6 景阳冈 课件

(共52张PPT)
6 景阳冈
施耐庵
学习目标
1.认识“倚、著”等20个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。
2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。
3.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。
4.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。
5.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣。
新课导入
同学们，你知道图片中画的是什么故事？
新课导入
这个故事节选自《水浒传》第三十二回中的一个精彩片段《景阳冈》，今天，我们一起来学习这个故事了解一百零八位英雄人物中的武松。
作者简介
施耐庵：生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20世纪20年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如，《施耐庵墓志》、《施耐庵传》。《墓志》说他生于1296年，死于1370年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。
作品简介
《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。明代长篇小说。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌。这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。
自主阅读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）想一想：课文写了什么？
自读提示
我会认
倚靠 双箸 一碟 二斤 俺家
绰起 拐杖 擒拿 勿动 肋骨
yǐ zhù dié jīn ǎn
chāo zhànɡ qín wù lèi
我会认
踉 踉 跄跄 呵呀 腰胯
霹 雳 咆 哮 铁锤 血泊
liànɡ qiànɡ hē kuà
pī lì páoxiào chuí pō
字词乐园
绰
chuò（宽绰）
chāo（绰起）
呵
hē（呵护）
hā（呵腰）
泊
pō（血泊）
bó（停泊）
字词讲解
结构：半包围
部首：冂
组词：山冈 景阳冈
造句：武松在景阳冈上打死了一
只大老虎。
冈
gāng
饥
jī
结构：左右
部首：饣
组词：饥饿 饥寒交迫
造句：爬到半山腰，我已经饥渴
难忍，只能休息一下。
字词讲解
结构：左右
部首：石
组词：飞碟 菜碟
造句：今天，妈妈给我们做了好几碟菜，有鱼有虾，非常丰富。
碟
dié
斤
jīn
结构：单一结构
部首：钅
组词：公斤 斤斤计较
造句：小明做事情总是斤斤计较非常的小气。
字词讲解
结构：左右
部首：亻
组词：俺们 俺家
造句：俺们村子里的人都喜欢在冬天腌酸菜。
俺
ǎn
榜
bǎng
结构：左右
部首：木
组词：榜样 光荣榜
造句：市政府贴出榜文，让犯罪分子限期投案自首。
字词讲解
结构：左右
部首：木
组词：拐杖 手杖
造句：奶奶年纪大了，走路需要拄拐杖。
杖
zhànɡ
申
shēn
结构：单一结构
部首：丨
组词：申明 申请
造句：为了这几件事，他发了五分申明。
字词讲解
结构：上下
部首：丷
组词：兼任 兼职
造句：妈妈很辛苦，除了上班还要做兼职。
兼
jiān
勿
wù
结构：半包围
部首：勹
组词：勿动
造句：我看到图书室门口写着：请勿大声喧哗。
字词讲解
结构：左右
部首：扌
组词：拖车 拖泥带水
造句：忙碌一天的爸爸拖着沉重
的身体回到了家。
拖
tuō
悉
wù
结构：上下
部首：心
组词：熟悉 悉心
造句：我看到他就有一种非常熟悉的感觉。
字词讲解
结构：上下
部首：土
组词：坠落 摇摇欲坠
造句：高楼上的一块砖头正在往下坠落。
坠
zhuì
膛
tánɡ
结构：左右
部首：月
组词：炉膛 开膛破肚
造句：小明拍着胸膛向老师保证，
今后一定要遵守纪律。
字词讲解
结构：半包围
部首：戈
组词：截断 斩钉截铁
造句：我的毛笔断成两截，再也
不能用了。
截
jié
字词乐园
但凡：凡是。
造句：见到这种惨状，但凡有良心的人，都会伸出援助之手。
诡计：狡诈的计策。
造句：这个人诡计多端，你可得当心。
字词乐园
印信：政府机关的图章（总称）。
造句：通知上盖着红色的印信。
自言自语：（成语）自己跟自己说话；独自低声说话。
造句：奶奶坐在树下自言自语。
字词乐园
踉踉跄跄：（成语）走路不稳，跌跌撞撞的样子。
造句：小猫咪踉踉跄跄地走到猫妈妈身边。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短。旧时说书人的习惯用语。
造句：说时迟，那时快，小王像箭一样冲过了终点。
字词乐园
理会：理睬；过问（多用于否定式）。
造句：对于别人的批评，他从不理会。
咆哮：（猛兽）怒吼。
造句：寂静的山林中突然传来一阵可怕的咆哮。
初读感知
第一部分(1-2)：武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。
朗读课文，总结每个自然段的含义。
第三部分(5-6)：武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。
第二部分(3-4)：武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。
第四部分(7)：武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。
整体感知
本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
1.这篇课文的主要写了一个什么事？
整体感知
2.简要地概括故事的主要内容。
（ ）——上冈——（ ）——（ ）
打虎
喝酒
下冈
课文精讲
自由读1-2段，分析下面句子写出了什么。
酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？
因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面的山冈，因此叫做“三碗不过冈”。
课文精讲
“原来恁地。我吃了三碗，如何不醉 ”
“休要胡说!没地不付你钱你钱，再筛三碗来我吃。”
这是武松在酒店饮酒时与店家说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。
课文精讲
店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命……岂不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。”
为什么把店家劝告武松的话写得详细？
店家的一番话详细地介绍了官府的榜文，告诉武松景阳冈上有老虎伤人，而且突出了老虎的凶猛，这为下文武松打虎做了铺垫。
课文精讲
武松听了，笑道∶“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫，你休说这般鸟话来吓我!便有大虫，我也不怕。”
　　店家道∶“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松道∶“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？”
武松的两个“不怕”表现了他什么性格特点？
武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。
“笑”说明他对店家的好心劝告不屑一顾。
课文精讲
默读第3-4段，分析下面句子写出了什么。
武松看了，笑道∶“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”酒家道:"我是好意救你，你不信时，进来看官司榜文。"武松道:"便真个有虎，我也不怕!你留在家里歇，莫不半夜三更，要谋我财，害我性命，却把大虫唬吓我 "
武松的两个“不怕”表现了他什么性格特点？
“笑”说明武松看到树上的字，仍然不相信景阳冈上有虎，还认为是店家的诡计，真是固执己见。“我怕什么”表现了武松的无所畏惧，胆量过人。
课文精讲
如何理解武松的“笑”和“我却怕甚么!”
武松看了笑道:"这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里歇宿。我却怕甚么!"
“笑”说明武松看到树上的字，仍然不相信景阳冈上有虎，还认为是店家的诡计，真是固执己见。“我却怕甚么!”表现了武松的无所畏惧，胆量过人。
课文精讲
　武松想∶“我回去时，须叫店家耻笑，不是好汉，难以转正。”存想了一回，说道∶“怕甚么，且只顾上去，看怎地。”
对武松的心理描写表现了他什么特点？
这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。武松这时才相信冈上有虎，但是一点也不害怕。武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈。表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。
课文精讲
武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。
武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？
一是怕店家耻笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信心，表现了武松的倔强固执和英勇无畏。
课文精讲
武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
“踉踉跄跄”“直奔过”生动传神地描写了武松醉酒之后的动作行为，为下文徒手打虎做了铺垫，更衬托出武松无所畏惧、勇猛机智的英雄气概。
课文精讲
　见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。
“一阵狂风”说明老虎来势凶猛，让人不免紧张起来。
课文精讲
　那大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。
“按、扑、撺”等动词形象表现老虎的凶猛厉害，顿时让武松醒酒。
默读第5-6段，回答问题。
课文精讲
说时迟，那时快;武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。
老虎是怎样进攻武松的？为什么详细描写老虎的进攻方式呢？
老虎进攻的方式有三招：“一扑”“一掀”“一剪”。这些动作生动地表现出老虎的凶猛残暴、让人生畏，这样更加衬托出武松打虎的无所畏惧、英勇机智。
课文精讲
剪
闪
扑
掀
闪
躲
课文精讲
　这一段中对武松的动作描写以“闪”为主，这对武松的性格是不是有所减弱？换成“躲”字好不好？
“闪”是本能的反应，又是防御的手段，生动表现了武松的机警敏捷。
“闪”是指主动地躲过，动作迅速，表现人物的机智敏捷，而“躲”表现人物动作的被动、迟缓。所以不能换，那样会削弱人物机智敏捷的性格。
课文精讲
原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。
般：这里是指种、样。武松三“闪”，消耗了老虎的体力，挫伤了它的锐气。表现了武松的以退为进，机智灵敏，有勇有谋。
课文精讲
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
武松躲过老虎的三招后，转守为攻。“抡”“劈”等动词表现了武松急于求胜的心理。唯一的武器——哨棒折成两截，让武松处于危险的境地，故事发展到了高潮。
课文精讲
武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。
这段话生动地描写了武松赤手空拳与猛虎搏斗的场面，塑造出一个打虎英雄形象，让人看得惊心动魄。
课文精讲
武松闪过猛虎的进攻后，由防御转为进攻。“揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，把武松打虎的场面写得有声有色，生动形象地凸显了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果？
课文精讲
老虎终于被武松打死了。这个细节描写突出武松的胆大心细，有勇有谋。
武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。
课文精讲
默读第7段，回答问题。
就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
一步步挨下冈来。“挨”字能换成“走”吗？
不
能
“挨”字精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，
手脚酥软、筋疲力尽的状态。武松，经过一
场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自
然的现象。这样的描写，非但无损于英雄的形象，反
而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
拓展延伸
武松打虎后……
那阳谷县人民听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫，迎喝了来，皆出来看，哄动了那个县治。武松在轿上看时，只见亚肩叠背，闹闹攘攘，屯街塞巷，都来看迎大虫。到县前衙门口，知县已在厅上专等，武松下了轿。扛着大虫，都到厅前，放在甬道上。
　　知县看了武松这般模样，又见了这个老大锦毛大虫，心中自忖道：“不是这个汉，怎地打得这个虎！”便唤武松上厅来。
拓展延伸
武松去厅前声了喏。知县问道：“你那打虎的壮士，你却说怎生打了这个大虫？”武松就厅前将打虎的本事说了一遍。厅上厅下众多人等都惊得呆了。知县就厅上赐了几杯酒，将出上户凑的赏赐钱一千贯给与武松，武松禀道：“小人托赖相公的福荫，偶然侥幸打死了这个大虫，非小人之能，如何敢受赏赐。小人闻知这众猎户因这个大虫受了相公的责罚，何不就把这一千贯给散与众人去用？”知县道：“既是如此，任从壮士。”
　　武松就把这赏钱在厅上散与众人，——猎户。知县见他忠厚仁德，有心要抬举他，便道：“虽你原是清河县人氏，与我这阳谷县只在咫尺。我今日就参你在本县做个都头，如何？”武松跪谢道：“若蒙恩相抬举，小人终身受赐。”
　　知县随即唤押司立了文案，当日便参武松做了步兵都头。
随堂练习
一、加线字读音有误的一项是（ ）。
A.倚靠（yǐ） 勿言（ wù） 咆哮（páo）
B.踉跄（liāng） 俺们（ǎn） 胯下（kuà）
C.漂泊（bó） 肋骨（lèi） 铁锤（chuí）
B
随堂练习
二、我会组词。
踉（ ） 胯（ ） 酥（ ）
狼（ ） 跨（ ） 醒（ ）
踉跄
腰胯
酥软
狼狗
跨越
睡醒
课堂小结
课文叙述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮，不听店家的劝告，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇猛机敏的英雄性格。
作业布置
1.有感情地朗读课文，小组合作排练课本剧。
2. 阅读《水浒传》,与同学交流。
板书设计
景
阳
冈
英
雄
性
格
喝酒——豪爽固执
上冈——勇敢倔强
打虎——勇猛机敏
下冈——冷静理智