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部编版2022-2023学年五年级下册语文《汉字真有趣》同步训练
一、基础运用
1．下面一段话，共有七处错误，看看你能否全部找出来并用修改符号修改。
张老师被评为市“优秀教育工作者”的称号。星期三的上午，扬子晚报的记者来采访。学校的会议室里座着许多师生和班主任，大家争先恐后地积极发言，介绍许多张老师的动人事迹，记者听了很受感动，决定把这篇采访搞子放在头版头条刊登。
【答案】（1）去掉“的称号”。（2）“扬子晚报”加书名号。（3）“座”改成“坐”。（4）去掉“和班主任”。（5）去掉“积极”。（6）“许多”和“张老师的”对调位置。（7）“搞”改为“稿”。
【知识点】修改病句；遨游汉字王国
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）去掉“的称号”。（2）“扬子晚报”加书名号。（3）“座”改成“坐”。（4）去掉“和班主任”。（5）去掉“积极”。（6）“许多”和“张老师的”对调位置。（7）“搞”改为“稿”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2．谜语小世界
（1）一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（ ）
（2）二十四小时，莫当日字猜。（ ）
（3）走啊走，走啊走，走到了岔路口。不要问我叫什么，百姓里头我为首。（ ）
（4）三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（ ）
【答案】（1）磨
（2）旧
（3）赵
（4）匹
【知识点】谜语
【解析】【分析】猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。
（1）谜底是磨： 一点一横长一撇向西方一点一横一撇，是广并排两棵树，树是木，两个是林，栽在石头上，取石，合起来是谜底——磨
（2）谜底：旧：解释： 二十四小时因此为一日，莫当日字所以不是日字，因此“一”和“日”合在一起为“旧”。
（3）谜底： 赵：解释： 走＋x＝赵；百家姓开篇：赵钱孙李。
（4）谜底： 匹：解释： 三面墙少一“〡”，里面加一儿就是匹。
故答案为：（1）磨
（2）旧
（3）赵
（4）匹
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习词语的兴趣，加强巩固所学的词语。
3．下面是一些利用成语制作的“别字＂广告，请将故意用错的字改正过来，填在括号里。
（1）六神有主(六神花露水广告) （ ）
（2）快治人口(四环素广告) （ ）
（3）默默无蚊(灭蚊器广告) （ ）
（4）口蜜腹健(营养液广告) （ ）
（5）骑乐无穷(自行车广告)。 （ ）
【答案】（1）有一无
（2）快治一脍炙
（3）蚊一闻
（4）健一剑
（5）骑一其
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：（1） 有一无
（2） 快治一脍炙
（3） 蚊一闻
（4） 健一剑
（5） 骑一其
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．根据课文内容填空。
（1）唐伯虎画的黑狗图实际上是一则字谜，谜底是 。
（2）曹操在花园的门上写了一个“活”字，杨修知道后，便让众人把门翻的原因是 。
（3）“枇杷”不是“琵琶”， ！若使琵琶能结果， 。
（4）写出下面汉字的简化字。
【答案】（1）默
（2）曹操嫌花园门造得太宽大了
（3）只恨当年识字差；满城萧管尽开花
（4）凤；祭；星；蜀；祭
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）默
（2）曹操嫌花园门造得太宽大了
（3）只恨当年识字差、满城萧管尽开花
（4）凤、祭、星、蜀、祭
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
5．慧眼识字。
健 建 键
盘 康 设
峡 陕 狭
窄 山 西
【答案】键；健；建；狭；峡；陕
【知识点】字形；字义；词形；遨游汉字王国
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：键盘、健康、建设；狭窄、山峡、陕西。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
6．试一试，给形近字组词。
魅 脂 抑 蔽
瑰 诣 仰 撇
【答案】魅力；胭脂；抑制；遮蔽；玫瑰；造诣；仰望；撇嘴
【知识点】字形；字义；词形；遨游汉字王国
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：魅力、玫瑰；胭脂、造诣；抑制、仰望；遮蔽、撇嘴。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
7．选择合适的义项，把序号填在词后的横线上
白：A．说明 B．空的 C．没有结果 D．像雪那样的颜色
表白 白费力气
一份白卷 一张白纸
【答案】A；C；B；D
【知识点】字义；遨游汉字王国
【解析】【分析】。本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上语境去理解。
白：A．说明 B．空的 C．没有结果 D．像雪那样的颜色
表白：说明。故填A 。
白费力气：没有结果。故填C 。
一份白卷：空的。故填B 。
一张白纸：像雪那样的颜色。故填D 。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一 一对号座。
8．判断正误
（1）“花”与“花儿”意思不同。
（2）“下去说”和“说下去”意思相同。
（3）王市长在“六ー”儿童节那天到实验小学五年级(1)班教室看望同学们，班长张军连忙走上前去说：“王爷爷，您从百忙中抽出时间来到贵班，就给我们说说您的希望吧!”这句话用语得体。
（4）“你的病完全没有好”和“你的病没有完全好”意思不同。
【答案】（1）错误
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关短文内容，比较判断正误。
（1）错误，本题考查字义的理解和分析能力。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要意平时的积累。“花”与“花儿”是同一个意思，都是指植物的繁殖器官。
（2）错误，"下去说”表示动作开始和继续；”说下去” 表示正在进行的动作继续进行。两个表示的意思不同，故错误。
（3）错误，本句是一句用词不当的病句，“来到贵班” 的“贵班”用在本句不合适，”贵班” 可改为"这里”。故错误。
（4）正确。“你的病完全没有好”和“你的病没有完全好”意思是不同的，这句话正确，
故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）正确。
【点评】此题考查学生对词义、句意的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
二、阅读理解
9．课内阅读。
“星”和“凤”的共同特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，简化后，象形字的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
（1）“星”和“凤”的共同特点是 。
（2）象形字简化后的缺点是什么？人们是怎么解决这个问题的？
【答案】（1）它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征
（2）象形字简化后的缺点是不容易辨认。人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）考查对语段内容的理解能力。解答时要带着问题细读语段整体感知内容，就能找到答案。
故答案为：（1）它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征
（2）象形字简化后的缺点是不容易辨认。人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息的能力。
阅读短文，回答问题。
推 敲
宋神宗熙宁二年(1069年)，王安石当参知政事后，決心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闲居无聊、定回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵(今江苏者向京市)，路过京ロ(今江苏省镇江市)到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起在金陵钟山的亲人来了，他走进船舱，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题为《泊船瓜洲》的诗：
京ロ瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又到江南岸，明月何时照我还？
写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得”“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入＂字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。
王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个绿”字把整个江南生机勃勃、春意盘然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。
为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把绿”写得稍大一些，显得十分醒目。
一个“绿”字使全诗大为增色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以它为例。
10．试想一下，文章的题目为什么叫“推敲”。
11．用“春风绿野，皓月当空”写个句子。
12．文中提到的“过”“入”“满”“绿”这几个字有区別吗？为什么王安石要一改再改？
13．请仔细推敲字词，将这个句子写得更生动优美。
微风吹过湖岸，杨柳轻轻地摆动起来。
【答案】10．文章描写的是王安石反复推敲一字来使诗文完美的故事，而且“推敲”一词本就源于对诗中一字的琢磨，所以用“推敲”为题很恰当。
11．大家在野外露营，入夜，放眼望去，只见春风绿野，皓月当空，是都市中见不到的美景。
12．有区别，它们描述的是春风不同的状态。王安石觉得前几个字都表达不出自己的情感，只有“绿”字最鲜活。
13．微风拂过湖岸，杨柳轻轻地摇曳起来。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）理解文题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）。
（4）这种题型是要求品味锤炼的字的妙处，使句子更生动优美。
10．此题属于“题目理解题”解答此类题先整体感知，看文中包含几层意思然后在解答。短文主要描写的是王安石反复推敲一字来使诗文完美的故事，而且“推敲”一词本就源于对诗中一字的琢磨，所以用“推敲”为题很恰当。
故答案为： 文章描写的是王安石反复推敲一字来使诗文完美的故事，而且“推敲”一词本就源于对诗中一字的琢磨，所以用“推敲”为题很恰当。
11．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“春风绿野，皓月当空”意思是大草原的白天晃色可以用春风绿野来表达，晚上的夜色就是皓月当空来形容最合适不过了。如：大家在野外露营，入夜，放眼望去，只见春风绿野，皓月当空，是都市中见不到的美景。
故答案为： 大家在野外露营，入夜，放眼望去，只见春风绿野，皓月当空，是都市中见不到的美景。
12．第一个小题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。“过”“入”“满”“绿”这几个字它们描述的是春风不同的状态。王安石觉得前几个字都表达不出自己的情感，只有“绿”字最鲜活。故有区别。
故答案为： 有区别，它们描述的是春风不同的状态。王安石觉得前几个字都表达不出自己的情感，只有“绿”字最鲜活。
13．“微风吹过湖岸，杨柳轻轻地摆动起来。”将句中的“吹”改“拂”，“摆动”改“摇曳”，“拂”写出了风的温柔，“摇曳”写出了柳的妩媚，这样使句子更生动优美。
故答案为： 微风拂过湖岸，杨柳轻轻地摇曳起来。
三、小练笔
14．作文。
我们每天都和汉字打交道，在学习和运用汉字的过程中，你一定饱尝过其中的酸甜苦辣。请选择一两件你印象特别深的事写下来。题目自拟。字数不少于400字。
【答案】略
【知识点】叙事
【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
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部编版2022-2023学年五年级下册语文《汉字真有趣》同步训练
一、基础运用
1．下面一段话，共有七处错误，看看你能否全部找出来并用修改符号修改。
张老师被评为市“优秀教育工作者”的称号。星期三的上午，扬子晚报的记者来采访。学校的会议室里座着许多师生和班主任，大家争先恐后地积极发言，介绍许多张老师的动人事迹，记者听了很受感动，决定把这篇采访搞子放在头版头条刊登。
2．谜语小世界
（1）一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（ ）
（2）二十四小时，莫当日字猜。（ ）
（3）走啊走，走啊走，走到了岔路口。不要问我叫什么，百姓里头我为首。（ ）
（4）三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（ ）
3．下面是一些利用成语制作的“别字＂广告，请将故意用错的字改正过来，填在括号里。
（1）六神有主(六神花露水广告) （ ）
（2）快治人口(四环素广告) （ ）
（3）默默无蚊(灭蚊器广告) （ ）
（4）口蜜腹健(营养液广告) （ ）
（5）骑乐无穷(自行车广告)。 （ ）
4．根据课文内容填空。
（1）唐伯虎画的黑狗图实际上是一则字谜，谜底是 。
（2）曹操在花园的门上写了一个“活”字，杨修知道后，便让众人把门翻的原因是 。
（3）“枇杷”不是“琵琶”， ！若使琵琶能结果， 。
（4）写出下面汉字的简化字。
5．慧眼识字。
健 建 键
盘 康 设
峡 陕 狭
窄 山 西
6．试一试，给形近字组词。
魅 脂 抑 蔽
瑰 诣 仰 撇
7．选择合适的义项，把序号填在词后的横线上
白：A．说明 B．空的 C．没有结果 D．像雪那样的颜色
表白 白费力气
一份白卷 一张白纸
8．判断正误
（1）“花”与“花儿”意思不同。
（2）“下去说”和“说下去”意思相同。
（3）王市长在“六ー”儿童节那天到实验小学五年级(1)班教室看望同学们，班长张军连忙走上前去说：“王爷爷，您从百忙中抽出时间来到贵班，就给我们说说您的希望吧!”这句话用语得体。
（4）“你的病完全没有好”和“你的病没有完全好”意思不同。
二、阅读理解
9．课内阅读。
“星”和“凤”的共同特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，简化后，象形字的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
（1）“星”和“凤”的共同特点是 。
（2）象形字简化后的缺点是什么？人们是怎么解决这个问题的？
阅读短文，回答问题。
推 敲
宋神宗熙宁二年(1069年)，王安石当参知政事后，決心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闲居无聊、定回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵(今江苏者向京市)，路过京ロ(今江苏省镇江市)到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起在金陵钟山的亲人来了，他走进船舱，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题为《泊船瓜洲》的诗：
京ロ瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又到江南岸，明月何时照我还？
写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得”“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入＂字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。
王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个绿”字把整个江南生机勃勃、春意盘然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。
为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把绿”写得稍大一些，显得十分醒目。
一个“绿”字使全诗大为增色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以它为例。
10．试想一下，文章的题目为什么叫“推敲”。
11．用“春风绿野，皓月当空”写个句子。
12．文中提到的“过”“入”“满”“绿”这几个字有区別吗？为什么王安石要一改再改？
13．请仔细推敲字词，将这个句子写得更生动优美。
微风吹过湖岸，杨柳轻轻地摆动起来。
三、小练笔
14．作文。
我们每天都和汉字打交道，在学习和运用汉字的过程中，你一定饱尝过其中的酸甜苦辣。请选择一两件你印象特别深的事写下来。题目自拟。字数不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】（1）去掉“的称号”。（2）“扬子晚报”加书名号。（3）“座”改成“坐”。（4）去掉“和班主任”。（5）去掉“积极”。（6）“许多”和“张老师的”对调位置。（7）“搞”改为“稿”。
【知识点】修改病句；遨游汉字王国
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）去掉“的称号”。（2）“扬子晚报”加书名号。（3）“座”改成“坐”。（4）去掉“和班主任”。（5）去掉“积极”。（6）“许多”和“张老师的”对调位置。（7）“搞”改为“稿”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2．【答案】（1）磨
（2）旧
（3）赵
（4）匹
【知识点】谜语
【解析】【分析】猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。
（1）谜底是磨： 一点一横长一撇向西方一点一横一撇，是广并排两棵树，树是木，两个是林，栽在石头上，取石，合起来是谜底——磨
（2）谜底：旧：解释： 二十四小时因此为一日，莫当日字所以不是日字，因此“一”和“日”合在一起为“旧”。
（3）谜底： 赵：解释： 走＋x＝赵；百家姓开篇：赵钱孙李。
（4）谜底： 匹：解释： 三面墙少一“〡”，里面加一儿就是匹。
故答案为：（1）磨
（2）旧
（3）赵
（4）匹
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习词语的兴趣，加强巩固所学的词语。
3．【答案】（1）有一无
（2）快治一脍炙
（3）蚊一闻
（4）健一剑
（5）骑一其
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：（1） 有一无
（2） 快治一脍炙
（3） 蚊一闻
（4） 健一剑
（5） 骑一其
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】（1）默
（2）曹操嫌花园门造得太宽大了
（3）只恨当年识字差；满城萧管尽开花
（4）凤；祭；星；蜀；祭
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）默
（2）曹操嫌花园门造得太宽大了
（3）只恨当年识字差、满城萧管尽开花
（4）凤、祭、星、蜀、祭
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
5．【答案】键；健；建；狭；峡；陕
【知识点】字形；字义；词形；遨游汉字王国
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：键盘、健康、建设；狭窄、山峡、陕西。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
6．【答案】魅力；胭脂；抑制；遮蔽；玫瑰；造诣；仰望；撇嘴
【知识点】字形；字义；词形；遨游汉字王国
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：魅力、玫瑰；胭脂、造诣；抑制、仰望；遮蔽、撇嘴。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
7．【答案】A；C；B；D
【知识点】字义；遨游汉字王国
【解析】【分析】。本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上语境去理解。
白：A．说明 B．空的 C．没有结果 D．像雪那样的颜色
表白：说明。故填A 。
白费力气：没有结果。故填C 。
一份白卷：空的。故填B 。
一张白纸：像雪那样的颜色。故填D 。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一 一对号座。
8．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关短文内容，比较判断正误。
（1）错误，本题考查字义的理解和分析能力。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要意平时的积累。“花”与“花儿”是同一个意思，都是指植物的繁殖器官。
（2）错误，"下去说”表示动作开始和继续；”说下去” 表示正在进行的动作继续进行。两个表示的意思不同，故错误。
（3）错误，本句是一句用词不当的病句，“来到贵班” 的“贵班”用在本句不合适，”贵班” 可改为"这里”。故错误。
（4）正确。“你的病完全没有好”和“你的病没有完全好”意思是不同的，这句话正确，
故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）正确。
【点评】此题考查学生对词义、句意的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
9．【答案】（1）它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征
（2）象形字简化后的缺点是不容易辨认。人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）考查对语段内容的理解能力。解答时要带着问题细读语段整体感知内容，就能找到答案。
故答案为：（1）它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征
（2）象形字简化后的缺点是不容易辨认。人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息的能力。
【答案】10．文章描写的是王安石反复推敲一字来使诗文完美的故事，而且“推敲”一词本就源于对诗中一字的琢磨，所以用“推敲”为题很恰当。
11．大家在野外露营，入夜，放眼望去，只见春风绿野，皓月当空，是都市中见不到的美景。
12．有区别，它们描述的是春风不同的状态。王安石觉得前几个字都表达不出自己的情感，只有“绿”字最鲜活。
13．微风拂过湖岸，杨柳轻轻地摇曳起来。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）理解文题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）。
（4）这种题型是要求品味锤炼的字的妙处，使句子更生动优美。
10．此题属于“题目理解题”解答此类题先整体感知，看文中包含几层意思然后在解答。短文主要描写的是王安石反复推敲一字来使诗文完美的故事，而且“推敲”一词本就源于对诗中一字的琢磨，所以用“推敲”为题很恰当。
故答案为： 文章描写的是王安石反复推敲一字来使诗文完美的故事，而且“推敲”一词本就源于对诗中一字的琢磨，所以用“推敲”为题很恰当。
11．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“春风绿野，皓月当空”意思是大草原的白天晃色可以用春风绿野来表达，晚上的夜色就是皓月当空来形容最合适不过了。如：大家在野外露营，入夜，放眼望去，只见春风绿野，皓月当空，是都市中见不到的美景。
故答案为： 大家在野外露营，入夜，放眼望去，只见春风绿野，皓月当空，是都市中见不到的美景。
12．第一个小题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。“过”“入”“满”“绿”这几个字它们描述的是春风不同的状态。王安石觉得前几个字都表达不出自己的情感，只有“绿”字最鲜活。故有区别。
故答案为： 有区别，它们描述的是春风不同的状态。王安石觉得前几个字都表达不出自己的情感，只有“绿”字最鲜活。
13．“微风吹过湖岸，杨柳轻轻地摆动起来。”将句中的“吹”改“拂”，“摆动”改“摇曳”，“拂”写出了风的温柔，“摇曳”写出了柳的妩媚，这样使句子更生动优美。
故答案为： 微风拂过湖岸，杨柳轻轻地摇曳起来。
14．【答案】略
【知识点】叙事
【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
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