第9课《古诗三首》秋夜将晓出篱门迎凉有感 第二课时 课件

(共33张PPT)
1 古诗三首
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（第二课时）
五年级下册
学习目标
基础目标：
1.我会读“仞、岳”2个生字，会正确书写“仞、岳、摩、遗”4个生字。
2.我会正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
3.我能抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。
拓展目标：
我能通过诗词，进一步体会作者那份忧国忧民的情怀。
情境导入
示儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
情境导入
南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢黜归故乡，在一个秋天的夜里，天快要亮的时候，陆游走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。
写作背景
情境导入
陆游，字务观，号放翁。南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。
著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。
自读提示
读一读
自读课文，要求：
1、读准读通读顺、圈出生字。
2、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。
3、思考：本首古诗描绘了怎样的场景？表达了作者怎样的情感？
字词梳理
rèn yuè
仞 岳
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
字词梳理
我会写
1、小组长带领全组讨论，识记生字
2、分享你们的识字方法
仞 岳 摩 遗
字词梳理
左右结构
仞
仞
=
亻+ 刃
岳
摩
遗
上下结构
半包围结构
岳
=
丘 + 山
摩
=
广 + 林 + 手
遗
=
辶 + 贵
字词梳理
书写指导：
左窄右宽，不要丢了“刃”左边的点。
仞
rèn
组词：万仞 为山九仞
造句：看学海无涯勤可渡，书山
万仞志能攀。
字词梳理
书写指导：
上宽下窄，“山”宜扁些。
岳
yuè
组词：三山五岳 岳父
造句：我的梦想是踏遍三山五岳，用脚步去丈量祖国的大好河山。
字词梳理
书写指导：
笔画较多，要写得均匀紧凑。
摩
mó
组词：观摩 按摩
造句：运动会上，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
字词梳理
书写指导：
“贵”上部不要写成“虫”。
遗
yí
组词：遗言 遗失
造句：看他在饭店的桌子上找到了遗失的书包。
整体感知
整体感知
再读古诗，注意句子的停顿，整体感知古诗的内容。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万 / 里河 / 东入海，
五千 / 仞岳 / 上摩天。
遗民 / 泪尽 / 胡尘里，
南望 / 王师 / 又一年。
整体感知
在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这
首诗中，最能表达诗人情感的诗句是 。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
课文品读
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万 / 里河 / 东入海，
五千 / 仞岳 / 上摩天。
遗民 / 泪尽 / 胡尘里，
南望 / 王师 / 又一年。
将晓：快要天亮。
诗人在秋天黎明时出门迎凉的感想。
篱门：竹子或树
枝编的门。
迎凉：出门感到
一阵凉风。
感：感想。
课文品读
解词语
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。
五千仞岳：指华山。“仞”，长度单位。“五千仞”形容很高。
摩天：碰到天，形容极高。
课文品读
明诗意
三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄碰到青天。
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
课文品读
解词语
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。
胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指金政权。
王师：指南宋朝廷的军队。
课文品读
明诗意
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
课文品读
　　前两句运用了什么修辞方法？作用是什么？
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
利用夸张手法极力描写祖国山河的壮丽，更加衬托出诗人因失地未能收复而悲痛的心情。
课文品读
读一读
三万 / 里河 / 东入海，
五千 / 仞岳 / 上摩天。
齐读这首诗前两句，要读得稳重有力，语速不要太快，读出中原山水的开阔、森严之感。
课文品读
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“尽”字换成“滴”字或“流”字行不行？为什么？
“尽”字强调眼泪流干，程度比“滴”“流”要深。
不行
课文品读
“又一年”是一年又一年，一个“又”字表现了沦陷区人民对南宋朝廷的彻底失望。
“又一年”是多少年？从“又”字中体会到老百姓的什么感受？
课文品读
这两句诗主要描写了什么？反映了作者怎样的情感？
这两句描述了山河破碎，北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情，表现了作者对当沦陷地区人民的同情，和对当权者不去收复失地的不满。
课文品读
读一读
遗民 / 泪尽 / 胡尘里，
南望 / 王师 / 又一年。
用沉痛的语气读这首诗的后两句，“尽”和“又”稍稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情。
诗歌总结
想一想
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写了诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨，体现了诗人的爱国之情。
知识拓展
十一月四日风雨大作
宋 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
知识拓展
诉衷情·当年万里觅封侯
宋 陆游
当年万里觅封侯。匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋。泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
随堂巩固
练一练
1.理解“迎凉”，判断正误。
(1)“迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心
中感到凉爽。( )
(2)“迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤
感相融合。 ( )
×
√
随堂巩固
练一练
2．诗中的“河”指______，“岳”指_______。“三万里”言河之____，“五千仞”言岳之____。这两句
诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。
3.本诗与陆游的《_______》一诗主题基本相同，表达了作者对______的同情，对_______的期盼，同时暗含着对_______的不满。
黄河
华山
长
高
示儿
百姓
王师
统治者
课后作业
小练笔：
面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你想说些什么呢？（字数不少于150字）