根据，求出压强；作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡。
21．【答案】减小；相互
【知识点】力作用的相互性；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】工人铺设瓷砖时，需要使用橡胶锤捶打瓷砖，橡胶锤头有较大的横截面积，在压力一定时，可以增大受力面积来减小对瓷砖的压强，以防瓷砖被敲坏。
由于物体间力的作用是相互的，橡胶锤敲击瓷砖的同时，瓷砖也会给橡胶锤一个相反的作用力，所以橡胶锤会向相反方向运动。
【分析】压力一定时，受力面积增大，可以减小压强；物体间力的作用是相互的。
22．【答案】减小受力面积；增大
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】队员脚穿布满尖钉的登山鞋，在压力相同的情况下，减小受力面积来增大压强鞋对冰雪的压强。
【分析】压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
23．【答案】3.6；4.4×103
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】乙物体的重力G乙=m乙g=0.36kg×10N/kg=3.6N
则乙由于自身的重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个向右的3.6N的拉力，因弹簧测力计处于静止状态，水平方向上受到的力是一对平衡力，所以，甲也通过绳子对弹簧测力计施加了一个3.6N的拉力，则弹簧测力计的示数为3.6N。
甲受到竖直向上的拉力、竖直向上的支持力和竖直向下的重力作用，这三个力是平衡力，所以，甲受到的支持力F支持=G甲﹣F=8N﹣3.6N=4.4N
因支持力和压力是一对相互作用力，大小相等，所以，甲对地面的压力F压=F支持=4.4N
甲对地面的压强
【分析】两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和同一的物体上，是一对平衡力；甲受到竖直向上的拉力、竖直向上的支持力和竖直向下的重力作用，这三个力是平衡力；支持力和压力是一对相互作用力，大小相等，根据，求出压强。
24．【答案】；
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】小明站立时对地面的压力等于小明的重力，小明站立时对地面的压强
走路时一只脚腾空，一只脚着地，走路时对地面的压强
【分析】根据，求出压强。
25．【答案】受力面积；增大；增大压力；增大
【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】人行道上铺设了有凸棱的盲道，是在压力一定时，减小脚与地面的接触面积，增大地面对脚的压强，所以人在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服。
压路机上的碾子质量很大，重力很大，对地面的压力也很大，这是通过增大压力来增大对地面的压强。
【分析】在压力一定时，减小脚与地面的接触面积，增大地面对脚的压强；通过增大压力也可以增大对地面的压强。
26．【答案】（1）凹陷程度
（2）越大；乙、丙
（3）控制变量法
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法。
（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。通过比较图甲和图乙知，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，说明受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显。
探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小不变，只改变受力面积大小，故通过比较图乙、丙得出，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）根据（2）要知，实验中主要采用的研究方法是控制变量法。
【分析】（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果；
（2）受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）实验中主要采用的研究方法是控制变量法。
27．【答案】（1）转换法
（2）压力
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】压力的作用效果不易直接观察，可以通过观察海绵的凹陷程度间接来反映压力的作用效果，这种实验方法是转换法。
水平面上的物体对水平的压力大小等于重力，将矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，重力不变，其目的是控制压力大小相同。
【分析】（1）通过海绵的凹陷程度反应压力的作用效果，是转换法；
（2）改变受力面积的大小时，探究压力的作用效果和受力面积的关系，要保持压力相同。
28．【答案】（1）受力面积
（2）（钉板的）钉尖
（3）海绵；相同
（4）压力；受力面积越小
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】(1)按摩拖鞋上有凸起受力面积减小，脚踩在拖鞋上感到疼，猜想压力作用效果可能跟受力面积大小有关。
(2)探究压力作用效果跟受力面积大小的关系时，控制压力大小不变，所以把相同的海绵分别放在疏密程度不同的（钉板的）钉尖。
(3)由于海绵重力比较小，钉板对海绵的压力比较小，压力作用效果不明显，为了增大压力，可以把质量相同的酸奶放在海绵上，增大钉板对海绵的压力。
(4)压力相同时，钉子较少的受力面积小，海绵形变越大，所以在压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。
【分析】（1）压力一定时，减小受力面积可以增大压强；
（2）物体受到压力时，通过海绵的凹陷程度，反应压力的作用效果；
（3）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要保持压力相同；
（4）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
29．【答案】（1）解：“冰墩墩”受到的重力为G=mg=3.0×103kg×10N/kg=3.0×104N
“冰墩墩”对水平地面的压力等于重力，为F=G=3.0×104N
答：“冰墩墩”对地面的压力为3.0×104N
（2）解：“冰墩墩”与水平地面的接触面积为，“冰墩墩”对水平地面的压强为
答：“冰墩墩”对地面的压强为6×104Pa；
（3）解：“冰墩墩”在水平地面上受到竖直向下的重力和垂直接触面向上的支持力，二力大小相等，方向相反，作用在一个物体上，作用在一条直线上，是一对平衡力。所以过重心O分别竖直向下和向上作等长的线段，在线段的末尾标上箭头，并标出G和F，作图如下：
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据公式F=G=mg，可求出压力；
（2）根据公式，可求出压强；
（3）重力方向竖直向下， 重力和垂直接触面向上的支持力，二力大小相等，方向相反，作用在一个物体上，作用在一条直线上，是一对平衡力。
30．【答案】对空间站的压强没有变化。因为航天员在空间站处于失重状态，对地面的压力为零，则空间站对航天员没有支持力，所以不管航天员是单脚还是双脚与空间站接触，压强大小都为零，没有变化。
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【分析】影响压强的因素是压力和受力面积，根据p=分析解答。
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