苏教版（2017秋） 四年级下册1.4.水遇冷以后 教案

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教学目标:
●通过观察与描述，知道水遇冷以后形态会发生变化。
●通过测量与分析，知道在一- 般情况下，当温度降低到0 C时,水会结冰。
●知道水会从一种状态转变为另一种状态，并能解释生活中的一-些现象。
重点与难点:
重点:了解凝结和凝固的条件。
难点:利用曲线图，分析水结冰过程中温度变化的规律。
教学准备:
教师材料:铁架台、酒精灯、温度计、烧杯、铝箔纸、玻璃棒、冰块、试管、
试管夹、秒表。
学生分组材料:实验记录单。
教学时间: 1课时
教学过程:
一、导入新课
1、猜迷语(打一自然物)
小珍珠,真可爱，花儿草儿身上戴。太阳公公一出来，急急忙忙都躲开。
(谜底:露水)
2、师生交流:
①你见过露水吗 ②什么时候见过的 ③那时的气温是一天中最高还是最低
小结:露水，出现在气温较低的清晨或傍晚。多出现在温差较大的凌晨时分。
这时的气温在一天中比较低。
3、露水是怎么形成的 (播放视频)
傍晚或清晨，空气中的水蒸气遇冷凝结在草叶，上的小水滴，称为露水。
4、拓展:自然界中，空气中的水蒸气凝结成的小水滴，在高空便是云，在低空便是雾，降落到地面便是雨，落在草木叶子上便是露。
二、讲授新课
(一)、实验:水蒸气遇冷以后的变化
1、实验器材:石棉网、三脚架、酒精灯、烧杯、玻璃棒、温水、锡纸等。
2、实验设计
①放上三脚架，摆平石棉网,放上烧杯，加半杯温水，用铝箔纸包住烧杯口，
并在铝箔纸上开个小洞。
②用酒精灯加热烧杯中的水，直到水沸腾。
③在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒，观察发生的现象。
3、实验现象:玻璃棒.上有小水珠滚动。
4、温馨提示
①为了加快实验速度和保障安全，请使用温水。
②注意酒精灯的正确使用方
法。③在撤离酒精灯时，小心开水烫伤。
5、讨论:
从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的 (烧杯中的水蒸气遇到了冷的玻璃棒，水蒸气迅速冷却，凝结为液体。)
6、知识卡片
液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气,这种现象叫做蒸发。水蒸气遇
冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
(二)、实验:水结冰前后温度和体积的变化
1、回顾冰在0'C时，开始融化为液态的水。水在什么情况下会结成冰呢
2、实验设计
①在试管中加少量水，插入温度计，再记下水面的位置。
②把试管连同温度计放到加了盐的碎冰中,每隔1分钟记录一-次温度，直到
温度降到-2C时为止。
③观察试管中冰面的位置与原来水面的位置有什么不同。
3、温馨提示
①温度计不能碰到试管。②首先记录插入水中时温度计的读数。③正确使用
秒表计数。④小组分工合作。
4、实验观察记录表
6、知识卡片:绘制温度变化曲线图方法
①绘出橫坐标轴，把它平均分成几个时间段。
②绘出纵坐标轴，按相等的差值标上温度值。
③将表中各时间段的气温数据用点标注出来,再用平滑的线把各点连接起来，
完成气温曲线图。
7、分析数据回答
①水结冰时的温度是多少°C
②水结冰的过程中，温度是怎样变化的
③试管中冰面的位置与原来水面的位置有什么不同。
8、我们的发现:一 般情况下，水结冰时的温度是0C，水结冰过程中温度
不变。水结冰后体积变大。
9、讨论实验中，为什么要在碎冰中食盐 (盐会在冰中溶解而发生吸热作
用，从而使冰的温度降低。)
10、小结:在自然界中，水能以液态、气态、固态三种状态存在。当环境温
度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。
三、课堂练习
1.下列属于凝结现象的是( )。
2.做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了( )。
A.改变水的颜色
B.产生更低的温度
C.改变水的味道
3.水遇冷结冰后，体积会( ) 。
A.膨胀 B.不变 C.缩小
4.水结冰的过程中，冰水混合物的温度()。
A.逐渐升高 B.逐渐降低 C.保持在0°C不变.
5.下列现象是水蒸气凝结而成的是( )
四、拓展提高:为什么会出现这现象
①盛冰的瓶子外壁有很多水球(空气中的水蒸气遇到冰冷的瓶子外壁凝结而
成)
②水缸里的水结冰后缸裂开(水结冰后体积变大)
③水结冰后塑料瓶鼓胀(水结冰后体积变大)
④房檐下挂满冰凌(房檐上的雪融化成水，水在0°C结成冰)
⑤冬天进入室内，镜片上出现小水珠(室内温度高，空气中水蒸气遇到冷的