通用版 体育与健康 二年级上册 队列和体操队形 ——队列队形变化 教案（表格式）

课程基本信息
学科 小学体育与健康 年级 二年级一班 学期
课题 队列队形变化
教学目标
1、激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐练习，增强团队合作意识。 2、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 3、通过本次课的学习培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
教学内容
教学重点： 通过队列队形动作练习提高学生对口令的敏感度。 教学难点： 在练习中，能够掌握不同口令的要领。。
教学过程
在队列队形变化的教育教学中，大部分学生都能做上动作要领，但是，学生的自制力和理解力相对较差。例如：动作的要领，学生普遍能做上但是坚持不久，对动作理解不透。我们要引导学生的兴趣度，老师自身的动作姿势示范，通过先看微课了解动作和路线，不能出门就晕，一走就乱！在体育课上充分激发学生大胆的表现力。提倡学生的思维能力和创新意识，在本节课我主要采用如下教学法。 1.视频导入法：通过观看仪仗队的步伐，姿态，导入新课激发学生、引起学生的专注。 2．表现法：通过队列队形的演示，对路线要领的叙述，培养学生对队形变化的兴趣和求知，激发学生学习的兴趣。 3．实践法：课堂上的教学通过教师正确的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美 4讨论法：让学生发表自身的感受，相互讨论纠正，加深印象，还原学生课堂主人的地位，同时培养锻炼学生的说话能力。 五、教学过程： 1．队形游戏导入：通过游戏使学生更专注于本节课，提高学习效率。 2．教师讲解：老师向学生讲解队形变化的要点。通过教师自身的示范和讲解，给予学生直观，形象的学习，增强学生的理解力，激发学生的思维调动，学生的主动性和积极性。 3，学生分组体验：把学生分为三-四组，以12人为一组，各组选一小组长，带领各组做动作在进行比赛并让学生发表自己的感受。学生都有表现欲，通过分组体验，为学生塔建了一个展示自我风采的舞台，激发了学生的学习兴趣，同时使学生感悟到队形队列的集体荣誉感。 4交流互动：集合并让学生畅所欲言发表自己的感受，让同学们相互间讨论并纠正动作，培养学生的说话能力。每个孩子对身边的事情都有了自己的看法，对美与丑有判断力队形队列的体现出来的质美和不足，学生都能一目了然，并且都有发表的欲望，教师把时间交给学生进行交流讨论，还原了学生课堂主人的地位，达到新课改的新理念，学生自主学习和探究，同时培养了学生的表达能力。 课堂结束，下课（教师小结）