第1课 四季的色彩（教案）人美版 美术四年级上册

美术教案《四季色彩》（四年级）
一、教学目标
1.通过欣赏活动,认识四季的色彩变化。了解不同季节的色彩变化给人带来的不同感受。
2.学生能对作品进行欣赏评述，表达对画面的认识与感受。
3.通过学习过程初步树立热爱生活、热爱自然的情感。感悟大自然的魅力。
二、教学重点
认识四季的色彩，了解课本中介绍的四位画家及作品，能正确表达自己对艺术作品的感受。
三、教学难点
大胆表达个人对画家与作品的感受。
四、教学方法
教法：启发指导法、讨论法、讲授法、谈话法
学法：欣赏法、小组合作探究法
五、教学准备
教具：PPT课件、关于四季的图片、画家资料、作品资料
学具：美术课本、彩笔、白纸
六、教学过程
一、组织教学
二、新课导入
1、猜歌曲
（1）播放《春天在哪里》，让同学们猜一猜歌名（《春天在哪里》）
（2）教师总结：这首歌是一首关于春天的歌曲，那我们都知道不同的季节都有不一样的美景，四季虽然各不相同，但都有着各自的美感，今天我们就一起走进大自然。来领略四季风光。我们一起来学习第一课《四季的色彩》
三、新授内容
(一)初步感知
（1）课件出示四季图片，请同学们谈一谈四季带给你的感受(自主思考)
（2）学生讨论并回答
（3）教师总结：春天是绚丽的，许多花都开了，夏天是热并快乐的可以吃冰棍游泳，秋天的天空是最蓝的，冬天是最喜欢的，可以玩雪。
（4）不同的人对四季的感受都不同，如果用色彩来表达四季，你认为的四季将是什么颜色的
（5）学生讨论并回答
（6）教师总结：春天是嫩绿的，是万物复苏的季节，夏天是炎热的，是充满生合力的季节，可以用红色来表达，秋天是五颜六色的，五彩缤纷的，是收获的季节，冬天是寒冷的，是以一种银白色的世界，可以用白色和蓝色表达。
其实不同季节的颜色并不是单一的，四季的颜色既可以是每个季节你所观察到直案的色彩，也可以是你在不同季节体验的不同感受所表达的色彩。
(二)深入探究
1、佳作欣赏
同学们对四季的色彩把握的真好，接下来我们欣赏一下画家的作品，看看画家笔下的四季。课件展示四幅画。教师引导学生从色彩、构图方面欣赏。小组讨论交流以下问题。
（1）欣赏《早春之路》这幅作品，看看它用了什么色彩 为什么画家把树画成了蓝色
（2）欣赏《夏》(油画)列维坦(俄国)，画面以什么颜色为主 怎么表现树叶和小草的
（3）《金秋》(中国画)林风眠，作者用什么表现手法进行创作的 同时表现季节时用了什么颜色
（4）《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)，作者用什么表现手法进行创作的 表现季节时用了什么颜色
（5）学生讨论并回答
（6）教师总结
①《早春之路》这幅作品上描写绿色的小草，发了新芽的树，给人一种春天很清新的感觉，画面具有装饰性。色彩上用蓝色和绿色。
因为是早春，所以画家的感受还有冬天的冰冷感觉，所以画家用装饰性的色彩表现出了早春乍眼还寒
②《桦树林》这幅作品画家用油画表现了白桦林的一角，阳光照耀在绿色叶子和口色的树干上，像夏天静谧的午后。色彩上用了深浅不同的绿色，还有一些黄色。
③《金秋》这幅作品画家用国画的形式表现了耀眼的秋景，使宁静的小村庄充满了秋天的气息。用了秋天的代表色黄色，橙色，红色。
④《冬猎》这幅画画家用油画的表现形式，描绘了冬天打猎回村落的人们。用的颜色有白色、黄色、棕色、绿色。
师总结：你们组观察的非常认真，不仅分析了画面的色彩，而且还能描述出自己的感受，很棒!请坐。
其实在表现画面时，不同的色调，往往会带给我们不同的感受，不同形式的艺术作品所表现出来的质感。
四、布置作业
从本课中选一幅你喜欢的作品，将你看到的画面内容和感受到的体会写一篇短文。
五、练习实践
拿出彩笔、白纸，用简单的线条，或者是点染的方法表现出你们喜欢的季节。
六、作业评价
学生互评、教师评价，教师对学生的回答做出及时评价
七、课堂总结
今天我们欣赏了画家用画笔记录下的四季色彩，通过四季的色彩，发现了更多大自然的风光美景，希望同学们有一双发现美的眼睛，在课后自己观察生活中与自然界美丽的色彩!
七、教学延伸
去网上搜索其它的相关作品进行欣赏、感知
八、板书设计:
四季的色彩
春 蓝、绿 夏 绿、黄
秋 黄、红、橙 冬 灰色、白色