2023届高考专题复习：诗歌鉴赏复习（含答案）

高三诗歌鉴赏复习资料
一、阅读下面这首唐诗，完成下面15～16题。
同王徵君湘中有怀 张 谓①
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙，偏宜上酒楼。
故人京洛满，何日复同游？
[注]①张谓，河内（今河南沁阳市）人。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) （ ）
A.标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所作的和诗。
B.梦回故土，思乡难眠，无心读书，借酒浇愁，诗人描绘出此时寄居他乡的情状。
C.颈联“不用”“偏宜”两词一否定一肯定，斡旋其间，使愁情表达更加深婉有致。
D.尾联与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工，表达了诗人对亲人的思念。
16.张谓的诗有淡妆之美：平易中见深远，朴素中见高华。请从首联或颔联中任选一联进行分析。(6分)
二、阅读下面两首诗，完成15-16题。
南园 其六（唐）李贺
寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风。
读书（宋）辛弃疾
是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。
掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。
15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.李诗前两句描述寂寥的书斋生活，寻章摘句，苦吟不休，至晓月当帘，还没有歇息。
B.辛诗前两句叙写闲来仔细研读古人著作，古书所认定的是非得失，让自己不再迷茫。
C.“玉弓”一词，明喻晓月，暗点兵象，为“辽海”二句伏线，可见诗人文心之细。
D.“摩腹”，摸揉着肚子，形象夸张地写出了古人古书让诗人无法忍受不能认同的情形。
16.李诗“哭”，辛诗“笑”，实则皆为诗人自嘲，请简要分析。（6分）
三、古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
醉中出西门偶书[注] 陆游
古寺闲房闭寂寥，几年耽酒负公朝。
青山是处可埋骨，白发向人羞折腰。
末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽。
醉来挟箭西郊去，极目寒芜雉兔骄。
【注】本诗作于淳熙四年（1177年），此时作者免官闲居成都。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联交代了作者赋闲、住在古寺里面无事可做、只能以酒来消解心中苦闷的生活状况。
B.颔联中的青山、白发，色彩对比鲜明，给人以视觉冲击，从而使情感表达更加强烈。
C.颈联在今昔对比中叹时光流逝，诗人满怀悲伤遗憾，只能靠追忆少年时的抱负自我宽慰。
D.同为出猎场景，“极目寒芜雉兔骄”与苏轼“西北望，射天狼”所表达的感情有所不同。
16.有人评价此诗：“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解？请结合全诗简要分析。（6分）
四、阅读下面这首唐诗，完成15～16 题。
春日五门①西望 王建②
百官朝下五门西，尘起春风过御堤。
黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。
馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。
唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。
【注】①“五门”，又称午门。唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故云。②王建，中晚唐著名诗人。③唐玄宗时，斗鸡、舞马、歌舞、百戏等，成为宫廷不可或缺的享乐活动。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“尘起”一句既是写景，又有象征意义，为下文写唐玄宗的荒嬉张本。
B.颔联是对唐玄宗“舞马”“斗鸡”场面进行正面描写，语言庄重典雅。
C.本诗采用对比手法，将今之景与古之事进行对比，极见作者的匠心。
D.本诗是对唐玄宗荒淫享乐误国的讽刺，全诗却无一语直接表现讽刺。
16.本诗运用了虚实结合的手法，请结合诗句加以分析。（6分）
五、阅读下面这首宋诗，完成15～16 题。
半山春晚即事① 王安石
春风取花去，酬我以清阴。
翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷②每小息，杖屦③或幽寻。
唯有北山鸟，经过遗好音。
【注】①此诗写于诗人推行新法失败，罢相后退居江宁时期。②床敷：安置坐具。③杖屦：扶杖漫步。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.首联用语奇妙，“取”“酬”二字赋予春风以生命，花虽凋谢，诗人却于清阴中倍感慰藉，透露出一种积极达观的人生态度。
B.颔联紧承春风慷慨赐予的“清阴”，抒写小路的蜿蜒曲折，树木的葱茏茂密，屋宇的隐约可见，动静结合，更显生机与活力。
C.颈联截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，刻画出园中主人的形象，表现了诗人恬淡安宁而又欣然自得的心境。
D.这首诗对仗工稳，通过描写半山园的晚春景象和诗人的日常活动，展现了王安石隐退生活的一个侧面，抒发了内心复杂的感情。
16.清代高步瀛在《唐宋诗举要》中评此诗：“寓感愤于冲夷（冲淡平夷）之中，令人不觉。”请结合这一评价赏析尾联用词的精妙。（6 分）
六、阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
送项判官 王安石
断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。
山鸟自呼泥滑滑①，行人相对马萧萧。
十年长自青衿②识，千里来非白璧招③。
握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘④。
【注】①泥滑滑：鸟鸣声。②青衿：学子的服装。③白璧招：以白璧招聘。④鸡翘：鸾旗车的俗称，指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。
B.首联 “断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。
C.颔联运用了动静结合的手法，“泥滑滑”“马萧萧”渲染出了离别的氛围。
D.颈联写与项判官的交情以及项判官的为人，尾联是临别赠言，全诗感情真挚。
16.从诗中可以看出项判官是一位怎样的官员？作者对他有着怎样的祝愿？请结合诗句简要分析。（6分）
七、阅读下面这首诗，完成 15～16 题。
与刘将军杜文学晚登西城 高 启①
木落悲南国，城高见北辰。
飘零犹有客，经济岂无人。
鸟②过风生翼，龙归雨在鳞。
相期俱努力，天地正烽尘。
【注】①高启∶元末明初人。诗题中刘将军和杜文学是他的好友。②鸟∶大鹏鸟。《庄子·逍遥游》中有“化而为鸟，其名为鹏”。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.首联写诗人和朋友晚登西城，触目所及，树木凋零，仰望夜空，北辰闪烁，不禁悲从中来。
B.颔联中诗人写自己客居他乡飘零江湖，不禁悲叹∶偌大天下竟然没有一个经世济民、治国安邦的人才。
C.颈联中“生”字生动传神，好像鹏鸟借助风力才长出了翅膀，突出了风对鹏鸟展翅飞翔的重要意义。
D.尾联和首联遥相呼应，情绪一改悲伤为豪迈健壮，语言平实，感情真挚，于沉郁中见昂扬。
16.这首诗表达了诗人哪些情感 请概括。（6 分）
八、阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
感遇十二首(其七)① 张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊②地气暖 自有岁寒心。
可以荐嘉客。奈何阻重深。
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴
[注]①唐玄宗开元二十五年(737年)，张九龄由尚书右丞相被贬为荆州长史，晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作此诗。②伊，语气助词。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) （ ）
A.“经冬犹绿”“岁寒心”赞颂了江南橘树不畏严寒的本性和坚贞不渝的节操。
B.“嘉客”指亲贤远佞的圣明君主，“阻重深”借重重阻碍寄寓仕途坎坷之悲。
C.人的命运难以预料，但福祸往复循环，作者对重返朝廷受到重用仍有信心。
D.诗人有感于朝政的黑暗和个人的被贬，以橘树自比，托物言志，意蕴深远。
16.对比是本诗突出的艺术特色，请简要分析。(6分)
九、阅读下面两首宋诗，完成15～16题。
孟子 王安石
沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。
何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。
商鞅［注］王安石
自古驱民在信诚，一言为重百金轻。
今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
注：王安石因推行新法受到了多方责难，有人指责他违背先王之道，舍弃王道讲霸道。本诗即为此事而做。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.孟子虽逝，但他的文章遗留后世，阅读这些文章可想见其风度与品格。
B.尽管很多人指责孟子迂腐，但孟子阔达乐观的性格足以慰藉后世。
C.商鞅重视诚信，言出必行，取信于民，为治理国家留下了宝贵经验。
D.作者认为商鞅能够让政令得到贯彻执行，告诫人们不要对商鞅非议。
16.请简要概括这两首咏史诗在写法上的共同特点。(6分)
参考答案
一、
15.D
16.示例一：首联表面上只是客观地以洞庭秋景入题，用语平易；（2分）实际景中寓情，用意深远：（2分）用本就令人善感多怀的秋季和八月仲秋的特殊时间来表达寄身他乡的愁情；用“湘江北流”表达随眼前江水回到北方的渴望和实际无法实现的伤感。（2分）示例二：颔联表面直抒胸臆，不事雕琢；（2分）却又时空交感，虚实结合，暗含巧思：（2分）“万里梦”从空间角度极言乡关遥遥，“五更愁”从时间角度道尽思乡愁深；“还乡”为虚梦，“为客”方为实情，虚实结合，凄凉无限。（2分）
二、
15.D（此处是反语，诗人不是不认同古人古书，而是不认同现实社会中的是非得失。）
16.李诗：边境连年战乱，正需志士驰骋疆场；（1分）诗人哭抱负远大的志士只能在书斋中老去。（1分）嘲笑自己读书无用，怀才见弃。（1分）
辛诗：诗歌表面上笑古人古书，（1分）其实是诗人嘲笑现实不辨是非，（1分）含蓄表达了自己怀才不遇的愤懑。（1分）
三、
②15.C（“叹时光流逝”“自我安慰”错）
16.①耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之芜表现了诗人不被重用、壮志难酬的愤懑。②负于朝廷的愧疚感、为国征战的宏愿、不迎合世俗的操守则表明他依然保有壮志豪情和高尚品格。（6分。每点3分，意思对即可）
四、
15.B（“语言庄重典雅”不准确，应为口语化，生活化。）
16.①第二联是虚笔叙事，这是“五门西望”而产生的遐思；后四句是实笔写景，是真实的景物描写。先虚后实。②尾联，“阴”和“冷凄凄”，既是写实的景语，又饱蘸着作者抚今追昔的伤痛之情，将实景和心境融合为一，景中寓情，虚实结合。（共6分。第①点4分，第②点2分。
五、
15. B(“动静结合”不正确)
16.①“唯”，只有。如今除了诗人独步寻幽之外，几乎无人来访，知音全无，只有途经此山的鸟儿，偶尔来安慰一下自己。在平和闲淡之中，流露出诗人举世无人相知的感慨。②“遗”，赠送，留下。运用拟人手法，将北山之鸟视为知己，在此宁谧的氛围里，鸟儿飞过，留下一片“好音”。明写鸟声，实则衬托诗人罢相后的孤寂心境。(每点3分，意思对即可)
六、
15.C（“动静结合”错，写的都是动景。）
16.（1）不贪图荣华富贵。从“非白璧招”中，可以看出项判官并非贪图荣华富贵之人。（2分）（2）作者祝愿项判官保重身体，仕途顺利。（2分）“能强饭”写出作者祝愿项判官努力加餐，保重身体；“华簪常得从鸡翘”写出作者祝愿项判官能够常常伴随在皇帝身边，仕途顺利。（2分）（本题共6分，意思对即可）
七、
15.B（“不禁悲叹……”错误，此处运用反问、暗指刘、杜二位友人就是经世济民、治国安邦的人才）
16.（1）对天下战乱频仍、时局动荡的忧伤。（2）对朋友出众才能的赞美。（3）对友人救世济民的勉励和自勉。（每点2分，共6分;意思对即可）
八、
15.C [解析]“作者对重返朝廷受到重用仍有信心”不当。
16.①橘树与其他树木对比，突出其耐寒的特点；②橘树自身的形质兼美与受到的冷遇对比，突出作者对橘树的惋惜；③橘树和桃李不同际遇的对比，抒发作者的愤慨不平。④作者向往的清明政治环境与黑暗现实对比，抒发作者的怀才不遇之情。[评分标准]6 分。每点 2 分，答出三点意思对即可。
九、
15.B（B项中“阔达乐观的性格足以慰藉后世”于文无据）
16.（1）以议论入诗，通过对古代人物的评价和分析展开议论，观点明确。（2）借古喻今，借古人古事反驳政敌的非议，坚定自己的政治主张。（3）议论、抒情有机结合，表明自己的心迹与情感。（本题6分，每点3分，答出两点即可。其他合理答案，也可酌情给分）