2.2信息系统的功能　教案 粤教版（2019）高中信息技术必修2

《信息系统的功能》教学设计
一、教材分析
本节课选自于广东教育出版社必须二信息系统与社会第二章第二节：信息系统的功能
学科核心素养 了解信息系统的五个基本功能。（信息意识、计算思维）。 针对网络订票系统提出改进建议。（信息意识、计算思维） 能够针对选定的典型信息系统，分析其功能与作用。（数字化学习与创新、计算思维） 能够正确认识信息系统对人类生产或生活的影响。（信息社会责任）
2、教学目标 （1）了解信息系统的五个基本功能。（重点。 （2）针对网络订票系统提出改进建议。（重点） （3）能够针对选定的典型信息系统，分析其功能与作用。（难点） （4）能够正确认识信息系统对人类生产或生活的影响。（重点）
3、教学用具 学生用资料包（导学案、课本、视频资料等） 多媒体广播演示系统、教师用资料包。
二、教学过程
课堂环节 教师活动 学生活动及目的
创设情境，导入新课 复习引入：同学们，上节课我们重点探究和分析了网上订票系统的工作原理和组成，这节课我们接着探究网络订票系统的具体功能。 问题1：请同学们思考一下，为什么我们能够通过订票系统检索到各种车次信息、座位信息等？ 学生回答：因为后台有数据。 老师紧接着学生回答，引出其实这就刚好体现了信息系统的第一个功能——输入功能。 学生思考，并积极回答。 复习引入，使得本节课与同学们的生活自然贴合。
实践出真知 1、输入功能 处理功能 存储功能 控制功能 传输与输出功能 任务一：自主阅读课本39—42页内容，总结归纳出五个基本功能的定义，并填写在导学案上。 输入功能 处理功能 存储功能 控制功能 传输与输出功能 输入功能定义：把系统所需要的数据或信息收集并记录下来，整理成信息系统要求的规范格式与形式。 处理功能的定义：对输入或条件做出的系统响应或者转换，包括对信息的传输、加工与存储。 存储功能的定义:是指将获得的或加工后的信息和数据保存起来，以备将来使用。 控制功能的定义：，是指对构成系统的各种信息处理设备进行控制与管理，对整个信息系统加工、处理、传输、输出等环节通过各种程序进行控制。 传输与输出功能定义：是指把经过信息处理生成的有用信息进行传递，并以合适的方式呈现出来。 学生积极阅读，总结归纳，班内分享。
2、剖析五大基本功能
任务二：剖析五大基本功能的具体体现 以小组为单位，完成下面5个问题，并填写在导学案上，班内进行分享。 在网络订票系统中，个人用户信息包括哪些内容？对于这些信息有什么格式规范吗？ 再次体验网络订票系统，分析系统的信息查询功能是如何实现的？ 尝试借助资料包中提供的资料，绘制用户身份认证子系统的功能结构图，体会更能结构图中的反馈与控制机制。 网络订票系统中保护个人信息安全方面，做了什么防护？ 体验网络订票系统中票务、车次信息的输出方式。 7分钟左右，学生总结归纳，填写导学案并全班分享。 加深学生对信息系统五大基本功能的理解，体会信息系统的不足之处。
3、信息系统的改进 三、信息系统的改进 以小组为单位讨论网络订票系统需要改进的地方，并分享与交流。 总结：并不是每个信息系统都是完美无缺的，正是用户们的需求和体验帮助信息系统走向完善。 组内讨论交流，组间互相补充，体会信息系统的不足。提高合作探究能力。
课堂巩固，加深感知 监控录像、图书防盗检测等信息系统可以自动获图像、磁条信号等。这体现了信息系统的（A） A输入功能 B输出功能 C处理功能 D控制功能 2、图书管理信息系统不仅可以显示图书借阅情况，还可以打印图书卡、实现防盗报警等。这体现了信息系统的（D） A控制功能 B处理功能 C存储功能 D输出功能 独立完成，不明之处可做好记录，等待讲解。 复习巩固，加深认知。
总结提升，拓展延伸 请同学们组内总结本节课的收获， 班级内部分享交流。 课下拓展作业：下课针对本校图书借阅系统，结合自己借阅感受，提出改进的意见，并提交到ftp服务器。 小组内讨论，总结，组内代表进行展示表述本节收获。 课下完成拓展作业并提交。
教学反思 本节课是一节理论课，为了更好的贴合学生的实际生活，沿用了上一节网络订票系统这一范例，进一步探究信息系统的五大基本功能。通过具体的剖析，帮助学生体会各功能的内涵。其次，注重学生的参与感，整堂课放手给学生进行探究，教师仅仅起到引导性作用，有效的提升了学生的信心素养。