2022-2023学年鲁科版高中化学必修一 2.3氧化剂与还原剂 （共24张PPT）

(共24张PPT)
氧化剂与还原剂
鲁科版化学 必修一
学习目标
学会用化合价判断物质可能具有的氧化性或还原性，
知道常见的氧化剂与还原剂（宏观辨识与微观探析）
建立基于氧化还原角度认识并探究物质性质的思维模型
（证据推理与模型认知）
了解氧化还原反应在生产生活方面的应用
（科学精神与社会责任）
趣味小实验
趣味小实验
2K+2H2O=2KOH+H2↑
0
+1
还原剂
C+2H2SO4(浓)=CO2↑+2SO2↑+2H2O
+4
+6
氧化剂
化合价降低
得电子被还原
发生还原反应
氧化还原反应
还原产物
氧化性：
得电子能力
还原性：
失电子能力
探究物质氧化性或还原性与元素化合价的关系
项目活动一
氧化性、还原性与元素化合价的关系
问题1. 将下列物质，补充到氯的价类二维图：Cl2、HCl、NaCl、HClO、 NaClO、ClO2、 KClO3、 HClO4
化合价
问题2. 氯元素的化合价在反应中可能如何变化，物质表现什么性质？
（ 实验室制氯气MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+Cl2↑+H2O ）
1
3
2
物质所含元素处于较低价态，物质可能具有还原性
物质所含元素处于中间价态，物质可能具有氧化性和还原性
氧化性、还原性与元素化合价的关系
物质所含元素处于较高价态，物质可能具有氧化性
氧化剂
常见的氧化剂还原剂
①非金属性较强的单质,
如O2、Cl2
②含有较高价态元素的盐、含氧酸,如K2Cr2O7 、KMnO4 、、K2FeO4、浓硝酸、浓硫酸
维生素C
探究维生素C的氧化性或还原性
项目活动二
研究物质氧化性或还原性的思路
01
02
03
根据物质所含元素化合价的升降趋势，
预测物质可能具有还原性或氧化性
若物质具有还原性，寻找一种具有氧化性的物质，检验两者能否发生反应
反应现象明显，易于观察
知识支持
维生素C片、酸性KMnO4 溶液、 K2Cr2O7溶液、KI溶液、淀粉溶液、 试管、 研钵等
小组实验：探究VC的氧化性或还原性
实验方案
实验目的 选择试剂
验证维生素C的还原性
验证维生素C的氧化性
KMnO4或K2Cr2O7溶液
KI溶液+淀粉
实验结果
实验内容 实验现象 实验结论
①KMnO4+维生素C
② K2Cr2O7+维生素C
③KI+淀粉+维生素C
维生素C未体现出氧化性
维生素C具有
还原性
维生素C还原性的应用
揭秘蓝瓶子
还原态亚甲基蓝
（无色）
亚甲基蓝
（蓝色）
资料卡片
调查生产生活中的氧化还原反应
项目活动三
食品中的脱氧剂
Fe
4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3
84消毒液的使用
NaClO
HCl
NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O
×
生产生活中的氧化还原反应
4ClO2+5HCHO=5CO2+4HCl+3H2O
室内除甲醛
生产生活中的氧化还原反应
ClO2具有强氧化性，常被用作消毒剂
2CxHy+(2x+0.5y)O2 → yH2O+2xCO2
2CO+2NO → 2CO2+N2
生产生活中的氧化还原反应
三元催化转化器
汽车尾气处理
催化剂
催化剂
总结提升
常见的氧化剂、还原剂
探究物质性质的思维模型
氧化还原反应的功能价值
01
宏观辨识
微观探析
证据推理
模型认知
科学探究
创新意识
科学精神
社会责任
氧化剂与还原剂
课堂小结
项目活动1
项目活动2
项目活动3
学以致用
1．下列变化需要加入氧化剂才能实现的是（ ）
A．CO→CO2 B．Fe3+→Fe2+ C．CuO→Cu D．H2SO4→BaSO4
A
学以致用
2．已知：2KMnO4＋16HCl(浓)=2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O；请按要求填空：
(1)KMnO4中Mn的化合价为___________；
(2)该反应中氧化剂为___________；氧化产物为___________。
(3)该反应中氧化剂与还原剂物质的量之比为___________。
(4)该反应生成1molCl2转移电子数为___________mol。
+7
2
KMnO4
Cl2
1:5