江西省2023年九年级中考备考语文专题复习：文言文阅读题（含解析）
文档属性
| 名称 | 江西省2023年九年级中考备考语文专题复习：文言文阅读题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 125.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-17 22:12:35 | ||
图片预览
文档简介
江西省2023年九年级中考备考语文专题复习：文言文阅读题
1. 阅读下面两个文言语段，完成问题。
胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。” 。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。
高适五十始为诗，为少陵⑤所推。 功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。
选自《江西古文精华丛书》[注]①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“跗”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。
(1) 解释文中加点词的含义。
①执 ______
②是 ______
③之 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
②老苏三十始读书，为欧公所许。
(3) 结合选文内容说说你悟出的道理。
2. 阅读下面文言文，完成问题。
孟尝君将入秦
刘向孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：“人事①者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。”
孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗②相与语。桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺③子以为人， 至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，土则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至， 流子而去，则子漂漂者将何如耳。’今秦四塞④之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。
（选自《战国策》）【注】①人事：关于人的事情。②桃梗：用桃枝刻成的人。③挺：捏制。④四塞：四面关塞。
(1) 解释文中加点的词。
①固 ______
②然 ______
③乃 ______
(2) 翻译文中画线语句。
①至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。
②流子而去，则子漂漂者将何如耳。
(3) 苏秦是用怎样的方法来劝说孟尝君的？请简要分析。
3. 合江亭记
吕大防 沱江自岷而 别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而阔。沟以导之，大溉蜀郡、广
之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。
唐人髙骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙。于其前。鸣瀬抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。 春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂湖汉漾④之胜。比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？ 兹或可书以视后，盖因合江而发之。
【注】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：积水的池塘。⑤蹲鸱：植物名，俗称芋头。
（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 ______
A．沱江自岷而别 别：离开
B．而阔沟以导之 阔：使……宽阔
C．与烟林篁竹列峙于其前 峙：耸立
D．故陂湖汉漾之胜比他方为少 胜：美景
（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。
①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
译文： ______
②兹或可书以视后，盖因合江而发之。
译文： ______
（3）本文于《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析。
4. 阅读下面的文言文，完成问题。
张释之谓今法如是
[宋]陆九渊
张廷尉当渭桥下惊乘舆马者以罚金①，文帝怒，张廷尉争以为不可更重，是也。然谓“法者，天子所与天下公共也。 方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下平也②，一倾，天下用法皆为轻重”，则非也。 法固所与天下公共也，苟
法有不善，为廷尉者岂可不请之天子而修之，而独曰今法如是，可乎？
虞书曰：“宥过无大③。”周书曰：“乃④有大罪，非终⑤，乃为眚灾⑥，适尔⑦，既道极厥辜⑧，时乃不可杀。”县人闻跸⑨匿
桥下久，谓乘舆已过而出，至于惊马，假今有败伤，亦所谓有大罪非终，乃为眚灾适尔，是固
不可杀。
（选自《象山语录》
[注释]①此句是指汉代廷尉（掌管刑法的官吏）张汤（字释之）判处惊扰汉文帝车驾的一个平民罚金的故事。②天下平也：天下公正执法的带头人。③宥过无大：一时过失，虽大也可以宽恕。④乃：有的人。⑤非终：偶犯。⑥告（shěng）灾：因过失而造成灾害。⑦适尔：偶尔。⑧既道极厥辜：可以按法律给予适当处罚。⑨跸：古代帝王出行时要先清道禁止他人通行。
(1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ______
A．天子所与天下/公共也
B．苟/法有不善
C．今/既下廷尉
D．为廷尉者岂可/不请之天子而修之
(2) 解释文中加点的词。
①苟 ______
②匿 ______
③固 ______
(3) 翻译文中画线语句。
①今法如是而更重之，是法不信于民也。
②廷尉固天下平也，天子独不可平乎？
(4) 作者为什么认为那个惊扰了圣驾的县民不可杀呢？从选文看来，作者陆九渊是一个怎样的人？请概述。
5. 阅读下面文言文，完成问题。
刘恕①，字道原，筠州②人。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍③，皆取以审证。 求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山④，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州⑤，家多书，恕枉道借览。次道日具馔⑥为主人礼，恕曰：“ 此非吾所为来也，殊废⑦吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去。家素贫，无以给旨甘⑧，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥⑨，辞不获，强受而别，行及颍⑩，悉封还之。
（节选自《宋史 刘恕传》）【注释】①刘恕（1032～1078）：《资治通鉴》副主编之一。②筠州：今江西省高安市。③历数：历史典故。地里：地理。族姓：家族名姓。公府案牍：公案文书。④万安山：又名玉泉山或大石山，在洛阳南侧，与中岳嵩山遥遥相对，沟壑深险，巍峨壮观。⑤宋次道知毫州：宋次道担任毫州知州。⑥馔（zhuàn）：饮食，吃喝。⑦殊废：不要打扰。⑧无以给旨甘：没有办法自己供应的。⑨故茵辱：旧褥子。⑩颖：颖州，即今安徽阜阳市。
(1) 解释句中加点词语的含义。
①偕（ ______ ）
②具（ ______ ）
③去（ ______ ）
(2) 翻译文中画线句子。
①求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。
②此非吾所为来也，殊废吾事。
(3) 从文中表现刘恕在为学方面的哪些特点？
6. 阅读下面的文言文，完成问题。
任城威王彰，字子文。少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也!”课彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍卿，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？” 。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“ 赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。
（节选自《三国志 魏书》）【注释】①彰：曹彰。②膂力：体力。③课：督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。
(1) 解释文中加点词的含义。
①善 ______
②数 ______
③好 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①太祖尝问诸子所好，使各言其志。
②被坚执锐，临难不顾，为士卒先。
(3) 太祖曹操为什么起先批评曹彰好战，后来又大笑封他为鄢陵侯请你概述。
7. 阅读下面的文言文，完成问题。
楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“ ”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：“驴则付汝，姜还树生。”
北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“ ”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫姜产于土，而曰树结；菱生于水，而曰土产。皆坐不知故也。
物理无穷，造化无尽，盖一例以规①物，真瓮鸡耳！
（选自江盈科《雪涛小说》，有删节）【注】①规：衡量。
(1) 解释文中加点词的含义。
①仕 ______
②故 ______
③物理 ______
(2) 翻译文中画线的句子。
①请与子以十人为质，以所乘驴为赌。
②我非不知，并壳者，欲以清热也。
(3) 分别概括楚人和北人出丑的原因，并说说你从中获得的启示。
8. 阅读下面的文言文，完成各小题。
秦之始伐赵也，魏王问于大夫，皆以为秦伐赵，于魏便。孔斌曰：“何谓也？”曰：“ ”子顺曰：“不然，秦自孝公以来，战未尝屈，今又属其良将，何敝之承!”大夫曰：“纵其胜赵，于我何损？邻之羞，国之福也。”子顺曰：“秦，贪暴之国也，胜赵，必复他求，吾恐于时魏受其师也。先人有言：燕雀处屋，子母相哺，焉相乐也，自以为安矣。 今子不悟赵破患将及己，可以人而同于燕雀乎!”
（《资治通鉴（卷五）周纪五》）[注释]①承敝：趁（它）疲惫不堪。敞：疲惫，困乏。②灶突：灶：做饭的灶台。突：烟囱。③栋宇：指房屋。
(1) 解释文中加点词的含义。
①伐： ______
②便： ______
③及： ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①胜赵，则吾因而服焉；不胜赵，则可承敝而击之。
②灶突炎上，栋宇将焚，燕雀颜不变，不知祸之将及己也。
(3) 阅读短文后，请你概括本文的大意。
9. 阅读下面文言文，完成问题。
有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者， ” 延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完葺，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则市肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。
（节选自《东轩笔录》有删改）【注释】①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县。宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门祗候”都是官职名。
(1) 解释文中加点词的含义。
①因 ______
②及 ______
③闻 ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①虽不识之，知其好官员也。
②忠定曰：“何以言之？”
(3) 请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
10. 阅读下面的文言文，完成问题。
庄周家贫
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周 视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而 我哉？’周曰：‘诺！ ’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。 。君 言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
（选自《庄子 外物》）
【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：管理河道的官员。③邑金：得到封地的租金。④子何为者耶：你是什么人？⑤波臣：水官。此为鲋鱼自称。
(1) 解释文中加线词的含义。
①顾 ______
②活 ______
③乃 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾得斗升之水然活耳。
②我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？
(3) 读完本文，你受到的最大的启示是什么？
11. 阅读下面的文言文，完成问题。
孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏③，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“ ？”寻亦收至。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦④。母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈⑤。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。” 。
庾园客诣孙监，值行，见齐庄⑥在外，尚幼，而有神意。庾试之曰：“孙安国何在？”即答曰：“庾稚恭家。”庾大笑曰：“诸孙大盛⑦，有儿如此。”又答曰：“未若诸庾之翼翼⑧。”还语人曰：“我故胜，得重唤奴父名。”
（节选自《世说新语》）【注】①收：逮捕。②中外：指朝廷内外。③琢钉戏：一种游戏。④襦（rú）：短衣，短袄。⑤复裈（kūn）：夹裤。⑥齐庄：孙放，字齐庄，孙盛次子。⑦盛：放父名盛，庾园客故云“盛”字以戏孙放。⑧翼翼：繁盛的样子。翼，园客父名，放故云“翼”字以回敬。
(1) 解释文中加点词的含义。
①寻 ______
②诣 ______
③故 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？
②母甚异之，知为国器。
(3) 四则故事中的主要人物，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。
12. 阅读下面文言文，完成下面小题。
陈丞相平者，阳武户牖①乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。
里中社②，平为宰③，分肉食甚均。父老曰：“ ”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”
孝文帝立。居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上月：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“ ”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善，勃大惭。
（节选自《史记 陈丞相世家》有删改）【注】①户牖：地名，今河南兰考县东北。②社：祭祀土地神的节日，即社日。③宰：主持。
(1) 解释文中加点词的含义。
①之 ______
②狱 ______
③谢 ______
(2) 翻译文中画线句子。
①善，陈孺子之为宰！
②苟各有主者，而君所主者何事也？
(3) 结合内容，简要分析陈平是一个什么样的人。
13. 阅读下面的文言文，完成问题。
杨廷麟，字伯祥。勤学嗜古，有声馆阁间，与黄道周善。十年冬，皇太子将出阁，充讲官兼直经筵。延麟具疏让道周，不许。 廷麟言：“保举当严举主，如唐世济、王维章乃温体仁、王应熊所荐。今二臣皆败，而举主不问。是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎？”帝为动色。
其冬，京师戒严。时兵部尚书杨嗣昌意主和议，冀纾外患，而廷麟痛诋之。嗣昌大恚，诡荐廷麟知兵。帝改廷麟兵部职方主事，赞画象升军。
十六年秋，复授职方主事，未赴，都城失守，廷麟恸哭，募兵勤王。福王立，用御史祁彪佳荐，召为左庶子，辞不就。
顺治二年，南都破，江西诸郡惟赣州存。唐王手书加廷麟吏部右侍郎，刘同升国子祭酒。
同升自雩都至赣，与廷麟谋大举。 九月，大兵屯泰和，副将徐必达战败，廷麟、同升乘虚复吉安、临江。
三年正月，廷麟赴赣，招峒蛮张安等四营降之，号龙武新军。廷麟闻王将由汀赴赣，将往迎王，而以元吉代守吉安。无何，吉安复失，元吉退保赣州。八月，水师战败，援师悉溃。
及汀州告变，赣围已半年，守陴者皆懈。十月四日，大兵登城。廷麟督战，久之，力不支，走西城，投水死。
（选自《明史 杨廷麟传》，有删减）
(1) 解释文中加点词的含义。
①许 ______
②辞 ______
③悉 ______
(2) 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①明年二月，帝御经筵，问保举考选何者为得人。
②乃偕巡抚李永茂集绅士于明伦堂，劝输兵饷。
(3) 结合选文中的具体事件，概括杨廷麟的性格特点。
14. 阅读下面文字，完成下面小题。
大儿知悉：
父自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今始安抵羊城。风涛险恶，不可言喻，惟静心平气，或默背五经，或返躬思过，故虽颠簸不堪，而精神尚好，因思世途险巇①，不亚风涛，入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友之道应尔也。若于世事，则应息息谨慎，步步为营，若才不逮②而思侥幸，或力不及而谋躐等③，又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不旋踵④矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以切嘱吾儿者也。汝母汝弟，身体闻均安好。汝二弟且极用功好学，父闻之，心为一快。客居在外，饥饱寒暖，须时加调护；友朋应酬，虽不可少，而亦要有限制；批阅公牍，更宜仔细，切不可假手他人。对于长官，尤应恭顺小心，即同僚之间，亦应虚心和气。为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，儿随父久，当亦目睹之也。闲是闲非，不特少管，更应少听，一有差池，不但殃及汝身，即为父亦有不测也。慎之慎之！
元抚⑤手示（选自《林则徐家书》，有删节）【注】①险巇（xī）：险阻崎岖。②逮：及，达到。③躐（liè）等：逾越等级。④不旋踵：来不及转身，比喻时间极短。⑤元抚：林则徐字元抚。
(1) 解释下列句子中加着重号的词语。
①今始安抵羊城 ______
②故虽颠簸不堪 ______
③用以切嘱吾儿者也 ______
(2) 解释下面句子。
①入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。
②为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，儿随父久，当亦目睹之也。
(3) 请结合本文内容，分条概括林则徐从哪些方面叮嘱了孩子，叮嘱了什么。
(4) 这封信读起来很亲切，不仅是林则徐的儿子，就连读者也很愿意接受这样的忠告，分析产生这种效果的原因。
15. 阅读下面文言文，完成问题。
荀慈明与汝南袁阆相见，问颖川人士，慈明先及诸兄。阆笑曰：“士但可因亲旧而已乎①？”慈明曰：“足下相难，依据者何经②？”阆曰：“方问国士，而及诸兄，是以尤之耳③！”慈明曰：“昔者祁奚内举不失其子，外举不失其仇，以为至公④。公旦《文王》之诗，不论尧、舜之德而颂文、武者，亲亲之义也⑤。《春秋》之义，内其国而外诸夏。且不爱其亲而爱他人者，不为悖德乎⑥？”
【注释】①因：依靠。②经：常规；原则。③国士：全国推崇的才德之士。尤：指责；责问。④祁奚：春秋时代晋国人，任中军尉（掌管军政的长官）。祁奚告老退休，晋悼公问他接班人的人选，他推荐了他的仇人解狐。刚要任命，解狐却死了。晋悼公又问祁奚，祁奚推荐自己的儿子祁午。大家称赞祁奚能推荐有才德的人。
(1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ______
A．问/颖川人士
B．慈明/先及诸兄
C．方问/国士
D．内其国/而外诸夏
(2) 解释文中加点词的含义。
①昔 ______
②举 ______
③悖 ______
(3) 翻译文中画线句子。
①方问国士，而及诸兄，是以尤之耳！
②且不爱其亲而爱他人者，不为悖德乎？
(4) 选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。
16. 阅读下面文言文，完成问题。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。” 。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。 。”
【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。
(1) 解释文中加点的词。
①更 ______ ②方 ______ ③未尝 ______
(2) 翻译文中画线语句。
①自尔遇事不敢忽也。
②吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。
(3) 欧阳修勤政爱民，在本文与《醉翁亭记》中，他为官理念有何异同？
17. 阅读下面文言文，完成问题。
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝，使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利邪？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故，答曰：‘大雪应候②，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者在何人也。”
【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②应侯：顺应时令。
(1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ______
A.闻/吾下令
B.逶迤/四千里
C.楚/不得窃吾南
D.今欲/调丁壮
(2) 解释文中加点词的含义。
①岁 ______
②虽 ______
③故 ______
(3) 翻译文中句子。
①闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
②今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。
(4) 从这篇文章中可以看出齐王是怎样的君主。
18. 阅读下面文言文，完成问题。
胡昭字孔明，颍川人。少而博学，不慕荣利，有夷皓之节①。初，晋宣帝②为布衣时，与昭有旧。同郡周生等谋害帝，昭闻而步陟险，邀生于崤、渑之间③，止生，生不肯。 。昭因与斫枣树共盟而别。昭虽有阴④德於帝，口终不言，人莫知之。
胡昭始避地冀州，辞袁绍之命，遁还乡里。太祖为司空丞相，频加礼辟。昭往应命，既至，自陈一介野生，无军国之用，归诚求去。太祖曰：“人各有志，出处⑤异趣，勉卒雅尚，义不相屈。” 。信行著於乡党，闾里敬而爱之。
【注释】①夷皓之节：夷皓指伯夷和商山四皓的合称。同为避乱而隐遁的古代高节之士。②晋宣帝：即司马懿。③崤、渑之间（xiáomiǎn）：亦称崤塞。在今河南陕县东南、渑池县西。为崤山、渑池间东西交通要隘。④阴（yìn）：覆盖，引申为庇荫。⑤出处：出，出仕；处，归隐。
(1) 解释文中加点的词。
①因 ______
②莫 ______
③屈 ______
(2) 翻译文中划线句子。
①昭泣与结诚，生感其义，乃止。
②昭乃转居陆浑山中，躬耕乐道，以经籍自娱。
(3) 结合选文内容，简要说说胡昭是怎样一个人。
19. 阅读下面文言文，完成问题。
黠鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐①中空。嘐嘐聱聱②，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。 。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于静女③，乌在其为智也？”
坐而假寐，私念其故。若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变色于蜂虿，此不一之患也。言出于汝而忘之耶！”余俛而笑，仰而觉。
（选自《东坡全集》，有删改）【注】①橐（tuó）：袋子。②嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：形容老鼠咬物的声音。③脱兔于静女：起初像静女一样沉静，然后像逃跑的兔子一样突然行动。
(1) 解释文中加点词的含义。
①有鼠方啮 ______
②不得去者也 ______
③坐而假寐 ______
(2) 请将文章中画线的语句翻译为现代汉语。
①吾闻有生，莫智于人。
②使童子执笔，记余之作。
(3) 这只“黠鼠”的“黠”表现在哪里？苏轼从中悟出了什么道理？
20. 阅读下面的文言文，完成问题。
苦斋记（节选）
刘基苦斋者，章溢①先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茅，在匡山之巅。山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊②而室焉。
先生之言曰：“ 。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐。则乐与苦，相去能几何哉！今夫膏粱之子③，燕坐于华堂之上，口不尝茶蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥④之肠，不可以实疏粝，籍⑤柔覆温之躯，不可以御蓬藋⑥，虽欲效野夫贱隶，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐为今日之苦也耶？彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是也夫！”
刘子闻而悟之，名其室曰“苦斋”，作《苦斋记》。
【注释】①章溢：字三益，龙泉（今属浙江）人。与刘基是好友。②窊（wā）：低洼。③膏粱之子：富贵之家的人。④醉醇（chún）饫（yù）肥：酣饮味道浓厚的酒，饱餐肥美的肉食。⑤籍，通“藉”，以物铺垫。⑥蓬藿（dí）：指用蓬草、藿草编的衣物。
(1) 解释文中加点词的含义。
①去 ______
②乐 ______
③几何 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①乐与苦，相为倚伏者也。
②刘子闻而悟之，名其室曰“苦斋”，作《苦斋记》。
(3) 本文阐述了什么道理和意趣？请结合文章内容分析。
21. 阅读下面的文言文，完成各小题。
刘安世为谏官
刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行己①之要。光教之以诚，且令自不妄语②始。迁起居舍人兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除③谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路④倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。 ”母曰：“不然
。吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正⑤得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正⑤色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺
怒稍解，复前抗辞。 ，目之曰：“殿上虎”，一时无不敬慑。年既老，名望益重。梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用⑥。默因劝为子孙计，安世笑谢曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元祜全人，见司马光于地下。”还其书不答。
[注]①行已：是立身行事的意思。②妄语：说假话。③除：被授予官职。④言路：指做谏官。⑤正：纵然，即使。⑥啖以即大用：用封大官来引诱他。
(1) 解释文中加点词的含义。
①然 ______
②伺 ______
③于 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。
②旁侍者远观，蓄缩悚汗。
(3) 刘安世是个怎样的人？试结合选文内容进行分析。
22. 阅读下面文言短文，完成各题。
新城游北山记
晃补之去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝，有蹊介然①，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯②，如蜗鼠缭绕③，乃得出。 二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
于时九月，天高露清，山空月明。仰视星斗，皆光大，如适在人上。 二三子不得寐。迟明，皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇。因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）【注】①介然：界限分明的样子。②栏楯（shǔn）：栏杆。③缭绕：迂回，回环旋转。④摩戛：两物相摩擦。
(1) 解释文中加点词的含义。
①去 ______
②顾 ______
③寐 ______
(2) 把下面的句子翻译成现代汉语。
①既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。
②窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。
(3) 本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”原因有所不同，请简要分析两者的区别。
【链接材料】
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
23. 阅读下面的文言文，完成问题。
先生王斗①造门而欲见齐宣王，宣王使②谒者延入。王斗曰：“ ？”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏。”宣王忿然作色，不说。
有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，唯恐失抎③之，焉能有四焉？”斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒：先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”斗曰：“世无骐麟騄耳④，王驷已备矣；世无卢氏之狗，王之走狗已具：世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士？”
王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”斗曰：“ 。”王曰：“何谓也？”斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺彀也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
（选自《战国策 齐策》）【注释】①王斗：人名，齐国人。②谒者：指掌管接待宾客的人。③抎（yún）：失掉。④骐麟騄耳：这里指良马。下文中的“卢氏之狗”指猎犬。⑤縠（hú）：细纱织成的丝织物。⑥便（pián）辟：指国君身边善于奉承而又受到宠幸的人。
(1) 解释文中加点的词。
①延 ______
②焉 ______
③谢 ______
(2) 翻译文中划线的句子。
①斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？
②王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。
(3) 王斗善于辞令，进谏技巧高超。请试举一例分析其劝谏艺术。
24. 阅读下面的短文，完成问题。
长卿①，字文房，河间人。少居嵩山读书，后移家来鄱阳最久。开元二十一年徐徵榜及第。观察使吴仲孺诬奏，非罪系姑苏狱，久之，贬潘州南巴尉， 会有为辩之者，量移②睦州司马，终随州刺史。长卿清才冠世，颇凌浮俗，性刚多忤权门，故两逢迁斥，人悉冤之。诗调雅畅，甚能炼饰，其自赋伤而不怨，足以发挥风雅，权德舆称为“五言长城”③。长卿尝谓：“今人称前有沈、宋、王、杜，后有钱、郎、刘、李。 李嘉祐、郎士元何得与余并驱！”每题诗，不言姓，但书“长卿”，以天下无不知其名者云。灞陵、碧涧有别业。今集诗赋文等传世。
（节选自《唐才子传》，有删改）【注】①长卿：指刘长卿。②量移：唐制，官吏获罪被贬谪到远方，遇赦改置在近地，称为“量移”。③权德舆：字载之，秦州略阳人，元和五年升任宰相。五言长城：指刘长卿在五言律诗方面成就卓越。
(1) 解释文中加点的词。
①忤 ______
②悉 ______
③书 ______
(2) 翻译文中画线句子。
①会有为辩之者
②李嘉祐、郎士元何得与余并驱！
(3) 根据选段内容，概括刘长卿的形象特点。
25. 阅读下面文言文，完成问题。
楚将子发好求技道之士①。楚有善为偷者，往见曰：“闻君求技道之士。臣，偷也，愿以技赍一卒②。”子发闻之，衣不给带③，冠不暇正，出见而礼之。左右谏曰：“偷者，天下之盗也。何为之礼？”君曰：“此非左右之所得与。”
后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。楚贤良大夫皆尽其计而悉其诚，齐师愈强。于是市偷进请曰：“臣有薄技，愿为君行之。”子发曰：“诺。”不问其辞而遣之。偷则夜解齐将军之帱帐④而献之。子发因使人归之。曰：“卒有出薪者，得将军之帷，使归之于执事。”
明又复往，取其枕。子发又使人归之。明日又复往，取其簪。子发又使归之。齐师闻之，大骇。 将军与军吏谋曰：“今日不去，楚君恐取吾头。”乃还师而去。故曰：无细而能薄，在人君用之也。
（选自《淮南子》）【注释】①技道之士：意为有技艺的人。②愿以技赍一卒：愿在你这里充当一名小兵。③衣不给带：衣服带子没系好。④帱帐：车子上的帱帐。
(1) 解释文中加点词的含义。
①善 ______
②之 ______
③骇 ______
(2) 翻译文中画线句子。
①后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。
②将军与军吏谋曰：“今日不去，楚君恐取吾头。”
(3) 文中的偷者是怎样让齐军不战而退的？从这则故事中，你懂得了什么道理？
26. 阅读下面的文言文，完成小题。
武恪字伯威，宣德府人。初以神童游学江南，吴澄为江西儒学副提举，荐入国学肆业。明宗在潜邸①，选恪为说书秀才。及出镇云南，恪在行。明宗欲起兵陕西，恪谏曰：“太子北行，于国有君命；于家有叔父之命，今若向京师发一箭，史官必书太子反。”左右恶恪言，乃曰：“武秀才有母在京，合遣其回。”
文宗知其名，除②秘书监典簿。秩满③，丁内艰④，再除中瑞司典簿，改汾西县尹，皆不起。人或劝之仕，恪曰：“ ”居数岁，会朝廷选守令，泰不华举恪为平阳沁水县尹，亦不赴。近臣又荐为授经郎，恪遂阳为喑哑，不就。
恪好读《周易》，每日坚坐⑤，或问他说：“先生之学，以何为本？”恪答道：“以敬为本。”所著有《水云集》若干卷。其从之学者多有所成。
【注释】①潜邸：皇帝即位前的住所。②除：授官。③秩满：官吏任期届满。④丁内艰：丧制名，凡子遭母丧或重孙遭祖母丧，称丁内艰。⑤坚坐：久坐。
(1) 解释文中加点词的含义。
①起 ______
②阳 ______
③或 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①恪遂还京师，居陋巷，教训子弟。
②向为亲屈，今亲已死，不复仕矣。
(3) 本文的主人公武恪具有怎样的品质？请结合选文内容概括。
27. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
余尝闻：罗霄之北，山岳武功； 他山绝景，俱集其中。窃疑其果如是耶？甲午四月廿一，余与卿适萍乡，游武功山。会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨势不减，而山间水雾弥蒙，漫漶明灭，森森然欲噬人。复鼓之以雷电，则游者益乎鲜矣。余顾而哂曰：“嘻！ 此所谓大名鼎鼎之神山者乎？果见面不如闻名也。”适大雨滂沱，雷电交加，俄而雨霁新晴，云海翻涌，光洞如璧。晦暝变化者，鬼神而莫测，此天象之瑰也。余与卿不敢驻足，射步①而上。至吊马桩，苍穹霭霭②，氤氲蔽目，盈尺之外，不可辨识。旁有客栈伫焉，乃小憩，须臾去。登天阶，探崎岖。宝柜噏云吐雾，巨猿狂啸艴吟。乃念葛仙已远，白鹤阒寂。历尽巇崄③，竟达金顶。
翌日，自峰顶观日出。初时四瞰云漫，及至朝暾④始见于扶桑⑤，极天一线，上下异色；乾坤动容，山河悲壮。日上，赫赫舒光，动摇波澜。既而浩如金冶，佛光云海；天下罕见，堪为一绝。
【注释】①射步：快步。②雾霭：指云雾密集的样子。③巇险：艰险，险恶。④朝暾：初升的阳。亦指早晨的阳光。⑤扶桑：古代神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。
(1) 解文中加点的词。
①哂 ______ ②暝 ______ ③盈 ______
(2) 用现代汉语译文中画线句子。
①他山绝景，俱集其中。
②此所谓大名鼎鼎之神山者乎？果见面不如闻名也。
(3) 作者对武功山的态度在游览前后发生了怎的变化？并说说产生这一变化的原因是什么。
28. 阅读下面文言文，完成小题。
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
选自《渭南文集》注释：①栖于椟：藏在木箱里，堆在木箱上；椟：木柜，木匣。这里指书橱。 ②觌：dí（第二声），相见。③间：间或，偶尔，有时候。④就：走近，靠近。
(1) 解释文中加点的词。
①或陈于前 ______
②妻子不觌 ______
③信乎其似巢 ______
(2) 翻译文中画线词句。
①或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。
②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”
(3) 从文中看，室主人是一个怎样的人？
29. 阅读下面的文言文，完成问题。
景公与晏子游于少海①，登柏寝②之台而还望其国曰：“美哉！后世将孰有此？”晏子对曰：“其田成氏乎！”景公曰：“寡人有此国也，而曰田成氏有之，何也？”晏子对曰：“夫田氏甚得齐民，其于民也，杀一牛，取一豆肉，馀③之食士。终岁，布帛取二制④焉，馀以衣士。 齐尝大饥，道旁饿死者不可胜数也，父子相牵而趋田成氏者，不闻不生。故曰：‘其田成氏乎！’”公泫然⑤出涕曰：“寡人有国而田成氏有之，今为之奈何？”晏子对曰：“君何患焉？若君欲夺之，则近贤而远不肖，治其烦乱，缓其刑罚，振贫穷而恤孤寡，行恩惠而给不足，民将归君，
（选自《韩非子 外储说右上》，有删改）【注释】①少海：地名。②柏寝：春秋齐台名。③馀（yú）：剩下。④二制：七丈二尺。⑤泫然：眼泪汪汪。
(1) 解释文中加点的词。
①衣 ______
②趋 ______
③振 ______
(2) 翻译文中画线语句。
①君重敛，而田成氏厚施。
②则虽有十田成氏，其如君何？
(3) 通读全文可知，晏子与齐景公对话的主要目的是什么？
30. 阅读下面选文，回答问题。
规矩是生命的防线
韩青①钱穆先生在他的文章《做人的规矩》中曾写道：“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”事实上就是这样。一个人要是没有约束和监督，他的动物性随时随地都会进发出来，进而伤及他人、他物。所以、孟子说：“没有规矩，无以成方圆。”其实，这样说还不够深刻，应该说；没有规矩，就难以成人。而所谓规矩，就是我们做人、做事的原则、底线，如果没有它的存在，原本井然有序的生活就会被打乱，原本能实现的理想就会被搁浅，不一而足。
②因此，每个人首先要做的，就是要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人。这就像火车一样，必须在自己的轨道上行进，才能拥有自己正常的生活和目标，一旦脱离了自己的轨道，结果就不言而喻。现在流行一种说法——生活要有诗和远方，而一个不懂规矩的人。在抵达诗和远方之前就出事了，甚至永远跟未来美好的一切诀别了。显然，从这个意义上来说，守规矩就是对自己的保护、尊重和升华。
③说实话，好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬。《资治通鉴》中记载的西汉大臣张安世就是这样的人。当年，他曾向朝廷举荐过一个人，比人前来道谢，他非常生气，认为“举贤达能，岂有私谢耶” !从此与此人绝交。他作为功臣，虽食邑万户，却仍穿夫人亲自纺织的布衣，由此也就不难理解他“不望私谢”之举了。可见，他做自己该做的事，完全做到了超然物外，甚至连一句感谢的话也不要。这就是他的好规矩。而他在落实它的过程中，显然有过硬的品格贯串始终，否则，再好的规矩也会成为一堆谎话。而如此过硬的品格，往往都源于一颗“优等的心”，毕淑敏说，这样的心，“不必华丽，但必须坚固”。
④菜蒙特说：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”要知道，万事万物都有自己的规矩，一旦你脱离了或破坏了它，可能就会给他们带来意想不到的后果。因此，所谓守规矩，既指自己守规矩，又指自己守别人、别物该有的规矩，只有这样，我们才能真正做到尊重自己和别人，防止自己把自己的意志凌驾于他人、他物之上。
⑤由此可见，规矩就是生命的防线，有了它，那些假、恶、丑的东西就会被拒之于心门之外，进而防止我们误入歧途。
（摘自《思维与智慧》有删改）
(1) 下列对文章内容的分析有误的一项是 ______
A.作者第①段的观点是无规矩不成方圆，做人做事必须要有原则、有底线。
B.文章开头引用钱穆先生和孟子的话，点明了本文的论题，同时充当道理论据，有力地证明中心论点，增强文章的说服力。
C.文章告诉我们“守住规矩”首先要懂规矩，要在它管辖的范围内做事、做人；还要有过硬的品格；最后不仅自己守规矩，还要守别人、别物该有的规矩。
D.毕淑敏说，这样的心，“不必华丽，但必须坚固”，是指像张安世这样虽食邑万户，却仍固执的穿夫人亲自纺织的布衣一样朴素，不追求华丽。
(2) 请简要分析文章第③段的论证思路。
参考答案
1.【答案】【小题1】拿
【小题2】这样
【小题3】的
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：就手拿书卷立在窗前。执：拿。
②句意为：就这样，过了十四年。是：这样。
③句意为：引导家境贫寒的学子努力向学。之：的。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：谪，贬官。寓，住。句意为：张无垢被贬到横浦，住在城西的宝界寺。
②中重点词语有：始，才。为，被。句意为：苏洵三十岁才开始刻苦求学，这种精神得到欧阳修的赞许。
（3）本题考查内容理解和概括。从“吾此肘不离案三十年，然而于道有进”“功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然”等语句可知，凡成就大业的人，都必须有勤奋刻苦学习的精神，古今中外皆如此。围绕勤奋刻苦来组织语言作答即可。
答案：
（1）①拿；②这样；③的。
（2）①张无垢被贬到横浦，住在城西的宝界寺。
②苏洵三十岁才开始刻苦求学，这种精神得到欧阳修的赞许。
（3）示例：选文中胡澹庵和杨龟山等人都有勤奋刻苦学习的精神，他们都学有所成。这启发我们：勤奋刻苦，努力钻研对个人成长很重要。当代青年生逢盛世，更要踔厉奋发，开拓进取，创造辉煌未来。
参考译文：
胡澹庵去见杨龟山，杨龟山举起自己的两个胳膊给他看，说：“我这胳膊有三十年没有离开过案桌了，这样以后在学业上才有了些进步。”张无垢被贬到横浦，住在城西的宝界寺。他的卧室里有短窗，每天黎明时，就手拿书卷立在窗前开始靠近日光读书。就这样，过了十四年。到他回北方，窗子下的地面上，两只脚的痕迹隐隐约约，到现在仍然保存着！前辈做学问，刻苦的程度就是这样。杨龟山是个少年，而张无垢却是老年人，（做到这样），就更加难了。
高适五十时才开始学习写诗，他的诗深受杜甫的推崇。苏洵三十岁才开始刻苦求学，这种精神得到欧阳修的赞许。只要刻苦努力，勤奋好学，不在于早和晚。圣贤之人也是这样，苏东坡曾写过这样的诗句：“贫贱之家也要勤于打扫，寒门之女也要精心打扮，贫寒之士明白道理晚一些，只能慢慢地刻苦钻研。”朱熹多次引用这几句话为例，引导家境贫寒的学子努力向学。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
2.【答案】【小题1】本来
【小题2】这样
【小题3】于是，就
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：本来就没有打算谈人的事情。固：本来。
②句意：你的话不对。然：这样。
③句意：孟尝君于是就不去秦国了。乃：于是，就。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：至，到。岁，到。汝，你。句意：到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残缺不全了。
②重点词：去，离开。子，你。何如，怎么样。句意：你被水流冲得离开，那么你漂啊漂，还不知将怎么样呢。
（3）本题考查学生对文章写作手法的理解能力。苏奏没有直说来此的目的，而是先说自己遇到一一个泥人和一一个桃木人交谈的事情，以“土偶与桃梗”的故事来设喻，告诫孟尝君秦国就如虎口一般，入秦国就如同入虎狼之地，有生命危险。所以，苏秦是用类比说理的方法来劝说孟尝君的。苏秦认为孟尝君进入关山四塞，状如虎口的秦国与桃木人被水冲得到处漂流，不知止于何处相类似，孟尝君由此明白了入秦的后果，而停止入秦。
答案：
（1）①本来②这样③于是，就。
（2）①到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残缺不全了。
②你被水流冲得离开，那么你漂啊漂，还不知将怎么样呢。
（3）苏秦是用类比说理的方法来劝说孟尝君的。苏秦认为孟尝君进入关山四塞，状如虎口的秦国与桃木人被水冲得到处漂流，不知止于何处相类似，孟尝君由此明白了入秦的后果，而停止入秦。
【参考译文】
孟尝君准备到秦国去，前来劝阻他的人非常多，但他一概不听。苏秦也想劝阻他，孟尝君说：“关于人的事情，我已经都知道了；我所没有听说过的，只有鬼的事情了。”苏秦说：“我这次来，本来就没有打算谈人的事情，本来就是打算和您谈论鬼的事情才来见您的。”
孟尝君接见了他。苏秦对孟尝君说：“臣这次来齐国，路经淄水，听见一个土偶和桃人交谈。桃人对土偶说：‘你原是西岸之土，被捏制成人，到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残而不全了。’土偶说：‘你的话不对。我是西岸之土，即使为大水所毁仍是西岸之土。而你是东方桃木雕刻而成，天降大雨，淄水横流，你随波而离开，漂啊漂，还不知止于何地呢？’现在那秦国关山四塞，状如虎口，而殿下入秦，臣不知道殿下能否安然而出。”孟尝君于是就不去秦国了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
3.【答案】A；春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊．；这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧．
【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
A句意：长江、沱江从岷江处分开．别：分开
B句意：开阔沟渠把水导出来．阔：使…宽阔
C句意：与树林竹林分别耸立在面前．峙：耸立
D句意：所以积水的池塘的美景比其他地方少．胜：美景
故选：A
（2）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
①重点词有：观：景观
句意：春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊．
②重点词有：兹：这
句意：这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧．
（3）写作意图不同．两文尽管都是提到因重修而记之，但选文主要是写合江亭水利之便带给蜀地的“美丽风光”“游览之乐”和“物产丰饶”，以及由此引发的感慨，表现美景游览之趣．而《岳阳楼记》则主要写作者的政治抱负，借登楼时或喜或悲的览物之情，分析议论，抒发作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达对好朋友滕子京的劝勉和规箴之意．
答案：
（1）A
（2）①春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊．
②这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧．
（3）不相似．范仲淹写《岳阳楼记》意在规劝朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负．吕大防的《合江亭记》，描写了在合江亭上所见的美丽景象，借合江亭主要官员请其记事之机，提出兴修水利的建议．
参考译文：长江、沱江从岷江处分开．张若、李冰镇守蜀州，开始筑起土墙来遏制、堵塞大水，后来挖宽沟渠把水导出来，灌溉蜀郡、广州之土地，而蜀郡已富饶．现在成都二水，皆长江、沱江的支流，来自西北而汇于四川的东南，就是所说的二江双流．沱旧循南隍，与长江并流向东．
唐人髙骈刚开始开凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧沟渠．渚者，合江旧亭．唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉．从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所．俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙．于其前．鸣瀬抑扬，鸥鸟上下．商舟渔艇，错落游衍．春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊．
不久长官请求记下这件事，我认为蜀郡的土地已经成了官渠，不为塘埭以居水，故陂湖汉漾之胜．比他方为少．倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱之助．古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧．
“之”的用法：
①而阔沟以导之（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）
③水陆草木之花（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
4.【答案】【小题1】D
【小题2】如果
【小题3】躲藏
【小题4】本来
【解析】（1）本题考查文言文句子节奏的划分。
ABC．正确；
D．有误，句意：当廷尉的难道不可以向天子请示修订吗？停顿应为：为廷尉者/岂可不请之天子而修之。
故选：D。
（2）本题考查文言文词语的解释。
①句意：如果法律有不完善的地方。苟，如果。
②句意：藏在桥下很久。匿，躲藏。
③句意：这本来就不该杀。固，本来。
（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点的词有：是，这；更，更改；信，信服。句子翻译为：如今依照法律应像这样判决，如果改变判罚标准加重他的罪，这样我们的法律就不能被人民信服。
②句中重点的词有：固，本来；平，公正。句子翻译为：廷尉固然是天下执法公正的带头人，难道天子就不可以作为天下执法公正的带头人吗？
（4）本题考查对文意的理解和人物形象的概括。第一问，从“县人闻跸匿桥下久，谓乘舆已过而出”可看出县民不是故意的。第二问从陆九渊对张廷尉的评价可看出，他是一个公正严明，见解独到、深刻的人。
答案：
（1）D
（2）①如果②躲藏 ③本来
（3）①现在法律就这样规定，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民。
②廷尉固然是天下执法公正的带头人，难道天子就不可以作为天下执法公正的带头人吗？
（4）因为他属于偶犯，且是因为过失，而不是故意，所以不可杀。从选文看来，陆九渊是一个公正严明，见解独到、深刻的人。
[参考译文]
张廷尉判处在渭桥下惊扰汉文帝车驾的平民罚金，汉文帝发怒，张廷尉力争，认为不应该加重处罚，这是对的。然而说“法律，是天子与天下所有人共同遵守的。现在法律就这样规定，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民。当时，皇上派人立刻杀了他就罢了。如今既然交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，一有偏差，那么天下执法的人都会任意减轻或加重刑罚”，则是错的。廷尉固然是天下执法公正的带头人，难道天子就不可以作为天下执法公正的带头人吗？法律本来是天子与天下所有人共同遵守的，如果法律有不完善的地方，当廷尉的难道不可以向天子请示修订吗？如今只说当今的法律是这样的，可以吗？
虞书说：“一时过失，虽大也可以宽恕。”周书说：“有的人有大罪，但是偶犯，是因过失而造成灾害，偶尔这样，可以按法律给予适当处罚，可以不用杀了。”县人听到皇帝出行就藏在桥下很久，以为皇上的车驾已经过去了才出来，才导致惊了皇上的车驾，假使有受伤，也是偶犯大罪，因过失犯错，这本来就不该杀。
“固”的解释：
①固以怪之矣（本来）
②当汝心之固（顽固，固执）
③而戍死者固十六七（一定，必定）
④固国不以山溪之险（巩固）
⑤君子固穷（安守，固守）
5.【答案】【小题1】一起
【小题2】准备
【小题3】离开
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：和司马光一起游万安山。偕：一起。
②句意：宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节。具：准备。
③句意：看完了他家的书然后离开了。去：离开。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：身，亲自。就，接近。殆，几乎，大概。句意：（刘恕）为了得到书（来读），即使跑几百里路都不怕远，亲自接近书，一边读，一边抄写，几乎废寝忘食。
②重点词：此，这。非，不是。为，做。句意：这不是我来这里要做的，你不要打扰我读书。
（3）本题考查学生的概括能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食”“宋次道知亳州，家多书，恕枉道借览”“独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去”可知，他勤奋好学。从“恕能言其行事始终，归验旧史，信然”可知，他博学多才，从“恕为学，自历数、地里、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证”可知，他治学严谨。
（1）①一起；②准备；③离开。
（2）①（刘恕）为了得到书（来读），即使跑几百里路都不怕远，亲自接近书，一边读，一边抄写，几乎废寝忘食。
②这不是我来这里要做的，你不要打扰我读书。
（3）勤奋好学，博学多才，治学严谨。
【参考译文】
刘恕，字道原，筠州的人。刘恕做学问，从历数、地理、官职、族姓到前代官府的公文，都拿来仔细分析认真求证。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘抄，几乎废寝忘食。（一次，）和司马光一起游万安山，路旁有石碑，读上面的字，知道是五代的一位将军，人们不熟悉他的名字，刘恕能够说出他的生平事迹，回去后查验过去的史书，确实如刘恕所说。宋次道任亳州太守时，家里有很多藏书。刘恕绕道去他家里借阅。宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节，刘恕说：“这不是我来你家的目的，还会耽误我的事情。”于是把这些礼节都去除了。刘恕独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的书然后离开了。刘恕家里一向贫困，无法得到美食，但他一点也不随意向别人家索取钱财。从洛南回来，当时正是冬天，家里没有防寒的物品。司马光把衣服鞋袜以及旧的被褥送给他，他没有得到推辞的机会，勉强接受而告别，等到走到颍州，把物品包裹起来都还给了司马光。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】擅长
【小题2】多次
【小题3】喜好
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：年少时擅长射箭骑马。善：擅长。
②句意为：多次跟从（太祖）征战。数：多次。
③句意为：喜好骑马击剑。好：喜好。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：尝，曾经；好，爱好；言，说。句意为：太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。
②重点词：被，同“披”，穿着；坚，坚固的盔甲；锐，锐利的武器；为。作为。句意为：穿坚硬的铠甲，拿着锐利的兵器，而面临灾难义无返顾，作士卒的表率。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“丈夫一为卫、霍，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪”“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信”等语句中可知，太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建功立业的将军，而不是做一介武夫。据此回答即可。
答案：
（1）①擅长；②多次；③喜好。
（2）①太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。
②穿坚硬的铠甲，拿着锐利的兵器，而面临灾难义无返顾，作士卒的表率。
（3）因为太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建功立业的将军，而不是做一介武夫。
参考译文：
任城威王曹彰，字子文，年少时擅长射箭骑马，力大过人，徒手与猛兽搏斗，不躲避险阻，多次跟从（太祖）征战，意气慷慨，斗志昂扬。太祖曹操曾批评他说：“你不想读书、敬慕圣贤之道，却喜好骑马击剑，这只是匹夫之勇，哪值得看重啊。”（太祖）督促曹彰读《诗》《书》。曹彰对左右的人说：“大丈夫若想成为卫青、霍去病那样的将军，就应该率领十万骑兵驰骋大漠，驱逐异族，建功立业，怎么能做博士呢？”太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。曹彰说：“爱好做将帅。”太祖说：“做将帅应该怎样？”（曹彰）回答说：“穿坚硬的铠甲，拿着锐利的兵器，而面临灾难义无返顾，作士卒的表率，奖赏一定实行，惩罚一定信守诺言。”太祖大笑。建安二十一年，被封为鄢陵侯。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
7.【答案】【小题1】做官
【小题2】原因
【小题3】世上事物的道理
【解析】（1）本题考查文言实词翻译。
①译文：在南方当官。仕，做官；
②译文：都是因为不知道的原因啊。故，原因；
③译文：世上事物的道理无穷。物理，世上事物的道理。
（2）本题考查文言句子翻译。
①重点词：质，询问；赌，赌注。
句意：请和我找十个人来问，以骑的驴作为赌注。
②重点词：欲，想要；以，用；清热，清火。
句意：我不是不知道，连壳一起吃，是要用它来清火。
（3）本题考查文章内容理解和感悟。
在文章中从他们的言行中，楚人和北人的失误之处在于他们不懂不同的事物是具有不同的性质和特点，他们没有具体地把握姜、菱各自的生长特点和属性，犯了主观主义错误。
从中我们可以得出，对待任何事物不能不懂装懂，从事物的本质出发去看问题。
答案：
（1）①做官；
②原因；
③世上事物的道理。
（2）①请和我找十个人来问，以骑的驴作为赌注。
②我不是不知道，连壳一起吃，是要用它来清火。
（3）原因：楚人和北人的失误之处在于他们不懂不同的事物是具有不同的性质和特点，他们没有具体地把握姜、菱各自的生长特点和属性，犯了主观主义错误。
启示：无论是为人处世，还是读书学习，我们都要做到分析事物的性质和特点，不能不懂装懂，否则就会贻笑大方。
译文：
有一个天生不认识姜的楚人，说：“这是树上长的。”有人说：“是从土里长的。“那个人固执地坚持自己的意见，说：“请和我找十个人来问，以骑的驴作为赌注。”一会儿，问遍十个人，都说是土里长的。这个人一下子说不出话来，脸色大变，说：“这驴就归你了，但是这姜还是树上长的。”
有一个天生不认识菱角的北方人，在南方做官，在酒席上吃菱角，连壳一起放入嘴里。有人说：“吃菱角一定要去壳。”这个人掩饰自己的错误，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是要用它来清火。”问他的人说：“北方也有这种东西？“这人回答说：“前山后山，什么地方没有啊？“
生姜长在土里，却说长在树上；菱角生在水里，却说长在土里；都是因为不知道的原因啊。
世上事物的道理无穷，造化无尽，只用一种事物来概括所有的规律，真是瓮里醯鸡啊！
在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。同时对于文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：在翻译文言文基础上体会作者写文章的写作手法。如何刻画人物形象，多读。同时也要加强诗歌中如何分析人物形象，了解写作背景，表达作者什么样的情感。都要学会鉴赏。
8.【答案】【小题1】攻打。
【小题2】方便，便利。
【小题3】到。
【解析】（1）本题考查词语的解释。
①句意：秦军伐赵之初。伐，攻打。
②句意：对魏国有利。便，方便，便利。
③句意：现在你们这些人还不觉悟，没有想到赵国兵败灭亡后的灾祸会殃及魏国自身。及，到。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：因，趁机。服，臣服。敝，衰败。句意：如果秦军取胜，我们就也顺势向其臣服；如果秦军无法取胜，我们就趁其衰败而进攻。
②重点词：焚，焚毁。颜，脸色。及，到。句意：等到灶台上突然失火，整栋房屋都将被焚毁，燕雀们仍然是面不改色，不知灾祸很快就要殃及自身。
（3）本题考查概括大意。
结合“秦之始伐赵也，魏王问于大夫”句可知，交代了背景。“皆以为秦伐赵，于魏便。孔斌曰：“‘谓也’”“子顺曰：“秦，贪暴之国也，胜赵，必复他求，吾恐于时魏受其师也。先人有言：燕雀处屋，子母相哺，焉相乐也，自以为安矣。灶突炎上，栋宇将焚，燕雀颜不变，不知祸之将及已也。今子不悟赵破患将及己，可以人而同于燕雀乎”句是孔斌和大夫们讨论分析。由此可概括为：秦伐赵，大夫们都认为于魏有利，孔斌不同意，以燕雀为喻批评其麻木短视。
答案：
（1）①攻打。
②方便，便利。
③到。
（2）①如果秦军取胜，我们就也顺势向其臣服；如果秦军无法取胜，我们就趁其衰败而进攻。
②等到灶台上突然失火，整栋房屋都将被焚毁，燕雀们仍然是面不改色，不知灾祸很快就要殃及自身。
（3）秦伐赵，大夫们都认为于魏有利，孔斌不同意，以燕雀为喻批评其麻木短视。
译文：
秦军伐赵之初，魏安王就此事向群臣征求应对之策，群臣皆认为秦军伐赵对魏国有利。孔斌道：“你们怎么会这么认为？”群臣回答道：“如果秦军取胜，我们就也顺势向其臣服；如果秦军无法取胜，我们就趁其衰败而进攻。”孔斌道：“不是这样的。秦国自孝公以来，就没有打过败仗，现在又有良将白起领兵，怎么还会有衰败之机让我们可趁！”群臣道：“纵使秦军战胜赵军，对我们又有什么损害呢？邻国遭到羞辱，正是我们的福气啊！”孔斌道：“秦国，那是个贪婪暴虐的国家，一旦战胜赵国，必定还会再攻击别的国家，我担心那时候魏国就要遭受秦国的兵锋了。古人曾经说过：燕雀在屋檐筑巢，母子间相互喂食，叽叽喳喳叫得很欢乐，都觉得自己非常安全。等到灶台上突然失火，整栋房屋都将被焚毁，燕雀们仍然是面不改色，不知灾祸很快就要殃及自身。现在你们这些人还不觉悟，没有想到赵国兵败灭亡后的灾祸会殃及魏国自身，难道人竟然可以像燕雀一样见识短浅吗？”
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9.【答案】【小题1】于是，就
【小题2】等到
【小题3】听到
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：就问范延贵说。因：于是，就。
②句意为：等到进了城里。及：等到。
③句意为：听到更鼓准确清晰。闻：听到。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：虽，虽然；识，认识；知，知道。句意为：虽然我不认识他，但我觉得他是个好官。
②重点词：何以，以何，凭什么；言，说。句意为：忠定说：“凭什么这么认为？”
（3）本题考查内容理解和概括。“自入萍乡县境，驿传桥道皆完茸，田莱垦辟，野无惰农”范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，是一位善于识人的伯乐，这说明张希颜、范延贵都是贤能的人；张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
答案：
（1）①于是，就；②等到；③听到。
（2）①虽然我不认识他，但我觉得他是个好官。
②忠定说：“凭什么这么认为？”
（3）通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员；范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
参考译文：
有个叫范延贵者作殿直，领兵路过金陵。张忠定是金陵太守，就问范延贵说：“天使一路走来，您发现贤能的官员了吗？”延贵回答说：“昨天路过袁州萍乡，县里有个叫张希颜的官员，虽然我不认识他，但我觉得他是个好官。”忠定说：“凭什么这么认为？”延贵说：“自从进入萍乡县境内，驿路、桥、道都修整得很完善，没有被撂荒的土地，田野里没有消极怠工的农民。等到进了城里，没发现有赌博的场所，买卖货物的都安静平和。夜晚住在官邸之中，听到更鼓准确清晰。从这些方面来看，县丞治理有方是个好官。”忠定大笑着说：“希颜本来就是个好官，天使也是好官员啊。”当天，张忠定就上表给朝廷一同举荐张希颜和范延贵。张希颜后来作了发运使，范延贵也作了阁门祗候，他们都被称作贤能的官员。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
10.【答案】【小题1】回头看
【小题2】救活
【小题3】却
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：我回头一看。顾：回头看；
②句意：你有一升半斗的水救活我吗？活：救活；
③句意：你却说出这样的话来。乃：却。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：吾，我；之，的。句意为：我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
②中重点词语有：且，将要；男，到南方。句意为：我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？
（3）本题考查文本主旨的理解。答题时需要通晓全文。通读全文，可知文章主要写庄周借粮，但是监河侯却开出了一张空头支票，要等到拿到金钱之后。庄子“忿然作色”，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯。他以小鱼的口吻揭示了监河侯行为的虚伪，表达了自己对监河侯推脱吝啬行为的不满；文章借这个故事讽刺监河侯的虚伪，同时也说明了不切实际的空话是解决不了问题的道理。
答案：
（1）①回头看；②救活；③却。
（2）①我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
②我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？
（3）示例：不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题。（意对即可）
参考译文：
庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：‘鲋鱼，你（在这）做什么呀？’它回答说：‘我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我离开住惯了的地方，就无法生存。（现在）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！’”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】【小题1】不久
【小题2】拜访
【小题3】原因，缘故
【解析】（1）本题考查文言文字词解释。
①句意为：不久（拘捕两个儿子的）差役也到了。寻：不久。
②句意为：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜访。
③句意为：母亲问他原因。故：原因，缘故。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①重要词语有：大人，父亲；岂，难道；见，看见；覆巢之下，被打翻的鸟巢；复，还；完卵，完整的蛋。整句的意思是：父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？
②重要词语有：甚，很；异，对……感到惊异；为，成为；国器，治国之才。整句的意思是：母亲非常诧异（康伯的回答），断定他将来一定会成为治国之才。
（3）本题考查启示感悟能力。可以选择杨氏子，面对孔君平的调侃，他小小年纪，却懂得以彼之道还施彼身，聪慧又机智。
答案：
（1）①不久；②拜访；③原因，缘故。
（2）①父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？
②母亲非常诧异（康伯的回答），断定他将来一定会成为治国之才。
（3）第二则故事里的杨氏子。面对孔君平的调侃，小小年纪的他，以彼之道还施彼身，聪慧又机智。
参考译文：
孔融被捕时，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的大儿子九岁，小的八岁，两个孩子仍然像原来那样在玩琢钉的游戏，完全没有一点惶恐的样子。孔融恳求前来执行逮捕任务的使者说：“我希望只加罪于我本人，两个孩子能不能保全？”不料两个孩子竟不慌不忙地说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？”不久（拘捕两个儿子的）差役也到了。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
韩康伯很小的时候，家里非常穷，到了最冷的季节，他还只穿了件短袄。是母亲殷夫人给他做的短袄，（做时）让康伯提着熨斗，对康伯说：“你先穿着短袄，过段时间再给你做夹裤。“儿子说：“这就够了，不要夹裤了。“母亲问他原因，他回答说：“火在熨斗里熨斗把就热了，我现在穿上短袄，下身也就暖和了，所以不要了。“母亲非常诧异（康伯的回答），断定他将来一定会成为治国之才。
庾园客去拜访秘书监孙盛，碰上孙盛外出，看见齐庄在外面，年纪还小，却有一股机灵气。庾园客就考验他一下，说：“孙安国在什么地方？”齐庄马上回答说：“在庾稚恭家。”庾园客大笑说：“孙氏家族非常旺盛，有这样的儿子!”齐庄又回答说：“不如庾氏家族那样洋洋翼翼。”齐庄回家告诉别人说：“实是我胜了，我能够多叫一次那奴才的父亲的名字。”
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
12.【答案】【小题1】助词，凑足音节，不译
【小题2】案件
【小题3】谢罪
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：过了一段时间。之：助词，凑足音节，不译。
②句意为：全国一年中要审理多少案件。狱：案件。
③句意为：周勃又谢罪说不知道。谢：谢罪。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：善，好；宰，主持。句意为：陈平这孩子主持分祭肉，分得好!
②重点词：苟，如果；主，主事，负责。句意为：如果每件事都有负责人，那么您负责什么事呢？
（3）本题考查学生对人物分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。由“少时家贫，好读书”可知其勤奋好学；由“里中社，平为宰，分肉食甚均”可知其公正无私；由陈平与皇上的对话可知其胸有大志，精明能干。
答案：
（1）①助词，凑足音节，不译；②案件；③谢罪。
（2）①陈平这孩子主持分祭肉，分得好!
②如果每件事都有负责人，那么您负责什么事呢？
（3）勤奋好学，公正无私，胸有大志，精明能干。
参考译文：
丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起。
陈乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。父老们都说：“陈平这孩子主持分祭肉，分得好!”陈平感慨地说：“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！”
孝文帝即位。过了一段时间，有一次在上朝的时候他问右丞相周勃：“全国一年中要审理多少案件？”周勃谢罪说：“不知道。”孝文帝又问：“全国一年的钱粮收支各有多少？”周勃又谢罪说不知道，说罢吓得汗流浃背，自愧没能回答皇帝的问题。于是孝文帝又问左丞相陈平。陈平回答说：“有专门主管这方面事情的人。”孝文帝说：“主管这方面事情的人是谁？”陈平说：“您如果要问审理案件的事，可以问廷尉；您要了解钱粮收支情况，可以问治粟内史。”孝文帝说：“如果每件事都有负责人，那么您负责什么事呢？”陈平谢罪说：“宰相一职，对上要辅佐天子调理阴阳，顺应四时变化；对下要养育万物生长，不失时机；对外要镇抚诸侯，安定四夷；对内要使百姓亲附，使公卿大夫各尽其职。”孝文帝听后称赞他答得好。周勃非常惭愧。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
13.【答案】【小题1】允许
【小题2】推辞
【小题3】都、全
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：崇祯皇帝不允许。许：允许；
②句意：他推辞了，没有到任。辞：推辞；
③句意：援兵全部溃退了。悉：都、全。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：明年。第二年。何，哪一个。句意：第二年二月，皇帝驾临经筵，问保举与考选哪一样更能取得理想的人才。
②重点词：乃，于是。偕，偕同。于，到。句意：于是（他们）和巡抚李永茂，把当地绅士召集到明伦堂，劝（绅士们）拿出钱粮充当兵饷。
（3）本题考查学生概括人物形象的能力。根据“十年冬，皇太子将出阁，充讲官兼直经筵。延麟具疏让道周”“福王立，用御史祁彪佳荐，召为左庶子，辞不就”可知，两次提拔升官，一让一辞，可见他淡泊名利；根据“保举当严举主，如唐世济、王维章乃温体仁、王应熊所荐。今二臣皆败，而举主不问。是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎”可知，皇帝垂询，杨廷麟直谏，令皇帝为之动色，可见他不计个人得失，敢说真话，忠于国家；根据“时兵部尚书杨嗣昌意主和议，冀纾外患，而廷麟痛诋之”可知，他反对和议，力主抗战，可见他的忠贞、不阿；根据“廷麟督战，久之，力不支，走西城，投水死”都城失守，起兵勤王，清兵南下，坚守城池，兵败后投水身亡，可见他忠君爱国，宁死不屈，视死如归。
答案：
（1）①允许；②推辞；③都、全。
（2）①第二年二月，皇帝驾临经筵，问保举与考选哪一样更能取得理想的人才。
②于是（他们）和巡抚李永茂，把当地绅士召集到明伦堂，劝（绅士们）拿出钱粮充当兵饷。
（3）两次提拔升官，一让一辞，可见他淡泊名利；皇帝垂询，杨廷麟直谏，令皇帝为之动色，可见他不计个人得失，敢说真话，忠于国家；反对和议，力主抗战，可见他的忠贞、不阿；都城失守，起兵勤王，清兵南下，坚守城池，兵败后投水身亡，可见他忠君爱国，宁死不屈，视死如归。
【参考译文】
杨廷麟，字伯祥，清江人。他勤于学习，酷爱古典，在翰林院中很有名望，跟黄道周友好。十年冬天，皇太子即将外就藩封，朝廷拟让廷麟充任讲官兼经筵直讲。廷麟撰写了一篇奏疏推让道周，崇祯皇帝不允许。第二年二月，崇祯皇帝在经筵上问保举跟考选哪一样更能取得理想的人才。廷麟说：“保举应对保举者严格要求，像唐世济、王维章是由温体仁、王应熊推荐的，现在他们俩都倒台了，可是对保举他们的人却不加追究。这样的连坐法不先在大臣中实行，想收到保举的效果，怎么做得到呢？”崇祯皇帝听了这话脸色都变了。
这年冬天，京师戒严。当时兵部尚书杨嗣昌的意见主张议和，希望能借机消除外患，可是廷麟狠狠地攻击了他。嗣昌大为恼火，就假惺惺地推荐说廷麟懂得军事。崇祯皇帝改用廷麟为兵部职方主事，让他去象升的部队里当参谋。
十六年秋天，廷麟官复原职任职方主事，尚未上任，都城便失守了。廷麟痛苦地大哭了一场，着手招兵买马报效君上。福王即位后，采纳了御史祁彪佳的荐举，招廷麟担任左庶子，他推辞了，没有到任。
顺治二年，南京失守，江西各郡只有赣州保全下来。唐王亲撰命令加廷麟为吏部右侍郎，刘同升为国子祭酒。
三年正月，廷麟亲赴赣州，把峒族人张安等四营兵招降，改称龙武新军。廷麟得知唐王将从汀州来赣州，打算前往迎接，让元吉代守吉安。不久，吉安又失陷了。元吉退保赣州。八月，官兵的水军战败，援兵全部溃退了。
到汀州发生兵变时，赣州之围已经有半年了，在城墙上防守的士兵都懈了气。十月四日，大清部队强力登城，廷麟指挥部队作战，时间长了，招架不住，败退回城西，跳河自杀了。
“而”的用法：
①学而不思则罔。（而：表示转折关系）
②温故而知新。（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）
④博学而笃志。（而：表示并列关系）
14.【答案】【小题1】才
【小题2】能忍受
【小题3】恳切
【小题4】
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：今天才到达广州。始：才。
②句意为：途中虽然颠簸不堪。堪：能忍受。
③句意为：用来嘱咐你的。切：恳切。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：苟，如果；为，被；句意为：入世者如果不能事先胸有成竹，立定脚跟，一定不免被（这些风波）席卷而去。
②中重点词语有：尝，曾经；加人，对人；句意为：我做官十年来，从来没有疾声色对人，你跟随我很久了，应是亲眼看见这些事的。
（3）本题考查对文章内容的理解和概括。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句概括作答。本题可依据“客居在外，饥饱寒暖，须时加调护；友朋应酬，虽不可少，而亦要有限制；批阅公牍，更宜仔细，切不可假手他人。对于长官，尤应恭顺小心，即同僚之间，亦应虚心和气。为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，儿随父久，当亦目睹之也。闲是闲非，不特少管，更应少听”，从“生活、交往、处事、做事”等方面，用自己的话分条概括作答。
（4）本题考查文章的语言特点和表达效果。本文在用语方面，做到宽严有度，易于人们接受。比如叮嘱饥寒保暖时加调护用“须”，表现出对子女的关爱；朋友应酬要“限”，告诫人们应酬要有节制；批阅公文让别人代劳用“切不可”，分寸感强；从“为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，儿随父久，当亦目睹之也”可以看出，与孩子沟通时，不是空讲道理，而是用自己的经验沟通；从说理的角度看，不仅从正面嘱咐，也从反面讲后果，这样道理讲得透彻，让人信服。所以，无论是林则徐的儿子，还是读者都很愿意接受这样的忠告。据此分析作答即可。
答案：
（1）①才；②能忍受；③恳切。
（2）①入世者如果不能事先胸有成竹，立定脚跟，一定不免被（这些风波）席卷而去。
②我做官十年来，从来没有疾声色对人，你跟随我很久了，应是亲眼看见这些事的。
（3）在与人交往方面，嘱咐儿子要谨慎交友，尊
1. 阅读下面两个文言语段，完成问题。
胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。” 。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。
高适五十始为诗，为少陵⑤所推。 功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。
选自《江西古文精华丛书》[注]①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“跗”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。
(1) 解释文中加点词的含义。
①执 ______
②是 ______
③之 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
②老苏三十始读书，为欧公所许。
(3) 结合选文内容说说你悟出的道理。
2. 阅读下面文言文，完成问题。
孟尝君将入秦
刘向孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：“人事①者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。”
孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗②相与语。桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺③子以为人， 至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，土则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至， 流子而去，则子漂漂者将何如耳。’今秦四塞④之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。
（选自《战国策》）【注】①人事：关于人的事情。②桃梗：用桃枝刻成的人。③挺：捏制。④四塞：四面关塞。
(1) 解释文中加点的词。
①固 ______
②然 ______
③乃 ______
(2) 翻译文中画线语句。
①至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。
②流子而去，则子漂漂者将何如耳。
(3) 苏秦是用怎样的方法来劝说孟尝君的？请简要分析。
3. 合江亭记
吕大防 沱江自岷而 别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而阔。沟以导之，大溉蜀郡、广
之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。
唐人髙骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙。于其前。鸣瀬抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。 春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂湖汉漾④之胜。比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？ 兹或可书以视后，盖因合江而发之。
【注】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：积水的池塘。⑤蹲鸱：植物名，俗称芋头。
（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 ______
A．沱江自岷而别 别：离开
B．而阔沟以导之 阔：使……宽阔
C．与烟林篁竹列峙于其前 峙：耸立
D．故陂湖汉漾之胜比他方为少 胜：美景
（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。
①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
译文： ______
②兹或可书以视后，盖因合江而发之。
译文： ______
（3）本文于《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析。
4. 阅读下面的文言文，完成问题。
张释之谓今法如是
[宋]陆九渊
张廷尉当渭桥下惊乘舆马者以罚金①，文帝怒，张廷尉争以为不可更重，是也。然谓“法者，天子所与天下公共也。 方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下平也②，一倾，天下用法皆为轻重”，则非也。 法固所与天下公共也，苟
法有不善，为廷尉者岂可不请之天子而修之，而独曰今法如是，可乎？
虞书曰：“宥过无大③。”周书曰：“乃④有大罪，非终⑤，乃为眚灾⑥，适尔⑦，既道极厥辜⑧，时乃不可杀。”县人闻跸⑨匿
桥下久，谓乘舆已过而出，至于惊马，假今有败伤，亦所谓有大罪非终，乃为眚灾适尔，是固
不可杀。
（选自《象山语录》
[注释]①此句是指汉代廷尉（掌管刑法的官吏）张汤（字释之）判处惊扰汉文帝车驾的一个平民罚金的故事。②天下平也：天下公正执法的带头人。③宥过无大：一时过失，虽大也可以宽恕。④乃：有的人。⑤非终：偶犯。⑥告（shěng）灾：因过失而造成灾害。⑦适尔：偶尔。⑧既道极厥辜：可以按法律给予适当处罚。⑨跸：古代帝王出行时要先清道禁止他人通行。
(1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ______
A．天子所与天下/公共也
B．苟/法有不善
C．今/既下廷尉
D．为廷尉者岂可/不请之天子而修之
(2) 解释文中加点的词。
①苟 ______
②匿 ______
③固 ______
(3) 翻译文中画线语句。
①今法如是而更重之，是法不信于民也。
②廷尉固天下平也，天子独不可平乎？
(4) 作者为什么认为那个惊扰了圣驾的县民不可杀呢？从选文看来，作者陆九渊是一个怎样的人？请概述。
5. 阅读下面文言文，完成问题。
刘恕①，字道原，筠州②人。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍③，皆取以审证。 求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山④，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州⑤，家多书，恕枉道借览。次道日具馔⑥为主人礼，恕曰：“ 此非吾所为来也，殊废⑦吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去。家素贫，无以给旨甘⑧，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥⑨，辞不获，强受而别，行及颍⑩，悉封还之。
（节选自《宋史 刘恕传》）【注释】①刘恕（1032～1078）：《资治通鉴》副主编之一。②筠州：今江西省高安市。③历数：历史典故。地里：地理。族姓：家族名姓。公府案牍：公案文书。④万安山：又名玉泉山或大石山，在洛阳南侧，与中岳嵩山遥遥相对，沟壑深险，巍峨壮观。⑤宋次道知毫州：宋次道担任毫州知州。⑥馔（zhuàn）：饮食，吃喝。⑦殊废：不要打扰。⑧无以给旨甘：没有办法自己供应的。⑨故茵辱：旧褥子。⑩颖：颖州，即今安徽阜阳市。
(1) 解释句中加点词语的含义。
①偕（ ______ ）
②具（ ______ ）
③去（ ______ ）
(2) 翻译文中画线句子。
①求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。
②此非吾所为来也，殊废吾事。
(3) 从文中表现刘恕在为学方面的哪些特点？
6. 阅读下面的文言文，完成问题。
任城威王彰，字子文。少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也!”课彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍卿，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？” 。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“ 赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。
（节选自《三国志 魏书》）【注释】①彰：曹彰。②膂力：体力。③课：督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。
(1) 解释文中加点词的含义。
①善 ______
②数 ______
③好 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①太祖尝问诸子所好，使各言其志。
②被坚执锐，临难不顾，为士卒先。
(3) 太祖曹操为什么起先批评曹彰好战，后来又大笑封他为鄢陵侯请你概述。
7. 阅读下面的文言文，完成问题。
楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“ ”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：“驴则付汝，姜还树生。”
北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“ ”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫姜产于土，而曰树结；菱生于水，而曰土产。皆坐不知故也。
物理无穷，造化无尽，盖一例以规①物，真瓮鸡耳！
（选自江盈科《雪涛小说》，有删节）【注】①规：衡量。
(1) 解释文中加点词的含义。
①仕 ______
②故 ______
③物理 ______
(2) 翻译文中画线的句子。
①请与子以十人为质，以所乘驴为赌。
②我非不知，并壳者，欲以清热也。
(3) 分别概括楚人和北人出丑的原因，并说说你从中获得的启示。
8. 阅读下面的文言文，完成各小题。
秦之始伐赵也，魏王问于大夫，皆以为秦伐赵，于魏便。孔斌曰：“何谓也？”曰：“ ”子顺曰：“不然，秦自孝公以来，战未尝屈，今又属其良将，何敝之承!”大夫曰：“纵其胜赵，于我何损？邻之羞，国之福也。”子顺曰：“秦，贪暴之国也，胜赵，必复他求，吾恐于时魏受其师也。先人有言：燕雀处屋，子母相哺，焉相乐也，自以为安矣。 今子不悟赵破患将及己，可以人而同于燕雀乎!”
（《资治通鉴（卷五）周纪五》）[注释]①承敝：趁（它）疲惫不堪。敞：疲惫，困乏。②灶突：灶：做饭的灶台。突：烟囱。③栋宇：指房屋。
(1) 解释文中加点词的含义。
①伐： ______
②便： ______
③及： ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①胜赵，则吾因而服焉；不胜赵，则可承敝而击之。
②灶突炎上，栋宇将焚，燕雀颜不变，不知祸之将及己也。
(3) 阅读短文后，请你概括本文的大意。
9. 阅读下面文言文，完成问题。
有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者， ” 延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完葺，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则市肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。
（节选自《东轩笔录》有删改）【注释】①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县。宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门祗候”都是官职名。
(1) 解释文中加点词的含义。
①因 ______
②及 ______
③闻 ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①虽不识之，知其好官员也。
②忠定曰：“何以言之？”
(3) 请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
10. 阅读下面的文言文，完成问题。
庄周家贫
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周 视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而 我哉？’周曰：‘诺！ ’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。 。君 言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
（选自《庄子 外物》）
【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：管理河道的官员。③邑金：得到封地的租金。④子何为者耶：你是什么人？⑤波臣：水官。此为鲋鱼自称。
(1) 解释文中加线词的含义。
①顾 ______
②活 ______
③乃 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾得斗升之水然活耳。
②我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？
(3) 读完本文，你受到的最大的启示是什么？
11. 阅读下面的文言文，完成问题。
孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏③，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“ ？”寻亦收至。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦④。母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈⑤。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。” 。
庾园客诣孙监，值行，见齐庄⑥在外，尚幼，而有神意。庾试之曰：“孙安国何在？”即答曰：“庾稚恭家。”庾大笑曰：“诸孙大盛⑦，有儿如此。”又答曰：“未若诸庾之翼翼⑧。”还语人曰：“我故胜，得重唤奴父名。”
（节选自《世说新语》）【注】①收：逮捕。②中外：指朝廷内外。③琢钉戏：一种游戏。④襦（rú）：短衣，短袄。⑤复裈（kūn）：夹裤。⑥齐庄：孙放，字齐庄，孙盛次子。⑦盛：放父名盛，庾园客故云“盛”字以戏孙放。⑧翼翼：繁盛的样子。翼，园客父名，放故云“翼”字以回敬。
(1) 解释文中加点词的含义。
①寻 ______
②诣 ______
③故 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？
②母甚异之，知为国器。
(3) 四则故事中的主要人物，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。
12. 阅读下面文言文，完成下面小题。
陈丞相平者，阳武户牖①乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。
里中社②，平为宰③，分肉食甚均。父老曰：“ ”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”
孝文帝立。居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上月：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“ ”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善，勃大惭。
（节选自《史记 陈丞相世家》有删改）【注】①户牖：地名，今河南兰考县东北。②社：祭祀土地神的节日，即社日。③宰：主持。
(1) 解释文中加点词的含义。
①之 ______
②狱 ______
③谢 ______
(2) 翻译文中画线句子。
①善，陈孺子之为宰！
②苟各有主者，而君所主者何事也？
(3) 结合内容，简要分析陈平是一个什么样的人。
13. 阅读下面的文言文，完成问题。
杨廷麟，字伯祥。勤学嗜古，有声馆阁间，与黄道周善。十年冬，皇太子将出阁，充讲官兼直经筵。延麟具疏让道周，不许。 廷麟言：“保举当严举主，如唐世济、王维章乃温体仁、王应熊所荐。今二臣皆败，而举主不问。是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎？”帝为动色。
其冬，京师戒严。时兵部尚书杨嗣昌意主和议，冀纾外患，而廷麟痛诋之。嗣昌大恚，诡荐廷麟知兵。帝改廷麟兵部职方主事，赞画象升军。
十六年秋，复授职方主事，未赴，都城失守，廷麟恸哭，募兵勤王。福王立，用御史祁彪佳荐，召为左庶子，辞不就。
顺治二年，南都破，江西诸郡惟赣州存。唐王手书加廷麟吏部右侍郎，刘同升国子祭酒。
同升自雩都至赣，与廷麟谋大举。 九月，大兵屯泰和，副将徐必达战败，廷麟、同升乘虚复吉安、临江。
三年正月，廷麟赴赣，招峒蛮张安等四营降之，号龙武新军。廷麟闻王将由汀赴赣，将往迎王，而以元吉代守吉安。无何，吉安复失，元吉退保赣州。八月，水师战败，援师悉溃。
及汀州告变，赣围已半年，守陴者皆懈。十月四日，大兵登城。廷麟督战，久之，力不支，走西城，投水死。
（选自《明史 杨廷麟传》，有删减）
(1) 解释文中加点词的含义。
①许 ______
②辞 ______
③悉 ______
(2) 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①明年二月，帝御经筵，问保举考选何者为得人。
②乃偕巡抚李永茂集绅士于明伦堂，劝输兵饷。
(3) 结合选文中的具体事件，概括杨廷麟的性格特点。
14. 阅读下面文字，完成下面小题。
大儿知悉：
父自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今始安抵羊城。风涛险恶，不可言喻，惟静心平气，或默背五经，或返躬思过，故虽颠簸不堪，而精神尚好，因思世途险巇①，不亚风涛，入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友之道应尔也。若于世事，则应息息谨慎，步步为营，若才不逮②而思侥幸，或力不及而谋躐等③，又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不旋踵④矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以切嘱吾儿者也。汝母汝弟，身体闻均安好。汝二弟且极用功好学，父闻之，心为一快。客居在外，饥饱寒暖，须时加调护；友朋应酬，虽不可少，而亦要有限制；批阅公牍，更宜仔细，切不可假手他人。对于长官，尤应恭顺小心，即同僚之间，亦应虚心和气。为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，儿随父久，当亦目睹之也。闲是闲非，不特少管，更应少听，一有差池，不但殃及汝身，即为父亦有不测也。慎之慎之！
元抚⑤手示（选自《林则徐家书》，有删节）【注】①险巇（xī）：险阻崎岖。②逮：及，达到。③躐（liè）等：逾越等级。④不旋踵：来不及转身，比喻时间极短。⑤元抚：林则徐字元抚。
(1) 解释下列句子中加着重号的词语。
①今始安抵羊城 ______
②故虽颠簸不堪 ______
③用以切嘱吾儿者也 ______
(2) 解释下面句子。
①入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。
②为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，儿随父久，当亦目睹之也。
(3) 请结合本文内容，分条概括林则徐从哪些方面叮嘱了孩子，叮嘱了什么。
(4) 这封信读起来很亲切，不仅是林则徐的儿子，就连读者也很愿意接受这样的忠告，分析产生这种效果的原因。
15. 阅读下面文言文，完成问题。
荀慈明与汝南袁阆相见，问颖川人士，慈明先及诸兄。阆笑曰：“士但可因亲旧而已乎①？”慈明曰：“足下相难，依据者何经②？”阆曰：“方问国士，而及诸兄，是以尤之耳③！”慈明曰：“昔者祁奚内举不失其子，外举不失其仇，以为至公④。公旦《文王》之诗，不论尧、舜之德而颂文、武者，亲亲之义也⑤。《春秋》之义，内其国而外诸夏。且不爱其亲而爱他人者，不为悖德乎⑥？”
【注释】①因：依靠。②经：常规；原则。③国士：全国推崇的才德之士。尤：指责；责问。④祁奚：春秋时代晋国人，任中军尉（掌管军政的长官）。祁奚告老退休，晋悼公问他接班人的人选，他推荐了他的仇人解狐。刚要任命，解狐却死了。晋悼公又问祁奚，祁奚推荐自己的儿子祁午。大家称赞祁奚能推荐有才德的人。
(1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ______
A．问/颖川人士
B．慈明/先及诸兄
C．方问/国士
D．内其国/而外诸夏
(2) 解释文中加点词的含义。
①昔 ______
②举 ______
③悖 ______
(3) 翻译文中画线句子。
①方问国士，而及诸兄，是以尤之耳！
②且不爱其亲而爱他人者，不为悖德乎？
(4) 选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。
16. 阅读下面文言文，完成问题。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。” 。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。 。”
【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。
(1) 解释文中加点的词。
①更 ______ ②方 ______ ③未尝 ______
(2) 翻译文中画线语句。
①自尔遇事不敢忽也。
②吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。
(3) 欧阳修勤政爱民，在本文与《醉翁亭记》中，他为官理念有何异同？
17. 阅读下面文言文，完成问题。
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝，使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利邪？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故，答曰：‘大雪应候②，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者在何人也。”
【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②应侯：顺应时令。
(1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ______
A.闻/吾下令
B.逶迤/四千里
C.楚/不得窃吾南
D.今欲/调丁壮
(2) 解释文中加点词的含义。
①岁 ______
②虽 ______
③故 ______
(3) 翻译文中句子。
①闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
②今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。
(4) 从这篇文章中可以看出齐王是怎样的君主。
18. 阅读下面文言文，完成问题。
胡昭字孔明，颍川人。少而博学，不慕荣利，有夷皓之节①。初，晋宣帝②为布衣时，与昭有旧。同郡周生等谋害帝，昭闻而步陟险，邀生于崤、渑之间③，止生，生不肯。 。昭因与斫枣树共盟而别。昭虽有阴④德於帝，口终不言，人莫知之。
胡昭始避地冀州，辞袁绍之命，遁还乡里。太祖为司空丞相，频加礼辟。昭往应命，既至，自陈一介野生，无军国之用，归诚求去。太祖曰：“人各有志，出处⑤异趣，勉卒雅尚，义不相屈。” 。信行著於乡党，闾里敬而爱之。
【注释】①夷皓之节：夷皓指伯夷和商山四皓的合称。同为避乱而隐遁的古代高节之士。②晋宣帝：即司马懿。③崤、渑之间（xiáomiǎn）：亦称崤塞。在今河南陕县东南、渑池县西。为崤山、渑池间东西交通要隘。④阴（yìn）：覆盖，引申为庇荫。⑤出处：出，出仕；处，归隐。
(1) 解释文中加点的词。
①因 ______
②莫 ______
③屈 ______
(2) 翻译文中划线句子。
①昭泣与结诚，生感其义，乃止。
②昭乃转居陆浑山中，躬耕乐道，以经籍自娱。
(3) 结合选文内容，简要说说胡昭是怎样一个人。
19. 阅读下面文言文，完成问题。
黠鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐①中空。嘐嘐聱聱②，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。 。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于静女③，乌在其为智也？”
坐而假寐，私念其故。若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变色于蜂虿，此不一之患也。言出于汝而忘之耶！”余俛而笑，仰而觉。
（选自《东坡全集》，有删改）【注】①橐（tuó）：袋子。②嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：形容老鼠咬物的声音。③脱兔于静女：起初像静女一样沉静，然后像逃跑的兔子一样突然行动。
(1) 解释文中加点词的含义。
①有鼠方啮 ______
②不得去者也 ______
③坐而假寐 ______
(2) 请将文章中画线的语句翻译为现代汉语。
①吾闻有生，莫智于人。
②使童子执笔，记余之作。
(3) 这只“黠鼠”的“黠”表现在哪里？苏轼从中悟出了什么道理？
20. 阅读下面的文言文，完成问题。
苦斋记（节选）
刘基苦斋者，章溢①先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茅，在匡山之巅。山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊②而室焉。
先生之言曰：“ 。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐。则乐与苦，相去能几何哉！今夫膏粱之子③，燕坐于华堂之上，口不尝茶蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥④之肠，不可以实疏粝，籍⑤柔覆温之躯，不可以御蓬藋⑥，虽欲效野夫贱隶，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐为今日之苦也耶？彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是也夫！”
刘子闻而悟之，名其室曰“苦斋”，作《苦斋记》。
【注释】①章溢：字三益，龙泉（今属浙江）人。与刘基是好友。②窊（wā）：低洼。③膏粱之子：富贵之家的人。④醉醇（chún）饫（yù）肥：酣饮味道浓厚的酒，饱餐肥美的肉食。⑤籍，通“藉”，以物铺垫。⑥蓬藿（dí）：指用蓬草、藿草编的衣物。
(1) 解释文中加点词的含义。
①去 ______
②乐 ______
③几何 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①乐与苦，相为倚伏者也。
②刘子闻而悟之，名其室曰“苦斋”，作《苦斋记》。
(3) 本文阐述了什么道理和意趣？请结合文章内容分析。
21. 阅读下面的文言文，完成各小题。
刘安世为谏官
刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行己①之要。光教之以诚，且令自不妄语②始。迁起居舍人兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除③谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路④倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。 ”母曰：“不然
。吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正⑤得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正⑤色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺
怒稍解，复前抗辞。 ，目之曰：“殿上虎”，一时无不敬慑。年既老，名望益重。梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖以即大用⑥。默因劝为子孙计，安世笑谢曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元祜全人，见司马光于地下。”还其书不答。
[注]①行已：是立身行事的意思。②妄语：说假话。③除：被授予官职。④言路：指做谏官。⑤正：纵然，即使。⑥啖以即大用：用封大官来引诱他。
(1) 解释文中加点词的含义。
①然 ______
②伺 ______
③于 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。
②旁侍者远观，蓄缩悚汗。
(3) 刘安世是个怎样的人？试结合选文内容进行分析。
22. 阅读下面文言短文，完成各题。
新城游北山记
晃补之去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝，有蹊介然①，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯②，如蜗鼠缭绕③，乃得出。 二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
于时九月，天高露清，山空月明。仰视星斗，皆光大，如适在人上。 二三子不得寐。迟明，皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇。因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）【注】①介然：界限分明的样子。②栏楯（shǔn）：栏杆。③缭绕：迂回，回环旋转。④摩戛：两物相摩擦。
(1) 解释文中加点词的含义。
①去 ______
②顾 ______
③寐 ______
(2) 把下面的句子翻译成现代汉语。
①既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。
②窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。
(3) 本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”原因有所不同，请简要分析两者的区别。
【链接材料】
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
23. 阅读下面的文言文，完成问题。
先生王斗①造门而欲见齐宣王，宣王使②谒者延入。王斗曰：“ ？”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏。”宣王忿然作色，不说。
有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，唯恐失抎③之，焉能有四焉？”斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒：先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”斗曰：“世无骐麟騄耳④，王驷已备矣；世无卢氏之狗，王之走狗已具：世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士？”
王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”斗曰：“ 。”王曰：“何谓也？”斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺彀也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
（选自《战国策 齐策》）【注释】①王斗：人名，齐国人。②谒者：指掌管接待宾客的人。③抎（yún）：失掉。④骐麟騄耳：这里指良马。下文中的“卢氏之狗”指猎犬。⑤縠（hú）：细纱织成的丝织物。⑥便（pián）辟：指国君身边善于奉承而又受到宠幸的人。
(1) 解释文中加点的词。
①延 ______
②焉 ______
③谢 ______
(2) 翻译文中划线的句子。
①斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？
②王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。
(3) 王斗善于辞令，进谏技巧高超。请试举一例分析其劝谏艺术。
24. 阅读下面的短文，完成问题。
长卿①，字文房，河间人。少居嵩山读书，后移家来鄱阳最久。开元二十一年徐徵榜及第。观察使吴仲孺诬奏，非罪系姑苏狱，久之，贬潘州南巴尉， 会有为辩之者，量移②睦州司马，终随州刺史。长卿清才冠世，颇凌浮俗，性刚多忤权门，故两逢迁斥，人悉冤之。诗调雅畅，甚能炼饰，其自赋伤而不怨，足以发挥风雅，权德舆称为“五言长城”③。长卿尝谓：“今人称前有沈、宋、王、杜，后有钱、郎、刘、李。 李嘉祐、郎士元何得与余并驱！”每题诗，不言姓，但书“长卿”，以天下无不知其名者云。灞陵、碧涧有别业。今集诗赋文等传世。
（节选自《唐才子传》，有删改）【注】①长卿：指刘长卿。②量移：唐制，官吏获罪被贬谪到远方，遇赦改置在近地，称为“量移”。③权德舆：字载之，秦州略阳人，元和五年升任宰相。五言长城：指刘长卿在五言律诗方面成就卓越。
(1) 解释文中加点的词。
①忤 ______
②悉 ______
③书 ______
(2) 翻译文中画线句子。
①会有为辩之者
②李嘉祐、郎士元何得与余并驱！
(3) 根据选段内容，概括刘长卿的形象特点。
25. 阅读下面文言文，完成问题。
楚将子发好求技道之士①。楚有善为偷者，往见曰：“闻君求技道之士。臣，偷也，愿以技赍一卒②。”子发闻之，衣不给带③，冠不暇正，出见而礼之。左右谏曰：“偷者，天下之盗也。何为之礼？”君曰：“此非左右之所得与。”
后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。楚贤良大夫皆尽其计而悉其诚，齐师愈强。于是市偷进请曰：“臣有薄技，愿为君行之。”子发曰：“诺。”不问其辞而遣之。偷则夜解齐将军之帱帐④而献之。子发因使人归之。曰：“卒有出薪者，得将军之帷，使归之于执事。”
明又复往，取其枕。子发又使人归之。明日又复往，取其簪。子发又使归之。齐师闻之，大骇。 将军与军吏谋曰：“今日不去，楚君恐取吾头。”乃还师而去。故曰：无细而能薄，在人君用之也。
（选自《淮南子》）【注释】①技道之士：意为有技艺的人。②愿以技赍一卒：愿在你这里充当一名小兵。③衣不给带：衣服带子没系好。④帱帐：车子上的帱帐。
(1) 解释文中加点词的含义。
①善 ______
②之 ______
③骇 ______
(2) 翻译文中画线句子。
①后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。
②将军与军吏谋曰：“今日不去，楚君恐取吾头。”
(3) 文中的偷者是怎样让齐军不战而退的？从这则故事中，你懂得了什么道理？
26. 阅读下面的文言文，完成小题。
武恪字伯威，宣德府人。初以神童游学江南，吴澄为江西儒学副提举，荐入国学肆业。明宗在潜邸①，选恪为说书秀才。及出镇云南，恪在行。明宗欲起兵陕西，恪谏曰：“太子北行，于国有君命；于家有叔父之命，今若向京师发一箭，史官必书太子反。”左右恶恪言，乃曰：“武秀才有母在京，合遣其回。”
文宗知其名，除②秘书监典簿。秩满③，丁内艰④，再除中瑞司典簿，改汾西县尹，皆不起。人或劝之仕，恪曰：“ ”居数岁，会朝廷选守令，泰不华举恪为平阳沁水县尹，亦不赴。近臣又荐为授经郎，恪遂阳为喑哑，不就。
恪好读《周易》，每日坚坐⑤，或问他说：“先生之学，以何为本？”恪答道：“以敬为本。”所著有《水云集》若干卷。其从之学者多有所成。
【注释】①潜邸：皇帝即位前的住所。②除：授官。③秩满：官吏任期届满。④丁内艰：丧制名，凡子遭母丧或重孙遭祖母丧，称丁内艰。⑤坚坐：久坐。
(1) 解释文中加点词的含义。
①起 ______
②阳 ______
③或 ______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①恪遂还京师，居陋巷，教训子弟。
②向为亲屈，今亲已死，不复仕矣。
(3) 本文的主人公武恪具有怎样的品质？请结合选文内容概括。
27. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
余尝闻：罗霄之北，山岳武功； 他山绝景，俱集其中。窃疑其果如是耶？甲午四月廿一，余与卿适萍乡，游武功山。会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨势不减，而山间水雾弥蒙，漫漶明灭，森森然欲噬人。复鼓之以雷电，则游者益乎鲜矣。余顾而哂曰：“嘻！ 此所谓大名鼎鼎之神山者乎？果见面不如闻名也。”适大雨滂沱，雷电交加，俄而雨霁新晴，云海翻涌，光洞如璧。晦暝变化者，鬼神而莫测，此天象之瑰也。余与卿不敢驻足，射步①而上。至吊马桩，苍穹霭霭②，氤氲蔽目，盈尺之外，不可辨识。旁有客栈伫焉，乃小憩，须臾去。登天阶，探崎岖。宝柜噏云吐雾，巨猿狂啸艴吟。乃念葛仙已远，白鹤阒寂。历尽巇崄③，竟达金顶。
翌日，自峰顶观日出。初时四瞰云漫，及至朝暾④始见于扶桑⑤，极天一线，上下异色；乾坤动容，山河悲壮。日上，赫赫舒光，动摇波澜。既而浩如金冶，佛光云海；天下罕见，堪为一绝。
【注释】①射步：快步。②雾霭：指云雾密集的样子。③巇险：艰险，险恶。④朝暾：初升的阳。亦指早晨的阳光。⑤扶桑：古代神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。
(1) 解文中加点的词。
①哂 ______ ②暝 ______ ③盈 ______
(2) 用现代汉语译文中画线句子。
①他山绝景，俱集其中。
②此所谓大名鼎鼎之神山者乎？果见面不如闻名也。
(3) 作者对武功山的态度在游览前后发生了怎的变化？并说说产生这一变化的原因是什么。
28. 阅读下面文言文，完成小题。
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
选自《渭南文集》注释：①栖于椟：藏在木箱里，堆在木箱上；椟：木柜，木匣。这里指书橱。 ②觌：dí（第二声），相见。③间：间或，偶尔，有时候。④就：走近，靠近。
(1) 解释文中加点的词。
①或陈于前 ______
②妻子不觌 ______
③信乎其似巢 ______
(2) 翻译文中画线词句。
①或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。
②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”
(3) 从文中看，室主人是一个怎样的人？
29. 阅读下面的文言文，完成问题。
景公与晏子游于少海①，登柏寝②之台而还望其国曰：“美哉！后世将孰有此？”晏子对曰：“其田成氏乎！”景公曰：“寡人有此国也，而曰田成氏有之，何也？”晏子对曰：“夫田氏甚得齐民，其于民也，杀一牛，取一豆肉，馀③之食士。终岁，布帛取二制④焉，馀以衣士。 齐尝大饥，道旁饿死者不可胜数也，父子相牵而趋田成氏者，不闻不生。故曰：‘其田成氏乎！’”公泫然⑤出涕曰：“寡人有国而田成氏有之，今为之奈何？”晏子对曰：“君何患焉？若君欲夺之，则近贤而远不肖，治其烦乱，缓其刑罚，振贫穷而恤孤寡，行恩惠而给不足，民将归君，
（选自《韩非子 外储说右上》，有删改）【注释】①少海：地名。②柏寝：春秋齐台名。③馀（yú）：剩下。④二制：七丈二尺。⑤泫然：眼泪汪汪。
(1) 解释文中加点的词。
①衣 ______
②趋 ______
③振 ______
(2) 翻译文中画线语句。
①君重敛，而田成氏厚施。
②则虽有十田成氏，其如君何？
(3) 通读全文可知，晏子与齐景公对话的主要目的是什么？
30. 阅读下面选文，回答问题。
规矩是生命的防线
韩青①钱穆先生在他的文章《做人的规矩》中曾写道：“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”事实上就是这样。一个人要是没有约束和监督，他的动物性随时随地都会进发出来，进而伤及他人、他物。所以、孟子说：“没有规矩，无以成方圆。”其实，这样说还不够深刻，应该说；没有规矩，就难以成人。而所谓规矩，就是我们做人、做事的原则、底线，如果没有它的存在，原本井然有序的生活就会被打乱，原本能实现的理想就会被搁浅，不一而足。
②因此，每个人首先要做的，就是要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人。这就像火车一样，必须在自己的轨道上行进，才能拥有自己正常的生活和目标，一旦脱离了自己的轨道，结果就不言而喻。现在流行一种说法——生活要有诗和远方，而一个不懂规矩的人。在抵达诗和远方之前就出事了，甚至永远跟未来美好的一切诀别了。显然，从这个意义上来说，守规矩就是对自己的保护、尊重和升华。
③说实话，好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬。《资治通鉴》中记载的西汉大臣张安世就是这样的人。当年，他曾向朝廷举荐过一个人，比人前来道谢，他非常生气，认为“举贤达能，岂有私谢耶” !从此与此人绝交。他作为功臣，虽食邑万户，却仍穿夫人亲自纺织的布衣，由此也就不难理解他“不望私谢”之举了。可见，他做自己该做的事，完全做到了超然物外，甚至连一句感谢的话也不要。这就是他的好规矩。而他在落实它的过程中，显然有过硬的品格贯串始终，否则，再好的规矩也会成为一堆谎话。而如此过硬的品格，往往都源于一颗“优等的心”，毕淑敏说，这样的心，“不必华丽，但必须坚固”。
④菜蒙特说：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”要知道，万事万物都有自己的规矩，一旦你脱离了或破坏了它，可能就会给他们带来意想不到的后果。因此，所谓守规矩，既指自己守规矩，又指自己守别人、别物该有的规矩，只有这样，我们才能真正做到尊重自己和别人，防止自己把自己的意志凌驾于他人、他物之上。
⑤由此可见，规矩就是生命的防线，有了它，那些假、恶、丑的东西就会被拒之于心门之外，进而防止我们误入歧途。
（摘自《思维与智慧》有删改）
(1) 下列对文章内容的分析有误的一项是 ______
A.作者第①段的观点是无规矩不成方圆，做人做事必须要有原则、有底线。
B.文章开头引用钱穆先生和孟子的话，点明了本文的论题，同时充当道理论据，有力地证明中心论点，增强文章的说服力。
C.文章告诉我们“守住规矩”首先要懂规矩，要在它管辖的范围内做事、做人；还要有过硬的品格；最后不仅自己守规矩，还要守别人、别物该有的规矩。
D.毕淑敏说，这样的心，“不必华丽，但必须坚固”，是指像张安世这样虽食邑万户，却仍固执的穿夫人亲自纺织的布衣一样朴素，不追求华丽。
(2) 请简要分析文章第③段的论证思路。
参考答案
1.【答案】【小题1】拿
【小题2】这样
【小题3】的
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：就手拿书卷立在窗前。执：拿。
②句意为：就这样，过了十四年。是：这样。
③句意为：引导家境贫寒的学子努力向学。之：的。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：谪，贬官。寓，住。句意为：张无垢被贬到横浦，住在城西的宝界寺。
②中重点词语有：始，才。为，被。句意为：苏洵三十岁才开始刻苦求学，这种精神得到欧阳修的赞许。
（3）本题考查内容理解和概括。从“吾此肘不离案三十年，然而于道有进”“功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然”等语句可知，凡成就大业的人，都必须有勤奋刻苦学习的精神，古今中外皆如此。围绕勤奋刻苦来组织语言作答即可。
答案：
（1）①拿；②这样；③的。
（2）①张无垢被贬到横浦，住在城西的宝界寺。
②苏洵三十岁才开始刻苦求学，这种精神得到欧阳修的赞许。
（3）示例：选文中胡澹庵和杨龟山等人都有勤奋刻苦学习的精神，他们都学有所成。这启发我们：勤奋刻苦，努力钻研对个人成长很重要。当代青年生逢盛世，更要踔厉奋发，开拓进取，创造辉煌未来。
参考译文：
胡澹庵去见杨龟山，杨龟山举起自己的两个胳膊给他看，说：“我这胳膊有三十年没有离开过案桌了，这样以后在学业上才有了些进步。”张无垢被贬到横浦，住在城西的宝界寺。他的卧室里有短窗，每天黎明时，就手拿书卷立在窗前开始靠近日光读书。就这样，过了十四年。到他回北方，窗子下的地面上，两只脚的痕迹隐隐约约，到现在仍然保存着！前辈做学问，刻苦的程度就是这样。杨龟山是个少年，而张无垢却是老年人，（做到这样），就更加难了。
高适五十时才开始学习写诗，他的诗深受杜甫的推崇。苏洵三十岁才开始刻苦求学，这种精神得到欧阳修的赞许。只要刻苦努力，勤奋好学，不在于早和晚。圣贤之人也是这样，苏东坡曾写过这样的诗句：“贫贱之家也要勤于打扫，寒门之女也要精心打扮，贫寒之士明白道理晚一些，只能慢慢地刻苦钻研。”朱熹多次引用这几句话为例，引导家境贫寒的学子努力向学。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
2.【答案】【小题1】本来
【小题2】这样
【小题3】于是，就
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：本来就没有打算谈人的事情。固：本来。
②句意：你的话不对。然：这样。
③句意：孟尝君于是就不去秦国了。乃：于是，就。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：至，到。岁，到。汝，你。句意：到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残缺不全了。
②重点词：去，离开。子，你。何如，怎么样。句意：你被水流冲得离开，那么你漂啊漂，还不知将怎么样呢。
（3）本题考查学生对文章写作手法的理解能力。苏奏没有直说来此的目的，而是先说自己遇到一一个泥人和一一个桃木人交谈的事情，以“土偶与桃梗”的故事来设喻，告诫孟尝君秦国就如虎口一般，入秦国就如同入虎狼之地，有生命危险。所以，苏秦是用类比说理的方法来劝说孟尝君的。苏秦认为孟尝君进入关山四塞，状如虎口的秦国与桃木人被水冲得到处漂流，不知止于何处相类似，孟尝君由此明白了入秦的后果，而停止入秦。
答案：
（1）①本来②这样③于是，就。
（2）①到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残缺不全了。
②你被水流冲得离开，那么你漂啊漂，还不知将怎么样呢。
（3）苏秦是用类比说理的方法来劝说孟尝君的。苏秦认为孟尝君进入关山四塞，状如虎口的秦国与桃木人被水冲得到处漂流，不知止于何处相类似，孟尝君由此明白了入秦的后果，而停止入秦。
【参考译文】
孟尝君准备到秦国去，前来劝阻他的人非常多，但他一概不听。苏秦也想劝阻他，孟尝君说：“关于人的事情，我已经都知道了；我所没有听说过的，只有鬼的事情了。”苏秦说：“我这次来，本来就没有打算谈人的事情，本来就是打算和您谈论鬼的事情才来见您的。”
孟尝君接见了他。苏秦对孟尝君说：“臣这次来齐国，路经淄水，听见一个土偶和桃人交谈。桃人对土偶说：‘你原是西岸之土，被捏制成人，到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残而不全了。’土偶说：‘你的话不对。我是西岸之土，即使为大水所毁仍是西岸之土。而你是东方桃木雕刻而成，天降大雨，淄水横流，你随波而离开，漂啊漂，还不知止于何地呢？’现在那秦国关山四塞，状如虎口，而殿下入秦，臣不知道殿下能否安然而出。”孟尝君于是就不去秦国了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
3.【答案】A；春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊．；这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧．
【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
A句意：长江、沱江从岷江处分开．别：分开
B句意：开阔沟渠把水导出来．阔：使…宽阔
C句意：与树林竹林分别耸立在面前．峙：耸立
D句意：所以积水的池塘的美景比其他地方少．胜：美景
故选：A
（2）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
①重点词有：观：景观
句意：春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊．
②重点词有：兹：这
句意：这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧．
（3）写作意图不同．两文尽管都是提到因重修而记之，但选文主要是写合江亭水利之便带给蜀地的“美丽风光”“游览之乐”和“物产丰饶”，以及由此引发的感慨，表现美景游览之趣．而《岳阳楼记》则主要写作者的政治抱负，借登楼时或喜或悲的览物之情，分析议论，抒发作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达对好朋友滕子京的劝勉和规箴之意．
答案：
（1）A
（2）①春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊．
②这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧．
（3）不相似．范仲淹写《岳阳楼记》意在规劝朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负．吕大防的《合江亭记》，描写了在合江亭上所见的美丽景象，借合江亭主要官员请其记事之机，提出兴修水利的建议．
参考译文：长江、沱江从岷江处分开．张若、李冰镇守蜀州，开始筑起土墙来遏制、堵塞大水，后来挖宽沟渠把水导出来，灌溉蜀郡、广州之土地，而蜀郡已富饶．现在成都二水，皆长江、沱江的支流，来自西北而汇于四川的东南，就是所说的二江双流．沱旧循南隍，与长江并流向东．
唐人髙骈刚开始开凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧沟渠．渚者，合江旧亭．唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉．从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所．俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙．于其前．鸣瀬抑扬，鸥鸟上下．商舟渔艇，错落游衍．春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊．
不久长官请求记下这件事，我认为蜀郡的土地已经成了官渠，不为塘埭以居水，故陂湖汉漾之胜．比他方为少．倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱之助．古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧．
“之”的用法：
①而阔沟以导之（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）
③水陆草木之花（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
4.【答案】【小题1】D
【小题2】如果
【小题3】躲藏
【小题4】本来
【解析】（1）本题考查文言文句子节奏的划分。
ABC．正确；
D．有误，句意：当廷尉的难道不可以向天子请示修订吗？停顿应为：为廷尉者/岂可不请之天子而修之。
故选：D。
（2）本题考查文言文词语的解释。
①句意：如果法律有不完善的地方。苟，如果。
②句意：藏在桥下很久。匿，躲藏。
③句意：这本来就不该杀。固，本来。
（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点的词有：是，这；更，更改；信，信服。句子翻译为：如今依照法律应像这样判决，如果改变判罚标准加重他的罪，这样我们的法律就不能被人民信服。
②句中重点的词有：固，本来；平，公正。句子翻译为：廷尉固然是天下执法公正的带头人，难道天子就不可以作为天下执法公正的带头人吗？
（4）本题考查对文意的理解和人物形象的概括。第一问，从“县人闻跸匿桥下久，谓乘舆已过而出”可看出县民不是故意的。第二问从陆九渊对张廷尉的评价可看出，他是一个公正严明，见解独到、深刻的人。
答案：
（1）D
（2）①如果②躲藏 ③本来
（3）①现在法律就这样规定，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民。
②廷尉固然是天下执法公正的带头人，难道天子就不可以作为天下执法公正的带头人吗？
（4）因为他属于偶犯，且是因为过失，而不是故意，所以不可杀。从选文看来，陆九渊是一个公正严明，见解独到、深刻的人。
[参考译文]
张廷尉判处在渭桥下惊扰汉文帝车驾的平民罚金，汉文帝发怒，张廷尉力争，认为不应该加重处罚，这是对的。然而说“法律，是天子与天下所有人共同遵守的。现在法律就这样规定，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民。当时，皇上派人立刻杀了他就罢了。如今既然交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，一有偏差，那么天下执法的人都会任意减轻或加重刑罚”，则是错的。廷尉固然是天下执法公正的带头人，难道天子就不可以作为天下执法公正的带头人吗？法律本来是天子与天下所有人共同遵守的，如果法律有不完善的地方，当廷尉的难道不可以向天子请示修订吗？如今只说当今的法律是这样的，可以吗？
虞书说：“一时过失，虽大也可以宽恕。”周书说：“有的人有大罪，但是偶犯，是因过失而造成灾害，偶尔这样，可以按法律给予适当处罚，可以不用杀了。”县人听到皇帝出行就藏在桥下很久，以为皇上的车驾已经过去了才出来，才导致惊了皇上的车驾，假使有受伤，也是偶犯大罪，因过失犯错，这本来就不该杀。
“固”的解释：
①固以怪之矣（本来）
②当汝心之固（顽固，固执）
③而戍死者固十六七（一定，必定）
④固国不以山溪之险（巩固）
⑤君子固穷（安守，固守）
5.【答案】【小题1】一起
【小题2】准备
【小题3】离开
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：和司马光一起游万安山。偕：一起。
②句意：宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节。具：准备。
③句意：看完了他家的书然后离开了。去：离开。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：身，亲自。就，接近。殆，几乎，大概。句意：（刘恕）为了得到书（来读），即使跑几百里路都不怕远，亲自接近书，一边读，一边抄写，几乎废寝忘食。
②重点词：此，这。非，不是。为，做。句意：这不是我来这里要做的，你不要打扰我读书。
（3）本题考查学生的概括能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食”“宋次道知亳州，家多书，恕枉道借览”“独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去”可知，他勤奋好学。从“恕能言其行事始终，归验旧史，信然”可知，他博学多才，从“恕为学，自历数、地里、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证”可知，他治学严谨。
（1）①一起；②准备；③离开。
（2）①（刘恕）为了得到书（来读），即使跑几百里路都不怕远，亲自接近书，一边读，一边抄写，几乎废寝忘食。
②这不是我来这里要做的，你不要打扰我读书。
（3）勤奋好学，博学多才，治学严谨。
【参考译文】
刘恕，字道原，筠州的人。刘恕做学问，从历数、地理、官职、族姓到前代官府的公文，都拿来仔细分析认真求证。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘抄，几乎废寝忘食。（一次，）和司马光一起游万安山，路旁有石碑，读上面的字，知道是五代的一位将军，人们不熟悉他的名字，刘恕能够说出他的生平事迹，回去后查验过去的史书，确实如刘恕所说。宋次道任亳州太守时，家里有很多藏书。刘恕绕道去他家里借阅。宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节，刘恕说：“这不是我来你家的目的，还会耽误我的事情。”于是把这些礼节都去除了。刘恕独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的书然后离开了。刘恕家里一向贫困，无法得到美食，但他一点也不随意向别人家索取钱财。从洛南回来，当时正是冬天，家里没有防寒的物品。司马光把衣服鞋袜以及旧的被褥送给他，他没有得到推辞的机会，勉强接受而告别，等到走到颍州，把物品包裹起来都还给了司马光。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】擅长
【小题2】多次
【小题3】喜好
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：年少时擅长射箭骑马。善：擅长。
②句意为：多次跟从（太祖）征战。数：多次。
③句意为：喜好骑马击剑。好：喜好。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：尝，曾经；好，爱好；言，说。句意为：太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。
②重点词：被，同“披”，穿着；坚，坚固的盔甲；锐，锐利的武器；为。作为。句意为：穿坚硬的铠甲，拿着锐利的兵器，而面临灾难义无返顾，作士卒的表率。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“丈夫一为卫、霍，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪”“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信”等语句中可知，太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建功立业的将军，而不是做一介武夫。据此回答即可。
答案：
（1）①擅长；②多次；③喜好。
（2）①太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。
②穿坚硬的铠甲，拿着锐利的兵器，而面临灾难义无返顾，作士卒的表率。
（3）因为太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建功立业的将军，而不是做一介武夫。
参考译文：
任城威王曹彰，字子文，年少时擅长射箭骑马，力大过人，徒手与猛兽搏斗，不躲避险阻，多次跟从（太祖）征战，意气慷慨，斗志昂扬。太祖曹操曾批评他说：“你不想读书、敬慕圣贤之道，却喜好骑马击剑，这只是匹夫之勇，哪值得看重啊。”（太祖）督促曹彰读《诗》《书》。曹彰对左右的人说：“大丈夫若想成为卫青、霍去病那样的将军，就应该率领十万骑兵驰骋大漠，驱逐异族，建功立业，怎么能做博士呢？”太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。曹彰说：“爱好做将帅。”太祖说：“做将帅应该怎样？”（曹彰）回答说：“穿坚硬的铠甲，拿着锐利的兵器，而面临灾难义无返顾，作士卒的表率，奖赏一定实行，惩罚一定信守诺言。”太祖大笑。建安二十一年，被封为鄢陵侯。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
7.【答案】【小题1】做官
【小题2】原因
【小题3】世上事物的道理
【解析】（1）本题考查文言实词翻译。
①译文：在南方当官。仕，做官；
②译文：都是因为不知道的原因啊。故，原因；
③译文：世上事物的道理无穷。物理，世上事物的道理。
（2）本题考查文言句子翻译。
①重点词：质，询问；赌，赌注。
句意：请和我找十个人来问，以骑的驴作为赌注。
②重点词：欲，想要；以，用；清热，清火。
句意：我不是不知道，连壳一起吃，是要用它来清火。
（3）本题考查文章内容理解和感悟。
在文章中从他们的言行中，楚人和北人的失误之处在于他们不懂不同的事物是具有不同的性质和特点，他们没有具体地把握姜、菱各自的生长特点和属性，犯了主观主义错误。
从中我们可以得出，对待任何事物不能不懂装懂，从事物的本质出发去看问题。
答案：
（1）①做官；
②原因；
③世上事物的道理。
（2）①请和我找十个人来问，以骑的驴作为赌注。
②我不是不知道，连壳一起吃，是要用它来清火。
（3）原因：楚人和北人的失误之处在于他们不懂不同的事物是具有不同的性质和特点，他们没有具体地把握姜、菱各自的生长特点和属性，犯了主观主义错误。
启示：无论是为人处世，还是读书学习，我们都要做到分析事物的性质和特点，不能不懂装懂，否则就会贻笑大方。
译文：
有一个天生不认识姜的楚人，说：“这是树上长的。”有人说：“是从土里长的。“那个人固执地坚持自己的意见，说：“请和我找十个人来问，以骑的驴作为赌注。”一会儿，问遍十个人，都说是土里长的。这个人一下子说不出话来，脸色大变，说：“这驴就归你了，但是这姜还是树上长的。”
有一个天生不认识菱角的北方人，在南方做官，在酒席上吃菱角，连壳一起放入嘴里。有人说：“吃菱角一定要去壳。”这个人掩饰自己的错误，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是要用它来清火。”问他的人说：“北方也有这种东西？“这人回答说：“前山后山，什么地方没有啊？“
生姜长在土里，却说长在树上；菱角生在水里，却说长在土里；都是因为不知道的原因啊。
世上事物的道理无穷，造化无尽，只用一种事物来概括所有的规律，真是瓮里醯鸡啊！
在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。同时对于文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：在翻译文言文基础上体会作者写文章的写作手法。如何刻画人物形象，多读。同时也要加强诗歌中如何分析人物形象，了解写作背景，表达作者什么样的情感。都要学会鉴赏。
8.【答案】【小题1】攻打。
【小题2】方便，便利。
【小题3】到。
【解析】（1）本题考查词语的解释。
①句意：秦军伐赵之初。伐，攻打。
②句意：对魏国有利。便，方便，便利。
③句意：现在你们这些人还不觉悟，没有想到赵国兵败灭亡后的灾祸会殃及魏国自身。及，到。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：因，趁机。服，臣服。敝，衰败。句意：如果秦军取胜，我们就也顺势向其臣服；如果秦军无法取胜，我们就趁其衰败而进攻。
②重点词：焚，焚毁。颜，脸色。及，到。句意：等到灶台上突然失火，整栋房屋都将被焚毁，燕雀们仍然是面不改色，不知灾祸很快就要殃及自身。
（3）本题考查概括大意。
结合“秦之始伐赵也，魏王问于大夫”句可知，交代了背景。“皆以为秦伐赵，于魏便。孔斌曰：“‘谓也’”“子顺曰：“秦，贪暴之国也，胜赵，必复他求，吾恐于时魏受其师也。先人有言：燕雀处屋，子母相哺，焉相乐也，自以为安矣。灶突炎上，栋宇将焚，燕雀颜不变，不知祸之将及已也。今子不悟赵破患将及己，可以人而同于燕雀乎”句是孔斌和大夫们讨论分析。由此可概括为：秦伐赵，大夫们都认为于魏有利，孔斌不同意，以燕雀为喻批评其麻木短视。
答案：
（1）①攻打。
②方便，便利。
③到。
（2）①如果秦军取胜，我们就也顺势向其臣服；如果秦军无法取胜，我们就趁其衰败而进攻。
②等到灶台上突然失火，整栋房屋都将被焚毁，燕雀们仍然是面不改色，不知灾祸很快就要殃及自身。
（3）秦伐赵，大夫们都认为于魏有利，孔斌不同意，以燕雀为喻批评其麻木短视。
译文：
秦军伐赵之初，魏安王就此事向群臣征求应对之策，群臣皆认为秦军伐赵对魏国有利。孔斌道：“你们怎么会这么认为？”群臣回答道：“如果秦军取胜，我们就也顺势向其臣服；如果秦军无法取胜，我们就趁其衰败而进攻。”孔斌道：“不是这样的。秦国自孝公以来，就没有打过败仗，现在又有良将白起领兵，怎么还会有衰败之机让我们可趁！”群臣道：“纵使秦军战胜赵军，对我们又有什么损害呢？邻国遭到羞辱，正是我们的福气啊！”孔斌道：“秦国，那是个贪婪暴虐的国家，一旦战胜赵国，必定还会再攻击别的国家，我担心那时候魏国就要遭受秦国的兵锋了。古人曾经说过：燕雀在屋檐筑巢，母子间相互喂食，叽叽喳喳叫得很欢乐，都觉得自己非常安全。等到灶台上突然失火，整栋房屋都将被焚毁，燕雀们仍然是面不改色，不知灾祸很快就要殃及自身。现在你们这些人还不觉悟，没有想到赵国兵败灭亡后的灾祸会殃及魏国自身，难道人竟然可以像燕雀一样见识短浅吗？”
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9.【答案】【小题1】于是，就
【小题2】等到
【小题3】听到
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：就问范延贵说。因：于是，就。
②句意为：等到进了城里。及：等到。
③句意为：听到更鼓准确清晰。闻：听到。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：虽，虽然；识，认识；知，知道。句意为：虽然我不认识他，但我觉得他是个好官。
②重点词：何以，以何，凭什么；言，说。句意为：忠定说：“凭什么这么认为？”
（3）本题考查内容理解和概括。“自入萍乡县境，驿传桥道皆完茸，田莱垦辟，野无惰农”范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，是一位善于识人的伯乐，这说明张希颜、范延贵都是贤能的人；张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
答案：
（1）①于是，就；②等到；③听到。
（2）①虽然我不认识他，但我觉得他是个好官。
②忠定说：“凭什么这么认为？”
（3）通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员；范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
参考译文：
有个叫范延贵者作殿直，领兵路过金陵。张忠定是金陵太守，就问范延贵说：“天使一路走来，您发现贤能的官员了吗？”延贵回答说：“昨天路过袁州萍乡，县里有个叫张希颜的官员，虽然我不认识他，但我觉得他是个好官。”忠定说：“凭什么这么认为？”延贵说：“自从进入萍乡县境内，驿路、桥、道都修整得很完善，没有被撂荒的土地，田野里没有消极怠工的农民。等到进了城里，没发现有赌博的场所，买卖货物的都安静平和。夜晚住在官邸之中，听到更鼓准确清晰。从这些方面来看，县丞治理有方是个好官。”忠定大笑着说：“希颜本来就是个好官，天使也是好官员啊。”当天，张忠定就上表给朝廷一同举荐张希颜和范延贵。张希颜后来作了发运使，范延贵也作了阁门祗候，他们都被称作贤能的官员。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
10.【答案】【小题1】回头看
【小题2】救活
【小题3】却
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：我回头一看。顾：回头看；
②句意：你有一升半斗的水救活我吗？活：救活；
③句意：你却说出这样的话来。乃：却。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：吾，我；之，的。句意为：我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
②中重点词语有：且，将要；男，到南方。句意为：我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？
（3）本题考查文本主旨的理解。答题时需要通晓全文。通读全文，可知文章主要写庄周借粮，但是监河侯却开出了一张空头支票，要等到拿到金钱之后。庄子“忿然作色”，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯。他以小鱼的口吻揭示了监河侯行为的虚伪，表达了自己对监河侯推脱吝啬行为的不满；文章借这个故事讽刺监河侯的虚伪，同时也说明了不切实际的空话是解决不了问题的道理。
答案：
（1）①回头看；②救活；③却。
（2）①我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
②我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？
（3）示例：不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题。（意对即可）
参考译文：
庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：‘鲋鱼，你（在这）做什么呀？’它回答说：‘我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我离开住惯了的地方，就无法生存。（现在）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！’”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】【小题1】不久
【小题2】拜访
【小题3】原因，缘故
【解析】（1）本题考查文言文字词解释。
①句意为：不久（拘捕两个儿子的）差役也到了。寻：不久。
②句意为：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜访。
③句意为：母亲问他原因。故：原因，缘故。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①重要词语有：大人，父亲；岂，难道；见，看见；覆巢之下，被打翻的鸟巢；复，还；完卵，完整的蛋。整句的意思是：父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？
②重要词语有：甚，很；异，对……感到惊异；为，成为；国器，治国之才。整句的意思是：母亲非常诧异（康伯的回答），断定他将来一定会成为治国之才。
（3）本题考查启示感悟能力。可以选择杨氏子，面对孔君平的调侃，他小小年纪，却懂得以彼之道还施彼身，聪慧又机智。
答案：
（1）①不久；②拜访；③原因，缘故。
（2）①父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？
②母亲非常诧异（康伯的回答），断定他将来一定会成为治国之才。
（3）第二则故事里的杨氏子。面对孔君平的调侃，小小年纪的他，以彼之道还施彼身，聪慧又机智。
参考译文：
孔融被捕时，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的大儿子九岁，小的八岁，两个孩子仍然像原来那样在玩琢钉的游戏，完全没有一点惶恐的样子。孔融恳求前来执行逮捕任务的使者说：“我希望只加罪于我本人，两个孩子能不能保全？”不料两个孩子竟不慌不忙地说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？”不久（拘捕两个儿子的）差役也到了。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
韩康伯很小的时候，家里非常穷，到了最冷的季节，他还只穿了件短袄。是母亲殷夫人给他做的短袄，（做时）让康伯提着熨斗，对康伯说：“你先穿着短袄，过段时间再给你做夹裤。“儿子说：“这就够了，不要夹裤了。“母亲问他原因，他回答说：“火在熨斗里熨斗把就热了，我现在穿上短袄，下身也就暖和了，所以不要了。“母亲非常诧异（康伯的回答），断定他将来一定会成为治国之才。
庾园客去拜访秘书监孙盛，碰上孙盛外出，看见齐庄在外面，年纪还小，却有一股机灵气。庾园客就考验他一下，说：“孙安国在什么地方？”齐庄马上回答说：“在庾稚恭家。”庾园客大笑说：“孙氏家族非常旺盛，有这样的儿子!”齐庄又回答说：“不如庾氏家族那样洋洋翼翼。”齐庄回家告诉别人说：“实是我胜了，我能够多叫一次那奴才的父亲的名字。”
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
12.【答案】【小题1】助词，凑足音节，不译
【小题2】案件
【小题3】谢罪
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：过了一段时间。之：助词，凑足音节，不译。
②句意为：全国一年中要审理多少案件。狱：案件。
③句意为：周勃又谢罪说不知道。谢：谢罪。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：善，好；宰，主持。句意为：陈平这孩子主持分祭肉，分得好!
②重点词：苟，如果；主，主事，负责。句意为：如果每件事都有负责人，那么您负责什么事呢？
（3）本题考查学生对人物分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。由“少时家贫，好读书”可知其勤奋好学；由“里中社，平为宰，分肉食甚均”可知其公正无私；由陈平与皇上的对话可知其胸有大志，精明能干。
答案：
（1）①助词，凑足音节，不译；②案件；③谢罪。
（2）①陈平这孩子主持分祭肉，分得好!
②如果每件事都有负责人，那么您负责什么事呢？
（3）勤奋好学，公正无私，胸有大志，精明能干。
参考译文：
丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起。
陈乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。父老们都说：“陈平这孩子主持分祭肉，分得好!”陈平感慨地说：“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！”
孝文帝即位。过了一段时间，有一次在上朝的时候他问右丞相周勃：“全国一年中要审理多少案件？”周勃谢罪说：“不知道。”孝文帝又问：“全国一年的钱粮收支各有多少？”周勃又谢罪说不知道，说罢吓得汗流浃背，自愧没能回答皇帝的问题。于是孝文帝又问左丞相陈平。陈平回答说：“有专门主管这方面事情的人。”孝文帝说：“主管这方面事情的人是谁？”陈平说：“您如果要问审理案件的事，可以问廷尉；您要了解钱粮收支情况，可以问治粟内史。”孝文帝说：“如果每件事都有负责人，那么您负责什么事呢？”陈平谢罪说：“宰相一职，对上要辅佐天子调理阴阳，顺应四时变化；对下要养育万物生长，不失时机；对外要镇抚诸侯，安定四夷；对内要使百姓亲附，使公卿大夫各尽其职。”孝文帝听后称赞他答得好。周勃非常惭愧。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
13.【答案】【小题1】允许
【小题2】推辞
【小题3】都、全
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：崇祯皇帝不允许。许：允许；
②句意：他推辞了，没有到任。辞：推辞；
③句意：援兵全部溃退了。悉：都、全。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：明年。第二年。何，哪一个。句意：第二年二月，皇帝驾临经筵，问保举与考选哪一样更能取得理想的人才。
②重点词：乃，于是。偕，偕同。于，到。句意：于是（他们）和巡抚李永茂，把当地绅士召集到明伦堂，劝（绅士们）拿出钱粮充当兵饷。
（3）本题考查学生概括人物形象的能力。根据“十年冬，皇太子将出阁，充讲官兼直经筵。延麟具疏让道周”“福王立，用御史祁彪佳荐，召为左庶子，辞不就”可知，两次提拔升官，一让一辞，可见他淡泊名利；根据“保举当严举主，如唐世济、王维章乃温体仁、王应熊所荐。今二臣皆败，而举主不问。是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎”可知，皇帝垂询，杨廷麟直谏，令皇帝为之动色，可见他不计个人得失，敢说真话，忠于国家；根据“时兵部尚书杨嗣昌意主和议，冀纾外患，而廷麟痛诋之”可知，他反对和议，力主抗战，可见他的忠贞、不阿；根据“廷麟督战，久之，力不支，走西城，投水死”都城失守，起兵勤王，清兵南下，坚守城池，兵败后投水身亡，可见他忠君爱国，宁死不屈，视死如归。
答案：
（1）①允许；②推辞；③都、全。
（2）①第二年二月，皇帝驾临经筵，问保举与考选哪一样更能取得理想的人才。
②于是（他们）和巡抚李永茂，把当地绅士召集到明伦堂，劝（绅士们）拿出钱粮充当兵饷。
（3）两次提拔升官，一让一辞，可见他淡泊名利；皇帝垂询，杨廷麟直谏，令皇帝为之动色，可见他不计个人得失，敢说真话，忠于国家；反对和议，力主抗战，可见他的忠贞、不阿；都城失守，起兵勤王，清兵南下，坚守城池，兵败后投水身亡，可见他忠君爱国，宁死不屈，视死如归。
【参考译文】
杨廷麟，字伯祥，清江人。他勤于学习，酷爱古典，在翰林院中很有名望，跟黄道周友好。十年冬天，皇太子即将外就藩封，朝廷拟让廷麟充任讲官兼经筵直讲。廷麟撰写了一篇奏疏推让道周，崇祯皇帝不允许。第二年二月，崇祯皇帝在经筵上问保举跟考选哪一样更能取得理想的人才。廷麟说：“保举应对保举者严格要求，像唐世济、王维章是由温体仁、王应熊推荐的，现在他们俩都倒台了，可是对保举他们的人却不加追究。这样的连坐法不先在大臣中实行，想收到保举的效果，怎么做得到呢？”崇祯皇帝听了这话脸色都变了。
这年冬天，京师戒严。当时兵部尚书杨嗣昌的意见主张议和，希望能借机消除外患，可是廷麟狠狠地攻击了他。嗣昌大为恼火，就假惺惺地推荐说廷麟懂得军事。崇祯皇帝改用廷麟为兵部职方主事，让他去象升的部队里当参谋。
十六年秋天，廷麟官复原职任职方主事，尚未上任，都城便失守了。廷麟痛苦地大哭了一场，着手招兵买马报效君上。福王即位后，采纳了御史祁彪佳的荐举，招廷麟担任左庶子，他推辞了，没有到任。
顺治二年，南京失守，江西各郡只有赣州保全下来。唐王亲撰命令加廷麟为吏部右侍郎，刘同升为国子祭酒。
三年正月，廷麟亲赴赣州，把峒族人张安等四营兵招降，改称龙武新军。廷麟得知唐王将从汀州来赣州，打算前往迎接，让元吉代守吉安。不久，吉安又失陷了。元吉退保赣州。八月，官兵的水军战败，援兵全部溃退了。
到汀州发生兵变时，赣州之围已经有半年了，在城墙上防守的士兵都懈了气。十月四日，大清部队强力登城，廷麟指挥部队作战，时间长了，招架不住，败退回城西，跳河自杀了。
“而”的用法：
①学而不思则罔。（而：表示转折关系）
②温故而知新。（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）
④博学而笃志。（而：表示并列关系）
14.【答案】【小题1】才
【小题2】能忍受
【小题3】恳切
【小题4】
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：今天才到达广州。始：才。
②句意为：途中虽然颠簸不堪。堪：能忍受。
③句意为：用来嘱咐你的。切：恳切。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：苟，如果；为，被；句意为：入世者如果不能事先胸有成竹，立定脚跟，一定不免被（这些风波）席卷而去。
②中重点词语有：尝，曾经；加人，对人；句意为：我做官十年来，从来没有疾声色对人，你跟随我很久了，应是亲眼看见这些事的。
（3）本题考查对文章内容的理解和概括。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句概括作答。本题可依据“客居在外，饥饱寒暖，须时加调护；友朋应酬，虽不可少，而亦要有限制；批阅公牍，更宜仔细，切不可假手他人。对于长官，尤应恭顺小心，即同僚之间，亦应虚心和气。为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，儿随父久，当亦目睹之也。闲是闲非，不特少管，更应少听”，从“生活、交往、处事、做事”等方面，用自己的话分条概括作答。
（4）本题考查文章的语言特点和表达效果。本文在用语方面，做到宽严有度，易于人们接受。比如叮嘱饥寒保暖时加调护用“须”，表现出对子女的关爱；朋友应酬要“限”，告诫人们应酬要有节制；批阅公文让别人代劳用“切不可”，分寸感强；从“为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，儿随父久，当亦目睹之也”可以看出，与孩子沟通时，不是空讲道理，而是用自己的经验沟通；从说理的角度看，不仅从正面嘱咐，也从反面讲后果，这样道理讲得透彻，让人信服。所以，无论是林则徐的儿子，还是读者都很愿意接受这样的忠告。据此分析作答即可。
答案：
（1）①才；②能忍受；③恳切。
（2）①入世者如果不能事先胸有成竹，立定脚跟，一定不免被（这些风波）席卷而去。
②我做官十年来，从来没有疾声色对人，你跟随我很久了，应是亲眼看见这些事的。
（3）在与人交往方面，嘱咐儿子要谨慎交友，尊