2.2 数字化学习与创新导学案 粤教版（2019）高中信息技术必修1

2.2 数字化学习与创新导学案
一、学习目标
1. 认识数字化工具与资源
2. 明确数字化工具与资源的优势
3．了解数字化学习的特点
4. 体验数字化学习与创新过程
二、学习活动
在桌面上的“文件接收柜”文件夹中，有本节课的电子教材和电子版导学案
活动1：合作探究
小组1：探讨让咱们日常生活工作更加便捷的数字化工具。
操作步骤：在电脑上操作
打开桌面的“文件接收柜”
打开“文件资源”—“合作探究”
打开“小组1 生活中所应用到的数字化工具”
按照要求和同桌讨论并在电脑上填写对应表格
小组2：各科老师在教学中所运用到的数字化资源。
操作步骤：在电脑上操作
①　打开桌面的“文件接收柜”
②　打开“文件资源”—“合作探究”
③　打开“小组2 各科教师在教学中所运用到的数字化工具或资源”
④　按照要求和同桌讨论并在电脑上填写对应表格
小组3：将提供的数字化工具按要求进行分类
操作步骤：在电脑上操作
①　打开桌面的“文件接收柜”
②　打开“文件资源”—“合作探究”
③　打开“小组3 数字化工具分类1”
④　按照要求和同桌讨论并在电脑上填写对应表格
小组4：将提供的数字化工具按要求进行分类
操作步骤：在电脑上操作：
打开桌面的“文件接收柜”
打开“文件资源”—“合作探究”
打开“小组4 数字化工具分类2”
按照要求和同桌讨论并在电脑上填写对应表格
活动2：体验网络画板工具
在体验之后，比较传统学习与数字化学习的区别。
1、2小组：应用网络画板，模拟投针实验
操作步骤：
打开谷歌浏览器，输入网址：https://.cn
点击开始作图
点击文件
点击打开，打开本地文件
桌面—文件接收柜—文件资源—活动2体验网络画板—1、2小组投针实验.npc—打开
点击投掷按钮
感受针与平行线中任一条相交的概率的倒数P值P≈π的推理过程
思考投掷次数与P值与π的关系是？
3、4小组：应用网络画板，模拟椭圆实验
操作步骤1-5如上面投针实验一致，步骤6、7如下：
（6）桌面—文件接收柜—文件资源—活动2体验网络画板—3、4小组 椭圆实验.npc—打开
（7）拖动a,b的值，探究椭圆与a,b值的变化a>b a=b a