登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2022-2023学年六年级下册语文第10课《古诗三首》同步训练
一、基础运用
1．下列加下划线字词的解释正确的一项是( ).
A．泣涕零如雨（零：零散。）
B．纤纤擢素手（擢：伸出。）
C．盈盈一水间（盈盈：仪态美好的样子。）
D．札札弄机杼（弄：玩弄。）
2．判断下列说法。
（1）《竹石》是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。
（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了夸张的修辞方法。
（3）《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，表面上写物，实际上表达诗人的志向。
（4）李贺被称为“诗鬼”，他的马诗共有23首，本课所选为其中的第5首。
（5）郑燮，又名郑板桥，唐代书画家，最擅长画兰、竹。
3．品析诗句。
（1）读到“千锤万凿”，我仿佛看到了 ，听到了 ；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到 的画面，感受到石灰石 。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻 。这两句诗的意思是 。这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出
（2）本课三首古诗都是 诗，我们还学过这样的古诗有《 》，请默写这首诗： ， 。 ， 。
4．（2022·模拟）古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，你能根据提示要求填写出相关的古诗词吗？
（1）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢 这使我想起了两句诗：“ ， 。”
（2）明代著名政治家、诗人于谦曾经写了一首《石灰吟》，诗中表现诗人高尚情操的诗句是：“ ， 。”
（3）毕业前夕，你想用古诗句来表达你和同学的惜别之情，你会吟诵：“ ， 。”
（4）当你看到兄弟二人为一件小事而大动干戈时，你会用曹植《七步诗》中的诗句：“ ， ？”对他们进行规劝。
5．将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
（2）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（3）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
（4）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
6．用下列词语造句
①等闲
②清白
7．阅读古诗《石灰吟》，回答问题
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
根据对诗文的理解，写一段赏析。
8．知识小竞赛。（括号中填序号）
（1）《马诗》的作者是 ，他被尊称为( )。
A．诗佛 B．诗鬼 C．诗魔 D．诗狂
（2）①郑燮又名 ，是“ 八怪”之一。
②他是诗人也是画家，下列不属于他擅画的素材的是 和 。
A.梅 B.兰 C.竹 D.菊 E．石
（3）“吟”本指吟咏，即作诗，后来成为一种诗体的名称。这种诗体的诗有很多，下列属于唐代诗人白居易的一首的是( )。
A．《游子吟》 B．《梦游天姥吟留别》
C．《暮江吟》 D．《梁甫吟》
二、阅读理解
9．阅读古诗文，回答问题。
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释下列文句中划线的词义。
①兔走触株
②因释其耒而守株
（2）找出文中的议论句，并翻译这个句子。
阅读短文，回答问题。
_____________
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②（ ），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
(有删改)
10．给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。
11．第①段运用了 的修辞方法，作用是 。
12．在第②段的括号里填上一个表示转折的关联词语。
13．第⑤段在全文中起了 的作用。
14．理解第⑥段中画波浪线的句子。
①“这是最普通的花，但又是最珍贵的花。”说它普通是因为 ；说它珍贵是因为 。
②“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是(用文中的原句回答)：
三、小练笔
15．习作。
鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露芬芳，那你的愿望是什么呢？敞开心扉，尽情地写出你内心的愿望吧！请以“心愿”为话题，写一篇作文。
要求：①根据提示自拟题目习作。②选择一种适合的方式表达真情实感，如记叙故事、写信、创作诗歌……③内容具体，语句通顺，不写错别字，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字、词。
A：错误，泣涕零如雨：整天泪滴像下雨一样。零：落下来。
B：正确
C：盈盈一水间：虽然只隔着一条清澈的河流。盈盈：为满的意思。
D：札札弄机杼：织布机札札不停地响个不停。弄：摆弄。
故答案为：B
【点评】主要考查学生结合语境理解字、词的能力。
2．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）正确
（5）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。（1）正确（2） 错误, “大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了对偶和比喻的修辞方法。（3）正确（4）正确（5）错误,郑燮，又名郑板桥，中国清代书画家，最擅长画兰、竹。
故答案为：（1）正确（2） 错误 （3）正确（4）正确（5）错误
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
3．【答案】（1）石灰石埋藏在深山之中；工人们用铁锤和钢钎开采的叮当声；石灰石在高温下煅烧；坚强不屈、不怕牺牲的精神；高尚的节操；纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间；作者不怕牺牲的精神及永留高尚的品格在人间的追求
（2）咏物；墨梅；吾家洗砚池头树；个个花开淡墨痕；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤
【知识点】诗
【解析】【分析】(1)《石灰吟》一诗中作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污感情。经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间。“千锤万凿”，让人仿佛看到了石灰石埋藏在深山之中，听到了工人们用铁锤和钢钎开采的叮当声；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让人想到石灰石在高温下煅烧的画面感受到石灰石坚强不屈、不怕牺牲的精神。
(2) 《马诗》诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。《石灰吟》此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。《竹石》这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。这三首古诗都是托物言志诗，与王冕的《墨梅》写作方法相同，也是托物言志。
答案为：（1）石灰石埋藏在深山之中 ；工人们用铁锤和钢钎开采的叮当声 ；石灰石在高温下煅烧；坚强不屈、不怕牺牲的精神 ；高尚的节操 ；纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间 ；作者不怕牺牲的精神及永留高尚的品格在人间的追求；（2）咏物 ；墨梅；吾家洗砚池头树 ；个个花开淡墨痕 ；不要人夸好颜色 ；只留清气满乾坤。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解能力以及作者思想感情的感悟能力。解答此类问题，首先需要回顾全诗的主要内容，根据诗人表达的思想感情，结合题目的具体要求分析作答。
4．【答案】（1）谁言寸草心；报得三春晖
（2）粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间
（3）海内存知己；天涯若比邻
（4）本是同根生；相煎何太急
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；石灰吟
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的诗句。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
（1）“谁言寸草心，报得三春晖。”意思就是子女不能报答母亲所给与他们的爱，里面表达出了遗憾，也说明了孩子不理解亲人对他们的爱护，最后就算知道了母亲的用心，也不明白用什么方式去回报，只能默默的享受着。 符合语境 ；
（2）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”粉身碎骨它都不怕，但它要留个清白在这世上。符合语境 ；
（3）“海内存知己，天涯若比邻。”意为四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近。符合语境 ；
（4）“本是同根生，相煎何太急。”意思是豆秆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬，逼迫得那么狠呢？符合语境。
故答案为：（1）谁言寸草心；报得三春晖。
（2）粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间。
（3）海内存知己，天涯若比邻。
（4）本是同根生，相煎何太急。
【点评】本题考查学生对诗句的积累和运用。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
5．【答案】（1）何时能够骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。
（2）（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。
（3）经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
（4）即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查理解诗句，解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
故答案为：（1）何时能够骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。
（2）（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。
（3）经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
（4）即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
【点评】本题考查学生对课文中诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解诗句。
6．【答案】①莫等闲，白了少年头。②我相信他是清白的。
【知识点】语言表达；石灰吟
【解析】【分析】等闲：平常，轻松。例，莫等闲，白了少年头。清白：洁净无污。例，要留清白在人间。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
7．【答案】 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
【知识点】课文内容理解；石灰吟
【解析】【分析】首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
8．【答案】（1）李贺；B
（2）郑板桥；扬州；A；D
（3）C
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：（1）李贺、B（2）郑板桥、扬州、A、D（3）C
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
9．【答案】（1）①跑②放下。
（2）议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑。
【知识点】语段阅读；石灰吟
【解析】【分析】议论句是运用确凿的事实，无可辩驳的道理，逻辑严密的语言进行论证，从而揭示客观本质的句子。
【点评】议论，就是讲道理，论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明什么赞成什么或者反对什么，肯定什么或者否定什么。 所谓"议论"，就是分析评论。
【答案】10．献给周总理的花
11．排比；渲染见过各种花的美好，为下文独爱另一种花作铺垫。
12．然而
13．承上启下
14．这是用纸做的；它代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。；它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查语段阅读，要求学生在平时的学习中注重语段阅读的能力训练。
10．从“ 在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花 ”“它就是献给周总理的花”看出这是全文的主题，所以当做题目。
故答案为： 献给周总理的花
11．第一自然段全部是“我见过……见过……”，而且是三句以上，所以用了排比的修辞手法，之所以这样写，是为了描述这些花的美好，但独爱献给周总理的花，以此作为铺垫。
故答案为： 排比 ， 渲染见过各种花的美好，为下文独爱另一种花作铺垫。
12．第一自然段写我见过各种各样的花，第二自然段笔锋一转，“ 使我终生难忘的却是这样的一种花 ”，前后是转折关系，所以用关联词“然而或者但是”都可以。
故答案为： 然而
13．第五自然段有两句话，前面一句写“眼泪”，是对第四自然段的总结，后面一句写“白花”，是引出第六自然段“ 我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛 ”，所以是承上启下的作用。
故答案为： 承上启下
14．从“ 一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花 ”看出它普通是因为这是用纸做的，它珍贵是因为它代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。从“是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！”可知它最富于生命是因为它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！
故答案为：①这是用纸做的 ， 它代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。②它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！
15．【答案】我的心愿
每个人都有自己的心愿，或是理想，或是希望。我当然也不例外。我的愿望一直对所有人保密，因为这是一个充满野心的愿望——做微软公司的总裁！你或许觉得好笑，或许觉得我不知天高地厚。但是无论你怎么认为，都不能改变我的心愿。
我为什么会有这种心愿呢？
记得那时五年级的时候，我在图书馆博览群书，其中一本书让我们眼睛一亮——《比尔·盖茨》。我拿起那本书，不假思索地跑到柜台前买下了它，随即迅速找了个座位，便一头扎进书里去了。
书买回家后，我越读越上瘾。中午读，下课读，自习时读，放学读，回家在灯光下读………它对我的影响实在是太大了。读了一遍后，我立志学电脑，从简单的打字，到中级的网站建立，再到高级的编程……我对电脑研究兴趣超过了任何一门学科的学习。
慢慢的，我的电脑操作水平提高了，这时一个念头在我心中萌发：我要做中国的比尔·盖茨。
老师说，要做比尔·盖茨可不是那么简单的一件事，不仅需要电脑方面先进的知识，还需要其他各学科知识的综合。老师还说，万丈高楼平地起，首先要打好各们学科的基础，才有可能实现自己的目标。为了我的理想，我开始不断拼搏。学英语，掌握比同龄人更多的本领；学奥数，希望自己的数学成绩能一直优秀；学电脑，掌握最新的技术……。我这样做，是为了能上北大这样的知名学校，读研究生、读博士，最后达成我成为“比尔·盖茨”的远大理想。
我真心的希望我的心愿能实现。到那时，我就能创造出我的、中国的，乃至世界的奇迹。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】 【题干分析】这是一个自命题作文，要求自己定题目，题干的要求是写自己的心愿，可以 记叙故事、写信、创作诗歌 ，要结合具体事例，才更有说服力。【立意角度】文章可以写写自己的心愿是什么，为什么会有这种想法？今后为了这个心愿要做点什么？要表达出真情实感，表述得体。
【点评】例文写出了自己想要提高电脑操作水平的心愿，也为此付出了自己的努力，事迹励志，情感真挚。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2022-2023学年六年级下册语文第10课《古诗三首》同步训练
一、基础运用
1．下列加下划线字词的解释正确的一项是( ).
A．泣涕零如雨（零：零散。）
B．纤纤擢素手（擢：伸出。）
C．盈盈一水间（盈盈：仪态美好的样子。）
D．札札弄机杼（弄：玩弄。）
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字、词。
A：错误，泣涕零如雨：整天泪滴像下雨一样。零：落下来。
B：正确
C：盈盈一水间：虽然只隔着一条清澈的河流。盈盈：为满的意思。
D：札札弄机杼：织布机札札不停地响个不停。弄：摆弄。
故答案为：B
【点评】主要考查学生结合语境理解字、词的能力。
2．判断下列说法。
（1）《竹石》是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。
（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了夸张的修辞方法。
（3）《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，表面上写物，实际上表达诗人的志向。
（4）李贺被称为“诗鬼”，他的马诗共有23首，本课所选为其中的第5首。
（5）郑燮，又名郑板桥，唐代书画家，最擅长画兰、竹。
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）正确
（5）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。（1）正确（2） 错误, “大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了对偶和比喻的修辞方法。（3）正确（4）正确（5）错误,郑燮，又名郑板桥，中国清代书画家，最擅长画兰、竹。
故答案为：（1）正确（2） 错误 （3）正确（4）正确（5）错误
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
3．品析诗句。
（1）读到“千锤万凿”，我仿佛看到了 ，听到了 ；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到 的画面，感受到石灰石 。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻 。这两句诗的意思是 。这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出
（2）本课三首古诗都是 诗，我们还学过这样的古诗有《 》，请默写这首诗： ， 。 ， 。
【答案】（1）石灰石埋藏在深山之中；工人们用铁锤和钢钎开采的叮当声；石灰石在高温下煅烧；坚强不屈、不怕牺牲的精神；高尚的节操；纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间；作者不怕牺牲的精神及永留高尚的品格在人间的追求
（2）咏物；墨梅；吾家洗砚池头树；个个花开淡墨痕；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤
【知识点】诗
【解析】【分析】(1)《石灰吟》一诗中作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污感情。经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间。“千锤万凿”，让人仿佛看到了石灰石埋藏在深山之中，听到了工人们用铁锤和钢钎开采的叮当声；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让人想到石灰石在高温下煅烧的画面感受到石灰石坚强不屈、不怕牺牲的精神。
(2) 《马诗》诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。《石灰吟》此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。《竹石》这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。这三首古诗都是托物言志诗，与王冕的《墨梅》写作方法相同，也是托物言志。
答案为：（1）石灰石埋藏在深山之中 ；工人们用铁锤和钢钎开采的叮当声 ；石灰石在高温下煅烧；坚强不屈、不怕牺牲的精神 ；高尚的节操 ；纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间 ；作者不怕牺牲的精神及永留高尚的品格在人间的追求；（2）咏物 ；墨梅；吾家洗砚池头树 ；个个花开淡墨痕 ；不要人夸好颜色 ；只留清气满乾坤。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解能力以及作者思想感情的感悟能力。解答此类问题，首先需要回顾全诗的主要内容，根据诗人表达的思想感情，结合题目的具体要求分析作答。
4．（2022·模拟）古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，你能根据提示要求填写出相关的古诗词吗？
（1）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢 这使我想起了两句诗：“ ， 。”
（2）明代著名政治家、诗人于谦曾经写了一首《石灰吟》，诗中表现诗人高尚情操的诗句是：“ ， 。”
（3）毕业前夕，你想用古诗句来表达你和同学的惜别之情，你会吟诵：“ ， 。”
（4）当你看到兄弟二人为一件小事而大动干戈时，你会用曹植《七步诗》中的诗句：“ ， ？”对他们进行规劝。
【答案】（1）谁言寸草心；报得三春晖
（2）粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间
（3）海内存知己；天涯若比邻
（4）本是同根生；相煎何太急
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；石灰吟
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的诗句。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
（1）“谁言寸草心，报得三春晖。”意思就是子女不能报答母亲所给与他们的爱，里面表达出了遗憾，也说明了孩子不理解亲人对他们的爱护，最后就算知道了母亲的用心，也不明白用什么方式去回报，只能默默的享受着。 符合语境 ；
（2）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”粉身碎骨它都不怕，但它要留个清白在这世上。符合语境 ；
（3）“海内存知己，天涯若比邻。”意为四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近。符合语境 ；
（4）“本是同根生，相煎何太急。”意思是豆秆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬，逼迫得那么狠呢？符合语境。
故答案为：（1）谁言寸草心；报得三春晖。
（2）粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间。
（3）海内存知己，天涯若比邻。
（4）本是同根生，相煎何太急。
【点评】本题考查学生对诗句的积累和运用。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
5．将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
（2）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（3）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
（4）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【答案】（1）何时能够骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。
（2）（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。
（3）经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
（4）即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查理解诗句，解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
故答案为：（1）何时能够骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。
（2）（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。
（3）经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
（4）即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
【点评】本题考查学生对课文中诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解诗句。
6．用下列词语造句
①等闲
②清白
【答案】①莫等闲，白了少年头。②我相信他是清白的。
【知识点】语言表达；石灰吟
【解析】【分析】等闲：平常，轻松。例，莫等闲，白了少年头。清白：洁净无污。例，要留清白在人间。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
7．阅读古诗《石灰吟》，回答问题
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
根据对诗文的理解，写一段赏析。
【答案】 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
【知识点】课文内容理解；石灰吟
【解析】【分析】首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
8．知识小竞赛。（括号中填序号）
（1）《马诗》的作者是 ，他被尊称为( )。
A．诗佛 B．诗鬼 C．诗魔 D．诗狂
（2）①郑燮又名 ，是“ 八怪”之一。
②他是诗人也是画家，下列不属于他擅画的素材的是 和 。
A.梅 B.兰 C.竹 D.菊 E．石
（3）“吟”本指吟咏，即作诗，后来成为一种诗体的名称。这种诗体的诗有很多，下列属于唐代诗人白居易的一首的是( )。
A．《游子吟》 B．《梦游天姥吟留别》
C．《暮江吟》 D．《梁甫吟》
【答案】（1）李贺；B
（2）郑板桥；扬州；A；D
（3）C
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：（1）李贺、B（2）郑板桥、扬州、A、D（3）C
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
二、阅读理解
9．阅读古诗文，回答问题。
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释下列文句中划线的词义。
①兔走触株
②因释其耒而守株
（2）找出文中的议论句，并翻译这个句子。
【答案】（1）①跑②放下。
（2）议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑。
【知识点】语段阅读；石灰吟
【解析】【分析】议论句是运用确凿的事实，无可辩驳的道理，逻辑严密的语言进行论证，从而揭示客观本质的句子。
【点评】议论，就是讲道理，论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明什么赞成什么或者反对什么，肯定什么或者否定什么。 所谓"议论"，就是分析评论。
阅读短文，回答问题。
_____________
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②（ ），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
(有删改)
10．给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。
11．第①段运用了 的修辞方法，作用是 。
12．在第②段的括号里填上一个表示转折的关联词语。
13．第⑤段在全文中起了 的作用。
14．理解第⑥段中画波浪线的句子。
①“这是最普通的花，但又是最珍贵的花。”说它普通是因为 ；说它珍贵是因为 。
②“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是(用文中的原句回答)：
【答案】10．献给周总理的花
11．排比；渲染见过各种花的美好，为下文独爱另一种花作铺垫。
12．然而
13．承上启下
14．这是用纸做的；它代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。；它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查语段阅读，要求学生在平时的学习中注重语段阅读的能力训练。
10．从“ 在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花 ”“它就是献给周总理的花”看出这是全文的主题，所以当做题目。
故答案为： 献给周总理的花
11．第一自然段全部是“我见过……见过……”，而且是三句以上，所以用了排比的修辞手法，之所以这样写，是为了描述这些花的美好，但独爱献给周总理的花，以此作为铺垫。
故答案为： 排比 ， 渲染见过各种花的美好，为下文独爱另一种花作铺垫。
12．第一自然段写我见过各种各样的花，第二自然段笔锋一转，“ 使我终生难忘的却是这样的一种花 ”，前后是转折关系，所以用关联词“然而或者但是”都可以。
故答案为： 然而
13．第五自然段有两句话，前面一句写“眼泪”，是对第四自然段的总结，后面一句写“白花”，是引出第六自然段“ 我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛 ”，所以是承上启下的作用。
故答案为： 承上启下
14．从“ 一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花 ”看出它普通是因为这是用纸做的，它珍贵是因为它代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。从“是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！”可知它最富于生命是因为它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！
故答案为：①这是用纸做的 ， 它代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。②它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！
三、小练笔
15．习作。
鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露芬芳，那你的愿望是什么呢？敞开心扉，尽情地写出你内心的愿望吧！请以“心愿”为话题，写一篇作文。
要求：①根据提示自拟题目习作。②选择一种适合的方式表达真情实感，如记叙故事、写信、创作诗歌……③内容具体，语句通顺，不写错别字，不少于400字。
【答案】我的心愿
每个人都有自己的心愿，或是理想，或是希望。我当然也不例外。我的愿望一直对所有人保密，因为这是一个充满野心的愿望——做微软公司的总裁！你或许觉得好笑，或许觉得我不知天高地厚。但是无论你怎么认为，都不能改变我的心愿。
我为什么会有这种心愿呢？
记得那时五年级的时候，我在图书馆博览群书，其中一本书让我们眼睛一亮——《比尔·盖茨》。我拿起那本书，不假思索地跑到柜台前买下了它，随即迅速找了个座位，便一头扎进书里去了。
书买回家后，我越读越上瘾。中午读，下课读，自习时读，放学读，回家在灯光下读………它对我的影响实在是太大了。读了一遍后，我立志学电脑，从简单的打字，到中级的网站建立，再到高级的编程……我对电脑研究兴趣超过了任何一门学科的学习。
慢慢的，我的电脑操作水平提高了，这时一个念头在我心中萌发：我要做中国的比尔·盖茨。
老师说，要做比尔·盖茨可不是那么简单的一件事，不仅需要电脑方面先进的知识，还需要其他各学科知识的综合。老师还说，万丈高楼平地起，首先要打好各们学科的基础，才有可能实现自己的目标。为了我的理想，我开始不断拼搏。学英语，掌握比同龄人更多的本领；学奥数，希望自己的数学成绩能一直优秀；学电脑，掌握最新的技术……。我这样做，是为了能上北大这样的知名学校，读研究生、读博士，最后达成我成为“比尔·盖茨”的远大理想。
我真心的希望我的心愿能实现。到那时，我就能创造出我的、中国的，乃至世界的奇迹。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】 【题干分析】这是一个自命题作文，要求自己定题目，题干的要求是写自己的心愿，可以 记叙故事、写信、创作诗歌 ，要结合具体事例，才更有说服力。【立意角度】文章可以写写自己的心愿是什么，为什么会有这种想法？今后为了这个心愿要做点什么？要表达出真情实感，表述得体。
【点评】例文写出了自己想要提高电脑操作水平的心愿，也为此付出了自己的努力，事迹励志，情感真挚。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
