部编版-四年级语文下册语文园地三 课件

(共28张PPT)
语文园地三
四年级语文下册部编版
学习任务 一
——交流平台
现代诗作为一种反映新生活、表现新思想的诗歌文体，有着形式自由、意涵丰富的语言美。
语文要素——
“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会”。
《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》，短小精悍、充满童真，赞美大自然的浩瀚宽广，歌颂崇高伟大的母爱，抓住关键词句体会诗人表达的情感。
《绿》艾青围绕“绿”这一颜色描绘景象，表达了诗人对“绿”的赞美和对大自然的讴歌，边想象画面边感悟情感。
《白桦》是苏联叶赛宁的诗歌，从多角度赞美了白桦洁白的外在形象和高尚的内在气质，洋溢着对白桦的喜爱之情。
单
顾
回
元
整首诗体现了真实与想象的融合，借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象，表达了诗人悠闲愉悦的情感。体现了诗人热爱自然，歌唱光明的解放思想。
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。
◎月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
◎赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
◎刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的阳光也是绿的。
◎在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
朗
子
句
读
◎哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
◎心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
通过朗读感悟意境之美
通过品味感悟诗的情感美。
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。
诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
你的感受
你的发现
说说下面的诗句体现了现代诗的哪种特点
它想瞧一瞧，
小花朵的梦里，
有没有会唱歌的星星。
——《小花朵的梦》
我体会到了现代诗蕴含着丰富的想象。小花朵会做梦，梦里还有会唱歌的星星，这不就是奇特的想象吗？
“观点+例子”交流现代诗的特点
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
我体会到了现代诗饱含真挚情感的特点。这两句诗就表达了诗人艾青对祖国深深的爱。
“观点+例子”交流现代诗的特点
学习任务 二
——识字加油站
你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。
屈 原 陶渊明 孟浩然 杜 甫
韩 愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
qū
yuān
mènɡ
fǔ
hán
yù
zhònɡ
ɡōnɡ
yǔ
xī
屈
孟
甫
韩
渊
愈
锡
禹
qū
yuān
mèng
fǔ
hán
yù
yǔ
xī
仲
zhòng
龚
gōng
巧记生字
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
背诵古诗
绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
浪淘沙（其七）
【唐】刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
己亥杂诗
龚自珍[清代]
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
名人档案
陶渊明
东晋杰出的诗人、散文家，被誉为“田园诗派之鼻祖”。
范仲淹
北宋政治家、文学家，倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
龚自珍
清代诗人，曾全力支持林则徐禁除鸦片，著名诗作为《已亥杂诗》。
屈原
战国时期的爱国诗人。传说他在五月初五跳江殉国，后来人们便将“端午节”作为纪念他的节日。
韩愈
唐代文学家，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
屈原
陶渊明
龚自珍
范仲淹
刘禹锡
韩愈
杜甫
孟浩然
战国、东晋、唐代、宋代、清代，按年代排序。
清代
东晋
唐代
宋代
战国
读讲义
学习任务 三
——词 句 段 运 用
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花。
白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的 句子吗？ 和同学交流。
读讲义：同样是描写颜色，表达的方式却如此多样。
◎到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
◎这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
积累句子
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（《乡下人家》）
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。（《我们奇妙的世界》）
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。（《我们奇妙的世界》）
像这样描写颜色的句子还有：
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这两首小诗都是采用先总后分的形式来描写和抒情的，都是通过几个具体的场景或事物让人产生联想，从而表达出思想感情。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
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仿写小诗
运动会的操场，
怎样的热闹呢！
______的队列，
______的口号，
______的笑容。
这些事——
是永不磨灭的记忆：
________的课堂，
________的操场，
________的校园。
晨雾中
阳光下
绿荫里
整齐
响亮
灿烂
小练笔要求：
（1）句子要简短、字数对应。
（2）想像要合理、恰当表达。
试着写小诗
学习任务 四
——日积月累
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯
指出现代诗歌节奏感美
指出现代诗歌情感强烈
指出现代诗歌阅读价值
背诵积累
背诵积累
诗不是一种表白出来的意见。它是从一个伤口或是一个笑口涌出的一首歌曲。
——［黎巴嫩］纪伯伦
和谐是诗的语言的生命。 ——郭沫若
诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。 ——［印度］泰戈尔
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