15《自相矛盾》 课件

(共29张PPT)
15 自相矛盾
《韩非子 难一》
学习目标
1. 会认“吾、弗”等3个生字，会写“矛、盾”等4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。激发学生学习文言文的兴趣。
3.有感情地朗读课文，凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
4.培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。
新课导入
画蛇添足 揠苗助长
滥竽充数 画龙点睛
画蛇添足 守株待兔
寓言就是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。
寓言故事
知识链接
本文选自《韩非子 难一》
《韩非子》是战国时期思想家、法家韩非的著作总集，是法家学派的代表著作，共二十卷。《韩非子》是在韩非逝世后，后人辑集而成的。著作中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。
作者简介
韩非（约公元前280年－公元前233年），又称韩非子，韩国新郑（今河南新郑）人，华夏族，战国末期韩国人。杰出的思想家、哲学家和散文家，法家代表人物，被誉为最得老子思想精髓的两个人之一。
自主阅读
1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、想一想：课文写了什么？
自读提示
我会认
吾 弗 夫
wú fú fū
我会认
máo dùn yù wú
矛 盾 誉 吾
字词讲解
结构：独体字
组词：矛盾 长矛
造句：他的观点前后有矛盾。
部首：矛
矛
máo
盾
dùn
结构：半包围
组词：矛盾 盾牌
部首：目
造句：同学之间产生矛盾要及时解决，以免影响团结。
字词讲解
结构：上下
组词：名誉 荣誉
造句：造谣中伤,破坏别人的名誉,是违法的行为。
部首：言
誉
yù
吾
wú
结构：上下
组词：吾辈 支吾
部首：口
造句：吾辈读书，只有两件事：一者进德之事，一者修业之事。
整体感知
课文记叙了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话、做事要前后一致，不能互相抵触、自相矛盾、言过其实。
文中讲述了一件什么事？
课文精讲
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
课文精讲
楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也 。”又誉其矛/曰：“吾矛之利 ， 于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛/陷子/之盾，何如 ？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
课文精讲
课文精讲
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
楚国人
卖
代词，代指他的盾。
我
坚硬
刺破
虚词，起连接作用
虚词，起连接作用
锋利
课文精讲
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
有人
用
你
的
的
不
回答
放在句首，表示将发议论
的
的
课文精讲
【译文】
楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
课文精讲
楚人有鬻矛与盾者。
楚国的集市上人来人往，车水马龙，热闹非凡。瞧，这个楚人在 。
卖盾与矛
课文精讲
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也
课文精讲
假如你是一位孩子，你会说：叔叔， 。
假如你是一位中年人，你会说：hey,兄弟， 。
假如你是一位老人：年轻人， 。
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
课文精讲
尴尬、窘迫、吃惊、难堪
张口结舌、目瞪口呆、哑口无言、
瞠目结舌、无地自容、面红耳赤、
无言以对、洋相百出、呆若木鸡。　
其人弗能应也。
想一想“其人弗能应也”的原因是什么？
因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
课文精讲
不能被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可以同时存在的。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
课文精讲
世上不可能共同存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
交流讨论：这个故事告诉了我们什么道理呢？
课文精讲
一个文具店的老板，一会说自己的钢笔多么好，写的字多么清晰，什么改正液也涂不掉；一会又说自己改正液多么好，什么笔写的字都能涂掉！
自相矛盾
拓展延伸
找一找下列句子中自相矛盾的地方。
1．一阵雷雨下了一天一夜。
2．我们班基本上一半同学达到体育锻炼标准。
3．我猜想他肯定是一个六年级学生。
4．我估计他这道题一定错了。
5．全班所有同学基本上都制定了学习计划。
随堂练习
一、给加粗的字注音。
　　自相矛( )盾( ) 弗( )能应也
二、解释下列加点字的含义。
1.誉之曰 誉：
2.物莫能陷也 莫：
3.以子之矛，陷子之盾 陷：
4.其人弗能应也 应：
称赞。
不。
刺破。
回答。
máo
dùn
fú
课堂小结
楚人说话绝对化，前后自相矛盾，不能自圆其说，难免陷入尴尬境地。要明白，戳不破的盾与戳无不破的矛是不可能并存于世的。因此，我们无论做事说话，都要注意留有余地，不要做满说绝走极端。
作业布置
1.背诵课文，并完成本节课的配套习题。
2.搜集其他的寓言故事，和同学们分享。
板书设计
自
相
矛
盾
盾——坚——物莫能陷。
矛——利——于物无不陷
不可同世而立。