教科版（2017秋）小学科学 六年级下册 2.6测试塔台模型 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
测试塔台模型
第一单元 小小工程师
明确一个要解决的问题
在限制条件下进行设计
制作一个模型（画或写解决方案）
测试这个模型，评估并改进
实施建设
限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。
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工程建设的基本步骤
项目 1分 2分 3分
设计图及文字说明 缺少文字和图画设计 设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等 合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍
分工合作 分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么 有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员 有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每成员都明确自己的任务，有组织地执行
塔高 没有达到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 达到60厘米的高度
顶端承重 顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小 顶端承重为所有小组的中等水平 顶端承重为所有小组中的最大
抗风能力 能抵御1级（小风量）风吹 能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹
抗震能力 能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动 能抵御3级（强）震动
美观 结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差 结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平 结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平
材料成本统计 材料成本在所有小组中最高 材料成本在所有小组中处于中等水平 材料成本在所有小组中最低
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模型制作评价表
在一项工程中，测试是重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符合要求？还有哪些地方需要改进？让我们通过测试来了解吧。
思考：我们可以用哪些工具协助不同项目的测量？
用尺子测量高度
用重物测试承重
用电风扇或扇子测试抗风能力
用拍动桌子模型地震测量抗震能力
测试地震我们可以利用地震模拟仪。
测试塔台
测试塔台
2.展示与测试：
测试顶端承重
测试高度
测试塔台
2.展示与测试：
测试抗风能力
测试抗震能力
使用统一的材料成本价目表计算塔台材料成本
材料成本价目表
材料 价格
1根吸管 1角
1卷胶带 5角
1个衔接头 3角
测试塔台
看来，我们测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。下面我们就按照这个方法展开测试吧！
提示：
塔高、承重、抗风能力、抗震能力为塔台模型制作的必要条件，都需要符合塔台模型制作标准中的最低标准，如有一个条件不符，则塔台模型不合格。
测试塔台
测试塔台
1.明确测试标准：
塔台模型测试记录表
设计图及文字说明 塔高 顶端承重 抗风能力 抗震能力 材料成本统计 分工合作 美观
一组
二组
三组
测试塔台
3.自我评估：
各组梳理塔台模型建造中的问题。
问题梳理记录单
小组： 日期：
1.塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响。
2.塔台模型承重结构不多，造成承重能力差。
3.制作还不够精细，角度不正对于抗震有影响。
4.吸管用量过多导致成本过高，浪费材料。
5.底端重量较轻，不利于抗震。
6.制作过程中测量有误差，成品有倾斜的问题。
问题梳理记录单
小组： 日期：
1.塔合模型设计抗震能力较差，结构不够稳定。
2.使用吸管数量比其他组多，胶带缠裹太多，成本需要控制。
3.风力3测试中开始摇晃，与其他组相比抗风性差一点。
4.塔合模型制作不细致，外形不够美观，顶端不够精良。
5.角度有些倾斜，需要重新调整。
6.底部重量不够，结构不是很稳圈。
总分最高：颁发最优奖
承重能力最强：颁发大力士奖
抗震能力最好：颁发抗震王者奖
美观得分最高：颁发最美造型奖
测试塔台
小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？
交流
小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的？
交流
其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？
交流
1.小雅同学制作的塔台不太美观，下列改进方案不可行的是（ ）
A.减少部分承重的吸管结构
B.减少部分缠裹过多的胶带
C.调整整体结构，整体采用对称的设计
A
2.下列说法错误的一项是（ ）
A.我们可以利用塔台模型测试记录表进行测试的评分记录
B.测量塔台高度时，需要将尺子竖直放在塔台模型旁边，平视读出数值
C.测试是对塔台模型设计是否合理、科学、符合要求的检验，是工程设计中最重要的环节
C
再 见