10青山处处埋忠骨 课件

(共44张PPT)
10.青山处处埋忠骨
学习目标
1.认识“彭、拟、谋”等9个生字，会写“瑞、锻、炼”等14个生字，正确读写“拟定、殉职、黯然”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
新课导入
清代龚自珍在《已亥杂诗》中说:“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”在本文中,毛主席借用此句,以表心志,让我们怀着崇敬的心情,走进《青山处处埋忠骨》的课文当中,去感受毛主席常人的情怀和超人的胸怀吧!
人物简介
毛岸英(1922--1950), 本名远仁，字岸英。湖南湘潭人，是毛泽东与其第一任妻子杨开慧的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
自主阅读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）想一想：课文写了什么？
自读提示
我会认
彭德怀 拟定 参谋 奔赴
特殊 踌躇 黯然 革命
pénɡ
nǐ
móu
fù
shū
chóu
chú
àn
ɡé
字词乐园
禁
jīn（禁受）
jìn（禁止）
科考队员禁（jīn）受住了严峻的考验，终于成功地穿越了这片生命禁（jìn）区。
字词讲解
结构：左右
部首：彡
组词：姓彭
造句：我很喜欢听彭叔叔讲故事。
彭
gāng
拟
nǐ
结构：左右
部首：扌
组词：模拟 比拟
造句：在这次模拟考试中，他名列前茅。
字词讲解
结构：左右
部首：讠
组词：参谋 阴谋
造句：他做事情时，总是能够深谋远虑。
谋
móu
瑞
ruì
结构：左右
部首：王
组词：公斤 斤斤计较
造句：早晨起床发现下了一夜的雪，爷爷看着雪笑着说：”真是瑞雪兆丰年啊！“
字词讲解
结构：左右
部首：扌
组词：损失 损害
造句：我们做事情时，不能损害集体和他人的利益。
损
sǔn
锻
duàn
结构：左右
部首：钅
组词：锻炼 锻造
造句：我们要经常参加体育锻炼。
字词讲解
结构：左右
部首：火
组词：延炼 提炼
造句：爸爸在做一个化学实验，他要提炼一种新元素。
炼
liàn
眷
juàn
结构：上下
部首：目
组词：眷恋 家眷
造句：我深深的眷恋自己的家乡。
字词讲解
结构：半包围
部首：走
组词：奔赴 赴约
造句：解放军叔叔奔赴抢险第一线。
赴
jiān
搞
gǎo
结构：左右
部首：扌
组词：搞好 搞定
造句：我一定要把这件事情搞清楚。
字词讲解
结构：左右
部首：歹
组词：特殊 悬殊
造句：我和他之间的实力悬殊很大。
殊
shū
尊
zūn
结构：上下
部首：寸
组词：尊敬 尊严
造句：我们要尊敬自己的老师。
字词讲解
结构：上下
部首：
组词：书签 签名
造句：我用树叶做一个漂亮的书签。
签
zhuì
革
gé
结构：独体
部首：革
组词：革命 改革
造句：改革开放后，我的家乡有了翻天覆地的变化。
字词乐园
拟定：起草制定。本文指起草电报内容。
造句：在人生的道路上，我们要拟定计划后一步步完成。
殉职：(在职人员)为公务而牺牲生命。本文指毛岸英在战场上牺牲了。
造句：李警官为了保护国家财产光荣殉职。
字词乐园
破格：打破既定规格的约束。
造句：他因为品学兼优，被一所重点中学破格录取。
眷恋：(对自己喜欢的人或地方)深切地留恋。
造句：他对家乡的山山水水是如此的眷恋。
字词乐园
踌躇：①犹豫。②得意的样子。
造句：在做出这个决定之前，他踌躇
了很长时间。
经过长时间的准备，各位参赛队
员都踌躇满志。
字词乐园
黯然：本文指心里不舒服，情绪低落的样子。
造句：想到卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，
他黯然神伤。
原封不动：像原来一样，一点儿也没有改变。
造句：他为官清廉，每次都把别人送的礼物原封不动地退回去。
字词乐园
情不自禁：抑制不住自己的感情。
造句：面对着汹涌澎湃的大海，我情不自禁地欢呼起来。
自我安慰：自己安慰自己。
造句：遇到不开心的事情，我们要学会自我安慰。
初读感知
第一部分(1-4)：毛主席收到毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，陷入回忆和悲痛之中。
朗读课文，总结每个自然段的含义。
第二部分(5-10)：毛主席强忍悲痛，作出将毛岸英葬在朝鲜的决定。
整体感知
本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。
这篇课文的主要写了一个什么事？
课文精讲
自由读1-4段，分析下面句子写出了什么。
中南海，毛主席的卧室。
布下场景
地点
预示有重大的事件将要发生
文章的开头为事件的发生与发展布下了场景，让人隐约感到有什么重大事件发生。这样的开头引人注意，吸引人读下去。
课文精讲
从电报中可以看出这是一个怎样的毛岸英？
我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
毛岸英牺牲的经过
事情的起因
爱祖国，爱人民，为朝鲜人民不顾自己安危。
课文精讲
毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。
细节描写
动作描写
毛泽东的心情难过、悲痛
饭菜已经热了几次
这是对主席的细节描写，原封不动的饭菜，不断点燃的香烟，虽然没有撕心裂肺的呼喊，没有泪流满面，可是痛苦已将他的心狠狠吞噬。他用无声的肢体语言传递着那份心似刀割般的痛，这深刻揭示了主席失去爱子后无比悲痛的心情。
课文精讲
岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。
讨论：什么才是真正的爱？
毛岸英是毛主席最心爱的长子，却历经磨难。毛主席不让毛岸英在“温室”里成长，而是让他到农村去锻炼，答应他的请求，让他到朝鲜战场经受考验。这才是真正的爱，这才是大爱。
课文精讲
当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。
回忆
插叙
毛岸英的成长历程
主席心中的愧疚
课文精讲
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……
省略号蕴含的内容：
毛泽东不愿意相信儿子真的不在了
一个省略号，更加突出了毛泽东失去爱
子的无比悲痛之情
课文精讲
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
动作描写
语言描写
毛泽东正沉浸在巨大的悲痛中
课文精讲
默读第5-10段，回答下列问题。
阅读第6段，说说毛泽东面临什么抉择？
伟人毛泽东——艰难抉择，胸怀宽广
面临抉择：
是否将岸英的遗骨运回国内。
将岸英葬在朝鲜。
志愿军司令部：
朝鲜方面：
课文精讲
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
毛泽东面临抉择的心情如何？
悲痛
留恋
课文精讲
岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
心理描写
人之常情
凡人情怀
“就让我见见遗体吧！”这是父亲对儿子很自然的一种感情，父子情深在这简简单单的一句话中袒露无遗。
想见儿子遗骨
课文精讲
然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
最终决定：
将岸英的遗骨安葬在朝鲜
伟人胸怀
国际主义精神
想到还有很多的父母不能和在朝鲜战场上牺牲的孩子相见，于是他做出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。这是伟大父爱的延续，是一位国家领袖从大局考虑问题的理智，是伟人的宽阔胸怀和国际主义精神的见证。
课文精讲
朝鲜战争中牺牲了那么多的战士，不可能将他们一一运回国安葬，主席必须带好这个头，把岸英葬在朝鲜，为老百姓做个榜样，更何况朝鲜人民也将这些志愿军战士当成了自己的亲人，希望他们能埋在朝鲜这块土地上。所以，这样做也能增进两国的友谊。可是，主席那时毕竟是一位已经年近六十的老人，他的五位亲人已经为中国的革命事业献出了生命，如今他最心爱的孩子又离他而去，他是多么不忍心呀。
探讨：主席为什么这么难以抉择？
课文精讲
忍痛批示
主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？
“踌躇”是“犹豫”的意思，这里并不是说毛主席有所反悔，准备收回自己的决定，而是用两个反问，说明毛主席不愿相信岸英牺牲了，他希望岸英活着回国。这一细节体现了毛主席的无比悲恸，体现了毛主席对儿子的无比眷恋。
课文精讲
主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
神情悲痛
动作、细节描写
主席是伟人，也是凡人
课文精讲
漫漫长夜里，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。
夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧。
签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
仿佛看到了：
仿佛听到了：
想象场景
课文精讲
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，东汉名将马援曾说：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了《己亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。
课文精讲
“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。
这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
拓展延伸
卜算子·咏梅
毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
随堂练习
一、比一比，再组词。
拟（ ）
比拟
炼（ ）
练（ ）
殊（ ）
珠（ ）
似（ ）
似乎
锻炼
练习
特殊
珍珠
谋（ ）
煤（ ）
谋划
煤炭
随堂练习
二、写出下面句子中加点词语的近义词。
1.主席的目光中流露出无限的眷恋。
2.秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，
主席下意识地踌躇了一会儿。
（ ）
（ ）
留恋
犹豫
课堂小结
本文讲述了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和毛岸英的遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感、伟人的胸怀。
作业布置
1.有感情地朗读课文，积累词语。
2. 课后搜集有关毛泽东、毛岸英父子的文字、视频资料，全班交流。
板书设计
青山处处埋忠骨
收到儿子牺牲的消息：极度悲痛
做出艰难抉择
志愿军司令部：是否运回国安葬
朝鲜方面：请求葬在朝鲜
忍痛批示：何须马革裹尸还
尊重朝鲜人民意愿
常人的情怀
伟人的胸怀