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部编版2022-2023学年六年级下册语文第12课《为人民服务》同步训练
一、基础运用
1．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的意思是（ ）
A．人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
B．人都是要死的，或者死得如泰山一样重，或者死得如鸿雁的毛一样轻。
C．人总是要死的，或者死得像泰山，或者死得像鸿雁的毛。
【答案】A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】阅读句子“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”其中“固”：本来；“或”：有的；“重于”：比……还重；“轻于”：比……还轻。可知，这句话的意思是人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
故答案为：A。
【点评】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。 考查学生对句子的理解。
2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
B．正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D．我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。ABD正确。C：错误。提示语在句中时其后要用逗号。如：“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
3．（2022六下·模拟）通过小学六年的学习，我们知道了学问学问，好学善问，这是因为《 》；我们还懂得了应该从小学好知识，练好本领，将来更好地《 》……转眼小学就要毕业了，真是时光《 》啊！（用本册课文题目填空）
【答案】真理诞生于一百个问号之后；为人民服务；匆匆
【知识点】语言表达；课文内容理解；匆匆；为人民服务；真理诞生于一百个问号之后
【解析】【分析】1.《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们要善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，找到真理。
2.《为人民服务》这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。文章的中心内容很突出，张思德是为人民利益牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。文章思路清晰，逻辑严密，语言极富表现力。
3.《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
故答案为：
1、真理诞生于一百个问号之后
2、为人民服务
3、匆匆
【点评】考查课文的理解和运用。首先要知道课本学了哪些课文，在理解掌握的基础上进行填空。需要平时熟读课文。
4．组词语
益 采 掉 哀 炊
意 彩 悼 衰 吹
【答案】有益；采用；掉下；哀求；炊烟；意思；彩色；悼念；衰弱；吹风
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“益”与“意”，音相同，部首不同，义不同。益：有增长、有好处的意思。可组词“有益”。意：有意思、心愿的意思。可组词“意思”。
故答案为：有益；采用；掉下；哀求；炊烟；意思；彩色；悼念；衰弱；吹风
【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
5．查字典填空。
“迫”共 画，用部首查字法查 部，用音序查字法查大写字母 ，第七画的笔画名称是 。“迫”字的解释有：①用强力压制，硬逼；②急促；③接近。请为下列词语中的“迫”字选择正确的解释。
饥寒交迫 迫近 迫不及待
【答案】8；辶；P；横折折撇；①；③；②
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：8、辶、P、横折折撇、①、③、②
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
6．读下面的句子，回答问题。
（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
“ ”说明“我们这个队伍”除了为人民服务，再没有别的目的；“彻底”就是一直到底，也就是说，
（2） 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
①在括号里填上恰当的关联词语。
②这段话共有四句话：第一句讲 ；第二句讲 ；第三、四句讲 。
③这段话告诉我们衡量是与非的标准只有一个，就是 。
（3）一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
①这句话运用了 的修辞方法，告诉人们要 (填四字词语)。
②用上面的修辞方法写一个句子。
【答案】（1）完全；不管在什么时候，不管做什么工作，都应该是为人民谋利益，而不是为个人或小团体谋利益。
（2）①因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就；②“我们”不怕批评；“我们”欢迎任何人的批评；“我们”接受正确的批评和对人民有好处的办法并改正和照办；③是否为人民服务
（3）①排比；团结互助②友谊是什么？是真挚的感情，是无私的奉献，是雪中送炭的情谊。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（2）①考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。1、2空分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”3、4空分句之间是假设关系。故选“如果……就……”5、6空分句之间是条件关系。故选“不管……都……”；7、8空空分句之间是条件关系。故选“只要……就……”；②理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。③这道题是对主题的考查。分析语段告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。（3）①第一空连用三个（互相……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气排比。理解句子的前提下筛选恰当的成语。此题主要考查对句子及成语与的理解能力。第二空理解句子的前提下筛选恰当的成语。②略
故答案为：（1）1、完全 2、不管在什么时候，不管做什么工作，都应该是为人民谋利益，而不是为个人或小团体谋利益。（2）①因为、所以、如果、就、不管、都、只要、就 ②“我们”不怕批评、“我们”欢迎任何人的批评、“我们”接受正确的批评和对人民有好处的办法并改正和照办③是否为人民服务（3）①排比、团结互助②友谊是什么？是真挚的感情，是无私的奉献，是雪中送炭的情谊。
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能只借助字典等工具书照抄照搬下来。（2）①本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。②此题主要考查对句子的理解能力。③只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（3）①第一空考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。第二空主要考查对句子及成语的理解能力。②略
7．按要求完成句子练习。
（1）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
该句运用了 描写，请你用这种描写方法描述一下你的老师或同学。
（2）袁莉告诉李老师：“这次的少先队活动由我来主持。”（改成转述句）
（3）张思德同志是为人民利益而死的。张思德的死是比泰山还要重的。（用合适的关联词语连成一句话）
（4）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）
【答案】（1）外貌；我的同桌是一个文静的小姑娘，她有一头乌黑顺滑的长发，一张如天使般的白皙面庞，一双澄澈的眼睛带给人们春天般的温暖。
（2）袁莉告诉李老师，这次的少先队活动由她来主持。
（3）因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。
（4）父亲取出小手枪。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）从“个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹”可知是外貌描写。结合生活实际可仿写。如：我的同桌是一个文静的小姑娘，她有一头乌黑顺滑的长发，一张如天使般的白皙面庞，一双澄澈的眼睛带给人们春天般的温暖。（2）此句把“我”改为“她”，冒号改为逗号，去掉引号即可。
（3） 此句前后分句之间是因果关系，用“因为……所以……”即可。
（4）此句主语是“父亲”，谓语是“取出”，宾语是“小手枪”，去掉修饰词“ 不慌不忙地从抽屉里 ”“ 一支闪亮的 ”。
故答案为：（1） 外貌；我的同桌是一个文静的小姑娘，她有一头乌黑顺滑的长发，一张如天使般的白皙面庞，一双澄澈的眼睛带给人们春天般的温暖。 （2） 袁莉告诉李老师，这次的少先队活动由她来主持。 （3） 因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。 （4） 父亲取出小手枪。
【点评】（1）考查了人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。人物的细节描写是通过人物的语言、动作、神态、外貌等来体现人物的品质的。（2）本题考查了句子之间的转换能力。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。（3）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
二、阅读理解
课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
8．本文作者是 。全文是他1944年9月8日在 同志的追悼会上做的 。
9．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思： 。固： 或： 于： “泰山”原指 现比喻： 。“鸿毛”原指 现比喻： 。这句话是 时期的 说的，他是著名的 和 ，其代表作是 。
10．张思德的死“比泰山还要重”的原因是： 。
11．第二段话由 句话组成，是围绕 来说的。
12．解释下列词语意思
精兵简政：
死得其所：
【答案】8．毛泽东；张思德；演讲
9．人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻；本来；有的人；表示比较。；我国的五岳之首；为人民利益而死着的生命价值；大雁毛；那些违背人民要求，背叛人民利益者的生命价值；西汉；司马迁；史学家；文学家；《史记》
10．为人民利益而死的
11．六；因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
12．缩小机构，精简人员。；形容死得有意义、有价值
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8． 考查文学常识。通过阅读语段和查询资料可知，本文作者是毛泽东。全文是他1944年9月8日在张思德同志的追悼会上做的演讲。
故答案为：毛泽东；张思德；演讲。
9．考查对重点句子的理解和文学常识。结合阅读积累和查阅资料可解答。文中的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。固：本来。或：有的人。于：表示比较“泰山”原指我国的五岳之首，现比喻：为人民利益而死着的生命价值。“鸿毛”原指大雁毛。现比喻：那些违背人民要求，背叛人民利益者的生命价值。通过查新资料可知，这句话是西汉时期的司马迁说的，他是著名的史学家和文学家，其代表作是《史记》。
故答案为：人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。本来。有的人。表示比较。我国的五岳之首。为人民利益而死着的生命价值。大雁毛。那些违背人民要求，背叛人民利益者的生命价值。西汉；司马迁；史学家；文学家；《史记》。
10．考查对语段内容的理解。从文中的“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”这句话可知，张思德的死“比泰山还要重”的原因是：为人民利益而死的。
故答案为：为人民利益而死的。
11．考查说出第二段有几句话并找出本段的中心句。按照划分句子的标准，凡是看到句末用句号、问号、感叹号的句子就是一句话。本段中共有六个句号，故本段有六句话组成。通读本段，这段内容是围绕“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”这句话来写的，下面接着举例阐述了这一观点。
故答案为：六；因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
12．考查对重点词语的理解。结合句子“ ‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了 ”可知，“精兵简政”缩小机构，精简人员。死得其所：意思指死得有价值，有意义。
故答案为：缩小机构，精简人员。 形容指死得有价值，有意义。
13．阅读短文回答问题。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。____________________作者是一个初出茅庐的无名小辈，____________________屠格涅夫对他十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，写《猎人笔记》的大作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人____________________能继续写下去，他的前途____________________一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦，打发心中寂寥的，由于大作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是他一发而不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他，就是列夫·托尔斯泰。
生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样地，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷，作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法如此灵巧、风格如此独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词语。
作者是一个初出茅庐的无名小辈， 屠格涅夫对他十分欣赏，钟爱有加。
这位青年人 能继续写下去，他的前途 一定不可限量！
（2）“信”的义项有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释？请将序号填在后面的横线上。
写信
信笔涂鸦 自信
（3）摘出短文中的过渡句。
（4）这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 在生活中要 。
【答案】（1）虽然；但是；如果；就
（2）④；⑤；②
（3）生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样地，每一个人也应该学会去欣赏别人。
（4）屠格涅夫赞赏列夫·托尔斯泰，使他成为文豪；林清玄欣赏一个小偷，使他成为大老板；是善良，是美德；养成欣赏别人、赞美别人的习惯
【知识点】词义；句式衔接；课文内容理解；为人民服务
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；（2）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要结合语境去理解。写信：书信。信笔涂鸦：随便。自信：信任，不怀疑。（3）考查过渡句，过渡句是总结上文引起下文，起承上启下的作用。（4）考查理解文章主旨。根据文章的内容来谈得到的启迪即可。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一 一对号座。（3）此题考查对过渡句的把握能力。（4）本题考查理解文章主旨的能力。
三、小练笔
14．每一个梦想,都是一朵小小的花,只要你用爱心经常浇灌,它就有可能结出累累的硕果。你的梦想是什么 是想当一名宇航员,还是想当一名科学家 是想当一名教师,还是想当一名解放军……请以《我的梦想》为题写一篇作文,围绕主题选择合适的材料,选择合适的表达方式,把内容写具体。
【答案】略
【知识点】想象作文
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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部编版2022-2023学年六年级下册语文第12课《为人民服务》同步训练
一、基础运用
1．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的意思是（ ）
A．人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
B．人都是要死的，或者死得如泰山一样重，或者死得如鸿雁的毛一样轻。
C．人总是要死的，或者死得像泰山，或者死得像鸿雁的毛。
2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
B．正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D．我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
3．（2022六下·模拟）通过小学六年的学习，我们知道了学问学问，好学善问，这是因为《 》；我们还懂得了应该从小学好知识，练好本领，将来更好地《 》……转眼小学就要毕业了，真是时光《 》啊！（用本册课文题目填空）
4．组词语
益 采 掉 哀 炊
意 彩 悼 衰 吹
5．查字典填空。
“迫”共 画，用部首查字法查 部，用音序查字法查大写字母 ，第七画的笔画名称是 。“迫”字的解释有：①用强力压制，硬逼；②急促；③接近。请为下列词语中的“迫”字选择正确的解释。
饥寒交迫 迫近 迫不及待
6．读下面的句子，回答问题。
（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
“ ”说明“我们这个队伍”除了为人民服务，再没有别的目的；“彻底”就是一直到底，也就是说，
（2） 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
①在括号里填上恰当的关联词语。
②这段话共有四句话：第一句讲 ；第二句讲 ；第三、四句讲 。
③这段话告诉我们衡量是与非的标准只有一个，就是 。
（3）一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
①这句话运用了 的修辞方法，告诉人们要 (填四字词语)。
②用上面的修辞方法写一个句子。
7．按要求完成句子练习。
（1）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
该句运用了 描写，请你用这种描写方法描述一下你的老师或同学。
（2）袁莉告诉李老师：“这次的少先队活动由我来主持。”（改成转述句）
（3）张思德同志是为人民利益而死的。张思德的死是比泰山还要重的。（用合适的关联词语连成一句话）
（4）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）
二、阅读理解
课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
8．本文作者是 。全文是他1944年9月8日在 同志的追悼会上做的 。
9．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思： 。固： 或： 于： “泰山”原指 现比喻： 。“鸿毛”原指 现比喻： 。这句话是 时期的 说的，他是著名的 和 ，其代表作是 。
10．张思德的死“比泰山还要重”的原因是： 。
11．第二段话由 句话组成，是围绕 来说的。
12．解释下列词语意思
精兵简政：
死得其所：
13．阅读短文回答问题。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。____________________作者是一个初出茅庐的无名小辈，____________________屠格涅夫对他十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，写《猎人笔记》的大作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人____________________能继续写下去，他的前途____________________一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦，打发心中寂寥的，由于大作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是他一发而不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他，就是列夫·托尔斯泰。
生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样地，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷，作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法如此灵巧、风格如此独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词语。
作者是一个初出茅庐的无名小辈， 屠格涅夫对他十分欣赏，钟爱有加。
这位青年人 能继续写下去，他的前途 一定不可限量！
（2）“信”的义项有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释？请将序号填在后面的横线上。
写信
信笔涂鸦 自信
（3）摘出短文中的过渡句。
（4）这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 在生活中要 。
三、小练笔
14．每一个梦想,都是一朵小小的花,只要你用爱心经常浇灌,它就有可能结出累累的硕果。你的梦想是什么 是想当一名宇航员,还是想当一名科学家 是想当一名教师,还是想当一名解放军……请以《我的梦想》为题写一篇作文,围绕主题选择合适的材料,选择合适的表达方式,把内容写具体。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】阅读句子“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”其中“固”：本来；“或”：有的；“重于”：比……还重；“轻于”：比……还轻。可知，这句话的意思是人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
故答案为：A。
【点评】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。 考查学生对句子的理解。
2．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。ABD正确。C：错误。提示语在句中时其后要用逗号。如：“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
3．【答案】真理诞生于一百个问号之后；为人民服务；匆匆
【知识点】语言表达；课文内容理解；匆匆；为人民服务；真理诞生于一百个问号之后
【解析】【分析】1.《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们要善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，找到真理。
2.《为人民服务》这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。文章的中心内容很突出，张思德是为人民利益牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。文章思路清晰，逻辑严密，语言极富表现力。
3.《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
故答案为：
1、真理诞生于一百个问号之后
2、为人民服务
3、匆匆
【点评】考查课文的理解和运用。首先要知道课本学了哪些课文，在理解掌握的基础上进行填空。需要平时熟读课文。
4．【答案】有益；采用；掉下；哀求；炊烟；意思；彩色；悼念；衰弱；吹风
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“益”与“意”，音相同，部首不同，义不同。益：有增长、有好处的意思。可组词“有益”。意：有意思、心愿的意思。可组词“意思”。
故答案为：有益；采用；掉下；哀求；炊烟；意思；彩色；悼念；衰弱；吹风
【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
5．【答案】8；辶；P；横折折撇；①；③；②
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：8、辶、P、横折折撇、①、③、②
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
6．【答案】（1）完全；不管在什么时候，不管做什么工作，都应该是为人民谋利益，而不是为个人或小团体谋利益。
（2）①因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就；②“我们”不怕批评；“我们”欢迎任何人的批评；“我们”接受正确的批评和对人民有好处的办法并改正和照办；③是否为人民服务
（3）①排比；团结互助②友谊是什么？是真挚的感情，是无私的奉献，是雪中送炭的情谊。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（2）①考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。1、2空分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”3、4空分句之间是假设关系。故选“如果……就……”5、6空分句之间是条件关系。故选“不管……都……”；7、8空空分句之间是条件关系。故选“只要……就……”；②理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。③这道题是对主题的考查。分析语段告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。（3）①第一空连用三个（互相……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气排比。理解句子的前提下筛选恰当的成语。此题主要考查对句子及成语与的理解能力。第二空理解句子的前提下筛选恰当的成语。②略
故答案为：（1）1、完全 2、不管在什么时候，不管做什么工作，都应该是为人民谋利益，而不是为个人或小团体谋利益。（2）①因为、所以、如果、就、不管、都、只要、就 ②“我们”不怕批评、“我们”欢迎任何人的批评、“我们”接受正确的批评和对人民有好处的办法并改正和照办③是否为人民服务（3）①排比、团结互助②友谊是什么？是真挚的感情，是无私的奉献，是雪中送炭的情谊。
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能只借助字典等工具书照抄照搬下来。（2）①本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。②此题主要考查对句子的理解能力。③只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（3）①第一空考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。第二空主要考查对句子及成语的理解能力。②略
7．【答案】（1）外貌；我的同桌是一个文静的小姑娘，她有一头乌黑顺滑的长发，一张如天使般的白皙面庞，一双澄澈的眼睛带给人们春天般的温暖。
（2）袁莉告诉李老师，这次的少先队活动由她来主持。
（3）因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。
（4）父亲取出小手枪。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）从“个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹”可知是外貌描写。结合生活实际可仿写。如：我的同桌是一个文静的小姑娘，她有一头乌黑顺滑的长发，一张如天使般的白皙面庞，一双澄澈的眼睛带给人们春天般的温暖。（2）此句把“我”改为“她”，冒号改为逗号，去掉引号即可。
（3） 此句前后分句之间是因果关系，用“因为……所以……”即可。
（4）此句主语是“父亲”，谓语是“取出”，宾语是“小手枪”，去掉修饰词“ 不慌不忙地从抽屉里 ”“ 一支闪亮的 ”。
故答案为：（1） 外貌；我的同桌是一个文静的小姑娘，她有一头乌黑顺滑的长发，一张如天使般的白皙面庞，一双澄澈的眼睛带给人们春天般的温暖。 （2） 袁莉告诉李老师，这次的少先队活动由她来主持。 （3） 因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。 （4） 父亲取出小手枪。
【点评】（1）考查了人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。人物的细节描写是通过人物的语言、动作、神态、外貌等来体现人物的品质的。（2）本题考查了句子之间的转换能力。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。（3）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
【答案】8．毛泽东；张思德；演讲
9．人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻；本来；有的人；表示比较。；我国的五岳之首；为人民利益而死着的生命价值；大雁毛；那些违背人民要求，背叛人民利益者的生命价值；西汉；司马迁；史学家；文学家；《史记》
10．为人民利益而死的
11．六；因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
12．缩小机构，精简人员。；形容死得有意义、有价值
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8． 考查文学常识。通过阅读语段和查询资料可知，本文作者是毛泽东。全文是他1944年9月8日在张思德同志的追悼会上做的演讲。
故答案为：毛泽东；张思德；演讲。
9．考查对重点句子的理解和文学常识。结合阅读积累和查阅资料可解答。文中的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。固：本来。或：有的人。于：表示比较“泰山”原指我国的五岳之首，现比喻：为人民利益而死着的生命价值。“鸿毛”原指大雁毛。现比喻：那些违背人民要求，背叛人民利益者的生命价值。通过查新资料可知，这句话是西汉时期的司马迁说的，他是著名的史学家和文学家，其代表作是《史记》。
故答案为：人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。本来。有的人。表示比较。我国的五岳之首。为人民利益而死着的生命价值。大雁毛。那些违背人民要求，背叛人民利益者的生命价值。西汉；司马迁；史学家；文学家；《史记》。
10．考查对语段内容的理解。从文中的“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”这句话可知，张思德的死“比泰山还要重”的原因是：为人民利益而死的。
故答案为：为人民利益而死的。
11．考查说出第二段有几句话并找出本段的中心句。按照划分句子的标准，凡是看到句末用句号、问号、感叹号的句子就是一句话。本段中共有六个句号，故本段有六句话组成。通读本段，这段内容是围绕“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”这句话来写的，下面接着举例阐述了这一观点。
故答案为：六；因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
12．考查对重点词语的理解。结合句子“ ‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了 ”可知，“精兵简政”缩小机构，精简人员。死得其所：意思指死得有价值，有意义。
故答案为：缩小机构，精简人员。 形容指死得有价值，有意义。
13．【答案】（1）虽然；但是；如果；就
（2）④；⑤；②
（3）生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样地，每一个人也应该学会去欣赏别人。
（4）屠格涅夫赞赏列夫·托尔斯泰，使他成为文豪；林清玄欣赏一个小偷，使他成为大老板；是善良，是美德；养成欣赏别人、赞美别人的习惯
【知识点】词义；句式衔接；课文内容理解；为人民服务
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；（2）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要结合语境去理解。写信：书信。信笔涂鸦：随便。自信：信任，不怀疑。（3）考查过渡句，过渡句是总结上文引起下文，起承上启下的作用。（4）考查理解文章主旨。根据文章的内容来谈得到的启迪即可。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一 一对号座。（3）此题考查对过渡句的把握能力。（4）本题考查理解文章主旨的能力。
14．【答案】略
【知识点】想象作文
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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